Jeune Prénom Sexe Age Nationalité ou origine
Scolarité/ Situation familiale/ Remarques
1 Fanny F 20 Origine :
Portugal
Arrivée en Suisse à l’âge de 8 ans
Arrive en Suisse à l’âge de 8 ans pour rejoindre ses parents (vivait avec sa grand-mère). Scolarisée une année dans le canton de Vaud (6e), puis vient à Genève. Orientée en 9e B, commence à rencontrer des difficultés scolaires et comportementales, fait 2 fois la 10e et change de cycle la deuxième 10e (décision institutionnelle). Elle est renvoyée du cycle d’orientation deux mois avant la fin de sa 10e . Etablissement de détention pour mineurs (5 mois). A ce moment elle était scolarisée au SCAI mais elle décide d’arrêter.
Relations conflictuelles avec les parents et les enseignants (envie de les faire payer de qqch), père violent. Après les premières difficultés, passages dans plusieurs foyers dont un Bienne entre ses 13 ans et 17 ans. Elle a un petit frère.
2 Katrine F 18 Suisse Scolarisée en Suisse jusqu’à 7 ans puis déménage en France. Retour à Genève en 10e (elle a 14 ans à ce moment), ne pouvait pas passer en 11e en arrivant. Promue pour aller en 11e mais suite à des problèmes familiaux, va habiter chez son père (3 mois, elle ne le connaissait pas), beaucoup de conflits à la maison, les études étaient un échappatoire. Cette année là change trois fois de cycle (la Seymaz, Renard, la Seymaz), décès de son demi frère, puis retour chez sa mère difficile, début des difficultés scolaire (dyslexie), moqueries, rejets. Elle termine sa 11e. Ensuite, elle souhaitait aller à l’ECG mais sa mère l’a envoyée au Tessin pour être jeune fille au père, renvoi après une semaine.
A vécu dans plusieurs foyers, a fait de nombreuses fugues et a séjourné dans un établissement de détention pour mineurs.
3 Nathalie F 21 Origine : Inde Rencontre des difficultés scolaires (surtout en mathématiques) dès la scolarité primaire. Termine son cycle d’orientation, avec des aides : répétitieurs, remises à niveau, dérogation.
L’école du SCAI, n’a pas terminé, puis formation à la COOP interrompue à cause du décès de son papa.
4 Giorgia F 21 Origine : Chili
et Portugal
Scolarité primaire ordinaire, cycle d’orientation, une année à l’école de commerce puis arrête et commence l’ECG, arrête en 2e.
A partir de l’école de commerce, manque de motivation pour essayer de comprendre, travailler.
Elle a un grand frère qui n’a pas terminé l’école de commerce. Son père ne disait pas grand chose face à ses absences.
Jeune Prénom Sexe Age Nationalité ou
En 7e année, relations difficiles avec une enseignante du duo, commence à ne plus aller à l’école le jour où il y a l’enseignante qu’elle n’aimait pas. Se sentait stigmatisée par son enseignante, elle la ridiculisait et l’a fait redoubler sa 7e.
Au cycle d’orientation, rencontre des difficultés scolaires (français, anglais) mais arrive toujours à être promue (filière A). Commence l’ECG et arrête au début de l’année, sorte de mini-dépression, soignée durant un mois.
Famille recomposée, elle a une demi-sœur (1 et ½ ans) du côté de sa mère, et deux demi-frères et sœurs (2 et 8 ans) du côté de son père. Son père et sa 2e famille habitent au Portugal. Son père est parti lorsqu’elle avait 8 ans mais elle n’avait jamais habité avec lui. Elle a vécu chez sa grand-mère car elle ne s’entendait pas avec son beau-père (quand elle était à l’ECG).
6 Katia F 26 Origine :
Afrique centrale
Arrivée en Suisse à 16 ans
Au Afrique centrale n’avait pas des résultats suffisant en math. Arrive en Suisse, fait des tests de niveau et retrouve les mêmes difficultés en math. Elle a une cousine scolarisée au SCAI du coup s’y inscrit. Elle fait la CIPA (réinsertion) puis un CFP (préapprentissage) en gestion du commerce. Elle allait commencer l’apprentissage mais le magasin où elle travaillait a été vendu. Ensuite, elle cherche une place d’apprentissage, effectue des stages, devient assistante dentaire mais ne trouve pas de travail. Aujourd’hui s’est orientée dans les soins.
Habite avec sa mère, son beau-père et ses demi-frères et sœurs (23 ans, 14 ans et 6 ans).
7 Delphine F 18 Suisse Début des difficultés scolaires en 4e primaire (manque de concentration, stigmatisée par son enseignant et exclue du groupe de la classe) survenues suite au divorce de ses parents. Ecole privée en 4e et 5e, retour en public (6, 7 et 8e). Trois mois au cycle, début des angoisses, phobie de l’école, donc arrête le cycle d’orientation.
Ensuite, mise sous tutelle, passage dans plusieurs foyers (14 ans), fugues. 5 mois d’hospitalisation et à sa sortie, retourne en foyer en Valais pour finalement fuguer et retourner vivre chez sa mère.
A une grande sœur et du côté de son père, un demi-frère et une demi-sœur. Sa mère est très fragile et son père a refusé de la voir durant une très longue période.
8 Nils M 19 Suisse et cours (absent durant 4 mois) ne termine pas son cycle.
Accepte difficilement d’avoir redoublé et à partir de la 10e B, commence à avoir de plus en plus de difficultés comportementales (absences, renvois, désobéit) et des difficultés scolaires (refus
Jeune Prénom Sexe Age Nationalité ou
Mère a l’AI, très autoritaire mais aussi trop sympas, lui manque de respect durant son adolescence.
Il a un demi-frère.
9 Steve M 17 Origine :
Portugal
Parcours scolaire ordinaire jusqu’à la 10e, puis problèmes personnels et familiaux. S’absente du cycle durant 6 mois durant sa 11e puis a des problèmes avec la justice. Souhaite terminer sa scolarité, orienté dans un autre cycle où il y passe 2 semaines. Mis en foyer, fait une année atelier et finalement choisit de terminer le cycle. Scolarisé une année dans une établissement de détention pour mineurs.
Relation distante et conflictuelle avec ses parents. Mère dépressive (5-6 ans de dépression) et a beaucoup de problèmes avec la langue. Fils unique.
10 Claude M 22 Origine : d’absences au Afrique de l’ouest. Vivait avec sa grand-mère. Voyait sa mère durant les vacances.
Formation de soudeur-métallique mais ne termine pas car vient en Suisse.
Commence l’école au SCAI et arrête après 6 mois car il a été renvoyé (insulte la directrice), séjour dans un établissement de détention pour mineurs, assistante sociale a répondu à la demande de la mère qui était de le mettre dans une maison de redressement. À sa sortie, atelier ABC (1 an), puis deuxième séjour en préventif. Sa copine était enceinte, aujourd’hui il a un fils de 5 ans.
Vit avec sa mère et a un demi-frère plus âgé au Afrique de l’ouest. Sa mère travaille le soir, il ne connaît pas son père. d’absentéisme en 10e et 11e. Ensuite, a terminé son cycle d’orientation en 11e filière B. Puis inscrite à l’ECG, conflit avec une remplacante et n’est plus retournée.
Mère peu autoritaire. Elle a un petit frère.
12 Patricia F 18 Suisse Scolarité ordinaire jusqu’en 8e, option latin. Ensuite a eu des mauvaises fréquentations, absences à partir de la 9e, problèmes de comportement (insolente, cherchait des victimes dans le classe).
Orienté en 11e filière B. S’est fait renvoyer du cycle un mois et demi avant la fin de la 11e.
Jeune Prénom Sexe Age Nationalité ou origine
Scolarité/ Situation familiale/ Remarques
Relations conflictuelles à la maison et surtout avec sa belle-mère qui prend en charge son éducation (parents divorcés dès sa naissance, mère absente, père travaille beaucoup), a une demi-sœur.
13 Quintilla F 17 Origine :
Espagne et Italie
Commence à rencontrer des difficultés scolaires en 6e après le décès de sa mère, et redouble sa 7e. Puis, au cycle d’orientation redouble sa 9e année et est orientée vers la filière C. A ce moment désinvestit l’école, problèmes de comportement, renvois,… Elle arrête après 6 mois, elle allait tout juste avoir 15 ans, vivait déjà en foyer (cause : maltraitée par son frère).
Elle a fait des stages, est allée au SCAI et a arrêté après 2 mois car elle n’aimait pas, travaille actuellement dans une crèche.
Parents se séparent lorsqu’elle a 1 an, vivait chez sa mère avec qui elle entretenait de bonnes relations. A un grand frère qui n’a pas terminé son cycle.
14 Benoît M 19 Origine :
Tunisie et Serbie
Difficultés scolaires et problèmes de comportement (perturbateur, meneur de groupe, violence) dès la 6e. Redouble sa 6e et la 8e primaire.
Commence en 9e B, puis devait redoubler alors on lui a proposé de passer en 11e atelier. Son comportement s’empire, renvoyé au milieu de l’année.
Absence du père (ne le connaît pas), vit avec sa mère puis en foyer. Mère à AI mais suie de prêt la scolarité de son fils puis dépassée par le comportement de son fils durant l’adolescence. Il ne connaît pas son père.
15 Némo M 18 Suisse Sa scolarité primaire s’est bien passée, bonnes notes. Des difficultés de concentration et d’attention, diagnostiqué hyperactif. Au cycle d’orientation, il était provocateur, répondait sans cesse à ses professeurs donc se faisait renvoyer. En 11e primaire, scolarisé 7 mois dans le bureau du doyen, forme de contrat. Ensuite, renvoyé du SCAI, de l’atelier ABC,…
Vit avec sa mère et ses trois frères (deux plus jeunes et un plus âgé). Son grand frère est décédé l’année passée. Il a un petit frère qui était mutique à l’école primaire.
16 Tania F 18 Suisse Scolarité primaire ordinaire jusqu’à la 9e primaire, en 10e commence à rencontrer des difficultés et en 11e a manqué beaucoup les cours car est souvent à l’hôpital. Travaille rigoureusement pour réussir. Commence l’ECG et arrête après quelques mois car fait une dépression et doit être hospitalisée, puis réessaye l’année suivante, mais de nouveau doit être hospitalisée.
Vit avec ses parents et sa sœur. Ses parents travaillent tous les deux. Sa sœur a réussit sa maturité.
Très proche de sa grand-mère qui décède lorsqu’elle est encore à l’école primaire.