Este será o último eixo trabalhado nesta pesquisa. Aparece como um adendo às problematizações pedagógicas. Não foi um objetivo explícito deste trabalho de pesquisa avaliar o método de ensino online em si e nem confirmar as hipóteses levantadas pelos autores da fundamentação teórica (HARASIM e Cols 1995; PRETI 2000; LEAL, 2009). Todavia, a questão relativa ao modelo pedagógico aparece e merece ganhar um eixo que desenvolva uma linha de raciocínio.
O mundo atual conta com o avanço das TICs (Tecnologias da Informação e da Comunicação) e sua imersão na educação é inevitável. O que emergiu ao longo do curso relativo a este tema tem relação com certas resistências em lidar com a tecnologia, com as novas linguagens de comunicação, com a escrita via teclado (diferente da escrita via caneta), com a própria dificuldade de se comunicar por meio da escrita ao invés da expressão oral, as diferenças entre o estudar em contato presencial e o virtual e algumas hipóteses de que, ao escrever para um curso online escreve-se primeiro para si mesmo, o que pode gerar uma resistência maior, fazendo com que o participante vacile ou apague sua produção antes de encaminhar ao grupo ou aos tutores, etc. Mas o elemento mais interessante que emergiu com relação a essa questão foi a percepção de que, apesar de ser à distância, apesar de as relações
serem através de um aparato tecnológico e apesar dos mitos indicarem que o ambiente online é um local frio e solitário, o que se encontrou foi um verdadeiro espaço humano. Os discursos listados a seguir ilustram muito bem esse indicador:
Contexto Módulo 1 – Bloco de Notas pessoais
Participante 14, em 05/04/2008, depois de perceber a dinâmica da intimização proposta para a semana.
“(...) Sempre achei muito estranho quando as pessoas me contavam que conheciam pessoas através da internet, faziam amizade, nunca tive paciência, e também nunca me imaginei fazendo amizade, tendo um primeiro contato virtual, até o momento, só conversava pela internet com quem já conhecia pessoalmente, é ... nunca diga nunca!!! (...)”
Contexto Módulo 1 – Fórum Comunicados da Tutoria Tópico Auto-avaliação
Tutor 01 faz sua auto-avaliação em 03/05/2008
“Oi Tutora e alunos; Fiquei surpreso com o resultado desta etapa do curso. (...) estou admirado em observar como o mundo virtual é mto. Parecido com o real e é possível fazer um curso criativo, real e até emocional, onde sentimos até o que o outro está vivendo, está sentindo. O virtual é muito real. Acredito que a internet realmente é um bom canal de relacionamento e aprendizado e vamos aprender muito por aqui. Vamos em frente ... estou muito motivado.”
Aqui cabe um esclarecimento. O fórum que aparece abaixo foi proposto ao grupo logo na abertura do curso para que eles se conhecessem e se integrassem. O texto de abertura do fórum falava sobre essa característica de integração e aproximação. Cada participante deveria abrir um tópico, colocando no título seu nome próprio, e deveria colocar no texto duas coisas que lhe agradam e duas coisas que deteste. Depois, deveria ler os tópicos postados pelos outros colegas e comentar os pontos com os quais se identificava, tanto no prazer, quanto no desprazer, e dizer por qual razão se identificava. E houve, inclusive, uma dica para que o indivíduo tentasse convencer alguém a mudar de opinião, caso essa pessoa detestasse algo que ele adora, que dizia: “Quem sabe você encontra um amigo na diferença?” O texto lembrava ainda o caráter lúdico da atividade, sem ter de se preocupar com o certo e o errado. O resultado da atividade foi positivo e indicou muito sobre o caráter humano do espaço virtual, entre outros pontos que foram agregados a outros eixos. Dentre as escritas que cabem neste em questão, encontram-se:
Contexto Fórum Encontrando Amigos – Módulo 1 – Atividade de Integração desenvolvida na primeira semana do curso.
Tutor 02, em 24/02/2008
“(...) O objetivo desta primeira semana é aproximar um ao outro. Estamos quebrando também um paradigma: o da distância!!!!”
Participante 11, em 25/02/2008
“Tutora, até para quem não gostava muito de computador, estou curtindo bem todos esses contatos.”
Abaixo seguem trechos do diálogo desenvolvido entre alguns participantes no tópico da participante 07, uma das que teve grandes dificuldades com a máquina, a tecnologia, a comunicação escrita ao longo de todo o curso. Em seu tópico inicial, ela colocou: “(...) Não gosto de ser pressionada, adoro a liberdade.” E isso gerou o seguinte comentário, que derivou na seguinte conversa:
Participante 09, em 20/02/2008
“(...) Quanto à liberdade ... isso é tudo! E nosso curso nos dá a liberdade do tempo! A internet é realmente fantástica! (...)”
Participante 07, em 20/02/2008
“(...) um dia pensei que pudesse sair dessa vida sem informatizar, computer, internet ... porém, não é bem assim ... estou aqui lutando com esse aparelho e aprendendo com vocês, obrigada pela oportunidade.”
Participante 08, em 20/02/2008
“Oi, 07, Bem vinda ao mundo da internet, bom conhecê-la!” Participante 09, em 21/02/2008
“07, fico feliz que vc está encarando esse desafio. Meus pais começaram “tarde” a mexer com computador, mas os dois são apaixonados e tiram de letra! Acho o máximo! A tecnologia abre muitas portas, se não fosse ela, não teríamos conhecido essa turma tão bacana. Abraço.”
Participante 07, em 21/02/2008
“ok 09, obrigada já estava me sentindo triste, tenho sede do saber, para algumas pessoas isso vem no tempo certo, e o meu é agora. Paz e alegria.”
Participante 11, em 25/02/2008
“(...) E vamos aos novos caminhos! Sucesso! (...)” Participante 07, em 03/03/2008
“Oi, 11, estou aqui um pouco lenta com essa nave. É uma alegria te lo ao meu lado ... Sim, espero que o curso nos mostrara grandes caminhos com estrelas gigantes, brilhando nossas mentes. Boa semana a tds.”
Construiu-se um espaço humano de soliedariedade, de estímulo, de motivação. O grupo ainda estava criando os vínculos e laços afetivos, pois estava na primeira semana de curso, entretanto uma humanização total no espaço rapidamente aconteceu.
Outro tópico que trouxe o tema da lida com a tecnologia e a comunicação via computador foi o do participante 08, talvez não tão explicitamente no indicador de que é virtual, mas é humano, senão de que é o humano lidando com a possibilidade vinda do virtual. Segue abaixo o diálogo.
Participante 08, em 18/02/2208
“(...) Outra coisa que gosto muito é navegar pela internet, onde gasto boa parte do meu tempo de folga. (...)”
Participante 04, em 20/02/2008
“(...) Navegar na net, estou aprendendo a gostar, só entrava para fazer pesquisa, nunca entrei em uma sala de bate papo, tem pouco tempo que tenho MSN e não tenho vontade de ter um orkut, mas estou em processo de adequação ao mundo globalizado ...”
Participante 08, em 20/02/2008
“(...) Oi 04, quanto ao orkut no começo achei meio estranho, depois achei legal. Nas horas de folga internet! Existe eu antes e eu depois da internet! Acho legal eu aqui no interior do Brasil poder falar com vocês de vários lugares do país. Abraços.”
Participante 09, em 21/02/2008
“Boa, 08! Boa! Eu sou bem paciente, mas tenho amigos que quase jogaram o computador pela janela. Eles chamam o computador de “pedra”. ahahaahah. Como se fosse algo que não prestasse pra nada. ahahaha”
Ao perceber as proximidades entre todos ao longo de seu tópico pessoal, assim como de toda a dinâmica do fórum Encontrando amigos, a participante 14, em 27/02/2008 comenta:
“(...) obs.: vejo que teremos ótimos amigos através do curso!!!”
Essa mesma participante revela detalhes da humanidade do espaço com os seguintes relatos:
Participante 14, em 10/08/2008.
“Queridos Tutor e Tutora, que bom chegar aqui no meu cantinho particular deste curso e encontrar palavras suas! ... Tutora, mesmo à distância sinto teu carinho, ... Tutor, mesmo à distância sinto o teu cuidado ... (...)”
Contexto Módulo 2 – Tarefa individual de avaliação do curso Participante 14, em 06/09/2008.
“Bom ..., eu adoro este curso, de coração mesmo, a turma é muito legal, me sinto amiga de cada um, vocês Tutora e Tutor são ótimos, parceiros mesmo neste aprendizado de todos, talvez se fosse um curso presencial não seríamos tão unidos, virtualmente parece que abrimos mais nossos corações, expomos mais um pouco de cada um, e isso é importante para a Bio eu acredito, (...)”
Esse discurso é muito relevante para finalizar os textos que constroem este eixo, pois é um discurso colocado num período no qual já se haviam transcorrido sete meses de curso e destaca o caráter absolutamente humano e a aproximação que se deu entre os participantes. Talvez essa aproximação seja relativa ao conteúdo e pedagogia do curso, que passava muito pelo falar de si mesmo. De qualquer forma, é um relato que qualifica o espaço virtual como um espaço humano, ainda que as expressões tenham acontecido exclusivamente pela escrita. Fica o indicador de que talvez eles se revelaram mais justamente por não haver contato olho-no-olho. Cabe a questão para estudos futuros: o fato de estar sozinho e consigo mesmo, trocando informações através de seu momento particular e individual frente à tela de um computador facilita a abertura de si mesmo? Como isso se daria em um encontro presencial?
As emoções navegaram junto às expressões escritas, o que rompe com a ideia de que a escrita é exclusivamente racional, reforçando o entendimento sistêmico da psique proposto pela teoria histórico-cultural da subjetividade apresentada por González Rey. Onde existe humano existe subjetividade e existem emoções vinculadas ao simbólico numa dimensão sistêmica e complexa.
No encerramento do primeiro módulo, foi oferecida ao grupo uma festa virtual. O resultado da festa mostrou que ela era virtual, mas foi muito humana, o que a transformou numa festa real, que aconteceu num universo paralelo: o universo subjetivo social do grupo. E essa resultante aparece muito bem ilustrada no depoimento do participante 08, que no dia 25/04/2008 comenta:
“(...) Não to conseguindo distinguir ficção da realidade, esta festa esta realmente acontecendo em minha mente. Estou criando a realidade. Esta festa é o máximo. (...)”
Seria maravilhoso poder descrever o todo do que aconteceu nessa festa, mas o percurso deste trabalho está chegando ao final. Uns trouxeram músicas, outros trouxeram comidas e bebidas, outros ainda começaram a configurar o espaço concreto da festa dizendo como era o ambiente físico e as possibilidades que ele apresentava. Foi um exemplo bem concreto de que existe um espaço real que se constrói na mente. A festa virtual aconteceu no real, ainda que tenha sido elaborada em um espaço absolutamente simbólico, subjetivo e metafórico. Foi um evento que do subjetivo passou ao objetivo, via colapso de todas as contribuições escritas, de todos os participantes. E é possível afirmar que esse fórum foi o que mais mobilizou o grupo, onde todos mais participaram, onde mais convocaram a presença uns dos outros e onde eles mais criaram. Ou seja, o curso foi em um espaço virtual de aprendizagem, mas foi absolutamente humano e, portanto, rico em subjetividade.