H A C i H l T T l S
W” i l {nouvelle série) MARS 1949R. PASQUET
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P. BURTEL
Professeur à l’E. N . P. de S‘ Ouen Professeur au C. T. de Courbevoie
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A g ric u ltu re . - A rc h ite c tu re . U rbanism e. T ra v a u x pub^ tion . - H y d ra u liq u e . D is trib u tio n d 'eau. Assainisse
Chem ins de f e r . ~ G éologie. M ines. - M é ta ll
194
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BET.-V A U E T T E ... ’ ... 2 8 0 Elém en ts de con struction à l’ usage de l’ ingénieu r, T in n e V ,
p ar E. B ER N A R D ... 2 2 0 C a rn e t d’a te lie r, par .I.-.\l. V A U M A U E T T E ... 8 0 C a rn e t d’a te lie r de m enuiserie, p ar B. G O U Z II. . . . 9 0 P h ysiqu e, paT ,T. N E Y ... 2 7 0 C h im ie , p ar ,1. N E Y ... 1 7 0 E le c tric ité e x p érim en tale, p ar E. G H .tR R Q N ... 2 8 0 Le cou ran t a lte rn a tif, p ar .1. N E Y ... 2 2 0 C o u rs é lé m e n ta ire d’é le c tric ité in d u s trie lle , p ar P. R O B E R J O T 4 9 0 T ra v a u x pratiq ues d’é le c tric ité in d u s trie lle , par P . R O B E R
J O T . — Tom e 1... 3 8 0 T om e I I ... 3 8 0 T om e I I f ..., . ... 4 8 0 T onie I V ... 3 2 0 L ’é le c tric ité In d u s trie lle , p ar E. R O SE NBERG e t A. M A
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11 [nouvelle série) MARS 19^9
B U L L E T I N
T R IM E S T R IE L
DE L’A S S O C IA TIO N AMICALE
des Anciens et Anciennes Elèves des Sections Normales
et de l'Ecole Normale Supérieure de l’Enseignement Tectmique
t
I Pré sid e n ts d ’h o n n e u r :
1 M. le Directeur de l'Enseignement Tcclinique; 1 M. le Directeur adjoint de l'Enseigucnu iit Teclmiquc;
MM. les anciens Directeurs de l'Ecole Normale Supérieure de l ’ Enseignement Technique;
I
M. le Directeur de l ’Ecole Normale Supérieure de l’Enseigneraenl1 ■ Technique.
^ B U R E A U
^ S e c r é ta ir e s f f é n é r a u x h o n o r a i r e s :
J. DÈVEAU, Directeur honoraire de Collège Technique;
I H. COURT, Professeur au Collège Arago.
I S e cré taire q é n é ra l :
I G. GABORIT, Professeur à l ’Ecole Professionnelle Dorian.
' 71, avenue Philippe-Auguste, Paris (11').
; S e c r é t a i r e g é n é r a l a d j o i n t :
LAJON, Professeur à l'Ecole Professionnelle Dorian.
S e c r é t a i r e s :
Mme MARTRAIRE, Sous-Directrice de TE. N. S. E. T. BIGUENET, Professeur à l ’E. N. P. de Saint-Ouen ; ' MARCY, Professeur à l ’E. N. P. de Saint-Ouen;
QUIl.LIET, Sous-Directeur au C. T. de Versailles; ROCH, Professeur à l ’E. N. P. de Lyon.
T ré s o rie r :
A. POUGEOIj, Professeur au C. T. de Saint-Maur (Seine).
M em bres :
! Mme VILLENEUVE, Professeur à l ’E. N. S. E. T.
Mlle PROUHET, Professeur au C. T. d’Orléans. , Mlle FELUS, Professeur au C. T . de Vitry-sur-Seine ;
[ DIONNET, Professeur à. l ’Ecole Professionnelle Diderot, Paris, f LE TP.EIS, Directeur de l ’Ecole Supérieure de Commerce de
Clerinont-Perrand.
1 UGNON, Professeur à l ’E. N. N. A. de Paris. I FONTAINE, Elève Professeur è l ’E. N. S. E. T.
' MORELLON, Directeur de C. T ., A djoint au Directeur de l ’E. T .
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Les Secrétaires des Groupes provinciaux.
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— 3 — S O M M A IR E L E C O N G R ES D E P A Q U E S : R a p p o r t m o r a l; R a p p o r t fin a n c ie r . LA V IE D E L ’A M IC A L E : D is t in c t io n s ; C o rre s p o n d a n c e ; (fro u p e s r é g io n a u x ; V a c a n c e s d ’e m p lo is . LA V IE A L ’E. N .S . E . T . Q U E S T IO N S P E D A G O G IQ U E S : L ’ e n s e ig n e m e n t des b ra n c h e s c o m m e rc ia le s d a n s les écoles n o n c o m m e rc ia le s , p a r L . C A T O R ; L e s é p re u v e s de te c h n iq u e g ra p h iq u e a u b a c c a la u ré a t ‘ te c h n iq u e , j u i l l e t ( f in ) , p a r G. .T U T T E l. CE Q U E P U B L IE N T NOS M A IT R E S , NOS C A M A R A D E S , NOS C O L LE G U E S . LA V IE F A M IL IA L E . l i s t e d e s C O R R E S P O N D A N T S . LA V IE F IN A N C IE R E . P U B L IC IT E : F o u c h e r, S cience e t V ie , D o c u m e n ta tio n u n i v e r s ita ir e , E d it io n s E n s e ig n e m e n t s u p é rie u r, D u n o d , P re s s e s U n iv e r s ita ir e s , E y r o lle , B e c k e r.
L ’abondance des m a tiè re s nous o b lvje à re p o rte r nu p ro c h m n num éro n o tre ru b riq u e :
« R egards s u r le Monde » e t l ’a rlic le de M lle F e lu s :
« Voyage aux P a y s -B a s »
€ o n g r è s d e P â q u e s
Inauguration de la plague commémorative
J j'in a u g u ru I io n de la plac[ue c o in n ié rn o ra tiv e a u ra p ro b a b le ment. lie u à l ’oecasioii du Congrès de Pâques. Les m o d a lité s de la m a n ife s ta tio n n ’é ta n t pas encore arrêtées au m o m e n t où nous m e tto n s sous presse, une c irc u la ire vous les fe ra co n n a ître en tem ps v o u lu .
ASSEMBLÉE GÉNÉRALE
K lle se t iendra â l ’E .N . S .E . T., le d im a n ch e 10 a v r il, à 14 h. 30, ORDRE D U JOUR :
1" R a p p ort m o ra l et lin a n c ie r, examen e t discussion; O uestions in té rie u re s :
A d m is s io n de n o u v e a u x m em bres; Relèvem ent du ta u x des c o tis a tio n s ; i “ La S itu a tio n a c tu e lle de TE. N. S. E. T .; .0“ I4es E ta b lisse m en ts d ’E nseignem ent te ch n iq u e :
In s p e c tio n de nos établissem ents;
Buts, program m es, h o ra ire s, de nos établissem ents, la r é p a r titio n des tâches;
(')“ Oui'.stions cliver.ses.
BANQUET
Comme d 'o rd in a ire , un b a n quet est p ré v u à 20 heures, à l ’E cole H ô te liè re , 20, ru e M édéric (m é tro Coureelles ou M alesherbes).
Les adhésions au banquet, accompagnées du m o n ta n t de ta p a r tic ip a tio n : 800 francs, d e vro n t p a rv e n ir a va n t le 5 a v r il, d e rn ie r délai.
(U tili.se r le v ire m e n t postal à l ’A sso cia tio n des A nciens E leves, 151, tio u le v a rd de l ’H ô p ita l, P a ris (13”). P a ris 54-8 8 -99 ).
P o u r vous re n d re au Congrès, demandez en tem ps v o u lu au S e cré ta ire général, 74, avenue P h ilip p e -A u g u s te , P a ris, u n bon de ré d u c tio n s u r les chem ins de fe r.
C’est p a r une c o n s ta ta tio n quelque peu pessim isle que s’ache v a it, l ’an d e rn ie r, m on ra p p o rt m o ra l. C e lu i que, cette année, je va is’ so u m e ttre à v o tre a p p ro b a tio n p o rte ra , dans l ’ensemble, le signe de l ’allégresse en co n sta ta n t la ré a lis a tio n quasi to ta le des p lu s im p o rta n ts de nos souhaits.
I l d é b u te ra cependant s u r une note grave, p a r l ’évocation des camarades d isp a ru s d epuis n o tre d e rn iè re assemblée. H e ls tro ffe r, d ire c te u r du Collège te ch n iq u e de Metz, a été r a v i b ru s q u e m e n t à l ’a ffe c tio n des siens en J u lie t 1948. P a u lin Moreau, u n vé té ra n de n o tre 'A s s o c ia tio n , est m o r t à Mazamet, en octobre, des suites d ’u n accident. Mme R ecubert, décédée en septem bre, n ’>a p u p ro fite r longtem ps d’une re tra ite a n ticip é e . E t ce b u lle tin vous a p p o rte ra la tr is te n o u v e lle de la d is p a ritio n , déjà lo in ta in e , de Mme I.a fra n c e , née M ie tte C h a rio t, n o tre blonde e t gaie cam a ra d e de la p ro m o tio n 26-28. A u x fa m ille s éprouvées, je re n o u v e lle ic i, a u nom de n o tre A sso cia tio n , l ’expression de mes condoléance e t de m a sym p a th ie .
C’est avec sa tis fa c tio n , je pense, que vous avez a p p ris déjà, ou que vous allez b ie n tô t apprendre, le s o rt réservé a ux vœ ux
ém is l ’an d e rn ie r. . c p -r
L e d é cre t éte n d a n t à tr o is ans la durée des etudes a l .
a été p u b lié au J o u rn a l o ff ic ie l du 7 septem bre 1948.
L ’in s ta lla tio n de l ’E .N .S .E . T . dans de n o u ve a u x lo ca u x est
sérieusem ent envisagée : u n te r ra in a été acheté à Cacban, des établissem ents d’enseignem ent te c h n iq u e de degrés d iv e rs (Cen tre s d’apprentissage. Collèges techniques, E . N. P., E. N. N. A .), v o n t y ê tre c o n s tru its et l ’E. N. S. E. T . y 'aura sa place.
— 7 —
Les m o d a lité s du p ro fe s s o ra l d e uxièm e p a rtie , nouveau ré g im e , •sont m a in te n a n t d é fin itiv e m e n t a rrêtées grâce au p e rsé vé ran t t r a v a il de M. le D ire c te u r de l ’E. N. S. E. T. et vous serez h e u re u x de c o n s ta te r que, désorm ais, u n p ro fe s s e u r d ’u n é tablissem ent
d ’enseignem ent te chnique fig u r e r a dans chacun des ju r y s de ces pro fe sso ra ts.
Une to u te récente décision du Conseil s u p é rie u r de l ’E d u c a tio n n a tio n a le e n té rin a n t les p ro p o s itio n s des sections perm anentes du C onseil du deuxièm e degré e t du Conseil de l ’E nseignem ent s u p é rie u r, v ie n t de re c o n n a ître l ’équivalence du pi-ofessorat
deuxièm e p a rtie , a ncien ré g im e , et de la licence d enseignem ent
e n vue de la p ré p a ra tio n a u x a g régations de m a th é m a tiq u e s, de p h ysiq u e , de sciences n a tu re lle s , d’h is to ire , de géographie, de p h ilo s o p h ie , sous réserve, s a u f p o u r la géographie, de la pos session d 'u n c e rtific a t d’études su p é rie u re s. Ce ré s u lta t, encore p lu s im p o rta n t p e u t-ê tre p a r sa porté e m o ra le que p a r sa portée p ra tiq u e , ne m a nquera pas de vous r é jo u ir .
I l s e ra it in ju s te d’a ttr ib u e r à la seule a ctio n de n o tre A m ica le la ré a lis a tio n de ces vœux. E t je dois e x p rim e r la p ro fo n d e g ra titu d e de n o tre A s so cia tio n à tous ceux q u i, à u n t it r e quelconque, o n t aidé à le u r aboutissem ent. A M. le S ecrétaire d’E ta t, à M. B u is son, ancien élève de l ’E. N. S. E. T. — d o n t nous avons salué avec ta n t de jo ie la n o m in a l io n à la d ire c tio n de l ’E nseignem ent te ch n iq u e , — à M. Henaudeau, d ire c te u r de l ’E. N. S. E. ï . , avec q u i je me suis souvent e n tre te n u de ces problèm es, passant p a r des a lte rn a tiv e s v a rié e s de c ra in te e t d’e sp o ir, je tie n s à re n o u v e le r mes rem e rcie m e n ts. I l m ’est agréable aussi d’e x p rim e r nia reconnaissance à MM. les In sp e cte u rs généraux, e t p lu s p a r t i- e u liè re m e n l, à ceux q u i, au sein des C om m issions du deuxièm e degré ou de l ’E nseignem ent su p é rie u r, o n t souligné, p a rfo is avec fla ta m e , la v a le u r de nos p rofessorats. Je dois aussi re m e rc ie r les A d m in is tra te u rs , les P a rle m e n ta ire s , et les organism es syn d ic a u x q u i ne nous o n t pas ménagé le u r a p p u i. E s t - il besoin d ’a jo u te r que j ’ai constam m ent tro u v é le m e ille u r a ccueil auprès des d iffé re n ts services de l ’A d m in is tra tio n ce n tra le où nos excel le n ts cam arades B ornes e t P eyragne ont, m aintes fo is , s im p lifié e t allégé ma tâche.
Ces h e u re u x ré s u lta ts d o iv e n t nous in c ite r à p o u rs u iv re n o tre œ uvre. Sans co m p te r les questions d’o rd re in té rie u re re la tiv e s au fonctionnem ent, de n o tre A ssociation, d o n t je p a rle ra i en te r m in a n t, deux grandes séries de problèm es d e v ra ie n t, je crois, r e te n ir n o tre a tte n tio n cette année.
L a p re m iè re concerne des vœ ux déjà ém is, en vo ie de r é a li s a tio n ou non encore s a tis fa its . V ous tiendrez, je pense, à do n n e r v o tre a vis s u r le n o u v e l am énagem ent des études à l ’E. N. S. E. T.,
s u r l ’o rg a n is a tio n de la tro is iè m e année, s u r les épreuves dui p ro fe s s o ra t nouveau ré g im e , s u r les in s ta lla tio n s pré vu e s à
Cachan. Vou.’^ voudrez sans doute re n o u v e le r le vœu ré c la m a n t
u n tra ite m e n t et non une bourse p o u r tous les élèves de l ’E . N. S. E. T. N o tre A m ica le , en e ffe t, reste to u jo u rs préoccupée p a r
■îüuveiil g é iicre u x , que vou.~ avez adressés e n la v e u r du « F o ye r de l ’E. S. E. T. I) n o u ; avons p u a p p o rte r à nos camarades é lèves-profcsseurs une aide p é c u n ia ire assez s u b s ta n tie lle et q u ’ils ont, sans dout<‘, appréciée. E n songeant a u x anciens, vous serez ce rta in e m e n t d’a vis d 'a d o p te r u n vœu en fa v e u r des re tra ité s q u i, a ya n t cessé le u rs fo n c tio n s a va n t l ’établissem ent du « cadre s u p é rie u r », ne peuvent b é n é fic ie r des avantages attachés à ce cadre auquel le u r ancienneté en p re m iè re clas.se le u r a u r a it sû re m e n t p e rm is d ’accéder. S i l ’A d m in is tra tio n a adm is le p r in cipe du ré ta b lisse m e n t du C e rtific a t d 'a p titu d e à la D ire c tio n , cette d écision re.«te soum ise à l ’avis de la F o n c tio n p u b liq u e ; le re n o u v e lle m e n t de, ce vœu p o u rra it, p e u l-è tre , a id e r à v a in c re cet obstacle.
D 'a u tre s (luestions d e \r a ie n t encore,, s e m b le -t-il, nous p ré occuper. L 'in s ) r ’ c lio n de nos établissem ents f a it s u rg ir deux p ro blèmes. L 'u n e.st r e la tif aux In sp e cte u rs ijé n é ra u x du deuxièm e degré : sans v o u lo ir les é c a rte r de nos élablissenients, ne fa u d r a it - il pas s o u h a ite r, (îomme nous l ’ avons déjà f a it d’a ille u rs , q u ’ ils re ç o iv e n t ie u r m is sio n de rE iis e ig n e m e n t te clm iq u e e t q u 'ils soient exactem ent renseignés s u r la n a tu re et le caractère de nos écoles ? L ’a u tre concerne les In sp e cte u rs de l ’E n sciijn e m e n t te ch
nique. Le débat, que j ’a u ra is s o u h a ité ne p o in t v o ir se r o u v r ir ,
ris q u e de se ra n im e r c(;tte année. Vous vous sotiviniez du vœu. ém is à ce s u je t lors de n o tre assemblé^! de Pâques t947. Vous tro u ve re z dans ce b u lle tin la réponse fa it i' p a r la D ire c tio n de l'E n se ig n e m e n t te ch n iq u e à la le ttre où, c o n fo rm é m e n t à la d é ci sion de v o tre B u re a u (cf. B u ll. 10, p. 2 'i) j'a i ra j)p e lé ce vœu. Cette réponse d e v ra it nous s a tis fa ire . M ais les In sp e cte u rs géné ra u x de l ’E nseignem ent te chnique se fo n t, p a i'fo is, accom pagner de l ’In sp e cte u r de l ’E nseignem ent te c lin iiju e lo rs de le u rs in s pections dans les Collèges techniques. La i)résenc(! de l ’In s ije r- te u r do fE n.seignem ent tecliniciue aux côtés d<- l ’In sp e cte u r g i'- n é ra l suscite dos ré a ctio n s assez vives. Si nous devons, à nouveau, soulever ce problèm e, a bordons-le fra n ch e m e n t 'et (îourtoise.m ein et évitons, de ])ur|. et d’a u tre , de fro is s e r d 'e xce lle n is camarades. B ien d’au tre s questions p o u rra ie n t encore fa ire l ’o b je t do nos p réoccupations. Ne c o n v ie n d r a it-il pas de s o u h a ite r que les b u ts
des d iv e rs établissem ents d ’E nseigncm ent te ch n iq u e fu s s e n t n e t tem ent d é fin is et précisés, que le u rs pro g ra m m e s et le u rs h o ra ire s fu sse n t révisés ? Ne. devons-nous j)as encore dem ander ira r (“x e m -
ple, que les P. T. d . de Commerce se r'o ie n l c o n fie r des tâches
exactem ent en ra p p o rt avec le u rs titre s , que les heures d'ensei gnem ent m énager cessent de c o m p te r p o u r les deu.r tie rs daiis le to ta l des heures de service ? Ne f a u t - il i)as s o u h a ite r la n-.fonte de l ’E nseignem ent co m m e rc ia l s u p é rie u r e t do n n e r u n avis s u r
ce baccalauréat é c o m m iq u e dont la c ré a tio n est sérieusem ent envisagée '? Ne s e r a it- il pas néce.ssaire, entin, d'émedtre, une fo is encore, u n vœu concernant la fo rm a tio n pédagogique p a r l ’E. N.
S. E. T. ou selon les d ire c tiv e s de l ’E. A. .S. E. T., du personnel des a te lie rs ? A ce su je t, apprenons avec s a tis fa c tio n q u ’après
-seurs de dessin, p u is des chefs de tra v a u x (m asculins) u n n o u ve a u stage en fa v e u r des clie fs de tra v a u x (fé m in in s ) va s’o u v r ir à TE. N. S. E. T. E t ces stages, dus à l ’ in it ia t iv e de M. llenaudeau, d o n t vous avez m a in te s fo is a p p ro u vé les heureuses in n o v a tio n s , so u lè ven t l ’un de ces problèm es re la tifs au fo n c tio n n e m e n t de n o tre A sso cia tio n et que je dois m a in te n a n t aborder.
D evons-nous a d m e ttre , dans n o tre A sso cia tio n , ces anciens sta g ia ire s de I’D. A'. S. E. T. ? Avec v o tre a p p ro b a tio n ta c ite (cf. B u ll. 5, p. 9), nous les avons ju s q u ’ ic i fra te rn e lle m e n t a c cu e illis ,
m ais p o u r p e rsé vé re r dans cette a ttitu d e lib é ré e , i l c o n v ie n d ra it, je pense, de m o d ifie r légèrem ent nos sta tu ts.
U n a u tre problèm e, d’o rd re fin a n cie r, d e vra ê tre d é b a ttu p a r n o tre Assemblée. Pougeol, n o tre a c tif tré s o rie r, q u i s’a cq u itte , avec courage e t bonne h u m e u r, d’une tâche ardue, va c e rta in e m e n t dem ander u n re lè ve m e n t de la co tisa tio n . Nos dépenses de S e c ré ta ria t o n t subi, en e ffet, une a u g m e n ta tio n in é v ita b le . Le
B u lle tin , s u rto u t, nous coûte cher. C ertains de nos camarades
o n t b ie n v o u lu nous d ire l ’ in té rê t e t le p la is ir q u ’ ils p re n a ie n t à sa le c tu re . .le les en re m e rc ie viv e m e n t et je re m e rc ie aussi tous ceux q u i m ’a id e n t à le p ré s e n te r : M a rcy q u i, sans m énager sa peine, se penche s u r sa ré d a c tio n ; M lle P ro u h e t, q u i a te n u à re n o u v e le r la sé rie de ses dessins h u m o ris tiq u e s ; L a jo n , to u jo u rs o b lig e a n t; V a lu e t, V ig n a u d , J u tte t, C afor, M lle F é lu s q u i nous o n t donné de f o r t intéressantes études, ta n d is que d’au tre s dévoués cam arades nous adressaient des liv re s , nous e n v o y a ie n t des com ptes rendus, nous tra n s m e tta ie n t des suggestions diverses émises p a r les groupes ré g io n a u v dont ils sont les dynam iques a n im a te u rs . Je m ’excuse des e rre u rs in v o lo n ta ire s , des co q u ille s, des im p e rfe c tio n s que ce B u lle tin p e u t p résenter. Roch s’effo rce d ’en a ssu re r p o n ctu e lle m e n t l ’e n vo i et je lu i sais gré de la lo u rd e tâche q u ’ il assume et que nos a c tifs correspondants fa c ilite n t en ■ te n a n t soigneusem ent à jo u r l ’e ffe c tif des anciens élèves a p p a r
te n a n t à le u rs établissem ents.
Grâce au B u lle tin , vous pouvez s u iv re les diverses étapes de la v ie fa m ilia le et de la v ie p ro fe s sio n n e lle de vos anciens condis ciples. V ous pouvez aussi m e su re r l ’a c tiv ité de n o tre A ssociation. A vous m a in te n a n t, chers camarades, de me d ire sin cè re m e n t dans q u e lle m esure cette a c tiv ité a p u c o n trib u e r â re ss e rre r le< lie n s q u i d o iv e n t nous u n ir, à défendre nos in té rê ts , â fa v o ris e r le développem ent et le ra yo n n e m e n t de n o tre E. N. S. E. T. et à s e rv ir la cause de l ’E nseignem ent te ch n iq u e to u t e n tie r.
G. G.ABOniT.
Quand vous nous envoyez un a rtic le , quand vous nous adressez le com pte rendu de l’a c tiv ité d’un groupe ré g io n a l, E C R IV E Z S E U L E M E N T AU R E C T O D E VOS F E U IL L E S : l’im pressio n en sera fa c ilité e , vous nous fe re z g ag n e r du te m p s I
10 —
3
S IT U A T IO N F IN A N C IE R E AU 31 D E C E M B R E 1 9 4 8 Caisse de l ’A m ic a le Re c e t t e s K n caisse le l " ja n v ie r 1948... 53.927 C o tisa tio ns 1947 : 52 x 100 ... ! 1 5,200 C otisations 1948 : 1.191 x 100 ... 119.100 C otisations 1949 ; 16 x 200 ... . 3.200 P u b lic ité ... 15.800 7’ o ta l dos recettes ... 197.227 Dé i>e n s e s .\-d in in is fr a tio n (.secrétaire) ... 1 5 .5 5 7A d m in is tra tio n (tré s o rie r) ... 5.625 F ra is de banquet 1948 ... 4.800 B u lle tin n “ 7 ... 43.201 B u lle tin n “ 8 ... 44 719 B u lle tin n “ 9 ... 56!361 T o ta l des dépenses ... 170.263 B.v l a n c e Recettes ... ... 197 227 Dépenses ... 170.263 E n caisse le 31 décembre 1948 ... ' 26.964
— M
Caisse de S o lid a rité
IVe c e i t e s
VjTi caisse le 31 décembre lO -iî ... 58.658 » V e n te insignes ... 2.600 » C lofisations e t versem ents v o lo n ta ire s ... 42.368 >■
T o ta l des recettes ... 103.626 »
Dé p e n s e s
Versem ent a u x élèves de l ’E. N. S. E. T 30.000 » V ersem ents a u x anciens élèves de l'E . N. S. E. T . . . . .30.000 » V e rse m e n t fo n d a tio n D e u t s c h ... 10.000 » A chats insignes (acom pte) ... 12.000 « «Gerbes p o u r cérém onies d iv e rs e s ... 5.540 » l'o t a l des dépenseS ... 87.540 »
Ba l a n c e
T o ta l des recettes ...103.626 » T o ta l dos déiK>nses ... 87.540 »
E ncais.se le 31 décembre 1 9 4 8 .;... 16.086 »
S o u scrip tio n en fa v e u r du Foyer.
T o ta l au 31 décem bre 1948 ... 50.705 » Versem ents au F o y e r E. N. S. E. T ... 30.000 » E n caisse le 31 décembre 1948... 20.705 »
S o u s c rip tio n P la q u e du S ouvenir.
T o ta l au 31 décembre 19 48 ... 18.705 » R E C A P IT U L A T IO N
T o ta l en caisse au 31 déce n W e 1948 ... 82.460 »
S oulignez, p a r un geste généreux, les événem ents h eu re u x de v o tre c a rr iè re e t de v o tre vie fa m ilia le : adressez un d on à n o tre Caisse de S o lid a rité !
A S S O C IA T IO N A M IC A L E A N C IE N S E L E V E S D E L ’E .N .S .E .T , 1 5 1 , boulevard de l’H ô p ita l, P a ris ( X I I I ' )
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IV»
a C
cale
L E G IO N D ’H O N N E U R
E n to u te d e rn iè re m in u te , nous apprenons, avec une grande- jo ie , la n o m in a tio n au grade de c h e v a lie r de la L é g io n d’ honneur,, de nos excellents camarades :
M lle Soubie, d ire c tric e de l ’E. N. N. A., de P a ris ;
B ornes (A 22-24), s o u s -d ire c te u r de l ’E cole pro fe ssio n n e lle - D o ria n , à P a ris ;
M enoux (B 22-24), in s p e c te u r p rin c ip a l de l'E . T .; T o u ra n ch e a u (B 13-15), p ro fe sse u r à l ’E. N. S. E. T. T outes nos fé lic ita tio n s .
R E U N IO N D E B U R E A U
L e B u re a u de l ’A m ic a le s’est ré u n i, le ve n d re d i 11 fé v r ie r 1949,. dans le c a b in e t de M. Renaudeau, d ire c te u r de l ’E. N. S. E. T.
M lle P ro u b e t, Q u iliie r. M o re llo n s’é ta le n t excusés de ne p o u v o ir assister à cette séance. Une e rre u r, due au Service des- P. T. T., n ’a v a it pas p e rm is de p ré v e n ir M lle Félus.
O a b o rit, s e c ré la in ! général salue M. le D ire c te u r de lE . N. -S. E. ï . e t se r é jo u it de la présence de Mme V ille n e u v e , h e u re u
sem ent ré ta b lie e t de celle de Mme M a rtra ire , récem m ent p ro m ue dans l'o rd re de la L é g io n d ’honn e u r.
I l m e t ses cam arades au co u ra n t do l ’a c tiv ité de l'A m ic a le e t ra p p e lle ses in le rv e n lio n s en la v e u r des anciens (re tra ite s ) e t des Jeunes (stage de s ki, achats d’ insignes, versem ents à la Caisse du F o ye r). 11 re m e rc ie to u s ceux q u i ont assisté, le 23 Ja n vie r, à la Fêle de l ’ Fcole. 11 fa it co n n a ître la réponse de la ifir e c tio n de l ’ K. T . au m c u concernant l ’ in sp e ctio n de nos é ta b lissem e n ts.
Cette d e rn iè re (lu e slio n . celle des agré g a tio n s techniques, c e lle de l ’enseignem ent co m m e rcia l donnent lie u à un in té re s sant échange d<* vue.s.
M. llenaudeau fa it co n n a ître les grandes lignes du p ro je t d ’in s ta lla tio n de l ’E. A. S. E .T . à Cachan e t expose les p r in - ciiK 's s u iv is , lo rs de l ’é la b o ra tio n des p rogram m es du p ro fe s s o ra t deuxièm e p a rtie , nouveau régim e.
Consulté au su.jet de la pose de la plaque com m é m o ra tive , le B ureau décide de ne pas a jo u in e r cette m a n ife s ta tio n .
Pougeol, n o tre v a illa n t tré s o rie r, expose l ’état de nos linances : le c o û t de p lu s en p lu s élevé de nos b u lle tin s , l ’a u g m e n ta tio n -des ta r ifs postaux vo n t c e rta in e m e n t nécessiter le re lè ve m e n t de la c o tis a tio n . l/A sscm h lé e de l»âques sera appelée à se p ro noncer à ce s u je t.
CORRESPONDANCE
lU'poniics au,r rœ u.r ém is p a r l ’A ssociation des anciens élèi'cs de UE. .V. ,S. E. T.
1° Le concours tix a n t les c o n d itio n s du re c ru te m e n t des in s - ,pecteurs de l ’En.seignement technique est a ctu e lle m e n t k l ’étude. Un a rrê té sera i)ris trè s p ro c h a in e m e n t. Les bases d u re c ru te m e n t seront à peu près les mêmes que celles q u i fix e n t le re c ru te m e n t des inspecteurs de l ’E nseignem ent p rim a ire ;
2 ” Les in sp e cte u rs a ctu e llem e n t en service sont généralem ent titu la ir e s de le u r e m p lo i;
S" Le cas des délégués sera exa m in é c o n fo rm é m e n t au rè g le m e n t. I l p o u rra en ré s u lte r u n r e t r a it de délé ga tio n ou une titu la r is a tio n ;
4° L a qu e stio n de l ’in sp e ctio n de.s collèges te ch n iq u e s est longuem ent exam inée dans le p ro je t d accord a ctu e lle m e n t -ent re les m a in s des inspecteurs d Académ ie;
5° I l est p ré v u que le personnel des collèges techniques sera .in.spocté et noté p a r le.s in specteurs g énéraux seulem ent.
— 14 —
P a ris le 20 ja n v ie r 1949, A u m o m e n t où va s’é la b o re r u n s ta tu t q u i d o it p ré c is e r le s a ttrib u tio n s des inspecteurs de l'E n se ig n e m e n t te c h n iq u e (in sp e cte u rs p rin c ip a u x , in sp e cte u rs de l ’E nseignem ent te ch n iq u e, d é p a rte m e n ta u x ou d'une s p é c ia lité déte rm in ée ), je c ro is o p p o rtu n de vous ra p p e le r le vœu ém is p a r l ’Assemblée géné ra le de n o tre Associai ion. en 1947 ; « L ’Assemblée so u h a ite que ces in sp e cte u rs ne puissent, en aucun cas, in sp e cte r les collèges techniques. »
D ans sa séance du 5 novem bre 1948, n o tre B u re a u m ’a donné m is s io n de ra p p e le r ce vœu à l ’A d m in is tra tio n ce n tra le . C e lle -ci, p a r une n o te du 17 novem bre, m ’a f a i t co n n a ître que « le p e r sonnel des collèges techniques sera inspecté et noté p a r les in s pecteurs généraux seulem ent ».
V e u ille z agréer...
Ga b o r it.
A'om.ç avons re çu les d eux réponses su iva n te s d u S yn d ic a t n a tio n a l de l ’E nseignem ent te chnique :
L e S. N. E. T . s’a p p liq u e à défendre les in té rê ts p e rm anents de l ’Enseignem ent te ch n iq u e e t de son personnel. Ce souci l ’a amené à p ré s e rv e r les in sp e ction s p rin c ip a le s d ’attaques venues de l ’e x té rie u r. E n mêm e tem ps i l s’attache à fa ir e to m b e r c e r ta in e s p ré v e n tio n s m anifestées co n tre elles au sein même de- l ’E n seignem ent technique.
Mais, s u r le pro b lè m e même de l ’in s p e c lio n du personnel des collèges techniques, la p o s itio n du S. N. E. T. n ’a pas v a rié : les p rofesseurs des collèges techniques d o iv e n t ê tre inspectés e t notés e x clu sive m e n t p a r des in sp e cte u rs généraux.
L a D ire c tio n de l ’E nseignem ent technique, les in sp e cte u rs g énéraux, les in sp e cte u rs p rin c ip a u x e t le personnel de l ’E n s e i gnem ent te ch n iq u e connaissent assez .n o tre s e n tim e n t p o u r que cette réponse s o it presque su perflue.
Mes m e ille u rs se n tim e n ts syndicalistes.
G. e t Ph. H a b ie h .
D u S yn d ica t g é n é ra l de l ’E d u c a tio n n a tio n a le :
Gomme s u ite à v o tre le ttre du 20 ja n v ie r re la tiv e à l ’In sp e c tio n d u personnel des collèges techniques, je vous co n firm e la p o s itio n de n o tre o rg a n is a tio n à ce s u je t.
P o u r é v ite r to u te équivoque, îi la s u ite de la c irc u la ire d u 2 novem bre 1947, nous avons déjà demandé à l ’A d m in is tra tio n de b ie n p ré c is e r que le personnel de l ’E nseignem ent te ch n iq u e n e d e v a it ê tre inspecté que p a r des in sp e cte u rs g énéraux (v o ir n o tre le ttre en date du i l décembre 1947, dans le n u m é ro d'Ecole e t
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E d u c a tio n de fé v r ie r 1948). N o tre p o s itio n n ’a pas changé
d e p u is c e lte dal-e.
Je vous re m e rc ie de m ’a v o ir f a i t p a r t de v o tre dem arche et. vo u s p r ie d’agréer...
P o u r E. S a lv a ire :
Le S e cré ta ire a d m in is tra tif, -v
signé ; (Illis ib le .)
s t a g e d e -p u e i n a i r a c a u t e r e t s
N o tre S e c ré ta ire g é n é ra l a v a it a ttir é l ’a tte n tio n de la D iré e - tio n de l ’E n seignem ent te c h n iq u e s u r l ’in té rê t du stage organise p a r l ’A s so cia tio n , avec le concours de l ’ U n io n n a tio n a le des camps de m ontagne. Ce stage c o m p o rta it, en p lu s de l e n tra in e m e n t a u s k i, une série de veillées p o u r i n it ie r les jeunes gens a u x a c tiv ité s d ’in té r ie u r et a u x recherches fo lk lo riq u e s .
L a D ire c tio n de l ’E n seignem ent te ch n iq u e a ré p o n d u a sa requête p a r la le ttr e s u iv a n te :
M o n sie u r le S ecré ta ire général,
P a r le ttr e en date du 18 décembre 1948, vous avez bien v o u lu a p p e le r m on a tte n tio n s u r l ’o rg a n is a tio n , p a r 1 A pQ C ia- tio n am icale des anciens élèves de l ’E cole n o rm a le s u p é rie u re de l ’E n seignem ent te ch n iq u e , au cours des vacances de ISoel, d ’u n stage de p le in a ir à C auterets, e t s o llic ite r 1 o c tro i d u n e s u b v e n tio n p o u r c o u v rir, au m o in s en p a rtie , les f ia i, voyage de d ix sta g ia ire s.
Ce sta "e de p le in a i r c o n s titu a n t une excellente iiré p a ra tio n a u x stages de fo rm a t io n de m o n ite u rs de colonies de vacances, j ’a i l ’h o n n e u r de vous fa ire co n n a ître q u ’une su b ve n tio n de 30.000 fra n cs vous est accordée.
V ous voudrez bien m ’ adresser u n é ta t émargé des in d e m n ité s versées aux s ta g ia ire s à ra is o n de 3.000 fra n c s p a r eleve d o n t la s itu a tio n de fa m ille le ju s tifie .
T o u te fo is , e t comme convenu, les s ta g ia ire s ne p o u rr o n t béné fic ie r de cette aide q u ’à la c o n d itio n de s’engager p a r é c r it a p a rtic ip e r à u n stage de m o n ite u rs p ré v u p o u r les vacances de Pâques.
U ne c irc u la ire d o n n a n t toutes p ré c is io n s s u r 1 o rg a n is a tio n de cette session sera adressée trè s p ro c h a in e m e n t au D ire c te u r de l ’Ecole n o rm a le su p é rie u re de l ’E nse ig n e m e n t te ch n iq u e .
y e u ille z agréer...
La D ire c te u r de l'E n se ig n e m e n t te ch n iq u e . B u is s o n .
16
P aris, le 20 ja n v ie r 1940. M o n sie u r le M in is tre ,
J ’ai l ’h o n n e u r de s ig n a le r à v o ire b ie n v e illa n te a tte n tio n , le cas de c e rta in s m em bres de n o tre A sso c ia tio n adm is à fa ire \ a l o i r le u rs d ro its à la r e tra ite a n té rie u re m e n t à. la c ré a tio n du cadre s u p é rie u r. B eaucoup d ’e n tre eux possédaient, au m o m e n t de le u r m ise à la re tra ite , une ancienneté de p lu s ie u rs années en p re m iè re classe; c’est a in s i, p a r exem ple, que l'u n des doyens de n o tre A m ica le , n o tre cam arade Romanet, a d m is à la re tra ite en 1933, ju s t if ia it à cette date d ’une ancienneté de 17 ans en p re m iè re classe. O r, une ancienneté de quelques années en p re m iè re classe assure g é n é ra le m e n t a u jo u rd ’h u i à son t i t u la ir e une p ro m o tio n au cadre s u p é rie u r e t le f a it bénéficier, lo rs de sa m ise à la re tra ite , d ’u n ré g im e beaucoup p lu s ava n tageux que c e lu i du cadre n o rm a l.
I l p a r a îtr a it é q u ita b le de p ré v o ir, dans le nouveau ré g im e des re tra ite s a c tu e lle m e n t <i l ’étude, que la pension sera désorm ais calculée d’après le tra ite m e n t du cadre s u p é rie u r p o u r tous ceux q u i ju s tifie n t d ’un c e rta in nom bre -d’années d ’ancienneté en p re m iè re classe : c in q ans p a r exem ple.
V e u ille z agréer...
Ga b o r it.
C orrespondants ! a vez-vo u s songé à re le v e r les c o tis a tio n s 19 4 8 , fixées à 2 0 0 fra n c s ?
C o lle c te z-le s ra p id e m e n t e t adressez le m o n ta n t, p a r v ire m e n t p ostal, au C. c. p. P a ris 5 4 -S 8 -9 9 (A s s o c ia tio n A m ic ale des A nciens E lèves de l ’E.IM.S.E.T., 161, boulevard de l ’H ô p ita l, P a ris X I I I * ) , en in d iq u a n t les noms des co tisan ts.
Isolés ! em p ressez-vo u s d’e ffe c tu e r v o tre versem ent. E t n’oub liez pas la Caisse de S o lid a rité !
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Ô Ê ///1
G R O U P E T O U L O U S A IN R éunion du 2 6 novem bre 1 9 4 8
L e 2C novem bre 19-48, le groupe to u lo u s a in de rA m ic a le a o ffe rt à M lle B ro u ssin . d ire c tric e de l ’E. N. N. A., u n v in d 'h o n n e u r p o u r fê te r sa p ro m o fio n au grade de c h e v a lie r de la L é g io n d’h o n n e u r. Ses m em bres o n t te n u à e x p rim e r a in s i le p la is ir re sse n ti à la n o u v e lle de cette n o m in a tio n . Ils n ava ie nt d’a ille u rs pas a tte n d u cette consécration o ffic ie lle p o u r a p p ré c ie r l ’a lla n t de le u r s ym p a th iq u e cam arade et ses ré a lis a tio n s à T oulouse. M lle B ro u s s in a d it com bien e lle é ta it sensible à ces fé lic ita tio n s apportées dans une atm osphère de fra n c h e
cam araderie. , , .
A u dé b u t de la séance le groupe a v a it discu te 1 o rg a n is a tio n de la ré u n io n des m em bres de l ’A m ic a le de l ’Académ ie, ré u n io n iju i a u ra lie u dans le c o u ra n t de m ars.
IjC g ro u p e est h e u re u x d ’a c c u e illir c in q n o uveaux m em bres ; Mme A u riè re s , A u riè re s , G ardelle, L a u d e t e t N a v a rro t.
L a ré u n io n a eu lie u à l ’E cole h ô te liè re . Mm e e t M. -\u n è re s on t été des hôtes si a c c e u illa n ts que, dans l ’a v e n ir, nous fe ro n s à nouveau appel à le u r h o s p ita lité .
G R O U P E D E T U N IS R éunion du 1 6 décem bre 1 9 4 8
J jî G roupe s’est ré u n i p o u r la jire m iè re fo is au Collège
te c h n iq u e P a u l Cambon, à T u n is .
E ta ie n t présents :
Mme M iq u e l, d ire c tric e du Collège P a u l Cambon q u i a eu l'a m a b ilité de re c e v o ir les anciens chez e lle ;
— 18 —
Mme N o g u ie r, P uel, M lle B ru la rd , pro fe sse u rs au Collège te ch n iq u e P a u l C am bon;
M. Fenech, p ro fe s s e u r au Collège A la o u i;
M'. .Tahar, p ro fe s s e u r à l ’Ecole su p é rie u re de com m erce;
I l m a n q u a it :
M lle Colas, p ro fe s se u r en re tra ite q u i s’é ta it excusée; M lle P e tio t, p ro fe s s e u r au Collège de Sousse, que nous ne connaissons pas encore;
M. Roubaud, p ro fe s s e u r au L ycé e C a rn o t;
M. B ra s te lica , p ro fe s s e u r au Collège te ch n iq u e E m ile -L o u b e t, q u i h. p ro m is de v e n ir la p ro c h a in e fo is .
I-ÆS anciens élèves de l ’E. N. S. E. T . d é s ira ie n t se r é u n ir d e p u is longtem ps, aussi fu r e n t- ils trè s h e u re u x de se r e tr o u v e r. A u to u r d ’une table g a rn ie de bonbons e t de gâteaux, on p a rla lo n g ue m e n t de n o trs chère Ecole, des camarades com m uns, des anciens professeurs.
L e p e tit g ro u p e de T u n is d é s ire ra it se s e n tir p lu s près de la M étropole, les p ro fe sse u rs v o u d ra ie n t que des co u rs de p e r fe c tio n n e m e n t s o ie n t créés p e n dant le s grandes vacances e t que. l ’on o ffre ce rta in e s fa c ilité s d ’hébergem ent a u x p rofesseurs d’o u tre -m e r.
Tes anciens de TE. N. S. E. T . sont trè s peu n o m b re u x en T u n is ie . I l n ’en existe q u ’u n au Collège te ch n iq u e E m ile -L o u b e t q u i com pte 1,200 élèves (le p lu s gros e lfe c tif de l ’A fr iq u e du iVord) e t q u a tre au Collège te c h n iq u e de jeunes fille s q u i groupe p rè s de 600 élèves.
G R O U P E D E V A L E N C E R éunion du 1S décem bre 1 9 4 8
I. — E le c tio n d u bureau :
Le groupe s’est ré u n i le 18 décembre 1948. 11 est lie r de co m p te r 9 m em bres et h e u re u x d ’'a c c u e illir d e u x n o uveaux n o rm a lie n s s o rta n ts : B o is s io r (B), Ci’ocq (Lettre s-L a n g u e .s’'.
Les m em bres sont : Mme e t M. V e rg n a u d (C om m ercol, Mme D e s ta in v ille {Sciences appliq u é e s), Mme V an d e r Meersch (I/e t- tre s-L a n g u e s), M. B re t {Sciences), M. D i l l i c r {C om m erce), M. F a i-- g ie r (L e ttre s -L a n g u e s ).
L e cam arade B o is s ie r e st élu secrétaire, e t Crocq tré s o rie r du gro u p e re co n s titu é . Le gro u p e é tu d ie les questions suivantes dans son o rd re du joui-.
If . — y ie de l ’E. N. S. E. T. :
I l adresse ses fé lic ita tio n s au d ire c te u r actuel, M. Renaudeau. e t au se c ré ta ire général G a b o rit q u i, tous deux, o n t si b ie n su d éfendre n o tre E cole N orm ale en cette p é rio d e c r itiq u e où les attaques sournoises à son égard ne m a n q u e n t pas. I l ju g e in d is pensable la c ré a lio n d'une Ecole N orm ale, s u rto u t d epuis f o u
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v e r tu ie d’une tro is iè m e année d’études p o u r toutes les sections. L ’a c h a t du te r ra in est u n p re m ie r pas ve rs cette ré a lis a tio n q u i est chère au cœ ur de to u s les anciens n o rm a lie n s .
L e gro u p e in s is te s u r l ’in ju s tic e q u i existe dans la c o n d itio n des N o rm a lie n s. I l demande u n tra ite m e n t u n iq u e à tous les élèves {p ro fe s s e u rs -s ta ç ia ire s ou in s titu te u r s de 6” détachés). I l demande u n ré g im e de fa v e u r p o u r les élèves refusés au con cours de s o rtie : ils d e v ra ie n t ê tre nom m és a u to m a tiq u e m e n t a d jo in ts d’enseignem ent ou p rofesseurs de Centre en a tte n d a n t (ju ’ ils p u is.'e n t o b te n ir le u r p a rtie de p ro le s s o ra t 'a n c ie n et nouveau ré g im e ).
I I I . — B accalauréat te ch n iq u e :
I l demande :
I ° des allègem ents au p ro g ra m m e a fin de lu i donner u n aspect m o in s encyclopédique e t m ie u x adapté à l ’E nseignem ent te ch n iq u e. Sans n ie r l ’ im p o rta n c e de l ’enseignem ent général, ne p o u r r a it- o n pas s u p p rim e r les a u te u rs anciens tra d u its et s u rto u t l ’épreuve de sciences n a tu re lle s a m p le m e n t rem placée à la deuxièm e p a rtie p a r to u te s les épreuves techniques ?
2 “ l ’é largissem ent des ju r y s au B a cca la u ré a t te ch n iq u e e t une p lu s large re p ré s e n ta tio n du personnel t itu la ir e de l ’E nseigne m e n t te ch n iq u e , ta n t p o u r l ’enseignem ent général que p o u r les d is c ip lin e s techniques.
II in s is te p o u r que s o it créé le b a ccalauréat économ ique, a bou tisse m e n t n o rm a l des études com m erciales. Le B re v e t co m m e r c ia l ré v isé (2' degré) p o u r r a it c o n s titu e r la p re m iè re p a rtie de ce b a cca lau ré a t économ ique. A in s i nos élèves des sections com m e rcia le s a u ra ie n t accès à l ’enseignem ent co m m e rcia l s u p é rie u r (Ecoles su p é rie u re s de com m erce).
IV . — S o u s crip tio n .
L e gro u p e décide d’o u v r ir im m é d ia te m e n t une lis te de .sous c r ip tio n du S o u v e n ir p o u r les v ic tim e s de la gue rre .
I l sera représenté à l ’Assemblée générale de Pâques et au Congrès de I.yo n .
Le S e cré ta ire de séance : G. F a u g ie h .
G R O U P E D E D IJO N Réunion du 21 ja n v ie r 1 9 4 9
L e groupe de D ijo n des .\n c ie n s E lèves de l ’E. N. S. E. T. s’est ré u n i le 21 ja n v ie r dans u n e salle du Collège H ip p o ly te -F o n ta in e p o u r é tu d ie r les diverses questions q u i s e ro n t débattues lo rs du Congrès de Pâques e t p o u r e x a m in e r d ’a u tre s problèm es que ceux proposés p a r le b u re a u e t s u r lesquels le groupe de D ijo n désire a tt ir e r l ’a tte n tio n de to u s nos camarades.
Les ré.solutions .suivantes o n t été adoptées :
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serait, que (ous les poste.s d’enseignem ent général soient o.ccupés p a r des c e rtifié s e t q u ’en conséquence it c o n v ie n d ra it que t ’ t<:. N. S. FI T., dont te re c ru te m e n t s’é la rg it d’année en année, assui’e ta fo rm a tio n d’u n nom bre a ccru de professeurs, nom bre (lu i ne d e v ra it ê tre lim ité que p a r c e lu i des postes vacants ou p a r le n ive a u du concours, et non p a r des c o n sid éra tio n s budgé taire,-;. Le gro u p e ém et donc Je vœu que te budget de t’E.N.S.Fi.T. .soit .-suffisamment é la rg i.
J’c rso n n e l p a r t ic u lie r ou co in in u n avec les a u tre s enseigne ments (lu second degré :
•a) t,e groupe s o u h a ite (lu ’it y a it le m o in s possible de p e r
sonnel com m un avec tes a u tre s enseignem ents, a tte n d u que l'E n se ig n e m e n t te ctm iq u e d o it p ré s e rv e r (et accentuer) son o rig in a titi-, non p a r d é s ir de se s in g u la ris e r m ais b ie n p o u r répondre a u x besoins réels, pe rm a n en ts e t essentiels de la n a tio n ;
h) Le gro u p e e stim e égalem ent que nos p ré p a ra to ire s é ta n t
devenues des cinquièm es, tes m a ître s q u i y enseignent jw u rr a ie n t (Mi-e rendus à l ’E nseignem ent du p re m ie r degré e t ces classes confiées, à l ’exem ple des a u tre s enseignem ents du second degré à des p rofesseurs comme n ’ im p o rte q u e lle a u tre classe; cette m esure d e v ra it s’a p p liq u e r égalem ent aux" fu tu re s sixièm es de Collèges techniques.
R e cru te m e nt des im piC cteurs de l ’E. T. — I l semble bers de
propos de poser cette q u e stio n m a in te n a n t que fo u t le monde est en place.
Vœux à propos de la su ppression des in d e m n ité s de D ire c tio n et de D o c to ra t :
a) A vantage in d ic ia ire p o u r les D itm cteurs. — C onsidérant que l ’absence d’avantages su ffisa n ts p o u r les postes de d ire c tio n ris q u e de d é to u rn e r de ces fo n c tio n s des collègues p a rfa ite m e n t (lu a lifié s (au p ro fit p e u t-ê tre d’élém ents d o n t la présence à u n poste de d ire c tio n p o u rr a it n u ire à l ’Enseignem ent technique to u t e n tie r e t en p a r tic u lie r a u x professeurs eux-m êm es en re n d a n t d iffic ile s le u rs ra p p o rts avec le u r D ire c te u r) le groupe émet le vœu que les d ire c te u rs b é n é ficie n t d ’un avantage in d i
c ia ire sem blable à c e lu i des inspecteurs p rin c ip a u x , d’a u ta n t
(|ue nom bre de d ire c te u rs a ctu e ls o n t d e rriè re eux une c a rriè re a d m in is tra tiv e égale ou s u p é rie u re ;
b) P ris e en charge p a r l ’Im p rim e rie N a tio n ale des fr a is d ’im
p re ssio n de thèse. — D ’après l ’a n n u a ire de 1946, il n ’e xiste
dans l ’ U n iv e rs ité q u ’e n v iro n 200 docteurs. L e m o t if d’économie ne p e u t donc être v a la b le m e n t invoqué. T.a suppression de l ’ in d e m n ité de doctorat, q u i p e rm e tta it en d ix ou quinze ans, avant, g u e rre , de re n tre r dans les fr a is d’im p re s s io n d'u n e thèse, a p p a ra ît comme une brim a d e , u n p a r t i- p r is de décourager nos camarades q u i d é s ire n t s’élever. A lo rs que cette fa ib le in d e m n ité est su p p rim é e , les fr a is d’im p re s s io n de thèse sont passés à un m o ntant v a ria n t de 150.000 à 800.000 francs. E t clia cu n
s a it (jue l ’im p re s s io n d’une Ihèse n ’est pas une a ffa ire c o in - in c rc ia le ;
Le gro u p e fo rm e donc le vœu que l ’Im p rim e rie X a tio u a le prenne in té g ra le m e n t en charge l ’ im p re ssio n des thèses de do cto ra t, les sub ve n tio n s accordées p a r l'E ta t se ré v é la n t m a n i fe ste m e n t insuffisEmtes (v o ir B .O . n° 2, Ed. Bp. 4). E n a tten d a n t,
t,'Enseignem ent te ch n iq u e se d o it de d o n n e r l ’exem ple en fa is a n t im p rim e r les thèses de scs m em bres p a r scs écoles d ’im p rim c rv e .
l>e groupe île D ijo n va p re n d re c o n la ct avec la Section locale du S yn d ic a t p o u r lu i dem ander d ’envisager :
— Eue a c tio n com m une avec les seclions locales des autres S yndicats intéressés;
— Des dém arches auprès des iia rle m e n ta ire s de la région. Ene te lle a c tio n ne p o u rr a it-e lle être envisagée dans toutes les sections de l ’A m ica le ?
L 'a g ré g a tio n te ch n iq u e :
a) L e gro u p e constate d’abord q u ’ il p a ra ît iiaradu.xal de
ré c la m e r la c ré a tio n d’ a g ré g a tio n te ch n iq u e lorsque l ’A d m in is - Ir a tio n amène à p a r t ir dans l ’enseignem ent secondaire les cam a rades q u i réussissent aux diverses agrégations actuelles, dans l ’enseignem ent s u p é rie u r ceux q u i so u tie n n e n t une thèse de d o cto ra t, a lo rs q u ’u n c o u ra n t inverse se p r o d u it lo rs q u ’ i l s’a g it de l ’In sj)e c tio n des collèges techniques dans les d is c ip lin e s l it t é ra ire s et s cie n tifiq u e s e t que ce rta in s postes d’in sp e cte u rs et d’ in sp e cte u rs p rin c ip a u x de l ’enseignem ent te chnique ont été p o u rv u s en fa is a n t appel à l ’enseignem ent p rim a ire ou à l'in d u s trie ;
b) P uis, le groupe, p re n a n t note q u ’u n p ro je t en ce sens est
à l ’étude et d o it être soum is a u x d é lib é ra tio n s de la Section p erm anente [B .O . n ° 2, Ed. B, p. 5), ém et le vœu que le p ro fe s so ra t s o it re n d u é q u iv a le n t à la licence (com me c’est déjà le cas p o u r le p ro fe s s o ra t de langues) a fin q u ’u n camarade d é sira n t p ré p a re r l ’a g régation n ’a it pas à passer au pré a la b le to u te la gam m e des c e rtific a ts de licence, nécessité q u i décourage nom bre de nos collègues p a r le tem ps q u ’ il fa u t consacrer e t p a r les problèm es so u ve n t in so lu b le s que pose la fré q u e n ta tio n prolongée d’une F a c u lté ;
c) A propos de cette p ré p a ra tio n de la licence, le groupe cons tate l ’ in ju s tic e fla g ra n te que .subissent c e rta in s de nos cam a rades d é sire u x de s’ in s c rire en fa c u lté . Alor.s que sont, de d ro it, dispensés des fr a is d’in s c rip tio n « les ré p é tite u rs e t a u tre s fo n c tio n n a ire s des établissem ents p u b lic s d ’enseignem ent secondaire e t les fo n c tio n n a ire s de l ’enseignem ent p u b lic » (la m esure s’a p p liq u a n t, p a r e xtension des d is p o s itio n s ré g le m e n ta ire s, aux élèves m a ître s des écoles n o rm a le s et a u x p rofesseurs de collèges techniques q u i ju s tifie n t d ’une n o m in a tio n a n té rie u re d ’in s titu te u rs ), nos collègues n ’a ya n t pas été in s titu te u rs , seuls de to u t
l ’E nseignem ent, o n t à p a y e r ces d ro ts d’ in s c rip tio n . L e groupe
ém et en conséquence le vœu que l ’e x e m p tio n des d ro its s o it étendue à tous les fo n c tio n n a ire s de l ’E n seignem ent p u b lic , sans d is tin c tio n aucune;
d) D o it-o n c ré e r des agrégations p ro p re m e n t techniques ? L a m a jo rité du gro u p e répond non. P o u r c ré e r une agrégation, il fa u t que la m a tiè re s o it ;
— Une science, non une te ch n iq u e (a g ré g atio n inconcevable en te chnologie ou en c o m p ta b ilité );
— S u ffis a m m e n t vaste p o u r ne pas se superposer à d’autre.? a g régations existantes (ne s e ra it-c e pas le cas p o u r une agré g a tio n d’é le c tro -te c h n iq u e p a r exem ple ?).
Si l ’E nseignem ent te ch n iq u e se d is tin g u e p a r u n e s p rit spécial, une façon n o u ve lle d'enseigner, il n ’ a pas créé de sciences n o u velles. Les agrégations existantes su ffis e n t donc, à c o n d itio n ;
I ° Que l ’accès en s o it p e rm is a u x j)ro fe sse u rs c e rtifié s de l ’E nseignem ent technique, p a r l ’équivalence d u p ro fe s s o ra t e t de la licence;
2 “ Que l ’A d m in is tra tio n conserve dans l ’E nseignem ent te c h n iq u e nos agrégés q u i le d é s ire n t;
3° Que l ’accès des postes d’agrégés de l ’E nseignem ent te c h n iq u e s o it fe rm é à des agrégés issus des a u tre s ord re s d ’en seignem ent, q u i, p a r exem ple, p o s tu le ra ie n t une n o m in a tio n dans u n collège te ch n iq u e p o u r v e n ir dans une v ille im p o rta n te ou P aris.
L ’E n seignem ent co m m e rcia l su p é rie u r. — C’est la recherche
des besoins des e n tre p rise s fra n ça ise s q u i d o it ê tre à la base <le fo u te o rg a n is a tio n dans ce sens et, de ce p o in t de vue, il semble que l ’on doive d is tin g u e r, dans l ’E nseignem ent com m e rc ia l :
— L a c o m p ta b ilité ;
— Les au tre s enseignem ents.
Car la demande des te ch n icien s com ptables est in fin im e n t p lu s im p o rta n te que celle des a u tre s spécialistes com m erciaux.
A. — L a C o m p ta b ilité .
Les besoins sont trè s grands. A lo rs q u ’on tro u v e des teneurs de liv re s i l est d iffic ile d’a v o ir de bons chefs com ptables; p a r a ille u rs , les ré m u n é ra tio n s é ta n t a u jo u rd ’h u i intéressantes, de n o m b re u x jeunes gens se to u rn e ra ie n t vers cette p ro fe ssio n s’ils sa va ie nt où s’adresser p o u r s’y p ré p a re r.
I I semble donc q u ’i l s o it du rô le de l ’E ta t de m o n te r une o rg a n is a tio n sco la ire capable de s a tis fa ire cette demande.
Les d ip lô m e s e t les pro g ra m m e s e x is te n t : b re v e t profe ssio n n e l de com ptable e t d ip lô m e d’e x p e rt-co m p ta b le .
R estent à d é te rm in e r les écoles q u i assureront la p ré p a ra tio n e t le re c ru te m e n t des professeurs de ces écoles.
E n dehors des écoles privées, l ’E ta t dispose : — Des Ecoles su p é rie u re s de com m erce; — Des In s titu ts de fa cu lté .
L a lo g iq u e v o u d ra it que les p re m iè re s se consacrent au b re v e t p ro fe ssio n n e l e t les seconds au d ip lô m e d’e x p e rt-c o m p table.
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L a s p é c ia lis a tio n des écoles su p é rie u re s de com m erce vers la c o m p ta b ilité s e ra it p lu s poussée q u ’ à l'h e u re a c tu e lle e t elles ne r e m p lira ie n t p lu s le rô le q u i le u r est d é vo lu présentem ent, à s a v o ir la fo rm a tio n générale des fu tu r s chefs d’e n tre p ris e e t f u t u r s « c a d re s » ; m a is cette fo rm a tio n p o u r r a it ê tre assurée com m e i l est d it au p a ra g rap h e B (a u tre s enseignem ents com m e rc ia u x ).
I l fa u t d ’a ille u rs n o te r que les pro g ra m m e s des écoles supé rie u re s de com m erce se ra ie n t lo in d’ê tre p u re m e n t com ptables p u isq ue le b re v e t p ro fe s sio n n e l co m p o rte :
— D u d r o it (c iv il, co m m e rcia l, fiscal, s o cia l);
—^ D e l ’économ ie p riv é e des e n tre p rise s (ce q u i suppose une étude de la fo n c tio n co m m e rcia le dans son ensem ble).
Les p rofesseurs de c o m p ta b ilité des écoles su p é rie u re s de com m erce e t des in s titu ts de fa c u lté d e v ra ie n t r e m p lir la double c o n d itio n :
— S o r tir de l ’E. N. S. E. T . (pédagogie); —• E tre e x p e rts-co m p ta b le s (p ra tiq u e ).
B. — Les a u tre s enseignem ents com m erciaux.
Ils co m p re n n e n t l ’a d m in is tra tio n des e n tre p rises, le u r gestion fin a n cière , la banque, les assurances, le d ro it, la fis c a lité , l ’o rg a n is a tio n , les questions sociales, etc...
Ce sont des m a tiè re s trè s diverses d o n t la d iffu s io n est assurée à l ’ h eure 'actuelle p a r les écoles s u p é rie u re s de com m erce; m ais, p a r la fo rc e des choses, le nom bre d’ heures a ffe c tées à chacune d’elles est souvent peu im p o rta n t et, com m e il s’a g it de te ch n iq u e s complexes, l ’ancien élève E. S. C. ne peut, sans a u tre p ré p a ra tio n , se p ré te n d re spécialiste dans aucune d’e lle s; il en a seulem ent une Idée générale, ce q u i est s u ffi sant p o u r le ch e f d’e n tre p ris e m a is non p o u r u n « c a d re » q u i d o it ê tre capable de b ie n re n se ig n e r son p a tro n .
P a r 'a ille u rs , s u iv a n t le poste occupé p a r u n « cadre » les s p é cia lité s q u ’il de vra co n n a ître seront trè s d iffé re n te s et comme i l ne p e u t être q u e stio n de les lu i a p p re n d re toutes a v a n t q u ’ il p ra tiq u e , i l semble que c’est à p a r t ir du m o m en t où i l e n tre dans un e m p lo i, en s o u s-o rd re d’abord, comme cela se f a it h a b i tu e lle m e n t p o u r les jeunes, q u ’i l de vra tr a v a ille r la te ch n iq u e q u i sera la sienne. L ’aide que l ’E ta t a p p o rte ra à ce je u n e hom m e p o u rr a it se c o n ce vo ir sous la fo rm e de cours lib re s dans les fa c u lté s e t les écoles s u p é rie u re s de comm erce, cours trè.s spécia lisés, avec des p rofesseurs p ris u n iq u e m e n t dans la p ra tiq u e ; é v e n tu e lle m e n t, u n c e rtific a t p o u r r a it être a ttrib u é en fin de sco la rité .
E v id e m m e n t, les fu tu r s chefs d’e n tre p ris e ne tro u v e ra ie n t p lu s dans les écoles su p é rie u re s de com m erce la fo rm a tio n géné ra le q u ’ ils v ie n n e n t y c h e rc h e r a u jo u rd ’h u i. P o u r re m é d ie r à cet in co n v é n ie n t on p o u r r a it p r é v o ir que de u x ou tr o is écoles s u p é rie u re s de com m erce, dans les p lu s grandes v ille s , conser v e ra ie n t une section de fo rm a tio n générale, les a u tres se ca n
