Exploitation des vues r´eseau et lin´eaire

Les vues en r´eseau et lin´eaire seront ´editables par le lecteur pour qu’ils puisse contrˆoler ces repr´esentations du dossier documentaire. Elles offrent ainsi un bon support de la r´eification de la lecture par le lecteur mˆeme et se pr´esentent comme des rep`eres pouvant ˆetre sollicit´es pour orienter la lecture du dossier par le lecteur, notamment dans le cadre d’une lecture de rappel ou la r´eification de la lecture joue un rˆole de m´emoire de lecture (puisqu’elle objectivise la lecture pass´ee, elle facilite une relecture en fournissant des supports de rep´erage et de coordination).

Utilisation de la vue r´eseau comme rep`ere de navigation

Le dispositif devra permettre d’utiliser la vue r´eseau dans un format am´enag´e pour faciliter l’orientation du lecteur dans son parcours du dossier et servir d’axe de lecture (F21).

Utilisation de la vue lin´eaire comme rep`ere de navigation

Le dispositif devra permettre d’utiliser la vue lin´eaire dans un format am´enag´e pour faciliter l’orientation du lecteur dans son parcours du dossier et servir d’axe de lecture (F22).

Le tableau 5.4fournit un bref r´ecapitulatif des fonctionnalit´es pour permettre la r´eification de la lecture.

Identifiant et nom de la fonction N´ecessaire F16 Cr´eer une repr´esentation du r´eseau de contenus oui

F16.1 : agr´egation des relations non

F16.2 Construction temporis´ee du r´eseau non F20 Lire transversalement les annotations oui F20.1 : filtr´ees selon la date de cr´eation oui F20.2 : filtr´ees selon leurs relations oui F20.3 : filtr´ees selon les contenus auxquels elles se

rap-portent

oui F20.4 : filtr´ees selon leurs contenus oui F21 Utiliser la vue r´eseau comme rep`ere de navigation oui F22 Utiliser la vue lin´eaire comme rep`ere de navigation oui

5.6 Conclusion

Nous avons ´elabor´e dans ce chapitre l’analyse fonctionnelle de notre projet d’informatisation de l’environnement technique du lecteur. Il en ressort d’une part un mod`ele d’annotations multi-documents, multi-ancres et multi-cibles. Celui-ci permet au lecteur de r´eifier les liens intertextuels que sa lecture des contenus constituant le dossier documentaire produit. Le lecteur peut ainsi expliciter une rh´etorique de lecture, portant sur l’ensemble du corpus. D’autre part, nous avons ´etabli la liste de fonctionnalit´es principales et compl´ementaires pour la mise en œuvre de notre dispositif de lecture (cf. le tableau r´ecapitulatif 5.5). Ce socle fonctionnel a pour but d’assurer la constitution d’un corpus d’´etude, l’articulation des contenus le constituant, l’explicitation de l’interpr´etation faite par le lecteur des contenus individuellement mais ´egalement les uns `a la lumi`ere des autres, la cr´eation d’axes de lecture du dossier par le biais de sa repr´esentation sous forme de graphe mais aussi de piste de lecture et la relecture du dossier assist´ee par les traces et annotations des lectures pass´ees. La figure5.5illustre l’organisation des fonctionnalit´es d’annotation et leur interaction avec le lecteur `a la fin de cette analyse.

Quelle forme prendrait le dispositif d´ecrit par cette analyse fonctionnelle ? La figure 5.6 fournit un exemple d’interface que nous avons envisag´e pour le proto-type `a ce stade du projet. Cependant nous allons pr´esenter une illustration bien plus concr`ete de nos travaux. En effet, puisque nous avons formul´e l’hypoth`ese que non seulement le travail d’informatisation pouvait se faire en prenant du recul par rapport au concept de document, mais aussi que l’´etat de l’art technologique ´etait suffisamment mˆur pour que la faisabilit´e du projet soit imm´ediate, nous nous devions de r´ealiser un prototype exp´erimental pour valider cette position. Nous pr´esenterons celui-ci dans le prochain chapitre.

Identifiant et nom de la fonction N´ecessaire

F1 Afficher des contenus oui

F1.1 : avec un acc`es fin `a leur structure documentaire oui F1.2 : avec navigation hypertextuelle des liens internes et externes au dossier oui F2 G´erer les principaux formats de diffusion documentaire oui

F2.1 : en importation oui

F2.2 : en affichage direct non

F3 Distinguer les contenus internes des contenus externes oui F4 Ajouter un nouveau contenu au dossier oui

F5 Supprimer un contenu oui

F6 Reconnaˆıtre les contenus d´ej`a int´egr´es oui

F7 Afficher la source non

F7.1 : avec comparaison des diff´erences non

F7.2 : avec assistant de mise `a jour non

F8 Proposer des cat´egories de relations non F8.1 : activables et d´esactivables `a souhait non F9 Cr´eer et supprimer les relations oui F10 Cr´eer et supprimer les cat´egories de relations non F11 Produire une ressource documentaire, le contenu de l’annotation oui

F11.1 : sous la forme d’un dessin oui

F11.2 : sous la forme d’un dessin vectoriel non

F11.3 : sous la forme d’un texte oui

F11.4 : sous la forme d’une image non

F11.5 : sous la forme d’un son non

F11.6 : sous la forme d’une vid´eo non

F12 Attribuer une relation `a une annotation oui F13 D´efinir des ancres et des cibles pour une annotation oui F14 Manipuler au niveau structurel les contenus lus non F15 Cr´eer et supprimer les annotations oui F16 Cr´eer une repr´esentation du r´eseau de contenus oui

F16.1 : agr´egation des relations non

F16.2 Construction temporis´ee du r´eseau non

F17 Spatialiser les contenus oui

F17.1 : positionnement manuel des contenus oui F17.2 : positionnement automatique des contenus non

F18 Cr´eer une piste de lecture oui

F18.1 : construction automatique d’une piste non F18.2 : construction/modification manuelle d’une piste oui

F19 Afficher une piste de lecture oui

F20 Lire transversalement les annotations oui F20.1 : filtr´ees selon la date de cr´eation oui F20.2 : filtr´ees selon leurs relations oui F20.3 : filtr´ees selon les contenus auxquels elles se rapportent oui

F20.4 : filtr´ees selon leurs contenus oui

F21 Utiliser la vue r´eseau comme rep`ere de navigation oui F22 Utiliser la vue lin´eaire comme rep`ere de navigation oui

Table 5.5 – R´ecapitulatif de l’ensemble des fonctionnalit´es de l’environnement num´erique de lecture

Chapitre 6

Proposition d’environnement

6.1 Introduction

Afin de pouvoir ´evaluer notre mod`ele d’environnement num´erique de lecture, nous avons r´ealis´e un prototype exp´erimental. Celui-ci a pour objectif de per-mettre une premi`ere appr´eciation des diff´erents axes d’instrumentation de la lecture savante num´erique que nous avons propos´e dans le chapitre 5. Son d´e-veloppement a ´et´e r´ealis´e en exploitant le framework de la fondation Mozilla, dont l’´el´ement central est le langage de d´efinition d’interfaces XUL (XML-based User interface Language). Toutes les fonctionnalit´es n’ont pas ´et´e trait´ees, nous nous sommes concentr´es sur celles qui sont sp´ecifiques `a notre informatisation `a l’´echelle du dossier documentaire. Apr`es une pr´esentation succincte des choix technologiques, nous aborderons la mise en œuvres des fonctionnalit´es d´efinies dans l’analyse fonctionnelle.