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Formation des enseignants à Genève et ailleurs
Etat de la question | Informations aux étudiants | Informations aux formateurs de terrain | Forums DEP-SSED
---Documents réunis par le Comité de programme
de la licence en sciences de l'éducation mention Enseignement | Mise à jour 14.09.08
---Actualité (ordre chronologique)
Décembre 1995 : Création de la licence en sciences de l'éducation mention Enseignement dans le Mémorial du Grand Conseil genevois
19 juin 1999 : Déclaration de Bologne par les ministres européens de l'éducation
Décembre 2003 : Directives de la Conférence universitaire suisse
pour le renouvellement coordonné de l'enseignement dans les hautes écoles universitaires suisses dans le cadre du processus de Bologne
Octobre 2004 : Position de la Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
Formation des enseignants primaires et secondaires genevois dans le contexte du processus de Bologne.
21 octobre 2004 : Formation des enseignants primaires à Genève dans le cadre du processus de Bologne Rapport du Groupe de coordinaition DEP-SSED
25 janvier 2005 : Résolution de la Société pédagogique genevoise
Pour une formation initiale au niveau du Master tel que prévu dans le processus de Bologne.
28 février 2005 : Communiqué de presse des Syndicats des enseignants suisses Formation des enseignants suisses : non à des exigences réduites.
1er mars 2005 : Projet de loi 9500
sur la formation des enseignants primaires déposé au Secrétariat du Grand Conseil Genevois.
24 mai 2005 : Proposition de motion (M 1636)
visant à favoriser l'introduction du bilinguisme à l'école genevoise.
25 mai 2005 : Rapport du Conseil d'Etat au Grand Conseil sur la formation des enseignants primaires et secondaires.
31 janvier 2006 : Pétition du Syndicat des enseignants romands Pour une formation initiale qui ait du souffle !
12 avril 2006 : Prise de position du Conseil de l'Université
sur les filières de formation de la Section des sciences de l'éducation
13 avril 2006 : Information de la Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation Filières de Bologne : Prise de position du Conseil de l'Université.
27 avril 2006 : Lettre au journal le Temps, par Catherine Haus, enseignante Mieux former les enseignants du primaire.
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Avril 2006 : Editorial d'aRobase N°11, par Olivier Baud, président de la SPG La formation des enseignants n'est pas proportionnelle à la taille des élèves ! 4 mai 2006 : Lettre ouverte de la Société pédagogique genevoise
au recteur de l'Université de Genève.
5 mai 2006 : Communiqué de la Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation au personnel de la Faculté.
15 mai 2006 : Lettre ouverte du personnel de la Section des sciences de l'éducation au recteur de l'Université de Genève.
18 mai 2006 : Les futurs instituteurs veulent une formation de qualité
Article du Courrier sur une manifestation silencieuse des étudiants de la licence mention Enseignement.
24 mai 2006 : Lettre au journal le Temps, par Yann-Eric Dizerens, étudiant Une formation exigeante pour les enseignants.
24 mai 2006 : Lettre ouverte du Syndicat des enseignants romands au recteur de l'Université de Genève.
26 mai 2006 : Un article sur le lien entre formation initiale et pratique de l'enseignement, par Fariba Pejom Dis-moi les maths qu'il y a dans ta tête, Educateur, 6/2006.
30 mai 2006 : Résolution de la Société pédagogique genevoise adoptée par l'assemblée générale ordinaire
15 juin 2006 : Avant-projet de loi de la nouvelle loi sur la HEP vaudoise
Revalorisation de la formation d'enseignant(e) des degrés préscolaire et primaire (baccalauréat et maîtrise) 22 juin 2006 : Une nouvelle ambition pour les instituteurs, par Alain Jeannet
Editorial du magazine l'Hebdo.
29 juin 2006 : Des instituteurs eurocompatibles, par Marcel Crahay Lettre à l'Hebdo.
30 septembre 2006 : L'héritage bousculé des maîtres genevois, par Luis Lema le Temps.
Octobre 2006 : La FPSE: une faculté sous les feux des projecteurs
Interview de Bernard Schneuwly, doyen, par Cont@ct - journal en ligne de l'Université de Genève 9 octobre 2006 : Proposition de motion (M 1716)
pour que la formation des enseignants de l'école enfantine et primaire soit effectuée en HES 11 octobre 2006 : Lettre du Président du Département de l'instruction publique
au Recteur de l'Université de Genève
13 novembre 2006 : Lettre du Recteur de l'Université de Genève au Président du Département de l'instruction publique
15 novembre 2006 : Quelques précisions et rectifications relatives à la formation des enseignants du primaire à Genève
par la Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation Février-mars 2007 : Ecole : les défis de la pédagogie dans Campus, Magazine de l'Université de Genève, n°84.
12 juin 2007 : Une formation bradée pour le primaire ?
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Appel de la Société pédagogique genevoise à la population 22 juin 2007 : Quelques questions juridiques relatives à l'IUFE en lien avec l'enseignement primaire
3 juillet 2007 : Lettre de la Fédération des enseignants genevois au Recteur de l'Université de Genève
4 juillet 2007 : Lettre de la Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation au Président du Département de l'instruction publique
5 juillet 2007 : Formation des enseignants suisses : bonne nouvelle de Leipzig ! Communiqué de presse du Syndicat des enseignants romands
5 juillet 2007 : Lettre de la Société pédagogique genevoise au Président du Département de l'instruction publique
5 juillet 2007 : Lettre de la Fédération des enseignants genevois au Président du Département de l'instruction publique
11 juillet 2007 : Lettre de la CDIP
au Président du Département de l'instruction publique
20 août 2007 : Lettre du Président du Département de l'instruction publique à la Fédération des enseignants genevois (FEG)
Novembre 2007 : La formation des enseignant-e-s primaires à Genève
Rectifications et commentaires de la Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation
Décembre 2007 : La formation initiale des enseignant-e-s primaires demain. Baccalauréat et maîtrise en enseignement primaire.
Etat des travaux de la Section des sciences de l’éducation, validé par le Collège des professeurs du 6 décembre 2007 (à venir).
27 août 2008 : Projet de loi 10316 sur la Haute école pédagogique
---Moins qu'un canari ? Le débat de fond
La formation des maîtres en Suisse, en Europe et dans le monde :
Kansanen, P. (2003). Teacher Education in Finland : Current models and new developments. Bucarest : UNESCO-CEPES.
Eurydice (2005). Les chiffres clés de l'éducation en Europe. Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes.
Institut national de recherche pédagogique (2005). La formation des enseignants. Lettre d'information de l'INRP, 13.
Eurydice (2006). L'assurance qualité de la formation des enseignants en Europe. Bruxelles : Commission européenne.
Conférence universitaire suisse (2006). Directives de Bologne et commentaires. 2e édition. Berne : CUS.
Université d'Helsinki (2005) Curriculum for class teacher education
Lehmann, L., Criblez, L., Guldimann, T., Fuchs, W. & Périsset Bagnoud, D. (2007). Les formation à l'enseignement en Suisse. Rapport dans le cadre du monitorage de l'éducation 2006. [Résumé]. Aarau : Centre suisse pour la coordination de la recherche en éducation.
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Les visées de la formation :
Elmiger D. (2006). Deux langues à l'école primaire. Un défi pour l'école romande. Neuchâtel : IRDP.
Esquieu, N. (2006). Les enseignants des écoles publiques et la formation (Note d'information N° 06.17). Paris : Ministère de l'éducation nationale, Direction de l'évaluation et de la prospective. | Rapport complet
Les effets de la formation :
Flückiger, Y. (2005, 24 juin). Ce qui fait le succès d'un système scolaire, c'est aussi la réussite future des élèves (L'impact du niveau qualification des maîtres sur la formation des élèves). Le Temps.
Un peu d'histoire :
Hofstetter, R., Schneuwly, B. & Lussi, V. (2007) La formation professionnelle universitaire des enseignants du primaire et du secondaire. L’exemple de la Suisse à la confluence de traditions académiques contrastées (fin du 19e – 20e siècle). Actes du colloque « Qu’est-ce qu’une formation professionnelle universitaire des enseignants ? » (Aras, 2-4 mai 2007).
Société pédagogique genevoise (non daté). La formation des maîtres : quelle évolution ? 1874-2005.
Genève : SPG.
Tschoumy, J.-A. (1992). Moins qu'un canari ? Formation des enseignants : soudaine accélération européenne. Journal de l'enseignement primaire (Genève), 2, 16-20.
« Déclaration de Leipzig », texte original
9Die unterzeichneten Vertreter des Lehrerstandes Deutschlands, der Schweiz und Öster-reichs haben bei ihrem Treffen am 16. Juni 2007 in Leipzig festgestellt, dass die Aufgaben der Lehrerinnen und Lehrer für die weitere Entwicklung der Gesellschaft im Sinne einer eu-ropäischen Identität sowie für die Ermöglichung einer freiwilligen Mobilität der eueu-ropäischen Bürger von grundlegender Bedeutung sind.
Um ein Bildungs- und Erziehungssystem im Interesse der Jugend auf höchstmöglichem Ni-veau verwirklichen zu können, stimmen die unterzeichneten Lehrervertreter überein, ge-meinsame Anstrengungen zu unternehmen, dass für die Lehrerinnen und Lehrer eine dem modernsten Stande der Wissenschaft gerecht werdende Aus- und Weiterbildung sicherge-stellt wird.
Das heißt, dass eine Ausbildung für alle Pädagoginnen und Pädagogen mindestens auf der Höhe eines akademischen Mastergrades (mindestens 6 plus 4 Semester bzw. 180 plus 120 ECTS) gefordert wird.
Darüber hinaus muss auch eine hochwertige Fort- und Weiterbildung für alle Pädagoginnen und Pädagogen gewährleistet und ermöglicht werden.
Das Ziel, für alle Lehrerinnen und Lehrer nicht nur eine gleichwertige Aus- und Fortbildung auf dem geforderten gemeinsamen hohen Niveau, sondern auch die notwendigen Rah-menbedingungen für die Vermittlung von Wissen, Können, Fähigkeiten und Werten zu errei-chen, soll durch gemeinsame Aktionen und Initiativen gefördert und in die Tat umgesetzt Schenkenstraße 4, 1010 Wien I, ÖSTERREICH
! +43 (1) 534 54 435
Verband Bildung und Erziehung (VBE) Behrenstr. 23-24, 10117 Berlin, DEUTSCHLAND
! +49 (30) 726 19 66 0
" +49 (30) 726 19 66 19!