Análisis cualitativa del cuestionario Comunidades Hacker

El proceso de análisis de los ítems cualitativos del cuestionario Comunidades Hacker como hemos discutido en el capitulo cinco, ha pasado por distintas etapas, desde la generación de archivos textos, la importación en el software RQDA, hasta ciclos de análisis codificación, primero al utilizar códigos pre-elaborados y códigos más genéricos, después haciendo el ejercicio de crear códigos más específicos y ahí hacer un otro ciclo de codificación. Todo ese proceso ha sido descrito en el capitulo cinco. En esta sección vamos a mirar los resultados que hemos encontrado.

Empezando por el ítem CH-09 del cuestionario, Que es la cultura hacker para usted?,

respuestas, como nos muestra el cuadro 21 y este es un aspecto esperado, si consideramos que entre los 115 participantes, la mayoría participa en movimientos que tienen la tecnología como punto central de sus interacciones pues son parte de hackerspaces, hacklabs, comunidades de software y otros.

Tabla 27: Respuestas de los hackers para el ítem CH- 09- parte 1

Fuente: Elaboración propia.

Este conjunto de respuestas en la Tabla 27 apunta a una relación con la tecnología basada en valores y características que escapan a una percepción de apropiación tecnológica pasiva y estéril, o sea, es una percepción de tecnología humanística, que respecta los derechos humanos y apunta a aspectos como la postura crítica, la subversión de estándares preestablecidos, el incentivo a la creatividad y la búsqueda de resignificación, valorando el intercambio de creaciones, descubrimientos y conocimientos que trae consigo también una percepción colectiva y comunitaria de esta cultura. Con eso, las respuestas de los hackers nos señalan un movimiento que va más allá de la dimensión tecnológica pues estos aspectos mencionados impregnan las diferentes dimensiones humanas y sociales. La Tabla 28 aporta un conjunto de respuestas que nos apuntan entre otras cosas para la multidimensionalidad implicada en la cultura hacker.

Participante Fragmentos de texto

CH-09 – Que és la cultura hacker para usted?

HA_AR_148

HA_AU_325 Technical innovation through upcycling, recycling and out of the box thinking.

HA_BR_260 É quando o usuário ultrapassa os limites colocados como padrão pelos desenvolvedores de mecanismos[...]

HA_BR_299 É a maneira como você desafia limitações tecnológicas com criatividade e intelecto.

HA_ES_165 HA_FR_176

HA_IN_179 HA_US_225

HA_US_293

Para mi la cultura hacker es una desconstrucción de la tecnología, reconocer su valor político y resignificarla para empoderar al individuo y su entorno.

It's about understanding technology, with two goals. One it's to make the best possible use of said technology.

The other is to protect against abussive uses of technology by governments and corporations.

For me the hacker culture promotes the access to technologies for all, in a way that everyone should be able to know what hapoens inside the "blackboxe". It's also about being creative with the tools, aware of holistic challenges and in practice doing the things.

The ability of users to have control on all aspects of computing and technology that concerns them... the ability to learn, build things and share knowledge, know-how and practices... the freedom to learn, extend, fix, modify, adapt and share software, hardware, practices and documentation.

Creative and transcendant use of technology. Teaching self and others. Decentralization of power and knowledge.

People sharing ideas and perspectives with a technological bend. It's about expanding the limits of what is possible with technology and systems beyond what they were originally intended for. It's also about challenging norms and limits generally. I really enjoy the activist side of hacker culture, but there are also more commercial and governmental aspects that I have mixed feelings about.

Tabla 28: Respuestas de los hackers para el ítem CH-09 - parte 2

Fuente: Elaboración propia.

Percibimos en la Tabla 28 que la participante HA_CA_191 menciona la existencia de lo que ella llama la mainstream hacker culture, asociándola con hackerspaces, hacklabs y fablabs. Es importante enfatizar que en uno de los ítems discursivos del cuestionario, la participante dijo que las respuestas que se estaba dando se referían al movimiento de hacker feminismo del que forma parte, pues, en su experiencia, aspectos relacionados con el activismo, el cuidado de los demás y con el colectivo fueron experimentadas en ese contexto y no en el contexto que llama de mainstream hacker culture. En las entrevistas, profundizamos en este tema.

Hay una frase del participante HA_US_209 en la Tabla 28 que nos apuntan un aspecto recurrente en las respuestas de otros hackers: "[…] A hacker usually asks about what a thing does instead of assuming from just a glance [...]". Este deseo de saber cómo funcionan las cosas, porque funcionan de una forma u otra, ha surgido en este conjunto de datos como el combustible que impulsa la actividad de los hackers. La Tabla 29 presenta un conjunto de respuestas que entre otras cosas muestran que la percepción que algunos de los hackers de nuestra muestra tienen sobre cultura hacker implica esta curiosidad, postura critica y búsqueda de conocimiento sobre como funcionan las cosas.

Participante Fragmentos de texto

CH-09 – Que és la cultura hacker para usted?

HA_CA_191

HA_CO_268 HA_EC_145 HA_MX_136

HA_US_209

For me, hacking is not a culture but a movement. It is a philosophy, with an ethic, and a vision about life, related to liberating technologies including software, hardware, networks infrastructures. Hacking is a way to see things, to fix what is not broken, to repurpose, reuse old stuff, to avoid buying new. Hacking is also a vision and a rebellion against closed technologies and sources. It is a curiosity of how things are made and how they can become in the hands of the users. Hacking is broader than the mainstream "hacker culture" that has been affirming itself in hackerspaces, hacklabs, fablabs etc. It is also an anti-patriarchal, anti-colonialist, and anti-consumerist approach to technological infrastructures. Hacking is learning and a community.

Es hacer, compartir y crear desde procesos colaborativos, con el propósito de resolver inquietudes de una comunidad especifica que co-existe desde la libre circulación de saberes y prácticas .

Es un modo de vida basado en el aprendizaje colaborativo constante, en el deseo contante de conocer, aprender, curiosear y compartir ... aprender compartir enseñar .

Es una forma de esperanza. Se trata fundamentalmente de una disposición colectiva para compartir conocimientos, experiencias y miradas del mundo. Implica un ejercicio crítico de reflexión sobre cómo funcionan las cosas.

The Hacker Culture is a way for me to escape the things that are wrong in society. With hacking, there are no presumptions, no assumptions, and no matter what you believe, what you do will do what it is supposed to do, not what you think it should do. I can play freely and learn from my experiences without someone telling me I'm doing it wrong. A Hacker usually asks about what a thing does instead of assuming from just a glance. I consider it a nice reprieve from the rest of the world.

Tabla 29: Respuestas de los hackers para el ítem CH-09 - parte 3

Fuente: Elaboración propia.

Tanto la curiosidad como la postura crítica están presentes en las palabras de los hackers, desde del HA_AU_334 en Australia hasta el HA_BR_108 en Brasil. Esta inquietud curiosa y/o crítica se fomenta en el hacer, en la acción práctica, sea creando cosas nuevas, como dice el HA_AU_334, sea desde mejorar o adaptar las cosas a tus necesidades, como dice el HA_BO_141 o sea reparando, jugando y compartiendo como dice el HA_HO_241.

Hemos notado en las respuestas de los hackers que es recurrente en sus percepciones sobre cultura hacker, el aspecto colectivo y comunitario de esa cultura. Como podemos ver en las respuestas presentadas en la Tabla 30, la colaboración, la proximidad comunitaria y el trabajo entre pares son elementos presentes en los discursos de los hackers.

Sumándose a esa percepción de la cultura hacker como una cultura comunitaria, percibimos en las respuestas de la Tabla 30 que la apertura y este espíritu de compartir están presentes en la relación entre pares, cuando por ejemplo el participante HA_MX_170 dice que la cultura hacker es la cultura del "Hagámoslo Juntas", también en la manera de ver la relación que los hackers tienen con la búsqueda de conocimiento, como presenta los hackers HA_BR_187, HA_BR_340, HA_EC_199 y el HA_EC_139.

Participante Fragmentos de texto

CH-09 – Que és la cultura hacker para usted?

HA_AU_334 HA_AU_343

HA_BO_141 Cultura del Conocimiento: querer saber como y porque funcionan las cosas HA_BR_108

HA_ES_316 Investigar porque y como funcionan las cosas. Mejorarlas o adaptarlas a tus necesidades.

HA_HO_227

HA_HO_241 A culture with a mind for tinkering, playing and sharing with technology within an ethical mindset HA_MX_144 Es proponer cosas y sobre todo poder cuestionar las que ya existen y poder transformarlas HA_NI_143

HA_HO_224

Encouraging curiosity, learning and creativity by creating new things, and repairing or repurposing existing things

Understanding how things work is an essential skill that general society appears to have lost and doesn't value. Creating things from scratch goes along with that, but also sharing expertise (mentoring) - like old masters and apprentices.

Movimento que envolve várias dimensões (software, hardware, ativismo, política) em que hackear significa ser profundamente curioso e conhecedor do assunto.

It's the culture that says that it's okay to search and be creative. That activities that do not have any economic value can be immensely valuable. That celebrate the different, wierd and unexpected. Drawing outside of the lines is very much encouraged.

Es innovar e investigar con pasión lo que nos gusta, procurando generar un resultado disruptivo o revolucionario, en el sentido que critica el modelo actual y propone superarlo.

Full control of, as in access to and adaptability of, the stuff you buy and the organisations you take part in voluntarily.

Tabla 30. Respuestas de los hackers para el ítem CH-09 - parte 4

Fuente: Elaboración propia.

El compartir, según algunos de los hackers va más allá de los límites de la comunidad y como dice el HA_EC_199, el movimiento hacker "Es un movimiento social convencido que compartir conocimientos es una de las formas de fortalecer la sociedad y crecer juntos". La proximidad de la cultura hacker con la defensa de los bienes comunes (commons), también es expuesta por algunos hackers en la Tabla 30. Esta percepción se muestra una forma de los hackers intervenir en la sociedad, o sea, es una expresión de la relación entre la comunidad hacker y la sociedad.

Uno de los ítems en el cuestionario que nos ayuda a comprender mejor esta relación, pero en un ámbito específico, la relación con universidades y escuelas, es el SDPARCERIA, donde preguntamos a los hackers: Alguna de las comunidades que usted participa tiene algún proyecto o colaboración con escuelas o universidades? Cómo es ese proyecto o colaboración? Las respuestas más significativas para este ítem están en la Tabla 31.

Podemos ver en las respuestas que la colaboración entre comunidades hacker e instituciones educativas es parte de la realidad de diferentes comunidades en todo el mundo y también tienen diferentes configuraciones y enfoques. El participante HA_AR_148, que forma parte de un hacklab en Buenos Aires, menciona el proyecto Eter, donde en

Participante Fragmentos de texto

CH-09 – Que és la cultura hacker para usted?

HA_AU_326

HA_AU_335 Somewhere to find like minded people and also to allow me to work on the projects that I want to work on.

HA_BO_158 HA_BR_187 HA_BR_340

HA_CA_228 Helping people gain knowledge, share experiences, help and teach, related to technology and software HA_EC_199

HA_EC_204 HA_ES_127

HA_FI_114

HA_MX_170 La cultura del Hagámoslo Juntas (DIT)

HA_MX_206 Una expresión de identidad donde se tiene el gusto por aprender, compartir y desarrollar por el procomun HA_EC_139

The hacker culture Foster's an open community of collaboration to allow a group of people with like minded interests to come to together and achieve awesome things.

La cultura hacker para mi es comunidad un lazo de hermandad por un fin comun y por el bien comun es usar la creatividad para cambiar las cosas para cambiar el mundo y ser feliz.

Basicamente, a cultura do compartilhamento, da troca de conhecimento entre pessoas possuidoras de saberes diversos.

Produção e compartilhamento de conhecimento científico, tecnológico e artístico de forma aberta e inclusiva.

Es un movimiento social convencido que compartir conocimientos es una de las formas de fortalecer la sociedad y crecer juntos.

Una filosofía expresada en cultura basada en la libertad de toda forma del conocimiento para bien de los comunes.

Es una forma de romper un sistema que ve el dinero como base y prioriza toda relación o uso en base a este principio. Hackear el espacio significa para mí volver a ponerlo a disposición del común y crear conexiones ponentes fuera de mi establecido hasta el momento.

Making "cool hacks" (circular argument is circular. check MIT jargon dictionary for a definition of a cool hack). If done in a group all the better since no-one can have all the skills and time needed for the truly spectacular hacks.

Una de los principales pilares es romper los paradigmas de lo aprendido, y tener la libertad de conocimiento que debe ser compartido para el bien común.

escuelas. Este proyecto trae consigo un ejemplo significativo de la inserción social de las comunidades hacker en su entorno. Los trabajos de la comunidad NodoSomos+ en Colombia, presentado por HA_CO_268, donde la comunidad hace la gestión de recursos para el desarrollo de proyectos de educación en comunidades indígenas, campesinas o urbanas en barrios complejos es otro ejemplo. En las entrevistas profundizamos un poco más sobre esos proyectos.

Tabla 31. Respuestas de los hackers para el ítem SDPARCERIA

Fuente: Elaboración propia.

Percibimos que la Tabla 31 presenta una muestra muy rica de acciones concretas de las comunidades con la sociedad. Podemos ver que algunos proyectos tienen colaboraciones que están más estrechamente vinculadas a instituciones educativas formales, como los talleres desarrollados en las escuelas públicas, mencionados por HA_BR_020, los talleres de biohacking que mencionó el participante HA_BR_340, las clases para las turmas de ingeniería de la ESME/Sudria que menciona HA_FR_008 y las charlas de Open Street Maps que dijo HA_NI_143.

Participante

Fragmentos de texto

HA_AR_148 Eter, sensores de contaminacion para escuelas en situaciones de riesgo ambiental HA_AT_234

HA_AU_325 Technical advice for Conrad Challenge + helping the school set up their own Makerspace HA_AU_335 Perth Artifactory designed and laser cut model rocket kits for local schools.

HA_BO_158 Yatiña Yambae

HA_BR_020 Promove-se em escolas públicas workshops de eletrônica ou programação HA_BR_108

HA_BR_340 Oficinas de biohacking/biomaker.

HA_CO_268

HA_EC_145 Intercambiar experiencias en Pensamiento Computacional con la Red de Investigación HA_ES_190 Recuperación y cesión ordenadores, asesoramiento y difusión programarlo libre HA_ES_315 Colaboracion en desarrollo de software libre para investigacion cientifica HA_FR_008

HA_GE_060 Chaos macht Schule (Computer safety in schools) HA_LX_097 Running a makerspace for Kids (Age 4-12) HA_NI_143

HA_PY_128

HA_US_303 we consistently collaborate with TA3M, Neg9, DC206, etc.

SDPARCERIA – Alguna de las comunidades que usted participa tiene algún proyecto o colaboración con escuelas o universidades? Cómo es ese proyecto o colaboración?

Since 2008 servus.at, an independent cultural datacenter in linz, organizing AMRO (http://radical.openness.org) has an cooperation with the local art university.

PoliGNU desenvolve um projeto, chamado Radar Parlamentar cujo desenvolvimento é mantido com ajuda de grupos que usam o projeot em disciplinas de graduação e pós (UnB-Gama e IME-USP).

En la gestión de recursos para el desarrollo de proyectos de educación expandida donde convergen las comunidades implicadas: indigenas, campesinas y jóvenes que habitan barrios con complejas dinámicas de violencia.

We provide sessions for an engineering school (ESME/Sudria), and also have a partnership with an arts school (ENSAPC)

Con OSM realizamos algunas charlas sobre cómo mapear barrios y universidad, aunque no es una colaboración formal

FLISOL: Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre. Habitualmente se realiza en sedes universitarias

Esta proximidad entre las comunidades hacker y las instituciones educativas nos lleva a uno ítem del cuestionario, hecho para ayudarnos en la comprensión sobre las características del ecosistema educativo de las comunidades hacker, al mismo tiempo la poner en perspectiva con los espacios formales de educación. El ítem CH-12 decía: cuáles son las características de la cultura hacker que pueden llevarse a las escuelas o universidades?

El primer conjunto de respuestas que llama nuestra atención, trae consigo una percepción de negación de la posibilidad de hacer una educación hacker en las escuelas o universidades, como muestra la Tabla 32. Para esos hackers, la jerarquía institucional presente en las escuelas no es compatible con la cultura hacker. Según presenta el HA_MX_065, la educación se debería transformar en el camino de la pedagogía libertaria, del oprimido o mismo a la desescolarización.

Tabla 32: Respuesta de los hackers para el ítem CH-12 - Parte 1

Fuente: Elaboración propia.

Para algunos de los participantes de nuestra investigación, los aspectos de la cultura hacker que podrían estar presentes en las escuelas y universidades están especialmente vinculados al enfoque de una apropiación tecnológica en términos críticos, donde las personas asuman el control sobre sus tecnologías, como presenta las respuestas de la Tabla 33.

Como el hacker HA_AL_160 alerta, la utilización de productos de Google y Microsoft se ha convertido tan intensa que la percepción que muchos estudiantes acaban por tener es que esas plataformas son la internet, cuando la verdad, son solamente algunas plataformas. Las respuestas de los hackers HA_AR_148, HA_IN_179, HA_US_076 y HA_US_209 apuntan entre otras cosas, para la importancia de los estudiantes perciben que pueden ser más que consumidores de tecnologías, pero creadores. La importancia de se crear desde tecnologías abiertas es un aspecto que el HA_US_076 también ha reforzado.

Participante Fragmentos de texto

HA_AR_156

HA_BR_069 Nada a declarar. A escola mata a liverdade hacker.

HA_BR_249

HA_MX_065

CH-12 – Cuáles son las características de la cultura hacker que pueden llevarse a las escuelas o universidades?

No son compatibles. Las escuelas y univeridades son inherentemente jerarquicas, el movimiento hacker no.

Acho difícil. O peso institucional da educação formal não permite o pleno desenvolvimento da cultura hacker, são paradigmas diferentes. É preciso um novo modelo.

Los sistemas de educación dominantes de las escuelas y las universidades oficiales no son compatibles con el aprendizaje hacker. De ser así se tendrían que someter y ya no serían hacker. La educación se debería de transformar. Pedagogía libertaria, del oprimido, desescolarización.

Tabla 33: Respuestas de los hackers para el ítem CH-12 - Parte 2

Fuente: Elaboración propia.

La Tabla 34 nos presenta un conjunto de respuestas en que se nota que la percepción de los hackers sobre educación va más allá del tecnológico y apuntan para características en distintas dimensiones.

Tabla 34: Respuesta de los hackers para el ítem CH-12 - Parte 3

Fuente: Elaboración propia.

HA_US_076 Remixing and expanding on open source materials could very easily be included

HA_US_209

CH-12 – Cuáles son las características de la cultura hacker que pueden llevarse a las escuelas o

CH-12 – Cuáles son las características de la cultura hacker que pueden llevarse a las escuelas o

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