Les limites de la recherche

Une des limites de la recherche est de constituer des équipes de chercheur-es qui ne soient pas des personnes neutres. Il faut également s’interroger sur le rôle de ces chercheur-es. Il nous paraît dès lors important de situer d’où le chercheur parle et la manière dont sera pris en considération l’objet de sa recherche. La question du rôle du chercheur fait l’objet d’un débat important dans la communauté des chercheur-es. En effet, certains estiment qu’il ne faut pas confondre les rôles : le chercheur fait de la recherche, il doit produire l’analyse et le politique et/ou la société civile utilisent l’analyse pour élaborer des propositions d’améliorations et de changements pour la société. Dans les recherches en développement et spécialement sur l’empowerment,

il nous semble important que le chercheur ne se limite pas à produire de l’analyse, mais que les résultats de sa recherche aboutissent à des recommandations qu’il porte jusqu’aux acteurs politiques ; que les résultats de leur recherche puissent avoir un certain impact dans la société. Au Québec, Danielle Lafontaine estime qu’ « il y a un sens à s’interroger sur les conditions de production d’une recherche engagée mais néanmoins rigoureuse et construite » (Lafontaine, citée dans Semblat, 1997, p. 27). Bien souvent les recherches relatives aux femmes font l’objet d’une désarticulation entre trois orientations : celle de la militante - qui accorde une grande place à sa militance dans sa recherche -, celle de la technicienne - « à orientation disciplinaire et technique », qui apporte une information très riche, mais dont l’analyse restera

plus limitée, descriptive, de peur d’une implication personnelle - et, enfin, celle de la théoricienne - intellectuelle théoricienne qui risque de conduire à des recherches « asexuées » (Charlier, 2006, pp. 15-16). Il importe dès lors aux chercheur-es de se

situer parmi ces trois orientations.

Un autre aspect limitant de la recherche, notamment des recherches féministes (et par conséquent celles qui touchent au processus d’empowerment des femmes)

est la validité scientifique. Encore trop souvent, les recherches engagées ont des difficultés à être reconnues selon les critères dits communément « scientifiques ». Lors du Colloque international sur la Recherche féministe francophone « Ruptures,

résistances et Utopie » (2002), plusieurs chercheures se sont interrogées sur les liens entre la recherche « féministe-militante » et l'action politique. Elles ont mis en évidence que, bien souvent, le moteur d’une recherche sur les relations hommes- femmes est l’engagement politique, pris au sens large du mot ; engagement qui, malheureusement, entraîne encore trop souvent critique et résistance vis-à-vis des résultats apportés. Aussi, il convient lors de recherches engagées d’être attentif à ne pas confondre les rôles ; l’actrice est, dans sa réalité vécue, son quotidien, moteur d’un éventuel changement ; par contre, le rôle de la chercheure sera de conceptualiser et de systématiser les expériences afin de tenter de rendre intelligibles les pratiques des actrices. Marie-Lise Semblat met en garde contre les confusions entre deux ordres : « celui du chercheur et celui de l’acteur, le premier renvoie aux exigences de l’analyse, de l’argumentation, de la preuve, le second relève du postulat » (Semblat, 1997, p. 27).

De notre point de vue, il n’est pas souhaitable de séparer engagement politique et/ ou convictions et d’adopter un point de vue « neutre » dans une recherche. C’est pourquoi dans la recherche, l’analyse des données doit être réalisée avec une grande rigueur afin de leur donner une « validité scientifique ».

Enfin, la recherche demande du temps ce qui est parfois en contradiction avec les besoins immédiats des acteurs de terrain. Il importe dès lors de proposer une recherche directement liée avec les besoins de l’action. La construction d’indicateurs d’empowerment avec les acteurs concernés peut paraître un travail fabuleux, mais

difficilement réalisable dans le cadre d’une coopération multi- ou bilatérale. A partir du travail du groupe de recherche nous avons testé notre méthodologie dans le cadre de différents programmes au niveau micro. Nous continuons le travail afin de pouvoir adapter notre méthodologie aux niveaux méso et macro.

5. Bibliographie

IIIème _{Colloque international sur la Recherche féministe francophone « Ruptures,}

résistances et Utopie », Toulouse (France), 17-22 septembre 2002.

CE, DG développement (2001), Projet de lignes directrices pour la définition d’indicateurs de développement, [en ligne] http://www.confedmali.gov.ml/procedures/Lignes%20 directrices%20indicateurs.pdf

(15/05/08).

Charlier, S. (2006), L’économie solidaire au féminin : quel apport spécifique pour l’empoderamiento des femmes ? Une étude de cas dans les Andes boliviennes. Thèse présentée en vue de

l’obtention du titre de docteure en Sciences sociales (environnement-développement- population), Presses universitaires de Louvain/UCL.

CEA, NU (Commission Economique pour l’Afrique) (2004), Indice de Développement et d’Inégalité entre les Sexes en Afrique : IDISA, [en ligne] http://www.uneca.org.

CFD (Commission Femmes et Développement) (2007), L’approche de l’empowerment des femmes : un guide méthodologique, [en ligne] http://www.dgci.be/documents/fr/cfd/ CFD_approche_empowerment_femmes.pdf.

Falquet, J. (2003), « "Genre et développement" : une analyse critique des politiques des institutions internationales depuis la Conférence de Pékin », in Reysoo, F. et Verschuur, Chr. (textes réunis par), On m’appelle à régner. Mondialisation, pouvoir et rapport de genre, IUED, UNESCO, DDC, pp. 59-87.

Kabeer, N. (2001), Resources, Agency, Achievements: Reflections on the Measurement of Women’s Empowerment, in SIDA/Swedish International Development Cooperation

Agency, Discussing women’s Empowerment. Theory and Pratice, Sida studies n°3.

PNUD (1997), Rapport sur le développement humain.

Semblat, M.-L. (1997), L’émergence d’un féminisme territorial en milieu rural. Les pratiques de nouveaux groupes de femmes en Europe et au Canada francophone, thèse en géographie