ENSEIGNEMENT DE TECHNOLOGIES
POUR TOUS LES ÉLÈVES DE COLLÈGES
A.
THELYComme vous le savez, le Ministre de l'Educa-tion Nal'Educa-tionale a accepté, dans son principe, la conclusion de la commission LEGRAND concer-nant ''l'introduction dès la 6e, pour tous les élèves, d'un enseignement de 3 heures hebdoma-daires permettant aux collèges de prendre en compte le fait technologique, tant dans la démarche qu'il autorise que dans les contenus qu'il permet d'aborder" .
Une commission permanente de réflexion sur l'enseignement de la technologie, présidée par Monsieur l'Inspecteur Général GEMI NARD, a été constituée et fonctionne depuis le mois de mai 1983.
Pour mieux cerner la mission de ce groupe de travail nous reproduisons, ci-dessous, dans son intégralité la lettre du Ministre adressée au Pré-sident GEMINARD. Elle nous est apparue comme très instructive ; tant en ce qui concerne I~s spécificités de l'enseigner:r:ent d.e la technolo~le
vu par le Ministre; que 1intention de ce dernier de "s'intérroger sur la prise en compte de la dimension technologique à l'école primaire et au lycée."
Etant directement concernés, nous avions demandé à plusieurs reprises au Ministre de participe; aux travaux de cette commission. Malheureusement notre candidature n'a pas été retenue car le Ministre a souhaité qu'aucune association de "spécialistes" ne soit représentée au sein de cette commission dite "verticale".
Cependant, le Président GEMINARD a consul-té une délégation de l'A.P.T.E.P. qui a éconsul-té reçue par la commission le 30 septembre dernier.
Cette délégation composée des collègues : GRANDO Professeur d'option technologique
industrielle au collège de Louvroil FRISON Professeur au centrede formation
de P.E.G.C. (section XIII) de Douai GOBERT Professeur au Lycée technique de,
Cachan
THELY Professeur à l'E.N.S.E.T. a développé quatre points principaux:
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- le bilan de l'enseignement technologique (ou pseudo-technologique) en collège - le bilan sur la formation des P.E.G.C.
section XIII
- les propositions sur ce que pourrait être, selon nous, un enseignement polytechnique au collège
- les propositions sur ce que devrait être la formation des maîtres chargés de cet ensei-gnement.
Vous trouverez ci-joint les textes complets de nos interventions (avec nos excuses pour les adhérents du Nord qui ont déjà eu la primeur de cette publication dans leur bulletin régional)
Nous avons été écoutés, serons-nous entendus? Il faut signaler, qu'en même temps que nous, la commission recevait trois autres délégations celles de :
- l'Association des professeurs d'Activités Manuelles éducatives (A.P.A.M.E.)
- l'Association des professeu rs de secrétariat de l'enseignement public
- l'Association des professeurs de sciences et techniques économiques.
Nous avons noté que nos collègues de l'A.P.A.M.E. (Association particulièrement dy-namique) n'ont évidemment pas la même vision que nous de la technologie et de ses enseignants et fort d'un corps professoral de 15000
