D ans toutes les DihUothèques
LA COLLECTION
S â I S J E f
f a i t le p o i n t
des co n n a issa n ces actuelles
516
v o lu m es parus
Derni ers Volumes p u b l i é s :
107 L’in fr a -r o u g e . 108 T e c h n iq u e de la n a v i g a tio n . 100 La litté r a tu r e c o m p arée. .700 L es d é s e r ts . 501 Le c o s tu m e a n tiq u e et m éd iév a l. 502 Le tr a n s fo r m is m e . de 503 L es litté r a tu r e s l’Inde. 501 L’a rt ra d io p h o n iq u e . 505 Le c o s tu m e m o d ern e et c o n te m p o r a in . 50C L’a lc h im ie . 507 H is to ir e de la C h a m p a g n e. 5 0 8 L’a s t r o lo g ie . 509 H is to ir e de M alte. 510 Le c u iv r e e t le n ick el. 511 La s p e c tr o s c o p ie . 512 Le G rand Nord. 513 L’A m é riq u e c e n tr a le . 511 La n o ta tio n m u s ic a le . 515 L es s o c ié t é s s e c r è te s . 51G L es A n tille s f r a n ç a is e s . C h a q u e v o lu m e , b ro c h é , s o u s c o u v e r t u r e f o r t e : jSO »
D an s v o t r e m ain
to u t le s a v o i r h u m ain
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6 1 , b o u l e v a r d S a i n t - G e r m a i n , P A R I S (V«)
Collection « L’EN SEIGNEMENT TECHNIQUE e t PR O FES SION N EL »
A L’usage d es C e n tres de fo r m a tio n p r o fe ssio n n e lle , d es C entres
d ’a p p re n tissa g e e t d es ca n d id a ts a u x d ir c r s C .A .C
BANGHEREAU. — N otions de chim ie ... 3 5 0 “ BIGUENET. — N otion s d e g é o m é tr ie p l a n e ... 2 9 0 » BIGUENET e t DUVAL. — N oti ons de g é o m é t r ie dans l’e s p a c e 5 9 0 » BROl^BECK. — L’a ju s te u r m é c a n ic ie n ... 4 5 0 » BRODBECK. — Le s e r r u r ie r ... 6 8 0 » GAILLARD e t MURON. — Le m e n u i s i e r ... 3 6 0 » HENRIOT e t BRODBECK. — Le t o u r n e u r ( C o n s tr u c tio n
m é c a n iq u e ) ... 4 9 0 » 1..AGASSE e t LACOSTE. — Le m o n te u r é le ctr ic ien (I n s ta l
lation s d o m e s t i q u e s ) . — I. T e c h n iq u e de l’ap p are ill age . 4 9 0 » M.\N NE VY TASSY. — N ot ions de T e c h n o l o g ie é l e c t r i q u e . . . 5 9 0 » MARCELLIN. — Dix leç o n s su r la p u b l i c i t é ... 6 9 0 » MARTIN e t SE R VEN T. — Le f o n d e u r ... 4 8 0 » MERLE. — N o tio n s de p h y s i q u e ... 6 8 0 » MERSIER. — N ot ions d’a r ith m étiqu e et d’a l g è b r e ... 4 5 0 » MESLIER. — La s o u d u r e a u t o g è n e au c h a lu m e a u e t à l’arc. 3 6 0 » MEYER. — T e c h n o l o g ie d e s m a r c h a n d i s e s ... 5 9 0 » MONT.YGNE. — Le c h a u d r o n n i e r . . ... 5 8 0 » MlINSCH. — L’Ecritur e et son d e s s i n ... 7 5 0 » Mi'NSCH. - Re cu eil d'alph ab ets à d e s s i n e r ... 3 9 0 » NICOl.ET e t BRODBECK. — Le m o d e l e u r ... 7 8 0 » S.YNTELLI. — N otions de langu e f r a n ç a i s e ... 2 3 0 » THOMAS. — N ot ions de m é c a n iq u e ... ^ 0 » TOUREAU. — Les m a tières pla stiq u es u s u e l l e s ... 1 9 0 »
A l’u sa g e d es C ollèges te c h n iq u e s.
BRICARD e t BRODBECK. — Co urs de T e c h n o l o g ie de C o n s
tr u c tio n m é can iq ue. T o m e 1 ... 4 9 0 » T o m e II ... • 4 8 0 » FRAU DE T e t MILSANT. — C ou rs d’é le c t r icit é : I ... 7 9 0 » MERSIER. — C ou rs d’a lg è b r e (C la s s e de 3 » ) ... 4 9 0 » MERSIER. — C ou rs d’a lg è b r e (C la ss e de 2 « )... 2 9 5 » THOM.YS. — Co urs de m é c a n iq u e ... 6 9 0 »
c o ll e c t i o n < LE LIVRE DE LA P RO FESSION »
DEMUR. — Le Comptable ( c o n f o r m e au n o u v e a u plan c o m p t a b l e ) . T o m e I. ■—- M a n u el de Comptabilité g é n é r a l e ... 4 9 0 » T om e il. — P rin cip ales app lic atio n s de la C o m p t a b ilit é . . 6 9 0 » FOURQUET. — Le ch arp e n tier en b o i s ... 5 5 0 » FOURQUBT. — Le d e s s in pour l’apprenti m é c a n i c i e n 1 9 0 » FOURQUET. — Le d e ss in pou r l’apprenti m e n u i s i e r 1 4 0 » FOURQUET. .— Le d ess in pour l’app re nti s e r r u r i e r ... 2 8 0 » FOURQUET. — Le d e ss in pour l’apprenti c h a u d r o n n i e r . . . 4 9 0 » FOURQUET. — Le d e ss in pour l’apprenti f o r g e r o n ... 4 7 8 » FOURQUET. — Le d e ss in pour l’apprenti maçon e t tailleur
de pie rr es ... 4 5 0 » GUENOT. — La C or re sp ond ance c o m m e r c i a l e ... 4 9 0 » RA NCIIOrX. — Le f o r g e r o n ... 3 3 0 » VIGOUROUX e t LOUCHE. — Le tr açage de c h a u d ro n n e r ie . 3 2 0 » Carnet d’ate li er ... 1 4 0 »
E x tr a it de C atalogue s u r d em a n d e. {A jo u te r 12 % a u x p r i t m a rq u é s p o u r les fr a is de p o r t e t d ’em ballage.) C. G. P. 1524-75.
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COMMERCIAL,
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T O U S
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A U X P R O G R A M M E S O F F I C I E L S
D E L’EN S EIG N E M E N T TECHNIQUE
A R IT H M E T IQ U E
COMMERCIALE
COMMERCE
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PRO FESSIO NNELLE
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M E N A G E R
S E C T I O N S I N D U S T R I E L L E S
Collecti ons
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LES CENTRES D ’A PPR E N T ISSA G E
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C. A. P.
I N D U S T R I E L S
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T EC H N IQ U E
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M ETIER
L A T E C H N I Q U E G R A P H I Q U E
LA T EC H N IQ U E D U B A T IM E N T
L E S C O L L E G E S T E C H N I Q U E S
L E S M E T I E R S F E M I N I N S
M O B I L I E R S C O L A I R E
Agréé par la Commission officielle du 13 décembre 1951
B U L L E T I N
T R IM E S T R IE L
DE
L’ A S S O C I A T I O N
A M I C A L E
des Anciens e t Anciennes Elèves des Sections Norm ales et de l’Ecole Normale Supérieure de l ’Enseignement Technique
P résidents d ’h o n n eu r :
M. le Directeur général de l'Enseignement Technique; M. le Directeur adjoint de l’Enseignement Technique;
MM. les anciens Directeurs de l’Ecole Normale Supérieure ds l'Enseignem ent Technique ;
M. le Directeur de l’Ecole Normale Supérieure de l’Enseignement Technique.
B U R E A U
Secrétaires g én éra u x honoraires :
J. DEVEAU, Directeur honoraire de Collège Technique;
H. COURT, Directeur de la S. T. du Centre national d’Enseigne- m ent par correspondance.
secrétaire général :
G. GABORIT, P rofesseur à l’Ecole Professionnelle Dorian, 74, avenue Philippe-Auguste, Paris (11*).
Secrétaire général adjoint :
LAJON, Professeur à l’Ecole Professionnelle Dorian.
Secrétaires :
Mme MARTRAIRE, Sous-Directrice de l’E. N. S. E. T. BIGUENET, P rofesseur à l’E. N. P. de Saint-Ouen ; MARGY, Professeur à l’E. N. P. de Saint-Ouen ; ROCH, Professeur à l’E. N. P. de Lyon.
T résorier :
A. POUGEOL, Professeur au C. T. de Saint-Maur (Seine).
ÈtB7Tll)T^$ *
Mme VILLENEUVE, Professeur à TE. N. S. E. T. Mlle PROUHET, P rofesseur au C. T. d’Orléans. Mlle FELUS, P rofesseur au C. T. de Vitry-sur-Seine. DIONNET, Directeur du G. T. de Saint-Pons. JUTTET, Secrétaire du groupe parisien.
LE TREIS, Directeur de l’Ecole Supérieure de Commerce de Clermont-Ferrand.
LIGNON, Professeur à TE. N. N. A. de Paris.
MORELLON, Directeur du Gollège Technique d’Annecy. Les Secrétaires des Groupes provinciaux.
Le Représentant des élèves professeurs de TE. N. S. E. T.
A ire s se et n° d u Compte de chèques p o sta u x :
As s o c ia t io n Am ic a l e d e s An c ie n s El.è v e s E. N. S. E. T.
151, boulevard de THôpital, Paris (13*) — C. C. P. P aris 54 88 99 Cotisations annuelles ; 4 0 0 f r . ; débutants (U'’' échelon) ^
et re tra ité s ; 3 0 0 fr.
UN BEAU CADEAU :
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SCIENCE ET VIE
M A G A Z IN E MENSUEL DES SCIENCES
ET DE LEURS APPLICATIONS A LA VIE M O DERNE
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8, ru e d ’A s s a s , PA R IS (V P )mm
CHOISIS
p ou r la le c tu r e e t l’e x p lic a tio n
p a r B. B A R T H E L E M Y
p r o f e s s e u r ' à l'K. N. I>. ■■ La M a r t i n i é i ' e » à l.yoïi.
C la s s e s de 6 ” e t 5'’ d e s C o llè g e s T e c h n iq u e s ( P r o g r a m m e s du 17 ja n v ie r 1 9 5 0 ) , 1 " ’ c l a s s e s de l’A p p r e n tissa g e . l ’ii vo l. illiisl.i'é. :if)2 p a g e s ((‘oiivei'Iuro lileu e) . . . . 4 6 0 »
C h a q u e e x i r a i l e s t s u iv i d ’u n q u e s t i o n n a i r e p o u r l'a n a ly s e l i t t é r a i r e e t d ’e x e r c ic e s d ’a p p l i c a t i o n c o m p r e n a n t 3 r u b r i( ( u e s : V O C A B U L A IR E - G R A M M A IR E - C O M P O S IT IO N FR A N Ç A ISE'
C la sse de 4 ' d e s C. T. e t C la s s e de 3'' d es E. IM. P.
U n v o lu m e lll u s tr i', 383 pag(>s ( c o u v e r tu i’e l i l e u e ^ . . 5 2 0 »
Textes tirés des grands au teu rs et répartis autour de runtres d'intérCt : Enfance, Plein air, Travail, Aspects île la civllisalion, Textes relatifs à l'Antiquité.
Chacun des extraits est accompagné de notes, d ’un questionnaire et de su je ts de composition française.
C la s s e s de 3' e t 2^' d e s C. T . e t c l a s s e de se c o n d e d e s E. IV. P.
Un v o lu m e il l u s i r é , 120 page."; ( r o u v e r l u r e h ie u e , . . 5 7 0 »
Aperçus généraux su r l’évolution littéraire et le mouvement des idées; notice biographique détaillée pour chaque a u te u r: larges extraits des grandes œuvres classiques, reliés par des analyses; nom breux textes relatifs à la civilisation; en appendice, des textes d’a u te u rs contem porains relatifs aux problèm es de la vie morale et sociale (profession, loisirs, culture, .sport, cinéma, vie sociale, e lc .l.
C la s s e de 1" : en p rép a ra tio n .
Gel oiivi'as:e ne pom -ra ê tr e p u b lié q u ’a p rè s la p iiru tio u o fficielle <lc.s nouveau.v progrramiue.s d es C ollèges T ech n iq u es, ac tu p llc n ie m à l ’é tu d e .
TEXTES CHOISIS
p o u r l’é d u c a tio n litté r a ir e e t m o r a le d e s é lè v e s d e l’E n s e ig n e m e n t T e c h n iq u e
(C entres d ’Apprentissage, Cours Professionnels, Ecoles 'i’ecliniciites) par B. B A R T H E L E M Y
Un v o lu m e u n iq u e , illu s l rtq iC p a g e s ( c o u v . g r is e ) 4 5 0
J
RA PPO R T MORAL. NECROLOGIE. ACTIVITE DE L’AMICALE : C o n g rè s de R à(]u es. — C i r c u la i r e s a u x g r o u p e s r é g i o n a u x . — R é u n io n d u b u r e a u . — A u d ie n c e de M. le D i r e c t e u r g é n é r a i. — E e C r o u p e P a r i s i e n . — L e s C r o u p e s r é 'g io n a u x ( .\o r d , C e n tre , O u e s t. A n n ec y , N ice. L y o n ) . DISTINCTIONS : S u c c è s u i i i v e r s i l a i r e s ; L é g io n d ’h o n n e u r ; S u c c è s l i t t é r a i r e s . L’E. N. S. E. T . : L e bal : I .a t r o is iè m e a n n é e : I.o s ta g e d u P . T .A .; » Le iie r s o n n e l; L e s c o n c o u r s d ’e n tr é e .
L’ENSEIG NEM EN T COMMERCIAL (L E T R E I S ) .
LE RECRUTEM ENT DE LA SECTION COMMERCIALE ET L’ADMISSION DIRECTE EN 3 ‘ ANNEE (ROCH ) .
A PROPOS DE L’ECOLE NORMALE SPEC IALE DE CLUNY. L’ACTIVITE D ES GR O U PEM EN TS DE SPE C IA L IST E S.
U n io n d e s P h y s ic i e n s ;
A. P. L. V. ( A s s o c ia tio n d e s P r o f e s s e u r s de L a n g u e s V iv a n t e s ) .
S o c ié ti' d e s P r o f e s s e u r s d ’h is t o ir e .
DIVERS.
CE QUE P U B L IE N T NOS CAMARADES. LIVRES ET PERIODIQ UES DIVERS. LA VIE FAMILIALE.
Le Congrès de Pâques
PPOPT
O I ^ L
Au d é b u t de ce r a p p o r t que, c o iifo n n é m e n t à nos statut!^, j ’ai le d e v o ir de v o u s p ré s e n te r, il co n v ien t de so u lig n e r V im p o rta n ce
de Vannée 1951 dans l’h is to ir e de V E . y . S . E . T .
C ertes, en d é p it des p ro m esses, la c o n s tru c tio n de rirn in e u b le p r é v u à C achan n ’e s t p o in t m ê m e am orcée. S u ccé d an t a u x b e tte ra v e s, le blé p o u sse d an s c e tte p a r tie de la v allée de la B iè v re où s’é lè v e ra p e u t-ê tr e , q u e lq u e jo u r , la m o d e rn e E. N. S. E. T. L ’é t a t a c tu e l des choses d onne ra is o n à ces p e s sim is te s q u i, \o ic i q u e lq u e s an n ées, se r e f u s a ie n t à c ro ire que, lo rs de la r e n tr é e de 1952, u n e p a r tie des élèves p o u r r a it s’in s ta lle r à C achan. N otre d é sillu sio n , s u r ce p o in t, a é té a u ssi co m p lète q u e p ro fo n d e . Mais, si l’an n é e q u i v ie n t de s ’é c o u le r a é té d é c ev a n te a u p o in t de v u e de l ’in s ta lla tio n m a té rie lle de n o tre E cole, elle a m a rq u é u n e
éta p e d é c isiv e dans so n é v o lu tio n in s titu tio n n e lle .
L es p r o je ts c o n c e rn a n t le n o u v e a u ré g im e des P ro fe s s o ra ts , a d o p té s d ’a b o rd p a r le C onseil de l’E n se ig n e m e n t te c h n iq u e , ont été a c ce p té s e n s u ite , le 5 ju i l l e t 1951, p a r le C onseil de l’E d u c a tio n N atio n ale . F a u t - i l ra p p e le r , à n o u v e a u , le u rs d isp o s itio n s e s s e n tie lle s : d eu x co n c o u rs d ’e n tré e d istin c ts, l’u n p o u r l’a d m is sio n e n p r e m iè re année, l’a u tr e p o u r l’a d m issio n d ire c te en t r o i siè m e an n é e, s o n t m a in te n a n t p ré v u s e t ce d e r n ie r c o n c o u rs se co n fo n d avec les é p re u v e s de la p r e m iè r e p a r ti e d u C ertificat d ’a p titu d e a u p ro fe s s o ra t. L es é p re u v e s de la d e u x iè m e p a r tie d » C e rtifica t d ’a p titu d e , q u i ne p e u v e n t ê tre a ffro n té e s que p a r
los titu la ir e s d u p ro fe s s o ra t p r e m iè re an n é e, sont su b ie s à la fin de la 3’ année. Six se c tio n s s’o ffre n l a u ch o ix d es c a n d id a ts à l’e n tré e en f * a n n é e ,’n e u f se p r é s e n te n t à e u x à l’e n tré e en 3* année, car, a u lie u de l'u n iq u e p ro fe sso rat. « L e ttre s - H is to ir e - (ié o g ra p h ie », tr o is p ro fb s s o ra ts : « F r a n ç a is - H is to ir e -G é o g ra - p liie » , « H is to ire -G é o g ra p tiie -F ra n ç a is », « P h ilo s o p h ie -F ra n ^ ç a is » (1) c o m p o rta n t u n e sp é c ia lisa tio n lim ité e e t co n fo rm e au x l)esoins et a u x a m b itio n s de n o tre en se ig n e m e n t, o n t été in s ti tu é s (2).
ITn co n co u rs o rg a n isé lifd iv em en t a p e r m is de r e c ru te r, dès c e tte année, u n c e rta in n o m b re d ’élèv es de 3’’ an n é e. M. le f )ir e c te u r lie l’K. N .S. E. T. a b ie n v o u lu a c c e p te r d ’expo.ser. d an s le p ré s e n t tn illetin . le fo n c tio n n e m e n t de c e lte « p r e m iè r e 3 ' a n n é e » in a u g u ré e . loj'S d ’u n e b rè v e m a is b r illa n te cé rém o n ie , d o n t la m a g n i- ticpie re v u e T ech n iq u e , A rt. S cien c e v o u s a jip o rte les échos d an s son n u m é ro de fé v rie r.
La m ise en v ig u e u r d u n o u v ea u rég im e des p ro fe s s o ra ts a e n - Il'a în é des m o d ific atio n s d an s les p ro g ra m m e s e t u n accrois.se- m enj a.ssoz co n sld éralile du n o m b re d es p ro fe s s e u rs de LE. N. S. E. 3’. On tr o u v e r a p lu s loin la co m iio sitio n a c tu e lle d u co rp s e n s e ig n a n t de l’Ecole, t a i la rg e ap p e l a é té f a it a u x p ro fes.seu rs de rF.nseignem enI, su [)é rie u r. N’e s t-c e p a s là la ré a lis a tio n d ’un venu souvent ém is p a r n o tre A sso c iatio n ?
O r t a i n s , je le sais, s 'in q u iè te n t de c e tte o rie n ta tio n nou v elle. S ans d o u le v o u d ro n t-ils p ro file r d u C ongrès p o u r e x p rim e r le u rs c ra in te s in sjiiré e s de m o tifs fo rt louables. Il est b ie n c e rta in que l'a c tu e lle co n cejitio n c o m p o rte q u e lq u e s risq u e s.
P o u r m a p a rt, j’e s tim e que l'E. N .S. E. T.. d é s o rm a is solidem ent a.ssiso, p o u rra , m ie u x en co re que d an s ie passé, a s s u re r sa m issio n e sse n tie lle : f o rm e r des p i'o fe sse u rs p ossédant des litr e s id e u ti- ipies ou 'itric te m e n t é q u iv a le n ts à ceux fie le u rs collègues des e n se ig n e m e n ts v o isin s et siiéc ialc m e n t p ré p a ré s à leur- làclie o rig in a le .
ri .serait p ré m a tu ré , e n tous cas, de d ég a g er des .conclusions lie ssim iste s de l’e x p é rie n c e en cours.
D’a u tre s lâ c h e s d o iv en t, d an s l'im m é d ia t, r e te n ir n o tre a t te n tion. Et com m e ii v a u t m ie u x s’efTorcer de ré so u d re u n petit, n o m b re de p ro b lèm es, j'e n in d i((u erai tr o is q ui, seion m oi. d o iv e n t c o n s titu e r, actuellem ent., nos o b je c lifs e s se n tie ls :
1 " Le jire m ie r con cern e le re c r u te m e n t des M aîtres d e V E n sci-
i/n e m en t te c h n iq u e (3). Téaccrois.sem ent de la d u ré e de la scfda-
rité d an s les C. T., la su p jire ssio n des h e u re s s u p p lé m e n ta ire s , l’ac cro issem e n t, d a n s u n a v e n ir [irocliain, de la p o p u la tio n
sco-(1 ) La m ise en vig-ueur de ce d e rn ie r p ro fe.sso rat re s ie su b o rd o n n é e a la c ré a tio n d u « b a c c a la u ré a t é c o n o m iq u e » .
(2 ) On tro u v e ra d an s ie p ré se n t b u lle tin la re p ro d u c tio n de la n o tice c o n c e rn a n t ie c o n c o u rs d ’e n tré e â l ’E. N. S. E. T.
(3 ) N otre ca m a ra d e M arcy a c o n sa c ré un re m a rq u a b le a r tic le à c e tte q u e stio n d an s « Le T ra v a ille u r de l’E n se ig n e m e n t te c h n iq u e » d e fé v rie r. Nous sig n a lo n s p lu s lo in c e tte é tu d e .
m in is tr a tio n sem ble d e v o ir d isp o ser, c e tte an n é e, des c ré d its n é c e s sa ire s à ce.s c ré a tio n s . Or, en .ju ille t p ro c h a in , le n o m b re des élèv es s o r la n t de l’E. N. S. E. T. se ra trè s ré d u it. On j)O urra c o m p te r, sa n s do u te, s u r q u e b iu e s fitu la ir e s de, la p r e m iè r e p a r tie d u p ro fe s s o ra t. .Mais de n o m b re u x jio stes v o n t r e s te r v ac an ts. Com rnenl les p ourvoi!' ? f.e d é c re t du 9 f é v r ie r 1951 n o u s d onne l’a s s u ra n c e (jue ces p o stes ne p o u rro n t ê tre o ccupés q u ’à tit r e p ro v iso ire . Mais p a r ()ui s e ro n l- ils d é le n u s ? Il e.st c e rte s facile, en fa is a n t ajipel au x licenciés, de su [)p léer m o m e n ta n é m e n t à l’in su ffisan c e n u m é riiju ç des profes.seui's de S ciences el des p r o
-Viic lie r c i n p i a c i m c n t r é s e r v é ', à C a c h a i i , a u x f u l n r e s c o n s t r n e l i o n s d e Ui « Cité T e c h n i q u e " q u i d o i t c o i n p o r t e r
u n i n n n e u l t l e p o u r l'E . N. S. E. T. ( i .a iilinlo a é t é p r i s e e n n o v e i n i i r e l O â l . )
fe s s e u rs de L e tire s . M ais com m ent p a re i' à la p é n u rie d e p ro fe s s e u rs de C om m erce e t de p ro fe s s e u rs de D essin in d u s trie l ?
D es pro,jet s s o n t à l’é lu d e jio u r re m é d ie r à ce d an g e r. D ’a u tre s m e su re s so n t a u s si en v isag é es p o u r a s s u re r, p o u r les c a n d id a ts e x té r ie u r s à l’E. N. S. E. T., la p r é p a ra tio n a u co n c o u rs d ’e n tré e en 3' an n é e e t au p ro fe s s o ra t p re m iè re p a rtie . Il se ra sa n s d o u te p o ssib le de v ous d o n n er, lo rs du congrès, q u eltp ie s p ré c isio n s s u r les s o lu tio n s en v isag é es et v o u s devrez, à ce pi'opos, e x p r im e r
v o tr e op in io n .
2° N o tre b u r e a u a dé.jà d em an d é a u x g ro u p e s ré g io n a u x d ’e x a m in e r u n a u tr e p ro b lèm e, non m o in s e s se n tie l, c o n c e rn a n t l’I n s
p e c tio n g énérale. On s a it co m m en l, à la s u ite d ’u n accord in te r
v en u il y a q u e lq u e s an n ées, e n tre la D ire c tio n du Second degré e t la D ire c tio n de l’E n se ig n e m e n t te c h n iq u e , les p ro fe s s e u rs de S ciences e t les p ro fe s s e u rs de J .e ttre s de nos é ta b lis s e m e n ts so n t in sp e c té s p a r des In s p e c te u rs g é n é ra u x d u Second degré, ta n d is
d e ssin in d u s trie l, d e s sin d’a rt) c o n tin u e n t à ê tre in sp e c té s p a r les In s p e c te u rs g é n é ra u x de l’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e .
P lu s ie u rs ju r y s — ce u x d u p r o fe s s o ra t S ciences e t des p r o fe s s o ra ts L e ttr e s — so n t p la cé s sous la p ré s id e n c e des In sp e c te u r? g é n é ra u x du Second degré, ta n d is q u e ce u x des a u tr e s p ro fe sso r a ts so n t p lacés so u s la p ré sid e n c e d ’in s p e c te u r s g é n é ra u x de l ’E n se ig n e m e n t te ch n iq u e .
U ne te lle s itu a tio n p ré s e n te des in c o n v é n ie n ts f o rt g rav e s. L es I n s p e c te u rs g é n é ra u x d u S econd d e g ré sont, p o u r la p lu p a rt, d’a n cien s p ro fe s s e u rs de l’E n se ig n e m e n t se c o n d a ire et, to u t en re n d a n t le p lu s g ra n d e t le p lu s sin c è re h o m m a g e à le u r in d isc u ta b le com p éten ce e t à le u r p a r f a ite c o u rto isie , il f a u t b ie n re c o n n a ître que, le p lu s so u v e n t, ils c o n n a isse n t assez m a l les b eso in s p a r t i c u lie rs de l’E n se ig n e m e n t te c h n iq u e , ses exigences, ses se rv itu d e s, les c o n d itio n s d an s le sq u elles so n t r e c ru té s nos élèves, celle? d an s le sq u elles iis tr a v a ille n t, les tâ c h e s a u x q u e lle s ils se d e sti n e n t. L ’in sp e c tio n de nos é ta b lisse m e n ts c o n s titu e , p o u r eux, u n e tâ c h e s u p p lé m e n ta ire . A bsorbés p a r les tr a v a u x r e le v a n t de le u r p ro p re D ire c tio n — celle d u 2» d e g ré — il le u r e s t so u v e n t d ifli- cile d ’a s s is te r a u x sé an c es des C om m issions où s ’é la b o re n t nos p ro g ra m m e s, nos h o ra ire s , où se décide n o tr e av a n ce m e n t.
D ès la m ise e n v ig u e u r de l'ac co rd sig n a lé p lu s h a u t, n o tre A sso c iatio n n ’a p a s m a n q u é de s’é m o u v o ir (1) : elle a so u h a ité q u e les In s p e c te u rs g é n é ra u x d u 2' d e g ré c h a rg é s d ’in s p e c te r n os éta b lisse m e n ts, p u s s e n t re c e v o ir de la D ire c tio n de l’E n se ig n e m e n t te c h n iq u e des in s tru c tio n s p ré c ise s (2). E lle a d em an d é , d ep u is, q u e d es In s p e c te u rs g é n é ra u x de l’E n seig n em e n t te c h n i q u e fu s s e n t c h a rg é s d’in s p e c te r nos p ro fe s s e u rs de S ciences et nos p ro fe s s e u rs de L e ttre s . D es e ffo rts o n t é té f a its d a n s ce sens ; d eu x « I n s p e c te u rs g é n é ra u x de l ’E d u c a tio n N a tio n a le » o n t été n om m és « In s p e c te u rs g é n é ra u x de l ’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e ■, l’u n p o u r les Sciences, l ’a u tr e p o u r les L e ttr e s (3), m a is l’a c tiv ité de ces d e u x In s p e c te u rs s ’e s t s u r to u t ca n to n n é e, ju s q u ’ici, dan^ le d o m a in e d e s C e n tres d ’a p p re n tissa g e . Il c o n v ie n t d ’a lle r p lu s lo in : il f a u t ré c la m e r h a r d im e n t a u jo u rd ’h u i, la d é n o n c ia tio n d ’u n accord — q u i n ’é t a it d ’a ille u rs , il ne f a u t p a s c ra in d re de le d ire, q u ’u n e te n ta tiv e d’an n e x io n 1 — e t d e m a n d e r que les p r o
fe s s e u r s de S cien ces e t les p ro fe s s e u r s de L e ttr e s de nos é ta b lis se m e n ts so ie n t d éso rm a is in sp e c té s p a r d e s « In s p e c te u r s g é n é r a u x de l’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e ». E t il s e r a it sa n s d o u te d é s i
ra b le e t é q u ita b le q u e ces In s p e c te u rs g é n é ra u x de l’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e fu s s e n t ch o isis, som m e le so n t les In s p e c te u rs de l’E n se ig n e m e n t te c h n iq u e c h a rg é s de l’in sp e c tio n des p ro fe s s e u rs de com m erce e t des p ro fe s s e u rs de d essin , p a n n i le p e r sonnel de l’E n se ig n e m e n t te c h n iq u e ;
3° U ne q u e s tio n d é jà p lu s ie u r s fo is d é b a ttu e , celle d es agréga
tio n s de l’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e , p o u r r a it c o n s titu e r le iro
i-(1 ) B ull. n« 2, m a rs i 6, p. 18. (2 ) Bull. n« 9, m a rs 49, p. 8. (3 ) Bull, n" 14, m a rs 50, p. 21.
siè m e de nos o b je c tifs im m é d ia ts. P o u r a s s u r e r l'en se ig n e m en l d a n s c e r ta in s de ses é ta b lis s e m e n ts (E. N. S. E. T., E. N. N. A., E. N. I. A. M., E. S. G.), d an s les se ctio n s p r é p a ra to ir e s à l’E. A .S . E. T., a u p r o fe s s o r a t p r e m iè r e p a r tie e t a u x E . N. N. A., d a n s c e rta in e s classes des E. N. P. e t des G. T., l’E n se ig n e m e n t te c h n iq u e a b eso in d 'u n p e rso n n e l ju s tifia n t d 'u n t i t r e d 'u n n iv e a u p lu s clevé e t d 'u n e s p é c ia lis a tio n p lu s p o u ssé e q u e le G ertificat d 'a p titu d e au p ro fe s s o ra t. L es p r o fe s s o r a ts du E. N. I. A. M., ce u x des E. N. N. A., ont é té in s titu é s p o u r sa n c tio n n e r des é tu d e s p ro lo n g ée s a u d elà d u p ro fe s s o r a t d es G. T.
M ieux v a u d r a it sans do u te, a u lie u de ces p ro fe s s o ra ts d o n t la v a le u r n 'e s t p a s u n a n im e m e n t re c o n n u e , u n e s é rie d 'a g ré g a tio n s d 'u n n iv e a u rig o u re u s e m e n t id e n tiq u e à ce lu i des a g ré g a tio n s tra d itio n n e tte s , m a is ré p o n d a n t e x a c te m e n t a u x b eso in s de t'E n - se ig n e m e n t te c h n iq u e . E t p a r là, sa n s do u te, p o u r r a it ê tre a s s u ré le re c ru te m e n t des In s p e c te u rs g é n é ra u x de l'E n se ig n e m e n t te c h n iq u e .
L es d isc u ssio n s q u i se liv re n t en ce m o m e n t m êm e a u se in de l'E n se ig n e m e n t d u second deg ré, a u s u je t de l'a g ré g a tio n , m e la is s e n t c ro ire q u e le m o m e n t e s t o p p o rtu n p o u r p o s e r le jiro - b lèm e e t s'e ffo rc e r de le ré so u d re .
Ne p o u r r a it- o n p a s d e m a n d e r q u ’u n e C o m m issio n f û t créée,
à l’in s ta r de celle d u B a cca la u réa t, p o u r é tu d ie r la q u e s tio n de l'a g rég a tio n ?
L es tr o is p ro b lèm e^ q u e je v ie n s d 'év o (|u o r v o n t c e rta in e m e n t r e te n ir v o tre a tte n tio n e t p ro v o q u e r vos in itia tiv e s . P a r là “'a f f irm e ra la v ig u e u r de n o tre A sso c iatio n d o n t l'a c tiv ité in té r ie u r e d o it m a in te n a n t v o u s ê tre re tra c é e .
Notz’e A m icale n'est, p a s se u le m e n t u n e c o a litio n d 'in té rê ts , c'est encore, c’est s u r to u t u n e g ra n d e fa m ille : les p e in e s ou les jo ie s de ses m e m b re s n e s a u ra ie n t n o u s la is s e r in d iffé re n ts.
D es d e u ils c ru e ls ont, v o u s le savez, f ra p p é c e r ta in s d 'e n lr e - e u x a u c o u rs de c e tte an n é e. M. R oussel, d ir e c te u r h o n o ra ire de l'E . N. S. E. T., s 'e s t é t e in t en j u i n 1951 et, a u nom de n o tre A ssociation, n o tre am i L e T re is lu i a a d re ssé, lo rs de ses obsèques, u n ém o u v a n t e t noble ad ieu . B eaufils en fé v rie r . D a u c b y en m a rs o n t d is p a ru a u s o ir d ’u n e c a r r iè r e a c tiv e e t m o u v e m en tée . N otre bo n c a m a ra d e Q u ille t e s t m o rt su b ite m e n t, u n m a tin d 'a v ril, a v a n t d 'a v o ir a t te i n t la c in q u a n ta in e . E n ju ille t, Mlle D u p ré n o u s a q u itté s à u n âge e n c o re b ie n m o in s avancé. A u c o u rs des v acan ces, P iro n o n a é té ra v i, en p le in e je u n e sse , à l'affectio n d e ses p ro c h e s e t de ses c a m a ra d e s. E t ce B u lle tin v o u s a p p o rte la tr i s t e n o u v e lle d 'u n e a u t r e d is p a ritio n a u s s i p r é m a tu ré e , celle de n o tr e je u n e c a m a ra d e T h o re t ! J e tie n s à re n o u v e le r n o s s e n tim e n ts de d o u lo u re u se sy m p a th ie a u x fa m ille s de nos d is p a ru s . E t j e n 'o u b lie pas, d an s ce m essage, n o tre bo n c a m a ra d e P ey rè g n e
q u i, c ru e lle m e n t é p ro u v é p a r la m o r t so u d a in e de s a fille, d o it tr o u v e r d an s n o tre sin c è re e t p ro fo n d e a m itié u n p e u de ré c o n fo rt.
N o tre B u lle tin v o u s a f a i t c o n n a îtr e les év é n e m e n ts h e u r e u x q u i o n t m a rq u é la v ie fa m ilia le e t la v ie p ro fe ssio n n e lle de nos c a m a ra d e s. A ux h e u r e u x p a re n ts , a u x je u n e s époux, a u x la u ré a ts de c o n c o u rs d ifficiles, a u x n o u v e a u x d éc o rés n o u s a d re sso n s nos b ie n v iv e s fé lic ita tio n s .
P o u r v iv re , u n e A sso c ia tio n d o it p o u v o ir c o m p te r s u r u n g ro u p e de g en s d évoués q u i v e u le n t b ie n a c c e p te r de c o n s a c re r b é n é v o
le m e n t u n p e u — e t p a r fo is b e a u c o u p — d e le u r te m p s à sa g e s tio n a d m in is tra tiv e . E ta b lir des liste s, les v é rifie r, te n ir à j o u r u n fich ier, e n c a isse r des c o tisa tio n s, e x p é d ie r d e s b u l le tin s e t des c irc u la ire s , ce so n t là a u t a n t de tâ c h e s obscure.^, in g ra te s, fa s tid ie u s e s m a is a b s o lu m e n t n é c e s sa ire s . J e tie n s à a d r e s s e r m e s p lu s v ifs re m e rc ie m e n ts à to u s les c a m a ra d e s o b li g e a n ts q u i m e se co n d e n t d an s m a tâ c h e : à P ougeol, a c tif e t s o u r i a n t tr é s o r ie r ; à Roch, à q u i incom be la lo u rd e besogne de l’im p re s s io n e t de l’e x p é d itio n d u B u lle tin ; à Mlle F é lu s, q u i se ch a rg e v o lo n tie rs d e s tâ c h e s la issé es e n su sp e n s; à Mlle P ro u h e t, d o n t les d e ssin s a t te s te n t u n e v e rv e in ta ris s a b le e t u n p ro d ig ie u x ta le n t; à D u v al, q u i a ac ce p té de m e ttr e à j o u r le fic h ie r e t q u e vous v o u d rez bien , je pense, a d jo in d re à n o tre B u re a u . J e d o is u n e m e n tio n p a r tic u liè r e à n o tr e v é té r a n J u t t e t q ui, p la c é à la tê te d u G ro u p e p a ris ie n , lu i a in su tlé u n e n o u v e lle v ie p a r ses d y n a m iq u e s in itia tiv e s e t son ju v é n ile e n tra in .
J ’a d re sse a u s s i to u s m e s r e m e rc ie m e n ts a u x a n im a te u rs des G ro u p e s ré g io n a u x , a u x c o rre s p o n d a n ts q u i, d a n s c h a q u e é ta b lis sem en t, v e u le n t b ie n c o lle c te r les c o tis a tio n s e t n o u s a d re s s e r les b o rd e re a u x q u i, m is en u sa g e c e tte a n n é e, d o iv e n t c o n s id é ra b le m e n t s im p lifie r n o tre tâ c h e et p e r m e ttr e en fin la ré a lis a tio n de c e t a n n u a ir e d e p u is lo n g te m p s p ro m is. J ’e x p rim e a u s si m a g r a titu d e à to u s ceu x q u i, eh n o u s a d re s s a n t d es a rtic le s, des co m p tes re n d u s, o n t c o n trib u é à a c c ro ître l’in té r ê t d u B u lle tin .
D es dons, f o rt im p o r ta n ts p a rfo is, s o n t v e n u s a lim e n te r n o tre C aisse de s o lid a rité . J e re m e rc ie v iv e m e n t to u s c e u x q u i y o n t a p p o rté le u r obole. G râce à e u x n o u s av o n s p u effe c tu e r, a u c o u rs de l ’an n é e écoulée, d e u x v e rse m e n ts, de 50.000 fra n c s ch a cu n , à la C aisse de S o lid a rité des E lè v es d e l’E. N. S. E. T . C’e s t d ire q u e n o u s n o u s p réo c cu p o n s to u jo u rs d u s o r t de nos je u n e s c a m a ra d e s. J e s o u h a ite ra is é ta b lir avec e u x u n e lia is o n p lu s é tro ite . Je v o u d ra is q u ’ils ne fissen t p a s a p p e l à n o u s se u le m e n t la v e ille de le u r bal (p o u r n o u s d e m a n d e r u n e avance, q u e n o u s n o u s e m p re sso n s d ’a ille u rs de tr a n s f o r m e r e n don), m a is p o u r n o u s te n i r a u c o u r a n t de le u rs vœ ux. J ’a u r a is aim é, p a r ex em p le, ê t r e a v e rti de le u r in q u ié tu d e au s u je t d e la d is c rim in a tio n e n v isag é e, à p ro p o s des tr a ite m e n ts des élèves E. N. S., e n tre l ’E. N. S. E. T. e t S ain t-C lo u d . L es a n c ie n s n ’é ta ie n t- ils donc p a s d ire c te m e n t in té re ssé s d a n s c e tte a ffa ire q u i p e u t a v o ir d e s ré p e rc u s s io n s s u r les é c h elles de tr a ite m e n t d es p r o fe s s e u r s iss u s d e ces E coles ? J e co m p re n d s f o r t bien, c e rte s, q u e nos je u n e s
c a m a ra d e s s'a d re ss e n t, to u t d ’abord, a u x o rg a n is a tio n s sy n d i cales, a u tr e m e n t p lu s p u is s a n te s q u e l’A m icale, q u i n ’a ja m a is eu la so tte p r é te n tio n d e v o u lo ir r iv a lis e r avec elles e t q u i e n t r e tie n t, av ec le u rs d irig e a n ts , d o n t b e a u c o u p s o n t d ’a n c ie n s élèv e s de l’E.N. S. E. T., le s r a p p o r ts le s p lu s c o rd ia u x e t les p lu s co n fiants, m a is je so u h a ite a u s si q u ’ils p e n s e n t u n p e u à n o u s !
L e n o m b re de n os a d h é r e n ts s ’a c c ro ît ch a q u e année. F a u t- il le g r o s s ir e n c o re ? D e v o n s-n o u s e n v is a g e r u n e c a té g o rie de m e m b r e s « h o n o r a ire s » ou « a m is de l ’E. N. S. E. T. » ? D ev o n s-n o u s fa v o r is e r la c o n s titu tio n d ’u n e « A m icale des A nciens S ta g ia ire s de l’E. N. S. E. T. » en lia iso n p lu s ou m o in s é tro ite avec n o tre A sso c ia tio n ? N o tre A ssem blée g é n é ra le se p ro n o n c e ra a u s u je t de ces p ro b lè m e s q u i o n t é té so u m is à l’ex a m e n de nos G ro u p e s rég io n a u x . E lle v o u d ra b ie n a u s si d o n n e r son a v is s u r ce r a p p o r t m o ra l q ui, p a r sa lo n g u e u r, a p e u t - ê tr e la ssé v o tre a tte n tio n .
Nécrologie
J o se p h TH O R ET (C le 3 3 - 3 5 )
E n c o re u n je u n e q u i s’en va ! Une le ttr e de n o tre c o rre s p o n d a n t de C a sab lan ca v ie n t, en etTel, de n o u s a p p re n d re la d is p a r itio n de n o tre c a m a ra d e Jo se p h T h o re t, p r o fe s s e u r à la se c tio n c o m m erciale d u L ycée de F ès, décédé à R a b a t le 5 ja n v ie r 1952.
V ous tro u v e re z c i-d e sso u s u n e x t r a it de l'a llo c u tio n p ro n o n cé e p a r n o tre c a m a ra d e G u é rin , c h e f de se rv ic e de 1 E n se ig n e m e n t te c h n iq u e a u M aroc, lo rs des o b sè q u es d u r e g r e tté T h o re t.
« C’e s t p o u r m oi u n d o u lo u re u x d e v o ir q u e d ’ê tr e a p p e lé a r e n d r e a u jo u r d ’h u i, a u nom de M. le D ire c te u r de l’In s tr u c tio n p u b liq u e , u n d e r n ie r h o m m ag e à ce lu i q u i f u t l’u n de m es m e ille u rs c o lla b o ra te u rs, à u n m a îtr e q u i, p a r son p assé, p a r ses tra v a u x , p a r la q u a lité de son in lo llig e n ce e t de son ca ca ctère s ’a ff irm a it com m e l'u n d es p lu s solides e s p o irs de n o tre E n s e i g n e m e n t te ch n iq u e .
.< J o s e p h T h o re t f u t élevé d a n s la ré g io n de B elfo rI, o ù il re v in t p re n d r e son p o ste d’i n s t itu te u r a p rè s son se rv ic e m ili ta ire . S ans m a ître et sa n s a p p u i, m a is avec l’o b slin a tio n e t la solide té n a c ité q u i, d éjà, le c a ra c té ris e n t, il p r é p a re le co n co u rs d’e n tré e à l’E cole n o rm a le s u p é rie u r e de l'E n se ig n e m e n t te c h n iq u e . R eçu e n 1933 il se fa it r e m a r q u e r to u t de s u ite p a r la c la rté de so n in te llig e n c e e t la so lid ité de son ju g e m e n t. Il a ch o isi la S ectio n des S ciences éc o n o m iq u e s e t c o m m erciale s q u i c o n v ie n t b ie n à son g o û t de l'o rg a n is a tio n e t à son e s p r it à la fo is c u r ie u x et p o sitif.
« E n 1936 il p re n d ses fo n c tio n s de p r o fe s s e u r à l’E cole com m e rc ia le de P a r is où la g u e r re le s u r p re n d en 1939. L ie u te n a n t au 44* iR égim ent d ’in fa n te rie , il fa it son d e v o ir de soldat avec 1© m êm e calm e e t la m êm e sim p lic ilé q u ’il a c c o m p lissa it d u ra n t la p a ix sa tâ c h e de p ro fe s s e u r. S on c o u ra g e lui v a u t d ’o b te n ir la c ro ix de g u e rr e en m ai 1940. IMais, le 9 ju in , il e s t fait, p r i so n n ie r, et, p e n d a n t cin q an n ées, c’e s t la c a p tiv ité q u i v a le m a rq u e r p ro fo n d é m e n t d an s sa c h a ir e t d an s son âm e.
« A la L ib é ra tio n , Jo se p h T h o re t est n m m é à F è s et, g râc e à lu i la S ectio n co m m erciale d u L ycée p re n d co rp s e t se d é v e loppe avec r a p id ité . P a ra llè le m e n t il c o n tin u e à e n r ic h ir son in fo rm a tio n . E n 1946, il te rm in e s a licence en d r o it com m encée en c a p tiv ité . E n m a rs 1947 il e s t re ç u p r e m ie r a u concours tr è s difficile d e l’e x p e rtis e co m p tab le. L es p r é s id e n ts de t r i b u n a u x e t les m e m b re s du b a r r e a u a p p ré c ie n t sa com pétence, l’é te n
-clue (le son sa v o ir et la n e tte té de ses co n c lu sio n s. E n 1948, s u r m a d em ande, il se décide à i)u b lie r son c o u rs de c o m itta b ilité cfui est a u j o u r d ’h u i ré p a n d u d an s to u s les .éta b lisse m e n ts d 'e n se ig n e m e n t co m m e rc ia l de la m é tro p o le. T a n t de q u a lité s f a i s a ie n t p r é v o ir p o u r Jo s e p h T h o re t u n b r illa n t a v e n ir u n iv e r s ita ire . .Mais (lue nos d e s tin s so n t fra g ile s ! A lors q u ’il v e n a it de s u b ir u n e in te rv e n tio n cliiru rg ica,le en a p p a re n c e sa n s g r a v ité , u n e c rise so u d a in e, im prévi.^ible, en co re in e x p liq u é e l’em p o rte e n (luelques m in u te s.
<1 T elle f u t la tro p c o u rte v ie de Jo se p h T h o re t, u n e v ie d ro ite , 'u n ie , f a ite de tra v a il, de c o u ra g e tra n q u ille e t de p r o b ité sa n s
concession a u m en so n g e ou à la m é d io c rité . »
N ous re n o u v e lo n s à Mme T h o re t les condoléances de r .\m ic a le des -Anciens ElèveS de l'E . N. S. E. T.
M. H U D E
N ous av o n s a u s s i a p p ris , de N îm es, le décès de M. H ude, a n c ie n d ir e c te u r d u C. T. de c e tte v ille, et re tra it(i d e p u is 1942.
C o r r e sp o n d a n ts ! a v e z - v o u s s o n g é à r e le v e r le s c o t is a t io n s , f ix é e s à 4 0 0 f r a n c s (3 0 0 f r a n c s p o u r le s d é b u ta n ts e t le s r e t r a it é s ) 7 C o lle c t e z -le s r a p id e m e n t e t en v o y e z ie m o n ta n t, p a r v ir e m e n t p o sta l, au 0 . C. P. P a r is 5 4 - 8 8 - 8 9 (A s s o c ia tio n A m ic a le d e s A n c ie n s E lè v e s d e i’E. N. S. E. T ., 1 5 1 , b o u lev a rd de l’H ô p ita l, P a r is X lilO . A d r e ss e z en m ê m e t e m p s un b o rd ereau d ’e n v o i (v o ir m o d èle d a n s le p r é s e n t B u lle tin ) au S e c r é ta r ia t g é n é r a i, 7 4 , a v e n u e P h ilip p e -A u g u s t e , P a r is (XI®).
llCACHAN il
l W l 9 5 8 ^
CONGRES DE PA Q U ES
Il e s t fixé a u d im a n c h e 6 a v ril, d a n s l ’a p rè s -m id i.
U ne c irc u la ire v o u s f e r a c o n n a ître le lie u e t l’h e u re de c e lle A ssem blée.
L ’o rd re d u j o u r c o m p o rte ra : 1° L e R a p p o rt m o ra l; 2° L e r a p p o r t fin a n c ie r;
3° L ’élec tio n d ’u n m e m b re du B u re a u (en re m p la c e m e n t de Q uillet, décéd é);
4° L ’e x a m e n d es q u e s tio n s so u m ise s à l ’é tu d e des g ro u p e s ré g io n a u x (v o ir p lu s loin) ;
5° D es q u e s tio n s d iv e rse s.
L a m êm e c irc u la ire v o u s re n s e ig n e r a s u r le lie u e t le p r ix du b a n q u e t d o n t les m o d a lité s s e ro n t a r r ê té e s lo rs d ’u n e p ro c h a in e r é u n io n d u B u re a u .
C ircu laire ad ressée aux g ro u p es régionaux.
P a ris , le 26 ja n v ie r 1952. C h er C am arade,
V o u s tro u v e re z , c i-jo in t, la lis te des q u e s tio n s à m e ttre à l’étu d e, c e tte an n é e, d an s n o s g ro u p e s ré g io n a u x .
J e n ai p a s b e so in d ’in s is te r s u r la n é c e s sité de le s m a in te n ir, d e les d év e lo p p e r, de les r e s s u s c ite r a u beso in , e t j e s u is s û r q u e le u r féconde — e t jo y e u se — a c tiv ité s ’a ffirm e ra c e tte a n n é e p lu s en c o re q u e de c o u tu m e .'
J e m e tie n s à v o tr e d is p o s itio n p o u r v o u s f o u r n i r les p ré c isio n s q u i p o u r ra ie n t v o u s ê tre n é c e s sa ire s p o u r la p r é p a ra tio n de v o tre r é u n io n à la q u elle il m ’e s t assez d ifficile d ’a s s is te r.
L e C ongrès é ta n t fixé a u 6 a v ril, je s e ra is h e u r e u x de re c e v o ir le co m p te re n d u de vos tr a v a u x — si p o ssib le d a c ty lo g ra p h ié e t se u le m e n t a u re c to — a v a n t le 30 m a rs.
V eu illez a g ré e r. C h er C am arad e, avec m es v ifs re m e rc ie m e n ts , l ’e x p re ssio n de m es s e n tim e n ts t r è s co rd ia u x .
G . Ga b o r i t.
Q uestions à m e ttre à l’é tu d e
dans les g rou pes régionaux.
I. — M o d ific a tio n s é v e n tu e lle s a u x s ta tu ts d e l ’A sso c ia tio n : D 'a p rè s les s ta tu ts se u ls p e u v e n t ê tre a d m is d a n s l’A sso c ia tio n c e u x q u i o n t f a i t « p a r tie d es S ections... o u de l’E. N. S. E. T . en q u a lité d ’E lè v e s - P ro fe s s e u rs ».
1° C e rta in s a n c ie n s p ro fe s s e u r s de l ’E. N. S .E . T. o n t d em an d é s ’ils p o u v a ie n t f a ir e p a r t i e de l ’A sso c iatio n . Y a - t - ü lie u de
p r é v o ir l’a d m is s io n d e m e m b re s d its « h o n o ra ires » ou <( a m is d e l ’E . N. S. E. T. » ?
2° L es P. T. A. re ç u s a u d e r n ie r co n c o u rs v ie n n e n t d ’e ff e c tu e r à l’E. N. S. E. T. u n sta g e de tr o is m ois. Ce sta g e s e ra p ro b a b le m e n t p ro lo n g é d a n s u n p ro c h e a v e n ir e t é te n d u à u n an. Ces P. T. A. q u i v e u le n t c o n s titu e r u n e « A m ic a le des A nciens S ta g ia ir e s de FE. N. S. E. T. » s e ra ie n t tr è s d é s ire u x , sin o n d ’e n t r e r d a n s n o tr e A sso c iatio n , to u t a u m o in s d ’y ê tre assez é tro ite m e n t r a tta c h é s . C o m m e n t ré so u d re ce p ro b lè m e e t c o m m e n t e n v isa g e r
ce ra tta c h e m e n t d o n t les e f fe t s se ro n t c e r ta in e m e n t tr è s h e u r e u x ?
II. — In s p e c tio n g énérale.
L e s I n s p e c te u rs g é n é r a u x d u 2” d eg ré so n t c h a rg é s d ’in s p e c te r le s e n s e ig n e m e n ts g é n é ra u x (le ttre s e t sciences) d a n s nos é ta b lis se m e n ts. U n tel p ro cé d é n e v a p a s sa n s de tr è s g ra v e s in c o n v é n ie n ts . Ces I n s p e c te u rs g é n é r a u x ne c o n n a isse n t p a s to u jo u rs les c a ra c tè r e s p a r tic u lie r s , les p ro b lèm es, les b eso in s de l’E n se ig n e m e n t te ch n iq u e . Il le u r e s t r a re m e n t p o ssib le de p a r ti c ip e r a u x tr a v a u x des C om m issions p r o p re s à l’E n se ig n e m e n t te c h n iq u e et, n o ta m m e n t, à ce u x a y a n t t r a i t à l’av a n c e m e n t. Ne
f a u t - i l p a s d em a n d er, de to u te u rg en ce, q u e l ’In s p e c tio n des e n s e ig n e m e n ts g é n é ra u x {L e ttre s e t S cien ces) des é ta b lisse m e n ts d ’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e s o it a ssu ré e p a r des « In s p e c te u r s g é n é r a u x ' de l ’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e » p o u r v u s de titr e s id e n tiq u e s à c e u x d es In s p e c te u r s g é n é r a u x d u 2* d eg ré ?
III, — E coles su p é r ie u r e s d e C o m m erce :
L es g ro u p e s v o u d ro n t b ie n d o n n e r le u r av is s u r les v œ u x s u i v a n ts q u i s e ro n t so u m is a u C ongrès :
1° L es élèves d ip lô m és d’u n e E cole s u p é rie u r e de C om m erce re c o n n u e p a r l’E ta t d e v r a ie n t ê tre a u to ris é s à se p r é s e n te r à la p re m iè re p a r ti e d u P ro fe s s o ra t co m m ercial de l’E n se ig n e m e n t te c tm iq u e n o u v e a u ré g im e ;
2 “ L es E coles s u p é rie u r e s de C om m erce d e v ra ie n t ê tre t r a n s fo rm é e s p ro g re s s iv e m e n t é n E co les n a tio n a le s.
IV. — A g rég a tio n .
Ne d e v ie n t- il p a s o p p o rtu n de d e m a n d e r q u e les agréguU ons
p u is s e n t d é so rm a is ré p o n d re n o n s e u le m e n t a u x b eso in s de VK n- s e ig n e m e n t d u second d egré m a is a u s s i à c e u x de l’e n s e ig n e m e n t te c h n iq u e ?
V. — P ré p a r a tio n d u concours d ’e n tr é e e n 3' année
à l’E. N. S. E. T. e t a u x p ro fe sso ra ts.
Ne f a u t- il p a s p r é v o ir la c ré a tio n de c e n tre s de p ré p a ra i ion ?
S e lo n q u e lles m o d a lité s ?
VI. — E .N .N .A . e t E .N .S . E . T.
Ne p o u r ra it- o n p a s é ta b lir u n e lia iso n so u s u n e fo r m e à d é te r
m in e r , en tre le co n co u rs d ’e n tré e à l’E ,N .S . E. T. e t le concours d ’én tré e a u x E .N .N .A . ?
T o u te la titu d e e s t la issé e a u x G ro u p e s ré g io n a u x d é s ire u x de m e ttr e d ’a u tre s q u e s tio n s à l’étu d e. *
Le Bu r e a u d e l’Am i c a l e.
R éunion du 1 8 d écem b re.
E ta ie n t p ré se n ts : Mlle F é lu s, B ig u en e t, G a b o rit, J u tt e t, L a jo n .
(D uval, q u i a b ie n v o u lu m e ttr e à jo u r le fich ier, a v a it é té con v o q u é e t é ta it a u s s i p ré se n t.)
L e S e c ré ta ire g é n é ra l d e m a n d e s ’il y a lie u d ’e n v is a g e r u n e m o d ific atio n des s ta tu ts afin de p o u v o ir a d jo in d re à l'A m icale de n o u v e a u x m e m b re s q u i a u r a ie n t la q u a lité d ’« h o n o ra ire s » o u d ’o a m is de l’E. N. S. E . T. ». Il re n d c o m p te a u ssi de la d é m a rc h e f a ite a u p rè s de lu i p a r u n P. T. A. a c tu e lle m e n t s ta g ia ir e à l ’E. N. S. E. T. : ces s ta g ia ire s d é s ir e r a ie n t v iv e m e n t ê tre ra tta c h é s , sous u n e fo rm e à d éfin ir, à l’A m icale des a n c ie n s élèves de l’E. N. S. E. T. U n éc h an g e de v u e s a lie u . Il e s t décidé q u e c e tte q u e s tio n e t c e lle de l’a d m is s io n d e m e m b re s « h o n o r a i r e s » ou « a m is de l’E. N. S. E. T. » s e ro n t m ises à l’étu d e d a n s les g ro u p e s ré g io n a u x e t in s c rite s à l’o rd re du jo u r d u congrès.
L(‘ B u re a u e n v isa g e e n s u ite les a u tre s q u e s tio n s à m e ttr e à l’étu d e. Il e n a r r ê te la liste.
Il lixe a u s s i la co m p o sitio n des d é lé g a tio n s q u i iro n t p r o - o lia in e m en t p ré s e n te r, a u nom de l’A m icale, à M. le D ire c te u r de l’E. N. S. E. T., nos v œ ux de n o u v el an e t q u i so llic ite ro n t u n e a u d ie n c e de .M. te D ir e c te u r g é n é ra l.
A udience de M. le D irecteu r gén érai.
M. B u isso n , d ir e c te u r g én é ra l de l ’E n s e ig n e m e n t te c h n ig u e , a hti n v o u lu re ce vo ir, le 31 ja n v ie r 1952, u n e d élég a tio n de i.A tn i- rale com posée de G a b o n t, s e c ré ta ire g én éra l. L a jo n , se c ré ta ire g én é ra i a d jo in t, e t J u tle t. se c ré ta ire d u groupe, p ai'isien.
V oici les q u e s tio n s q u i o n t é té so u m ise s à l’a tte n tio n d e M. le d ir e c t e u r g én éra l e t les p ré c isio n s que, s u r -le -c h a m p , il a bien v o u lu n o u s d onner.
I. — V œ u.t é m is p a r l ’A sso c ia tio n .
I.,e B u r e a u de l’.Vm irale s e ra it h e u re u x de re c e v o ir tes répon.ses fa ite s a u x v œ u x é m is lo rs de r.\s s e m b lé e g é n é ra le de 1951 et p ré se n té s à .M. le D ir e c te u r g é n é ra l le 29 m ai.
Ces rép o n ses ne v o n t pas ta rd e r à n o u s ê tre adressées.
II. — L o c a u x de l’E .A ’. S . E. T.
Le B u re a u d é s ire r a it ê tre in fo rm é de l’é t a t d ’a v a n ce m e n t des tr a v a u x p ré v u s à Caclian.
L e p r o je t — q u i d o it ê tre ra m e n é à des p ro p o sitio n s p lu s ra isonnables — e s t a c tu e lle m e n t é tu d ié p>ar la D ire c tio n de lA r c lU te c tu r e et la D ire c tio n de l’E n s e ig n e m e n t technicpue est ‘ Il é tr o it contact avec ce service.
III. — S itu a tio n m a té r ie lle des é lè r c s -p r o fc s s e u r s . Le B u r e a u s o u h a ite ra it c o n n a ître :
1° L e m o n ta n t a c tu e l de la bo iirse des é lè v e s -p ro fe s s e u rs ; 2° L e m o n ta n t des « b o u r s e s d ’en seig n e m en t s u p é r ie u r » ré c e m m e n t acco rd ées a u x « a u d i te u r s lib re s » .
L e ta u x a n n u u e l de la bo u rse des é lè v e s -p r o fe s s e u r s e s t a c tu e l le m e n t f i x é à 280.000 fra n c s.
Les b o u rse s d ’e n s e ig n e m e n t s u p é r ie u r d o n t p e u v e n t m a in te n a n t fjé n é fic ie r les « a u d ite u r s lib res » so n t fix é e s au ta u x m o y e n d e 100,000 fra n cs.
IV. — C réa tio n de postes.
Le B u r e a u d é s ire r a it ê tre r e n s e ig n é s u r le n o m b re de p o stes c ré é s c e tte a n n é e d an s les d iv e rs é ta b lisse m e n ts d ’e n s e ig n e m e n t te c h n iq u e et s u r la m a n iè re d o n t ils se ro n t p o u rv u s.
D e n o m b r e u x p o ste s se ro n t, en e f fe t , v r a ise m b la b le m e n t créés c e tte année. D es m e su r e s s o n t a c tu e lle m e n t à l’é tu d e, n o ta m m e n t p o u r les p r o fe s s e u r s k c o m m e r c ia u x », e t elles p e r m e ttr o n t sans d o u te d e p o u r v o ir les p o ste s v a c a n ts ou les p o ste s créés, m a i s le p ro b lè m e est d iffic ile à réso u d re.
V. — In té g r a tio n des p r o fe s s e u r s a d jo in ts et des chargés
d ’e n s e ig n e m e n t.
L e B u r e a u s e r a it h e u r e u x de c o n n a ître le s m o d a lité s de c e lte in té g ra tio n . Il d em an d e in s ta m m e n t q u e p r io r i té so it accordée, lo rs de ce re c la ss e m e n t, a u x a n c ie n s élèves de l’E. .N. S. E. T.
L es in té r ê ts lé g itim e s des a n cien s é lè v e s se ro n t sa u v ejja rd és lors de ce re cla ssem en t.
VI. — S ta g e s p édagogiques.
L e B u r e a u s o u h a ite ra it c o n n a ître les c o n d itio n s d a n s lesq u elles so n t d ésig n és les m a îtr e s c h a rg é s de r e c e v o ir d a n s le u rs classes le s élèv e s s ta g ia ire s d e l’E. N. S. E. T. e t co m m en t ces sta g e s sont r é tr ib u é s .
Ces m a îtr e s so n t d ésig n é s p a r la D ire c tio n de l ’E cole en accord avec l ’In sp e c tio n générale.
Ces sta g es s e r o n t v r a is e m b la b le m e n t r é tr ib u é s : u n e a s s im i la tio n avec les m a îtr e s d e s écoles d ’a p p lic a tio n d es E co les n o r m a les p r im a ir e s d o it re n d re p o ssib le c e tte r é tr ib u tio n .
V II. — Q u estio n s m ise s à l’é tu d e d ans les g ro u p e s régionau.r. Le B u re a u c r o it d e v o ir sig n a le r que, p a r m i ces q u e stio n s, fig u re n t d e s p ro b lè m e s a y a n t t r a i t : à l ’In sp e c tio n g é n é ra le , aux E co les s u p é rie u r e s de com m erce, à l’a g ré g a tio n , à la p ré p a ra tio n d u co n co u rs d ’e n tré e en 3 ' a n n é e d e l’E. N. S. E. T., a u x r a p p o r ts des E. N. N .A . e t de l’E. N .S .E . T.
T ro p co m p le xe , le p ro b lè m e d e s E. S. C. d o it ê tr e m is à p a rt. M ais p o u r to u te s les a u tre s q u e s tio n s, la D ir e c tio n en v isa g e d es s o lu tio n s q u i co n co rd ero n t sa n s d o u te a ve c celles q u i se ro n t p réco n isé e s p a r les a n cien s é lèv es de l’E , N. S. E. T.
Au s u je t de l’indice de tra ite m e n t
envisagé pour ies élèves de l’E. N. S. E. T .
P a ris , 21 f é v r ie r 1952.
G abriel G abarit, se c ré ta ire g én é ra l de l’A sso cia tio n A m ic a le d es A n c ie n s E lè v e s d e l’E cole N o rm a le S u p é r ie u r e de l’E n s e ig n e m e n t T e c h n iq u e , à M. E d o u a rd H e m o t , p r é s id e n t d e l’A sse m b lé e N atio n a le.
M onsieur le P ré s id e n t,
J ’ai l’h o n n e u r d ’a p p e le r v o tre b ie n v e illa n te a tte n tio n s u r la q u e s tio n s u iv a n te r e la tiv e à la .situ a tio n des élèves de l’E cole N orm ale S u p é rie u re de l’E n se ig n e m e n t T e c h n iq u e .
r.es élèves des E coles N o rm ales S u p é rie u re s o n t d em an d é à p e rc e v o ir u n tr a i te m e n t dès le u r e n tré e à l’E cole. V o u s avez b ie n v o u lu é tu d ie r ce p ro b lè m e e t e n e n v is a g e r u n e s o lu tio n fa v o ra b le . N otre A sso c ia tio n q u i, d e p u is p lu s ie u r s an n ées, réc lam e , p o u r les élèves de l ’E cole N orm ale S u p é rie u re de l ’E n se ig n e m e n t T e c h n iq u e , l’o c tro i d ’u n tr a ite m e n t a u lie u d ’u n e b o u rs e d ’e x te rn e , v o u s en e s t tr è s p ro fo n d é m e n t R econnaissante.
U ne c e r ta in e ém o tio n rè g n e ce p en d a n t, a c tu e lle m e n t, p a r m i m es je u n e s c a m a ra d e s de l'E cole N o rm ale S u p é r ie u r e de l’E n s e i g n e m e n t T e c h n iq u e ; il p a r a ît, e n effet, q u e les tr a ite m e n ts p r é v u s p o u r les E lè v e s des E co les N o rm ale s S u p é rie u re s s e ra ie n t fixés à u n ta u x d iffé re n t selo n les é ta b lisse m e n ts et, q u ’dh p a r tic u lie r, l'in d ic e r e te n u p o u r les élèv e s de l’E cole N o rm ale S uj)é- r ie u r e de l’E n se ig n e m e n t T e c h n iq u e s e r a it in f é r ie u r à ce lu i e n v isa g é p o u r les élèv es des E coles N o rm ales S u p é r ie u r e s de S a in t-G lo u d e t d e F ontena}^
Or, le s E co les N o rm ale s S u p é r ie u r e s de S ain t-G lo u d e t de l*’o n te n a y e t l’E cole N o rm ale S u p é r ie u r e d e l’E n se ig n e m e n t T e c h n iq u e p ré s e n te n t, d a n s le u r r e c ru te m e n t, d an s le n iv e a u e t la d u r é e des é tu d e s q u i y so n t fa ite s , d an s la d e s tin a tio n de le u rs élèv es de si g ra n d e s a n a lo g ie s q u ’elles o n t to u jo u r à été. J u s q u ’ici, rig o u re u s e m e n t p la c é e s s u r le m êm e plan .
Il e s t e x trê m e m e n t fré q u e n t, de v o ir des je u n e s g e n s e t des je u n e s filles a ffro n te r, la m êm e a n n é e, le c o n c o u rs d ’e n tré e à S ain t-G lo u d ou à F o n te n a y e t le c o n c o u rs d ’e n tré e à l’E. N. S. E. T., c e r ta in s d ’e n tre e u x s o n t a d m is à l ’u n e t re f u s é s à l ’a u tre , c a r les d iffic u lté s de ces co n c o u rs so n t c o m p a ra b le s e t m êm e d a n s c e r ta in e s se ctio n s (les d e r n iè re s s ta tis tiq u e s le m o n tre n t) s e n s i b le m e n t p lu s a c c e n tu é e s p o u r le c o n c o u rs d ’e n tré e à l’E. N. S. E. T. D a n s c h a c u n de ces é ta b lisse m e n ts, la d u ré e d e s é tu d e s e s t fixée à tr o is ans.
L es E. N. S. d e S a in t-G lo u d e t de F o n te n a y a s s u re n t la f o r m a tio n des p r o fe s s e u rs c e rtifié s des E co les N o rm ale s e t des é ta b lis s e m e n ts d ’e n s e ig n e m e n t m o d e rn e ; l’E. N. S. E. T. a s s u re la f o rm a tio n des p ro fe s s e u rs c e rtifié s d es é ta b lis s e m e n ts d ’e n s e i g n e m e n t te c h n iq u e q u i, d a n s les E coles N a tio n a le s P ro fe s s io n nelles e t les Gollèges T e c h n iq u e s, s o n t c h a rg é s de l’en se ig n e m e n t g é n é ra l e t de 'l ’e n s e ig n e m e n t te c h n iq u e th é o riq u e .
L es ^ iro fe sse u rs iss u s de ces tr o is é ta b lis s e m e n ts o n t d es co n d itio n s de tra ite m e n t, de se rv ic e, d ’in sp e ctio n , d ’av a n c e m e n t a b s o lu m e n t id e n tiq u e s.
L ’o c tro i d ’in d ic es d iffé re n ts a u x é lè v e s -p ro fe s s e u rs des E coles N orm ales- S u p é rie u re s de S a in t-G lo u d e t de F o n te n a y e t a u x é lè v e s -p ro fe s s e u rs de l’E cole N o rm ale S u p é rie u r e d e l’E n s e i g n e m e n t T e c h n iq u e r is q u e donc de ro m p re u n e p a r it é q u i, j u s q u ’ici, a to u jo u r s é té rec o n n u e.
Il e s t de m on d e v o ir de ré c la m e r, a u nom d e l’A sso c iatio n d es A n cien s E lè v es de l’E cole N orm ale S u p é r ie u r e d e l’E n s e i g n e m e n t T ec h n iq u e, le r e s p e c t de c e tte p a rité .
C’e s t p o u rq u o i j ’ai c r u p o u v o ir m e p e r m e ttr e . M o n sieu r le P ré s id e n t, de s ig n a le r à v o tre v ig ila n te a tte n tio n l’in ju s tic e d o n t
m es je u n e s c a m a ra d e s ris q u e n t d ’ê tre v ic tim e s e t de vous d e m an d e r, tr è s re sp e c tu e u se m e n t, de v o u lo ir b ie n p ré v o ir, p o u r les é lè v e s -p ro fe s s e u rs de l’E cole N orm ale S u p é rie u re de l'E n se i g n e m e n t T e c h n iq u e, u n in d ic e de tra ite m e n t rig o u re u s e m e n t id e n tiq u e à ce lu i q u i est e n v is a g é p o u r les é lè v e s-p ro fe sse u r> des E coles N o rm ales S u p é r ie u r e s de S a in t-C lo u d et de F o n te n a y .
L ’a tta c h e m e n t q u e v o u s avez to u jo u r s m o n tré à I’P ln seig n em en t T ec h n iq u e, les m u ltip le s m a rq u e s de sy m p a th ie q u e v o u s avez d o n n ée s à nos é ta b lis s e m e n ts e t à le u rs m a îtr e s m e la isse n t e s p é r e r q u e l’ap p el lancé en f a v e u r de m es jç u n e s c a m a ra d e - d e l’E cole N orm ale S u p é r ie u r e de l’E n se ig n e m e n t T e c h n iq u e ne vo u s tr o u v e r a p a s in sen sib le.
J e m e tie n s d ’a ille u rs à v o tre e n tiè r e d isp o s itio n au cas m'i v o u s a u rie z b eso in d’in fo rm a tio n s c o m p lé m e n ta ire s a u s u je t de l’E cole N orm ale S u p é r ie u r e de l’E n se ig n e m e n t T ec h n iq u e.
V euillez a g ré e r. M o n sieu r le P ré s id e n t, l’e x p re ssio n de m on p ro fo n d resp e ct.
G ab rie l Ga b o u i t.
P a ris , le 25 f é v r ie r 1952. M o n sieu r le S e c ré la ire g é n é ra l,
L e P ré s id e n t H e rrio t m e c h a rg e de v o u s a c c u s e r réce[)tion de v o tre ré c e n te le ttr e q u i a r e te n u to u te son a tte n tio n .
Il sig n a le b ie n v o lo n tie rs vos a rg u m e n ts à M. le M in istre de l’E d u c a tio n N atio n ale e t ne m a n q u e ra p a s de v o u s te n ir a u ('(ju r a n t des s u ite s de sa d ém a rc h e .
V eu illez a g ré e r. M o n sieu r le S e c ré ta ire g é n é ra l, l’e x p re ssio n de m es se n tim e n ts d istin g u é s.
• L ’a tla c h é de C abinet.
S. CHAMBniT.LON. P a r is le 5 m a rs 1952. M onsieur le S e c ré ta ire g é n é ra l.
Gomme s u ite à v o tre le ttr e d u 2 t f é v r ie r 1952, le P ré sid e n t H e rrio t est a u jo u rd ’h u i, a p r è s u n e n tre tie n avec M. le M in istre de l ’E d u c a tio n N atio n ale, en m e su re de v o u s in f o rm e r ;
1° Que le p rin c ip e d’u n e d is c rim in a tio n e n tre les d iffé re n te -
écoles d u jjo in t de v u e des in d ic es a été r e te n u au c o u rs do la ré u n io n q u ’il a p ré sid é e ;
2° M ais q u ’a u c u n e d éc isio n n ’a é té p ris e p a r le M in istère en ce q u i co n c ern e le c la sse m e n t de l’E cole N o rm ale S u p é rie u re de l’E n se ig n e m e n t T e c h n iq u e . E n p a r tic u lie r , r ie n n e p e rm e t de p e n s e r ju s q u ’ici q u e ce lle -c i se ra d isso cié e des E coles N orm ales S u p é rie u re s de S ain t-C lo u d e t de F o n te n a y .
V eu illez a g ré e r, M o n sieu r le S e c ré ta ire g é n é ra l, l’e x p re ssio n de m es se n tim e n ts tr è s d istin g u é s.
L e C h e f d u S e c ré ta ria t p a rtic u lie r,
