Pour soutenir les apprenants dans leurs prises de parole, le groupe réalise des fiches mémo contenant les informations à transmettre. L’outil sera présenté par une partie des apprenants dans différents lieux :
au Salon de l’Éducation qui se déroule à Charleroi ;
lors de la participation à un colloque organisé par Lire et Écrire Suisse sur le thème des apprenants acteurs de la sensibilisation à la question de l’analphabétisme ; lors de formations ou réunions de travail, à des futurs formateurs en alphabétisa- tion et à des formateurs déjà en fonction.
POUR ALLER PLUS LOIN
Les trois démarches présentées ci-avant ont comme point commun la réalisation d’un projet. La pédagogie du projet est effectivement au cœur de l’alphabétisation populaire. Elle n’est cependant qu’un cadre général. Pour définir, construire et mener à bien des projets permet- tant le développement du pouvoir de penser, de créer, d’agir, de connaitre…, les apports d’autres pédagogies, méthodes et techniques, cohérentes avec les principes émancipateurs de l’alphabé- tisation populaire, présentés dans les parties précédentes de ce document, sont nécessaires. L’alphabétisation populaire croise les approches développées par les mouvements d’éducation populaire des adultes avec celles développées par les mouvements d’éducation nouvelle. Sont répertoriés ci-après des ressources bibliographiques permettant de découvrir ces principales approches. Celles-ci sont organisées autour de : la pédagogie du projet, l’approche de Paulo Freire, Reflect-Action, le Juste et l’Injuste, l’Entrainement mental, les pédagogies de la réciprocité ( réseaux d’échange de savoirs, formation-action-recherche, croisement des savoirs, la recherche action participative), ainsi que les principes et apports de l’éducation nouvelle dont la pédagogie Freinet, etc. Chacune d’entre elles fera l’objet d’une publi- cation progressive sur le site de Lire et Écrire.
La pédagogie du projet Références théoriques
TILMAN Francis
Pour une pédagogie du projet émancipatrice
juillet 2006 (http://legrainasbl.org/index.
php?option=com_content&view=article&id=131) BADICHE Cécile
Pour une alternative à la formation des exclus : le travail en projet collectif
CLAP, 1989
GOFFINET Sylvie-Anne
Balises pour la mise en œuvre d’une pédagogie du projet émancipatrice
in Journal de l’alpha, n°200, 1er trimestre 2016
(www.lire-et-ecrire.be/ja200)
Présentation de pratiques
Lire et Écrire
Printemps alpha 2016.
Œuvres présentées par les apprenants
(sur le thème des langages populaires, des mots du quotidien, des mots d’ici et d’ailleurs), Libramont, 19 mai 2016 (www.lire-et-ecrire.be/ IMG/pdf/catalogue_printemps_alpha_2016.pdf)
La pédagogie du projet
Journal de l’alpha, n°200, 1er trimestre 2016
(www.lire-et-ecrire.be/ja200) articles de : Linda VAN MOER et
Samuël COLPAERT ; Caterina MORABITO ; Nicole COSSIN ; Françoise PIERARD, Mirjana CICAK et Charles DIFFELS ;
Najya SI M’HAMMED, Dominique DURIEUX et Denis MANNAERTS ; Delphine CHARLIER, Brigitte DUBAIL, Didier HANCHARD,
Sybille van der STRATEN, Gene WAUTIER et Pascale LASSABLIÈRE
VAN CUTSEM Christian
L’espace universel
[DVD présentant le projet pédagogique mené par Kim Huynh de l’association SAMPA à Bruxelles], VIDEP, 2010 (présentation : www.cvb-videp.be/cvb/fr/catalogue/film/id/158)
MISES EN PRA TIQUE 186
DEMETS Marilyn et DENGHIEN Sabine
Participation à un Forum des usagers des soins de santé. Histoire d’un film
in Journal de l’alpha, n°164, juin 2008 (www.lire-et-ecrire.be/ja164)
Équipe pédagogique de Lire et Écrire Centre-Mons-Borinage
Équilibre alimentaire et hygiène de vie. Premières animations qui marquent le début d’une action en faveur du droit à la santé
in Journal de l’alpha, n°164, juin 2008 (www.lire-et-ecrire.be/ja164)
GRANTINE Serge, DUFOUR François et GODENIR Anne
Opération « toilettes propres »
in Journal de l’alpha, n°164, juin 2008 (www.lire-et-ecrire.be/ja164)
DE VLEESCHOUWER Anne
« Histoires et Diversités »
un projet d’ouverture à l’Autre sur fond
d’histoire collective, in Journal de l’alpha, n°169, juin 2009 (www.lire-et-ecrire.be/ja169)
Pratiques théâtrales
Journal de l’alpha, n°171, novembre 2009 (www.lire-et-ecrire.be/ja171)
articles de : Anne DE VLEESCHOUWER ; Pascale HILHORST ; Valérie LEGRAND et Jérémie PIOLAT ; Sophie COUDOU ; Philippe DUMOULIN, Hédia BACCAR, Michel MASLINGER et Delphine HUBERT ; Jacinthe MAZZOCCHETTI ;
Danielle DUSCHESNE (interview de) ANTONUTTI Véronique (interview de)
« Lire et Écrire en chansons ».
Quand la musique devient le principal vecteur d’apprentissage de la langue
in Journal de l’alpha, n°177, février 2011 (www.lire-et-ecrire.be/ja177)
LASSABLIERE Pascale, DEMORTIER Isabelle
ANNET Dominique
Participation à un festival du film social
in Journal de l’alpha, n°181, novembre-décembre 2011 (www.lire-et-ecrire.be/ja181)
WATTIAUX Karyne en collaboration avec Mariska FORREST
« Il est comment ton Bruxelles ? »
in Journal de l’alpha, n°183, mars-avril 2012 (www.lire-et-ecrire.be/ja183)
FONTAINE France
« À la belle étoile »
in Journal de l’alpha, n°183, mars-avril 2012 (www.lire-et-ecrire.be/ja183)
BECQ Hélène
Place de l’écrit dans la réalisation d’un projet de développement durable. Un exemple concret d’alphabétisation intégrée
in Journal de l’alpha, n°187, janvier 2013 (www.lire-et-ecrire.be/ja187)
GODENNE Geneviève et RASSENEUR Delphine
« Miraclic ». Histoire de rencontres… naissance d’une histoire
in Journal de l’alpha, n°188, mars-avril 2013 (www.lire-et-ecrire.be/ja188)
DUCHESNE Dany, KALISA Etienne et NDIAYE Jean-Pierre
Du mieux vivre ensemble à une réflexion sur les droits de l’homme
in Journal de l’alpha, n°191, novembre-décembre 2013 (www.lire-et-ecrire.be/ja191)
TSIOLAKOUDIS Lydia
« Bienvenue en Belgique ». Cinq thématiques pour aborder la citoyenneté dans un contexte historique
in Journal de l’alpha, n°191, novembre-décembre 2013 (www.lire-et-ecrire.be/ja191)
LASSABLIERE Pascale
MISES EN PRA TIQUE 187
RANDA Françoise, WATTIAUX Karyne et CLARK Gaëlle
Pratiques d’ateliers : pas à pas vers l’édition d’un livre… rendue possible par une suite de partenariats à rebondissements
in Journal de l’alpha, n°206, 3e trimestre 2017
(www.lire-et-ecrire.be/ja206)
MUNOZ Silvia, LEGRAND Valérie et GAILLOT Astrid
L’alimentation, un thème pour comprendre et agir dans le monde. Histoire d’un projet en mouvement
in Journal de l’alpha, n°206, 3e trimestre 2017
(www.lire-et-ecrire.be/ja206) L’Atelier des lettres (Québec)
Nou, les ecrivins. Une histoire d’écrivains analphabètes
[DVD], 2011 (présentation : https://vimeo.com/32543638)
Et encore bien d’autres articles au fil des ans et des numéros du Journal de l’alpha…
Pédagogie conscientisante Références théoriques
Paulo Freire, maitre à penser de l’alpha ?
Journal de l’alpha, n°103, février-mars 1998 (www.lire-et-ecrire.be/ja103)
DVV International
10e anniversaire de la mort de Paulo Freire
Éducation des Adultes et Développement, n°69, 2007 (www.dvv-international.de/fr/education- des-adultes-et-developpement/numeros/ ead-692007)
GARIBAY Françoise et SEGUIER Michel (coord.)
Pratiques émancipatrices. Actualités de Paulo Freire
Syllepse, 2009 FREIRE Paulo
L’éducation pratique de la liberté
ASDIC/Éditions W, 1996 FREIRE Paulo
Pédagogie des opprimés. Suivi de Conscientisation et révolution
FM/Petite collection Maspero, 1977
FREIRE Paulo
Pédagogie de l’autonomie. Savoirs nécessaires à la pratique éducative
Érès, 2006
CHAPOTTE André (interview de)
Paulo Freire, toujours d’actualité aujourd’hui pour l’alphabétisation
in Journal de l’alpha, n°163, avril 2008 (www. lire-et-ecrire.be/ja163)
GOFFINET Sylvie-Anne
Évolution de la pensée de Paulo Freire. De « L’éducation, pratique de la liberté » à « Conscientisation et révolution »,
in Journal de l’alpha, n°163, avril 2008 (www.lire-et-ecrire.be/ja163)
Présentation de pratiques
DAUPHIN Chantal et DAVID Françoise
Coupures de gaz et d’électricité. Dossier pédagogique pour la campagne d’alphabétisation
Lire et Écrire/FUNOC, 1986 DE VLEESCHOUWER Anne
Sensibiliser le public alpha aux relations Nord/Sud : quelques tentatives et réflexions
in Journal de l’alpha, n°151, février-mars 2006 (www.lire-et-ecrire.be/ja151)
ADAM Patrick et BERGHMANS Lucien
De la perche du Nil à la mondialisation
in Journal de l’alpha, n°151, février-mars 2006 (www.lire-et-ecrire.be/ja151)
PIERDOMENICO Isabelle
Le cercle, expérience de liberté
in Journal de l’alpha, n°163, avril 2008 (www.lire-et-ecrire.be/ja163)
MASSE Fabien
La sous et la suralimentation. Société de consommation et rapports Nord-Sud
in Journal de l’alpha, n°164, juin 2008 (www.lire-et-ecrire.be/ja164)
NEUMAYER Odette et Michel
« L’illettrisme, on en parle nous-mêmes », un colloque d’apprenants qui a notamment permis de dire qui on est et d’où on vient
in Journal de l’alpha, n°166, novembre 2008 (www.lire-et-ecrire.be/ja166)
MISES EN PRA TIQUE 188
DE WOLF Nathalie et DZIERGWA Nadia
Pour prendre distance par rapport aux stéréotypes
in Journal de l’alpha, n°169, juillet 2009 (www.lire-et-ecrire.be/ja169)
MANNAERTS Denis et SAX Charlotte
Le développement durable pour l’éducation permanente. Une démarche pour créer du sens
in Journal de l’alpha, n°187, janvier-février 2013 (www.lire-et-ecrire.be/ja187)
BULENS Cécile et JOSEPH Magali
Comprendre et analyser le système scolaire avec les apprenants
in Journal de l’alpha, n°194, 3e trimestre 2014
(www.lire-et-ecrire.be/ja194)
PAPADOPOULOS Sophia (interview de)
Le débat en alpha… même avec un groupe « oral débutant »
in Journal de l’alpha, n°195, 4e trimestre 2014
(www.lire-et-ecrire.be/ja195)
DUGAILLY Joëlle et LOONTJENS Anne
Comprendre, analyser et agir dans une société complexe. On y travaille !
in Journal de l’alpha, n°195, 4e trimestre 2014
(www.lire-et-ecrire.be/ja195) BULENS Cécile
Débat entre apprenants : comment rendre l’école plus égalitaire ?,
in Journal de l’alpha, n°195, 4e trimestre 2014
(www.lire-et-ecrire.be/ja195) PELLIN Emilie
Si les amalgames étaient contés…,
in Journal de l’alpha, n°204, 1er trimestre 2017
(www.lire-et-ecrire.be/ja204) KUYPERS Claire (interview de)
Après le 22 mars. Une animation (quasi) improvisée
in Journal de l’alpha, n°204, 1er trimestre 2017
(www.lire-et-ecrire.be/ja204)
Alphabétisation freirienne régénérée à travers les techniques de renforcement des capacités et pouvoirs communautaires
Actionaid, 1997 (www.reflect-action.org/sites/ default/files/u5/Manuel%20de%20Conception %20de%20Reflect.pdf)
PINOY Thierry
La méthode Reflect-Action : une approche de l’alphabétisation proche de celle de Paulo Freire
in Journal de l’alpha, n°120, décembre 2000- janvier 2001 (www.lire-et-ecrire.be/ja120) FORONI Nicolas
Origine et cadre théorique des processus de transformation Reflect-Action
in Journal de l’alpha, n°163, avril 2008 (www.lire-et-ecrire.be/ja163)
GILIS Anne
Reflect-Action… processus intégrant les principes d’une démarche interculturelle
in Journal de l’alpha, n°163, avril 2008 (www.lire-et-ecrire.be/ja163)
Reflect-Action, présentation et outils sur le site : www.reflect-action.org
Présentation de pratiques Reflect-Action
Journal de l’alpha, n°163, avril 2008 (www.lire-et-ecrire.be/ja163)
articles de : Axelle DE VOS ; Anne LOONTJENS et Kristine MOUTTEAU (2 articles) ; Loreta MODESTI
DE VOS Axelle (interview de)
Deux jours pour démarrer Reflect-Action
in Journal de l’alpha, n°146, avril-mai 2005 (www.lire-et-ecrire.be/ja146)
DE VOS Axelle (interview de)
Reflect-Action, la MNLE et la gestion mentale. Quels liens ou comment l’esprit de Reflect-Action traverse-t-il toute la pratique
MISES EN PRA TIQUE 189
Reflect-Action, différentes pratiques sur le site : www.reflect-action.org
Dire le Juste et l’Injuste, les intelligences citoyennes
Références théoriques
HANSOTTE Majo
Mettre en œuvre les intelligences citoyennes
Le Monde selon les femmes, 2013
(www.mondefemmes.be/genre-developpement- outils_theories-analyse-declics-genre_intelligen ce-citoyenne-majo-hansotte-genre.htm) HANSOTTE Majo
Les intelligences citoyennes et l’émancipation
in Journal de l’alpha, n°145, février-mars 2005 (www.lire-et-ecrire.be/ja145)
HANSOTTE Majo
Le Juste, l’Injuste et les intelligences citoyennes
in Journal de l’alpha, n°192, 1er trimestre 2014
(www.lire-et-ecrire.be/ja192)
Présentation de pratiques
PAPADOPOULOS Sophia
Une démarche citoyenne concrète et créative. Quatre intelligences pour agir
in Journal de l’alpha, n°192, 1er trimestre 2014
(www.lire-et-ecrire.be/ja192)
VAN MOER Linda et COLPAERT Samuël
« Où on va comme ça ? ». Création d’une affiche monumentale pour montrer que les dés sont pipés
in Journal de l’alpha, n°200, 1er trimestre 2016
(www.lire-et-ecrire.be/ja200) MORABITO Caterina
« Paroles libres ». Réalisation d’un
documentaire avec pour devise : « Créer c’est résister. Résister c’est créer »
in Journal de l’alpha, n°200, 1er trimestre 2016
(www.lire-et-ecrire.be/ja200)
CHARLIER Delphine, DUBAIL Brigitte, HANCHARD Didier, van der STRATEN Sybille, WAUTIER Gene et
LASSABLIÈRE Pascale
« Résister, c’est pas commode ». Résister et Reconnaitre, ne pas manquer d’R, existeR pour ne pas oublieR »
in Journal de l’alpha, n°200, 1er trimestre 2016
(www.lire-et-ecrire.be/ja200)
Réseaux d’échanges de savoirs Références théoriques
HEBER-SUFFRIN Claire
Apprendre par la réciprocité. Réinventer ensemble les démarches pédagogiques
Chronique Sociale, 2016 HEBER-SUFFRIN Claire
Les Réseaux d’Echanges de Savoirs
in Journal de l’alpha, n°88 (n° spécial), avril-mai 1995 (www.lire-et-ecrire.be/ja88)
Présentation de pratiques
Le Printemps de l’Alpha. La Raffinerie, 13 & 14 mai 2004
[rencontre d’apprenants centrée sur l’échange de savoirs], Journal de l’alpha, n°142,
septembre 2004 (www.lire-et-ecrire.be/ja142)
Formation-action-recherche (FAR) Références théoriques
VINERIER Anne
Comment accompagner les personnes dans un processus de réapprentissage
Intervention au Forum permanent des pratiques de l’ANLCI. Lyon, 5-7 avril 2005
(http://lefop-illettrisme38.com/sites/default/ files/Comment accompagner les personnes dans un processus de réapprentissage.pdf)
VINERIER Anne
Dire-lire-écrire des moments de son expérience au sein d’une formation-recherche-action avec des personnes en réapprentissage de savoirs de base
in Journal de l’alpha, n°166, novembre 2008 (www.lire-et-ecrire.be/ja166)
Présentation de pratiques
BULENS Cécile
Place de l’émotionnel dans un atelier de formation-recherche-action
in Journal de l’alpha, n°197, 2e trimestre 2015
(www.lire-et-ecrire.be/ja197) FAURE Charlotte
Un laboratoire de formation non formelle mis en place avec les apprenants
in Journal de l’alpha, n°199, 4e trimestre 2015
MISES EN PRA TIQUE 190
Croisement des savoirs Références théoriques
Groupes de recherche Quart Monde Université et Quart Monde Partenaire
Le croisement des savoirs et des pratiques. Quand des personnes en situation de pauvreté, des universitaires et des professionnels pensent et se forment ensemble
Éditions de l’Atelier/Éditions Quart Monde, 2008
FERRAND Claude (dir.)
Le croisement des pouvoirs. Croiser les savoirs en formation, recherche, action
Éditions de l’Atelier/Éditions Quart Monde, 2008
ATD Quart Monde
La démarche du croisement des savoirs et des pratiques avec des personnes en situation de pauvreté
Repères, aout 2016 (www.atd-quartmonde.fr/ wp-content/uploads/2015/09/Livret-Demarche- du-Croisement-des-savoirs-diffusion-externe- francais.pdf)
COUILLARD Monique
Pour rendre possible un autre monde, croiser les savoirs et les pratiques
in Journal de l’alpha, n°192, 1er trimestre 2014
(www.lire-et-ecrire.be/ja192)
Présentation d’une pratique
CHASSE Isabelle et CORNIQUET Claire
Une expérience de croisement des savoirs
in Journal de l’alpha, n°192, 1er trimestre 2014
(www.lire-et-ecrire.be/ja192)
Entrainement mental Référence théorique
Peuple et Culture (ouvrage collectif)
DESMARAIS Danielle
La démarche autobiographique, une action d’éducation populaire pour le XXIe siècle
in Journal de l’alpha, n°166, novembre 2008 (www.lire-et-ecrire.be/ja1665)
Interfédé
Le récit de vie en formation. Sens et enjeux dans le secteur de l’insertion socioprofessionnelle
Les Cahiers de l’Interfédé, n°14, décembre 2014 (www.interfede.be/siteprovisoire/wp-content/ uploads/2015/07/Cahiers-IF14-recit-de-vie.pdf) SIMON Daniel
Le récit de vie comme une fabrique de lien
in Journal de l’alpha, n°166, novembre 2008 (www.lire-et-ecrire.be/ja166)
VILLERS Guy
Identité versus subjectivité dans le récit autobiographique et en formation d’adultes
in Journal de l’alpha, n°166, novembre 2008 (www.lire-et-ecrire.be/ja166)
GOFFINET Sylvie-Anne
Parler du passé pour construire des projets
in Journal de l’alpha, n°66, mai-juin 1991 (www.lire-et-ecrire.be/ja66)
Présentation de pratiques Récits de vie (I) et (II)
Journal de l’alpha, n°65 et 66, avril 1991 et mai-juin 1991 (www.lire-et-ecrire.be/ja65 et www.lire-et-ecrire.be/ja66)
articles de : Marie-France REININGER ; Annie DE LEENER (interview de) ; Joëlle DUGAILLY ; Patrick MICHEL BENTMIME Fatma (interview de)
« Le livre de Fatma »
in Journal de l’alpha, n° 79, mai-juin 1993 (www.lire-et-ecrire.be/ja79)
+ BENTMIME Fatma et MICHEL Patrick