témoignage sur les escarres (5 minutes)

Présenter le dvd contenant la vidéo du témoignage sur les escarres.

visionner le dvd.

demanders’il y a des questions.

expliquer :

• les utilisateurs de fauteuils roulants peuvent soulager la pression de leurs ischions pendant qu’ils sont assis dans leur fauteuil roulant.

• la façon dont l’utilisateur de fauteuil roulant réalise cela peut varier, en fonction de la force et de l’équilibre dont il dispose.

• Dans ce programme de formation, deux méthodes sûres pour soulager la pression sont enseignées. Celles-ci sont : se pencher en avant et se pencher de chaque côté.

• le personnel des services de fauteuil roulant doit enseigner à tous les

utilisateurs de fauteuils roulants qui ont un risque de développer une escarre au moins un moyen de soulager la pression.

activité

Groupes : Demander aux participants de se diviser en groupes de deux.

directives : Donner à chaque binôme un fauteuil roulant.

Demander aux binômes de se positionner afin qu’ils puissent vous voir.

Faire une démonstration de chaque méthode, et expliquer que différentes méthodes conviendront à différents utilisateurs.

Demander aux participants de pratiquer chaque méthode directement après chaque démonstration.

surveiller : Surveiller attentivement et corriger les techniques si nécessaire.

durée : Accorder 10 minutes.

Remarques pour les formateurs : Certains utilisateurs de fauteuils roulants soulagent la pression en se soulevant eux-mêmes sur leurs deux bras. Pour qu’un débit sanguin suffisant revienne au niveau de la peau, l’utilisateur de fauteuil roulant doit tenir cette position pendant deux minutes. Cela exige beaucoup de force et met les épaules à rude épreuve. En outre, les utilisateurs de fauteuils roulants doivent être en mesure de contrôler le poids de leur corps avec précaution quand ils se rassoient. S’ils s’assoient brusquement, ils peuvent causer des lésions au niveau de la peau. Pour cette raison, cette méthode n’est pas enseignée dans ce programme de formation.

une méthode adaptée à tous les utilisateurs de fauteuils roulants.

encourager fortement tous les utilisateurs de fauteuils roulants à utiliser cette méthode fréquemment pendant la journée.

personnes ayant un bon

équilibre et de la force. les personnes manquant d’équilibre et de force.

se pencher d’un côté et de l’autre : une méthode adaptée aux utilisateurs de fauteuils roulants avec une force et un équilibre limités.

Crocheter le bras autour de la poignée pour prendre appui.

9. résumé des points principaux (3 minutes)

NIVEAU ÉLÉMENTAIRE

•Les escarres constituent un problème grave. Si elles ne sont pas p g p traitées, elles peuvent conduire à la mort.

•Les utilisateurs avec une escarre de stade 2 ou plus, doivent être

i é i édi d é i li i l

orientés immédiatement vers des spécialistes pour traiter leur escarre.

•trois principales causes d’escarres sont la pression, le frottement ou t o s p c pa es causes esca es so t a p ess o , e otte e t ou le cisaillement.

•Les principaux facteurs de risque d’escarres sont les suivants :

l’i i é d b l é i l i i déjà

l’incapacité de bouger, la macération, la mauvaise posture, avoir déjà eu une escarre ou en avoir une actuellement, une mauvaise alimentation, le vieillissement, une, insuffisance ou une surcharge

A.5. Les escarres : 21 pondérale.

RÉSUMÉ DES POINTS ESSENTIELS

lire les points principaux.

demander s’il y a des questions.

NIVEAU ÉLÉMENTAIRE

L l d i d f t il l t t

•Le personnel des services de fauteuils roulants peut aider les utilisateurs à risque, à prévenir le développement d’escarres en :

développement d escarres en :

–Fournissant un coussin anti-escarres ;

F i f il l d é i à

–Fournissant un fauteuil roulant adapté qui permette à l'utilisateur de s’asseoir droit ;

E i t tili t d i l

–Enseignant aux utilisateurs des moyens simples pour éviter les escarres.

RÉSUMÉ DES POINTS ESSENTIELS (SUITE)

oBJectifs

À la fin de cette séance, les participants seront en mesure de :

 décrire au moins quatre éléments qui rendent le fauteuil roulant « approprié » ;

 identifier les composants du fauteuil roulant qui affectent la façon dont l’utilisateur est assis ;

 expliquer comment les différentes parties du fauteuil roulant répondent à des besoins spécifiques de l’utilisateur ;

 identifier les fauteuils roulants qui sont les plus adaptés au terrain extérieur et accidenté que d’autres ;

 proposer le fauteuil roulant le plus adapté à un utilisateur de fauteuil roulant, compte tenu de ses besoins.

outils et ressources

Pour la séance :

 Diapositives PPT : A.6 : Le fauteuil roulant approprié ;

 Manuel de référence ;

 Cahier du Participant ;

 DVD : Que signifie un fauteuil roulant approprié pour moi ?

 DVD : Répondre aux besoins de l’utilisateur de fauteuil roulant ;

 DVD : Répondre aux exigences de l’environnement de l’utilisateur de fauteuil roulant ;

 au moins un échantillon de chacun des fauteuils roulants disponibles localement.

contexte

Adapter cette séance en fonction du contexte dans lesquels les participants seront amenés à travailler.

 S’il existe seulement un ou deux types différents de fauteuils roulants disponibles dans la région des participants, ayez à disposition un certain nombre de fauteuils roulants du même type, de sorte que chaque petit groupe dispose d’un fauteuil roulant pour travailler dessus. Une plus large gamme de fauteuils roulants peut être représentée en affichant des posters de fauteuils roulants différents.

 Adapter les études de cas en fonction du contexte local si nécessaire.

a PreParer

 Choisir un espace à l’extérieur qui dispose d’une zone de terrain accidenté (par exemple du gravier, du sable, des bosses) et suffisamment de place pour permettre aux participants de s’observer les uns les autres alors qu’ils se propulsent sur le terrain accidenté. S’il fait chaud, un endroit ombragé est l’idéal.

 Vérifiez que tous les fauteuils roulants fonctionnent bien et que chaque fauteuil est bien équipé d’un coussin.

 Adjuster un fauteuil roulant de manière à ce qu’il soit adapté à l’un des participants.

 Disposez soigneusement les fauteuils roulants à l’avant de la salle de formation.

 Rassembler les outils pédagogiques, revoir les diapositives PPT, regarder les DVD et lire attentivement le plan de cours.

VIDEO

aPerÇu

2. Définition d’un ``fauteuil roulant approprié’’.

3. Répondre aux besoins de l’utilisateur de fauteuil roulant.

4. Répondre aux exigences de l’environnement de l’utilisateur de fauteuil roulant.

5. Assurer un ajustement et un maintien postural adéquats.

6. Faire correspondre les fauteuils roulants aux besoins des utilisateurs de fauteuils roulants.

7. Résumé des points principaux.

10 durée totale de la séance 120

1. introduction (2 minutes)

NIVEAU ÉLÉMENTAIRE

•Dans cette séance, les participants étudieront les principaux types de fauteuils roulants, et leurs différentes caractéristiques.

•Les participants auront une meilleure compréhension Les participants auront une meilleure compréhension de ce que signifie un « fauteuil roulant adapté », qui :

–répond aux besoins de l'utilisateur ;

–correspond aux exigences de l’environnement de l'utilisateur ;

–convient parfaitement à l'utilisateur ;p ;

–assure le soutien postural (permet à l'utilisateur de s‘asseoir droit) ;

t êt t t t é é l l t A.6. Le fauteuil roulant adapté : 2

–peut être entretenu et réparé localement.

INTRODUCTION

expliquer : lors de cette séance, nous étudierons lesprincipaux types de fauteuils roulants, et quelques-unes des différentes caractéristiques que l’on peut trouver sur les fauteuils roulants.

Nous comprendrons mieux ce que signifie un « fauteuil roulant approprié ». un

fauteuil roulant qui :

• répond aux besoins de l›utilisateur ;

• est adapté à l’environnement de l’utilisateur ;

• correspond parfaitement à l’utilisateur

• assure un soutien postural (aide l’utilisateur à se tenir assis droit) ;

• peut être entretenu et réparé sur place.