Cadre réglementaire des dispositifs de stages

Afin de permettre au lecteur de situer les conditions, normes, prescriptions, enjeux culturels et historiques entourant l’activité humaine étudiée au moment où celle-ci se déroule, nous présentons le cadre institutionnel dans lequel les participants à la recherche ont été amenés à réaliser leurs stages de formation. Cette description relativement exhaustive des documents fondant le cadre réglementaire et organisationnel des stages durant les années 2013 à 2015 contribue à soutenir la présentation et la discussion des résultats des différents axes de notre recherche.

L’activité des étudiants-stagiaires documentée et analysée dans la présente recherche se déploie dans le cadre de la formation initiale des enseignants spécialisés de la MESP proposé par l’Institut de formation des enseignants (ci-après IUFE) du canton de Genève. La MESP forme des enseignants spécialisés « capables d’exercer l’ensemble des tâches d’enseignement, en considérant les besoins pédagogiques et didactiques des élèves de 4 à 20 ans, ainsi que les objectifs scolaires à atteindre et les particularités des contextes d’enseignement spécialisé⁹³ ». Sa direction, son organisation, le contenu et la durée du programme d’études sont définis par un règlement d’études, un plan d’études⁹⁴, et différents règlements internes. La MESP ayant accueilli sa première volée d’étudiants en 2011, le programme d’étude est relativement « jeune » au moment où nous commençons à constituer notre observatoire de l’activité. Plusieurs documents en vigueur au début de la formation ont notamment été révisés et modifiés durant l’année académique 2014-2015, ce qui nous contraint à prendre uniquement en compte

93IUFE (2017) récupéré de : https://www.unige.ch/iufe/enseignements/formations/enseignementspecialise/ repéré le 05.09.2017

94IUFE (2017) récupéré de : https://www.unige.ch/iufe/files/2115/0304/6454/PE-MESP-17-18_170818.pdf Plan d’études MESP 2017-2018

pour cette présentation du cadre institutionnel, les documents réglementaires en vigueur à l’époque de la recherche.

Le règlement d’études de la MESP

La partie empirique de la recherche s’est déroulée entre septembre 2013 et juin 2015. Durant cette période, la MESP a connu l’entrée en vigueur du second règlement d’études (16 septembre 2013) et son abrogation (15 septembre 2014) au profit d’un 3^ème règlement d’études abrogé quant à lui, le 18 septembre 2017. Nous présentons donc ici les prescriptions et conditions de réalisation des stages telles qu’elles étaient prévues par ce second règlement d’études (MESP-RE-2013) compte tenu du fait que les participants à notre étude y étaient soumis au moment où nous avons entrepris la construction de nos données.

Le règlement d’études MESP-RE-2013 définit les modalités des stages et les modalités d’évaluation des stages dont les éléments sont résumés ci-dessous :

Tableau 5.1 : Dispositions réglementaires des stages de la MESP : modalités des stages

Article 13.1 : Modalités des stages

Nombre de stages 4 stages

Nombre de crédits par stage 5 ECTS minimum

Contextes de réalisation des stages 3 contextes minimum : intégration en école ordinaire, classes spécialisées, institutions spécialisées.

Réglementation des stages Règlement interne de stages (RI) adopté par le comité de programme Exigences en matière de respect des devoirs et de l’éthique

de la profession enseignante

Assujettissement aux règles des temps de terrain ou stages élaborées d’un commun accord par le l’Université et le DIP

Sanction en cas de manquement grave et avéré à ces règles Décision de retrait d’autorisation (définitive ou temporaire) de travailler dans des établissements de l’enseignement spécialisé en tant qu’étudiant stagiaire prise par l’OMP en concertation avec la direction de l’IUFE

Responsabilité du stage Formateur de terrain, enseignant spécialisé

Enseignant de l’IUFE, chargé du suivi de stages dans la MESP

Le premier alinéa de l’article 13 prévoit donc le nombre de stages requis, le nombre minimum de crédits attachés à chaque stage, le nombre et le type de contextes d’enseignement spécialisé, l’existence d’une réglementation interne relative aux stages en enseignement spécialisé et l’instance institutionnelle chargée de son adoption, les exigences en matière de respect des devoirs et de l’éthique de la profession enseignante par les étudiants-stagiaires en lien avec l’existence d’une règlementation élaborée d’un commun accord par l’Université et le département d’instruction publique, les circonstances et les autorités susceptibles de prononcer une décision de retrait d’autorisation de travailler dans des établissements de l’enseignement spécialisé en tant que stagiaire ainsi que la durée de ce retrait d’autorisation des personnes conjointement responsables du stage effectué.

Tableau 5.2 : Dispositions réglementaires des stages de la MESP : modalités d’évaluation des stages

Article 13.2 : Modalités d’évaluation des stages

Responsabilité de l’évaluation des stages Formateur de terrain, enseignant spécialisé

Enseignant de l’IUFE, chargé du suivi de stages dans la MESP Conditions d’octroi des crédits alloués au stage Réussite du stage avec obtention de la note minimale de 4

Dispositions prévues en cas d’échec à un stage Possibilité de réalisation d’un complément de stage ou d’un stage complémentaire

Règlementation des autres modalités de stage Règlement interne de stages (RI) adopté par le comité de programme

Le second alinéa détermine quant à lui les responsables de l’évaluation du stage, les conditions de l’octroi des crédits alloués au stage, les dispositions prévues en cas d’échec à un stage et les modalités de réalisation d’un stage complémentaire et du complément de stage. Il renvoie au règlement interne des stages de la MESP pour toute autre modalité de réalisation des stages.

Le plan d’études de la MESP

Le plan d’études de 2013-2014 expose tout d’abord en quelques phrases les grandes lignes des dispositifs des stages prenant place au cœur de la formation au sein du « domaine concernant les connaissances et les compétences au service de l’activité professionnelle d’enseignant spécialisé

responsable des apprentissages des élèves dans différents contextes scolaires ». Puis il en précise les modalités de réalisation (tableau 5.3).

Tableau 5.3 : Stages - Domaine 4 : Enseignement et apprentissages en contextes d’enseignement spécialisé

STAGES (voir calendrier des stages) :

Le plan d’études précise les 4 stages à effectuer dans le cursus ainsi que le contexte d’enseignement spécialisé dans lequel chaque stage doit être réalisé : dispositif de soutien à l’intégration scolaire en classe régulière, classe spécialisée, respectivement dans deux institutions spécialisées contrastées.

Le plan d’études précise également explicitement que certaines UF du domaine 4 « Enseignement et apprentissages en contextes d’enseignement spécialisé » doivent être inscrites en parallèle aux stages. Il s’agit d’UF qui aborde les questions d’enseignement et apprentissages spécifiques à chacun des trois types de contextes d’UF centrées sur la planification, la mise en œuvre et l’analyse a posteriori de séquences didactiques et de séminaires d’analyse et de régulation de l’activité professionnelle déployée en stage.

Or, l’obligation de réaliser pour différents étudiants-stagiaires la formation pratique du complément de formation en ordinaire durant le 1^er semestre, a impliqué un réaménagement du calendrier des stages de la MESP. En effet la chronologie de leurs stages a été modifiée et la durée de leur formation initiale s’est également vue nécessairement prolongée.

De ces modifications de temporalité dans le calendrier des stages s’adressant aux étudiants astreints au complément de formation en ordinaire, deux conséquences majeures s’en sont suivies : a) la nécessité de réaliser les trois stages de manière consécutive lors de la première année de formation et b) la nécessité de réaliser le deuxième stage de la formation pratique du complément de formation en contexte d’enseignement régulier durant la période d’examens universitaires et celle des vacances universitaires :

Tableau 5.4 : Périodes de réalisation des stages (2013-2015)

Intitulé du stage Période de réalisation

Stage 1 CFO : Formation pratique du complément de formation en ordinaire pour la MESP

Automne 2013

Jeudi et vendredi - 31 octobre 2013 au 20 décembre 2013 Stage 2 CFO : Formation pratique du complément de formation en

ordinaire pour la MESP

Printemps 2014

Lu-ma-je-ve – 20 janvier 2014 au 07 février 2014 Stage 1 MESP : Enseigner en institution spécialisée (I) Printemps 2014

Jeudi et vendredi – 27 février 2014 au 2 mai 2014 Stage 2 MESP : Enseigner en classe spécialisée Automne 2015

Lu-ma-je-ve - 23 septembre 2014 au 17 octobre 2014 Stage 3 MESP : Enseigner en institution spécialisée (II) Automne 2015

Lu-ma-me matin- je- ve – 10 novembre 2014 au 12 décembre 2014 Stage 4 MESP : Enseigner en appui à l’intégration Automne 2015

Jeudi et vendredi – 26 février 2015 au 30 avril 2015

Le règlement interne des stages

Le règlement interne des stages de août 2012 (Annexe 3) est en vigueur pour les étudiants-stagiaires impliqués dans la recherche. Entièrement consacré aux dispositifs de stages, ce règlement comporte des dispositions générales qui reprennent les éléments déjà décrits dans le règlement d’études et le plan d’études (disposition générales, organisation des stages, évaluation des stages), mais en précise les modalités d’opérationnalisation et de réalisation concrètes, les exceptions, ainsi que les conditions matérielles.