Par cette expression, Elsa semble dévaloriser la confiance que son fils a dans ses connaissances et sa mémoire, peut-­être pour apaiser auprès de Miguel sa remise en

question  par  son  fils.  Cette  affirmation  de  la  mère  semble  révéler  une  certaine  ambiguïté   dans   le   sens   où   HOOH DFFHSWH TX¶LO V¶DIILUPH YRLUH V¶RSSRVH j O¶DGXOWH LQFRQQX WRXW HQ UHIXVDQWTX¶LOV¶RSSRVHjHOOH'HSOXVjVRQLQVXHOOHPLQLPLVHVDFRQQDLVVDQFHHWVRQ EHVRLQGHGpPRQWUHUTX¶LOVDLW3DUDLOOHXUVHQIDLVDQWDSSHOjGHQRPEUHXVHVSHUVRQQHV comme   le   médecin   et   la   chercheure,   le   conteur   et   la   psychologue,   cette   mère   semble   GHPDQGHUGHO¶DLGH3HXW-­être  sait-­HOOHTX¶HOOHVXULQYHVWLWVRQU{OHSDUFRPSHQVDWLRQ jO¶DEVHQFHGHWLHUV  qui  devrait  être  le  père  et  qui  pour  de  multiples  raisons  qui  leur  sont  

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SURSUHV Q¶HVW SDV Oj Dans   cet   ordre   de   réflexion,   l¶DEVHQFH GX SqUH à   la   première   rencontre,   pour   des   raisons   digestives,   DXUDLW G€ P¶alerter   plus G¶DXWDQW TXH la   lettre   G¶LQIRUPDWLRQHWle  formulaire  de  consentement   P¶RQWpWpUHPLVQRQsignés  par  lui.   Le   comportement  du  père  et  ses  paroles  lors  de  son  unique  venue  me  laissent  SHQVHUTX¶LO pourrait   ne   pas   prendre   sa   place   et   que   la   mère   occuperait   la   place   vacante   ou   alors   TX¶HOOH  lui  en  aurait  SHXODLVVpHWTX¶LOQ¶Durait  SDVVXV¶LPSRVHUMon  interprétation  ici   est   faite   après   avoir   compris   le   désaccord   des   parents   quant   à   la   participation   de   leur   enfantF¶HVW-­à-­dire  après  la  seconde  séance  de  conte.  

De  notre  côté,  nous  faisons  part  des  roulements  oculaires  de  son  fils  qui  se  sont   manifestés   tout   au   long   de   la   séance   au   poiQW G¶LQWHUURJHU (OVD   VXU G¶pYHQWXHOV VRXFLV RFXODLUHV SUpH[LVWDQWV (OVD Q¶DYDLW SDV FRQQDLVVDQFH GH WHOV VLJQHV   et   ne   les   a   pas   remarqués   pendant   la   séance ,O DSSDUDvW GRQF TX¶(OLRW PDQLIHVWH FHV URXOHPHQWV oculaires  pour  la  première  fois  à  la  séance.  NoXVOXLDYRQVSURSRVpG¶\SRUWHUXQUHJDUG discret  les  jours  suivants.    

27)  -¶DYDLVGLWun  UHJDUGGLVFUHWHWM¶DSSUHQGVSDUODVXLWHTX¶(OVDDEHDXFRXSLQVLVWpVXU ces   mouvements   nommés   tics   en   lui   demandant   de   les   cesser.   Elle   a   pu,   par   ce   fait,   renforcer  leur  existence.  La  réaction  G¶LQTXLpWXGH  de  la  mère  atteindra  même  plus  tard  un   degré   élevé.   Ayant   la   mère   comme   seule   interlocutrice,   ma   proposition   de   porter   ce   UHJDUGGLVFUHWDFHUWDLQHPHQWDFFHQWXpO¶DWWHQWLRQTX¶HOOHSRUWHjVRQILOV(QHIIHWHOOHD   WUqVSHXUTX¶LOVHUHWURXYHSOXVWDUGDYHFOHVPrPHVSUREOqPHVde  VLOKRXHWWHTX¶HOOH  

Pendant   ce   court   entretien,   des   trois   enfants,   seul   Eliot   revient   dans   la   salle   demandant   après   sa   mère   dans   un   «  tu   viens  ».   Elsa   le   remarque   et   dit   dans   une   voix   chXFKRWpHTX¶  «  LOGRLWSHQVHUTX¶LOVHWUDPHTXHOTXHFKRVHjVRQVXMHW  ».    

28)  Elsa  ne  SDUDvWSDVjO¶DLVH3HXW-­être  puis-­je  faire  un  pont  avec  ma  présentation  à  ses   HQIDQWVGDQVODOXGRWKqTXH(QHIIHWODPqUHDYDLWFKDQJpG¶H[SUHVVLRQIDFLDOHORUVGH ma  présentation  à  ses  enfants.  Par  la  suite,  elle  P¶DGLWQH  pas  avoir  été  transparente  vis-­ à-­vis  de  son  fils  sur  les  raisons  de  leur  venue  aux  séances  de  contes.  Son  expression  «  il  

GRLW SHQVHU TX¶LO VH WUDPH TXHOTXH FKRVH j VRQ VXMHW  »   P¶DYDLW VXUSULV HW Saru   peu   sécurisante.   La   mère   présente   son   ambivalence   en   demandant   GH O¶DLGH tout   en   LQGXLVDQWSDUO¶XVDJHGXYHUEH©  tramer  »  une  insécurité  de  cette  aide.  Au  sujet  de   transparence,  eOOHQ¶DSDs  été  non  plus  transparente  vis-­à-­vis  de  moi  par  rapport  au  refus   GHVRQFRQMRLQWGHODSDUWLFLSDWLRQGHOHXUILOVGDQVO¶pWXGH    

Notre   premier   entretien   est   ainsi   écourté.   Nous   précisons   ce   sur   quoi   il   est   LQWpUHVVDQWG¶REVHUYHU Eliot   et   de  l¶DPHQHUjpYRTXHUODVHQVDWLRQGHIDLP DLQVLTXHOD WDLOOHGHVDVVLHWWHV(QJXLVHGHFRQFOXVLRQQRXVUDSSHORQVO¶HQUHJLVWUHPHQWG¶(OLRWVXU FHTX¶LODjGLUHDXVXMHWGHVFRQWHVTX¶LOHVWYHQXpFRXWHU  

/¶LQTXLpWXGHFRPPHQFH  

Deux   jours   après   cette   première   séance,   nous   sommes   sollicitée   par   Elsa,   inquiète  au  sujet  des  mouvements  oculaires  qui  se  poursuivent  et  des  comportements  et   paroles   G¶(OLRW SHQGDQW O¶HQUHJLVWUHPHQW 8QH DXWUH SUpRFFXSDWLRQ TXL V¶HVW GpMj H[SULPpH DX PRPHQW GH O¶HQWretien   après   la   première   séance   HW TXL V¶DMRXWH DX[ LQTXLpWXGHVG¶(OVDFRQFHUQHO¶H[SOLFDWLRQGRQQpHj(OLRWVXUOHs  raisons  de  leur  venue  à   Nantes  pour  écouter  des  contes.    

29)   (OVD VHPEOH IDLUH XQ OLHQ HQWUH G¶XQ F{Wp OHV GHPDQGHV G¶(OLRW DORUV TXH VD PqUH discute   avec   Miguel   et   moi-­même,   ses   mouvements   oculaires,   ses   paroles   comme   «  &¶pWDLWWURSQXO  »,  «  -¶DLGpWHVWp  »,  «  -¶DLIDLWXQHFULVH  »,  ses  «  prout  et  pout  »  lors  de   O¶HQUHJLVWUHPHQWHWGHO¶DXWUHF{WpFHTX¶HOOHDH[SOLTXpjVRQILOVVXUOHVUDLVRQVGHOHur   venue.   En   vérité,   elle   estime   ne   pas   avoir   été   assez   transparente   dans   les   explications   données  à  ses  enfants  sur  les  buts  de  mes  observations.  De  mon  côté,  depuis  le  début  de   ma   réflexion,   DILQ G¶pYLWHU WRXWH VWLJPDWLVDWLRQ GHV HQIDQWV SUpVHQWDQW GHV Gifficultés   avec  leur  silhouette  ou  leur  comportement  alimentaire  aux  conséquences  psychologiques   et  sociales  désastreuses,  M¶avaLVFRQVHLOOpj(OVDG¶H[SOLTXHUà  ses  enfants  que  M¶allais  les   observer  pendant  les  VpDQFHVGHFRQWHV/¶LQFRQIRUWG¶(OVDVHWURuve  accentué  par  les  tics   SUpVHQWpV SDU (OLRW DORUV TX¶LOV Q¶H[LVWDLHQW SDV DXSDUDYDQW (OOH P¶D   dit   les   pointer  

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LQFHVVDPPHQW WRXW HQ O¶HQMRLJQDQW GH OHV FHVVHU FH TXL,   à   mon   sens,   aggrave   le   phénomène.  Je  comprendVTX¶(OVDQ¶DSRXULQWHUSUpWDWLRQGHVWLFs  G¶(OLRWTXH  O¶DEVHQFH de   transparence   de   sa   propre   explication   à   leur   participation   suggérée   par   moi   alors   TX¶HOOHQ¶HQDGRQQpDXFXQHjVHVGHX[DXWUHVHQIDQWs  présents.  Devant  la  confiance  que   semblent  présenter  Alma  et  Martin  aux  propositions  culturelles  de  leur  mère,  je  me  suis   interrogée  sur  cette  transparence  dont  Elsa  se  réclame.  En  effet,  à  vouloir  éviter  les  non-­ dits,   ne   peut-­on   pas   induire   une   certaine   insécurité  ?   Dans   cette   insécurité   évoquée   SDUODPqUHGXIDLWG¶DPHQHUVHVHQIDQWVVDQVOHXUexpliquer  de  façon  précise  ce  pourquoi   LOVYLHQQHQWMHPHGHPDQGHVLO¶LQYHUVHQHSHXWSDVrWUHSHQVp.  Pourquoi  ces  enfants  ne   feraient-­ils   pas   confiance   à   leur   mère  ?   Elle   me   semble   projeter   ses   propres   angoisses.  Ses  angoisses  ont  certainement  diverses  causes  comme  peut-­être  celle  de  voir   OXL pFKDSSHU O¶pGXFDWLRQ GH VHV HQIDQWV HQ LQWURGXLVDQW XQ WLHUV j TXL HOOH GHPDQGH GH O¶DLGHRXELHQFHOOHGHYRLUVRQILOVVRUWLUGHVHVWURXEOHVGHFRPSRUWHPHQWDOLPHQWDLUHHW pas   elle.   Puis-­je   rapprocher   cet   événement   du   sevrage   de   lit,   GH SUR[LPLWp G¶LQWLPLWp,   réalisé   probablement   sans   explication,   SHQVDQW TX¶j FHW kJH GH VL[   PRLV O¶HQIDQW QH FRPSUHQG SDV FRPPH GLVHQW EHDXFRXS GH SDUHQWV -H P¶DXWRULVH j SHQVHU TXH FHWWH période   de   sevrage   de   lit   a   été   insécuritaire   pour   Eliot.   En   effet,   il   avait   à   intégrer   un   environnement   inconnu   pour   lui,   générant   ainsi   un   comportement   de   recherche   de   UpDVVXUDQFHHQYHQDQWVHIURWWHUjVDPqUHjPDQJHUO¶DOLPHQWV\PEROHGHVDPqUHSRXU VH UDSSURFKHU G¶HOOH HW O¶LQWpJUHU HQ Oui.   (Manger   plus   que   ses   besoins,   révélé   et   réactivé  par  la  médiation).  

SXU QRV FRQVHLOV DILQ GH QH SDV VWLJPDWLVHU O¶HQIDQW GDQV VHV WURXEOHV HW GH respecter   plusieurs   critères   de   la   PpWKRGRORJLH TX¶HVW OD UHFKHUFKH-­action,   nous   avions   VXJJpUp G¶H[SOLTuer   que   nous   observerions   les   enfants   au   contact   de   contes.   Pour   modérer  les  inquiétudes  G¶(OVDnous  expliquons  TX¶DYHFOHWHPSVHWO¶KDELWXDWLRQjFHV VpDQFHV OHV PRXYHPHQWV RFXODLUHV G¶(OLRW V¶HVWRPSHURQW SRXU GLVSDUDvWUH HW nous   lui   suggérons   plusieurs   actions.   En   premier,   pour   lui   permettre   de   prendre   un   peu   de   distance,   nous   avons   invité   la   mère   à   noter   sur   un   carnet   ses   observations   de   toutes   nouvelles  manifestations,  tel  son  refus  de  la  galette  des  rois  et   toutes  modifications  de  

celles  existantes.  La  seconde  suggestion  a  consisté  à  conseiller  le  changement  de  registre   dans   ses   contacts   avec   son   fils.   En   effet,   Elsa   nous   rapporte   ses   remarques   verbales   itératives  sur  les  mouvements  oculaires  GHVRQILOVSRXUTX¶LOOHVFHVVH  

30)   Pour   la   mère,   ces   mRXYHPHQWV RFXODLUHV VRQW XQ SUREOqPH DORUV TX¶LOV VRQW XQ symptôme&HVPRXYHPHQWVRQWGpFOHQFKpHQHOOHXQHWHOOHDQJRLVVHTX¶HOOHHQDSHUGX VDGLVFUpWLRQDXSRLQWGHOHUHJDUGHULQFHVVDPPHQWHWGHO¶HQMRLQGUHjOHXULQWHUUXSWLRQ,   pouvant  favoriser  leur  prolongation.    

Premier  enregistrement  G¶(OLRWRXODFRQGXLWHGHODSHQVpHG¶(OLRW  

Trois   jours   plus   tard,   nous   recevons   le   premier   enregistrement   par   courrier   électronique  envoyé  par  Elsa.  Le  message  accompagnant  le  dossier  mp3  est  le  suivant  :    

«  Voici  le  premier  enregistrement  d'E.  Il  part  un  peu  dans  tous  les  sens,  je  lui  ai  

demandé  de  me  raconter  les  contes,  à  sa  façon,  je  ne  sais  pas  si  c'est  très  intéressant.   Dès  que  je  lui  demande  ce  qu'il  en  pense  il  répond  à  côté.  

Quand  on  arrive  à  Hansel   et   Gretel,   il  montre  de  grands   signes  de  stress,  tic   aux  yeux,  il  bouge  beaucoup,  on  entend  sa  voix  plus  serrée.  

Voilà,  j'espère  que  ça  vous  ira.  

31)   /¶pFULW G¶(OVD PRQWUH VHV MXJHPHQWV LQWHUSUpWDWLIV HW VRQ LQTXLpWXGH TXDQW j OHXU LQWpUrWSRXUPRL-¶DLHXFRPPHO¶LPSUHVVLRQTX¶LO\DYDLWGHVERQQHVHWGHVPDXYDLVHV réponses  dans  les  expressions  verbales  et  physiques  de  son  fils.  Je  perçois  là  une  sorte  de   FRQWU{OHGHVFRQQDLVVDQFHVFRPPHjO¶pFROH.    

Le  conte  Hansel  et  Gretel  a  manifestement  un  impact  sur  Eliot  au  niveau  physique  ou   corporel   avec   ses   mouvements   des   yeux   et   des   membres.   (Mobilisation   GH O¶HQIDQW par   la   médiation).   Par   ailleurs,   la   mère  écrit   :   «  Quand   on   arrive   à   Hansel   et   Gretel,  

>«@on  entend  sa  voix  plus  serrée  ».  De  mon  côté,  je  ne  comprends  pas  la  signification  

de  cette  e[SUHVVLRQ¬O¶pFRXWHGHO¶HQUHJLVWUHPHQWMHQ¶DLSDVUHPDUTXpGHPRGLILFDWLRQ GHWRQDOLWpQLGHU\WKPHGHODYRL[G¶(OLRW  

Il  a  moins  de  tics  ce  week-­end,  je  ne  sais  pas  ce  qu'on  a  réveillé  en  lui.  »    

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32)  Cet  écrit  termine  OHFRXUULHOG¶(OVDHWPHSDUDvWH[SULPHUjFHVWDGHTX¶HOOHV¶DVVRFLH j O¶pWXGH SRXU VRQ HQIDQW HQ XWLOLVDQW OH ©  on  ».   Elle   me   présente   là   sa   part   de   UHVSRQVDELOLWpGDQVOHIDLWGHSDUWLFLSHUjO¶pWXGHLQGXLWHSDUO¶DEVHQFHGX  père  depuis  le   GpEXW GH O¶ptude.   Je   constate   dans   cet   écrit,   de   nouveau   O¶absence   de   conjoint   et   de   père.  (Mobilisation  de  la  mère  par  la  médiation).    

Ce   premier   enregistrement   a   été   réalisé   avec   ses   deux   parents   dans   leur   FKDPEUHGHX[MRXUVDSUqVODSUHPLqUHVpDQFH(OLRWFRPPHQFHO¶KLVWRLUHGH%RXFOHG¶RU et  les  trois  ours  avec  un  haussement  de  ton  dépassant  la  voix  de  sa  mère.    

33)   'H O¶pFRXWH GH FHW   enregistrement   audio   se   dégagent   quelques   constats.   Déjà,   je   P¶LQWHUURJH VXU OH EHVRLQ G¶(OLRW G¶rWUH HQWHQGX HQ pOHYDQW OH WRQ MXVTX¶j HQ GpSDVVHU celui  de  sa  mère.  Il  V¶DIILUPH.  ,OQ¶DSSDUDvWSDVDLVpSRXUO¶HQIDQWGHV¶DIILUPHUIDFHj sa   mère   omniprésente   dont   il   partage   le   même   problème   comportemental   alimentaire  DXGHYDQWG¶XQSqUHDEVHQW  

7RXW DX ORQJ GH O¶HQUHJLVWUHPHQW (OVD LQWHUURJH VRQ ILOV SDUIRLV HQ O¶LQWHUURPSDQW DYHF GHV TXHVWLRQV FRPPHQoDQW SDU   des   «  pourquoi  »,   des   «  TX¶HVW-­ce   TX¶HOOH a   fait   de  ª HW PrPH DYHF XQH IRUPXODWLRQ SRVLWLYH GRQW O¶LQWRQDWLRQ VLJQH XQH   interrogation  comme   «  Elle   aurait   dû   manger   autre   chose,   elle   aurait   dû   manger   autre   chose   ou   pas  ?  ».   À   la   question   «  Est-­FH TX¶HOOH D JR€Wp OD VRXSH  ?   Eliot   répond   en   première  intention  par  «  oui  »  puis  une  seconde  après,  par  un  «  non  ».  Elle  poursuit  par   un  «  Alors  ensuite  après  »  et  un  «  F¶pWDLWWURSRXSDVDVVH]  ?  ».    

34)  -¶HQtends  dans  toutes  ces  questions  GHVUpSRQVHVDWWHQGXHVVXUFHTX¶LOIDXWGLUH-¶DL O¶LPSUHVVLRQ G¶XQH pensée   conduite   et   dirigée   par   Elsa   dans   une   sorte   de   moralisation.  Comme  dans  son  courriel,  sa  façon  de  diriger  me  fait  penser  au  contrôle   des  connaissances  comme  les  bonnes  ou  les  mauvaises  UpSRQVHVjO¶pFROH.    

Avant  de  passer  à  une  DXWUHKLVWRLUH(OVDV¶HQTXLHUW  GHVDYRLUFHTX¶HQDSHQVp son   fils.   Eliot   lui   répond   «  Nulle  ».   Dans   un   «  dD W¶D SOX FHW DSUqV-­midi   de   contes  ?  »   Eliot  réplique  «  -¶DLGpWHVWp  ».  Elsa  insiste  à  plusieurs  reprises,  Eliot  réitère  sur  la  nullité  

SDUFH TX¶LO \ DYDLW GHV ILOOHV HW GHV JDUoRQV HW TX¶LO VDYDLW TXH oD DOODLW   être   nul   avant   PrPHG¶\DOOHU  Enfin,  Eliot  ILQLWSDUGLUHTX¶LODIDLWXQHFULVH  tout  en  affirmant   et   en   montant  OHWRQVXUOHIDLWTX¶LOVDYDLWTXHoDDOODLWrWUHQXO    

35)   /HV TXHVWLRQV IHUPpHV VXU IRQG GH GLULJLVPH FRQGXLVHQW (OLRW j Q¶DYRLU TXH GHX[ FKRL[GHUpSRQVHHWFRPPHRQSRXYDLWV¶y  DWWHQGUHHXpJDUGjO¶pOpYDWLRQGHVRQWRQGH parole  pour  dépasser  celui  de  sa  mère  et  finit  par  lui  dire  son  aversion  et  sa  répulsion  à   O¶REMHW GH OD TXHVWLRQ.   Cette   dernière   pourrait   manifester   chez   Eliot   un   besoin   de   s¶DIILUPer  et  G¶échapper  au  contrôle  pour  trouver  son  espace  propre.    

Dans   la   suite   des   répliques   vives,   nous   entendons   un   «  Non  »   d¶XQH voix   PDVFXOLQH 1RXV VXSSRVRQV TX¶HOOH HVW FHOOH de   son   père.   (OLRW pPHW O¶HQYLH GH SDUWLU «  %HQVL&¶HVWERQMHYRXVODLVVH&¶HVWOH&¶HVWO¶KLVWRLUHGHODJUHQRXLOOH3IIIIIXW  ».     36)   Le   «  Non  ª GX SqUH PHW ILQ j O¶RSSRVLWLRQ G¶(OLRW j VD PqUH &H GHUQLHU EDW HQ UHWUDLWH UDSLGHPHQW HQ UHERQGLVVDQW VXU O¶KLVWRLUH GH OD JUHQRXLOOH Par   son   «  ben   si  »,   Eliot  semble  V¶DIILUPHUIDFHjVRQSqUHPDLVHVTXLYHHQPDQLIHVWDQWOHVRXKDLWGHSDUWLU puis  revient  avec  le  désir  de  raconWHUO¶KLVWRLUHGHODJUHQRXLOOHHPSRUWpTX¶LOHVWSDU les   histoires.   Ceci   montre   ses   intérêts   et   sa   disponibilité   aux   histoires   et   contes.   (Mobilisation   GH O¶HQIDQW par   la   médiation).   'H SDU O¶DEVHQFH GX SqUH j SOXVLHXUV niveaux,  il  P¶apparaît  que  ce  dernier  ait  un  peu  de  mal  à  investir  son  fils  dans  ce  projet.    

(OVDVDLVLWO¶KLVWRLUHGHODJUHQRXLOOHHQSURSRVDQWj(OLRWGHODUDFRQWHUjVRQ SqUHSXLVTX¶LOpWDLWDEVHQWjFHWWHSUHPLqUHVpDQFH  

37)   Elsa   reprend   la   parole   pRXU TX¶(OLRt   poursuive   à   raconter.   Elsa   est   soucieuse   des   EHVRLQVGHVRQILOVHWGHPRQpWXGH(QHIIHWOHPHVVDJHG¶(OVDGLVDQW©  Voilà,  j'espère  

que   ça   vous   ira  »   DFFRPSDJQDQW O¶HQUHJLVWUHPHQW PS VHPEOH PH O¶H[SULPHU Elsa  

voudrait  tellement  que  «  ça  marche  »  car  elle  se  reconnaît  dans  les  conduites  de  son   fils  et  craint  pour  son  avenir.  Je  comprendrai   plus  loin  O¶DXWUHUDLVRQTXLLQGXLWFKH] elle  une  telle  attitude.  Dans  son  investissement  impRUWDQWDXSUqVGHVRQHQIDQWM¶DLSHUou   une  sorte  de  pression,  de  contr{OHRXGHWHQWDWLYHG¶LQIOXHQFHVXUODVLWXDWLRQHWVRQ enfant.  (Mobilisation  de  la  mère  par  la  médiation).  

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$LQVLO¶HQUHJLVWUHPHQWVHSRXUVXLWSRQFWXpGHTXHOTXHVLQWHUURJDWLRQVGHVRQSqUH QRWDPPHQWORUVTX¶(OLRWGLW©  ODJUHQRXLOOHDPDQJpWRXWHO¶HDX  ª6RQSqUHO¶DSRVWURSKH avec  «  0DQJpG¶O¶HDX  ».  Eliot  en  riant,  répond  «  Bu  ªHWSRXUVXLWHQEUXLWDQWO¶DVSLUDtion   buccale.    

38)  Antoine  apparaît  très  attentif  à  ce  que  raconte  son  fils.  Par  sa  reformulation,  son  fils   est  invité  à  corriger  lui-­PrPHOHPRWTX¶LODHPSOR\p.  Il  incite  son  fils  de  six  ans  à   O¶XWLOLVDWLRQMXVWHHWDGDSWpHGHVPRWVGHVRQYRFDEXODLUH&HSHQGDQWEliot  ne  confond-­ il  pas  la  soif  et  la  faim  comme  de  très  nombreuses  personnes  me  consultant  pour  leur   surpoids  ?   (Manger   plus   que   ses   besoins,   révélé   par   la   médiation).   Eliot   répond   de   façon  adéquate  et  du  tac  au  tac.    

Au  terme  de  cette  histoire  relatée  avec  détails  par  Eliot,  Elsa  reprend  très  vite  le   fil   de   sa   pensée   avec   «  )LQDOHPHQW W¶DV ELHQ DLPp FHW DSUqV-­midi   là  ?  ».   Question   à   laquelle  ElLRWV¶HPSUHVVHGHUpSpWHU  «  Non,  non  ».    

39)  En  questionnant  ainsi  son  fils,  Elsa  PHGRQQHO¶LPSUHVVLRQGe  souhaiter  ardemment   TXHO¶H[SpULHQFHGHO¶pWXGH  lui  DSSRUWH-¶DLG¶DLOOHXUVUHWURXYpXQHFHUWDLQHinsistance  à   SOXVLHXUV UHSULVHV DX FRXUV GH O¶pWXGH (OOH   me   semble   aussi   venir   de   son   besoin   de   recevoir  du  soutien  dans  son  rôle  parental.  Serait-­ce  pour  réaliser  une  triangulation  de  la   UHODWLRQ TX¶HOOH HQWUHWLHQt   avec   son   fils,   peut-­rWUH GX IDLW GH O¶DEVHQFH GX SqUH"   Le   FRQMRLQWV¶HVW-­il  exclu  de  lui  même  ou  bien  a  t-­il  été  exclu  par  la  mère  ou  encore  les  deux   en  même  temps  ?    

À  FHPRPHQWGHO¶pWXGH,  rappelons  que  je  ne  sais  pas  TXHVRQFRQMRLQWQ¶y  adhère  pas.   1H P¶HQ D\DQW SDV LQIRUPpe,   elle   est   donc   seule   à   porter   cette   démarche.   Je   vois   là   à   PRQpJDUGDXVVLO¶DEVHQFHGHtransparence.    

6XU XQ DXWUH SODQ Q¶RXEOLRQV SDV TX¶HOOH WUDYDLOOH j SOHLQ WHPSV TX¶HOOH HVW PqUH GH quatre  HQIDQWVHWTX¶HOOHV¶LQWpUHVVHHWDLPHjV¶LQYHVWLUGDQVGHQRPEUHXVHVDVVRFLDWLRQV HQOLHQDYHFO¶HQIDQFH,  ce  qui  lui  confère  un  certain  engagement  dans  la  vie  par  rapport  à   VRQFRQMRLQWHQUHFKHUFKHG¶HPSORLFXLVLQDQWjODPDLVRQ3DUFHWHQJDJHPHQWSDUVHV VRXSLUVIUpTXHQWVHWVDORTXDFLWpUDSLGHHOOHPHGRQQHO¶DVSHFWG¶XQHIHPPHGpERUGpHHW débordante  par  son  volume  important.    

Elsa  poursuit  en  suggérant  la  dernière  histoire  et  HQGRQQDQWVRQWLWUH6¶DJLVVDQW de  Margot  et  Jeannot,  elle  confirme,  au  nom  de  la  famille,  «    en  fait,  on  la  connaît  cette   histoire  sous  le  nom  G¶+DQVHOHW*UHWHO  ª3XLVHQUDOHQWLVVDQWVRQU\WKPHG¶pORFXWLRQ elle   invite   son   fils   à   en   dire   plus   «  Margot   et   Jeannot,   ils   ont   très,   très,   très   faim.   Pourquoi,   est-­FH TX¶LOV RQW WUqV WUqV WUqV IDLP  ?   ».   Eliot   clôture   «  3DUFH TX¶LOV VRQW pauvres  ».  À  la  suite,  il  évoque  la  sorcière,  mais  Elsa  le  ramène  à  la  nourriture  dans  un   «  4X¶HVW-­FHTX¶LOVPDQJHQW  ?  »,  ce  à  quoi  son  fils  répond  «  Ils  ont  juste  un  petit  bout,  sa   maman  ».   Elsa   reprend   «  Sa   maman  »   pour   guider   Eliot   à   dire   la   suite   du   conte   «  sa   maman  lui  dit  au  papa,  le  soir.  Ils  disaient  le,  faut  abandonner  nos  fils  ».  Elsa  reprend  de   nouveau   «  La   maman  »   mais   Eliot   continue   en   relatant   la   peur   des   enfants.   Sa   mère   O¶LQWHUURPSWHWUHQIRUFHSDU©  Elle  avait  très  peur  ».    

40)  Elsa,  tout  en  orientant  son  enfant  dans  ses  réponses,  élude  la  sorcière.      

Eliot   reprend   le   fil   de   sa   narration   avec   «  LOV GLVDLHQW TX¶LOV DYDLHQW WUqV SHXU 7¶LQTXLqWH SDV DYHF XQH SHWLWH YRL[ SRXU LPLWHU -HDQQRW M¶DL XQH LGpH Il   prenait   des   cailloux  tan,  tan  et  la  maman  disait  eh  oh,  eh  oh,  il  faut  se  préparer.  Hop,  hop,  hop,  ils   YRQWWRXWIDLUH9RXVYRXVPDQJHUH]OHSDLQMXVTX¶DXPLGL  ».    

41)   Eliot   QRPPH GDQV O¶espace   de   projection   du   conte   O¶pPRWLRQ GH OD SHXU HW HQ OD nommant,   il  exprime  une  sorte  de  distanciation.   En  effet,   nommer   est   à  mes   yeux  une   IDoRQ GH SUHQGUH XQH GLVWDQFH DYHF OH UHVVHQWL GH O¶pPRWLRQ FDU OH PRW HVW V\PEROH HW parler   est   symbolisé.   Puis   dans   le   «  7¶LQTXLqWH SDV DYHF XQH SHWLWH YRL[ SRXU LPLWHU

Jeannot)  »  en  le  destinant  à  Margot  peut-­être  parce  TX¶LOV¶HVWLGHQWLILpj-HDnnot,  il  se  

montre  rassurant.  En  y  ajoutant  «  -¶DLXQHLGpH  »LOPHGRQQHO¶LPSUHVVLRQG¶DYRLUGHV ressources   SRXU VRUWLU G¶XQH VLWXDWLRQ GLIILFLOH HW TX¶LO VH IDLW FRQILDQFH 'DQV ces   SDUROHV O¶HQIDQW H[SULPH TX¶LO D SULV FH TX¶LO Dvait   à   prendre   du   conte   et   TX¶LO mobilise   en   lui   ses   propres   ressources.   À   PHV \HX[ FHW HQIDQW Q¶DXUDLW SDV SDUOp DLQVL V¶LO QH V¶pWDLW SDV VHQWL FRQFHUQp SHUVRQQHOOHPHQW SDU FH TX¶LO D HQWHQGX ,O H[SULPH WURLV QRWLRQV GDQV VHV SDUROHV HQUHJLVWUpHV  G¶DERUG FHOOH GH O¶pPRWLon   TX¶LODVXUHSUHQGUHjVRQFRPSWHHQODQRPPDQWHWHQODUHSRUWDQWVXUDXWUXLGDQV