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La représentation de Contexte

Dans le document DOCTORAT EN MEDECINE (Page 75-79)

Chapitre 3 – RESULTATS

E. La représentation de Contexte

Nous allons à présent nous pencher sur la représentation de contexte, pour tenter d’expliquer l’alliance ou la discordance, dans la relation de soin.

Nous avons observé qu’elle semble influer à la faveur de l’alliance ou de la discordance.

1. En faveur de l’alliance

En voici une illustration :

Exemple : consultation A050 : en contexte de consultation empreinte de complicité

médecin-malade (prévention de l’Interruption Volontaire de Grossesse, par la pilule contraceptive) :

- P « Et puis j’aimerais bien prendre la pilule aussi »

- M « Ah bon ?... Jusque là, tu prenais pas d’pilule hein ?

- P « Non, du tout »

- M « D’accord…Alors, y a pas d’soucis ! »

- P « Et si c’est possible, une qui fait pas grossir car j’ai tendance à grossir (sourire de la patiente et du médecin, échange de regards complices, suivi d’un rire de la patiente)

- M « On va essayer, voilà ! (en souriant avec contacts oculaires directs complices avec la patiente) »

2. En faveur de la discordance

En voici une illustration :

Exemple : consultation D020 (prévention de maladies à couverture vaccinale - Tétanos) en

contexte difficile de consultation (patiente qui n’honore pas toujours les rendez-vous, feuille de protocole de soins Affection de Longue Durée à refaire par le médecin car la patiente l’a perdue, carte vitale non à jour…Le médecin est mis en difficulté. De plus, les difficultés de compréhension de la patiente renforce encore celles du médecin…) :

- M : « J’ai vérifié vos vaccins, je sais plus. Non, j’ ai pas vos vaccins (en regardant sur le dossier informatisé).

- P : « … »

- M : « Vous savez ce que c’est les vaccins ? Quand vous êtes arrivée en France, on vous a fait des piqûres dans l’épaule ou le bras, pour vous protéger de certaines maladies ? »

- P : « Je ne me souviens pas »

- M : « Vous vous rappelez pas ça ? On vous a fait une carte avec les noms des vaccins qu’on vous a fait ? »

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- M « Faudrait retrouver ça (…). Il faut vérifier que certains vaccins aient été fait. Alors, quand vous avez été à l’hôpital pour la plaie l’autre fois, il y a 6 mois, ils ont dû regarder déjà ? »

- P « Oui »

- M « Ils ont pas revacciné, vous vous souvenez pas ce qu’ils ont fait ? »

- P « Non »

- M « Mais vous avez pas un espèce de carnet euh. Des vaccins, vous savez pas ce que c’est un vaccin ? »

- P « Si je sais »

- M « Bon. Et vous avez pas de carnet de vaccination ?! »

- P « Non, je n’ai pas de carnet de vaccination »

Ainsi, nous venons d’étudier l’axe de recherche sur les facteurs autour des représentations,

pouvant tâcher d’expliquer ce qui détermine l’alliance ou la discordance dans la relation de

soin.

Nous allons à présent, nous concentrer sur notre autre axe de recherche : l’impact des

représentations sur la communication, la relation de soin, la transmission du message et l’adhésion aux conseils préventifs et gestes de dépistage (comportement induit) à la faveur de l’alliance ou de la discordance.

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III. Les représentations au cœur de la relation de soin et de la

communication

A. Un médecin rencontre un malade : se laisser déplacer ?

Nous avons constaté que le fait de se laisser déplacer, d’accepter de se remettre en question,

pour le praticien et/ou le patient lorsque la situation le nécessitait (blocage/discordance), était

en faveur de l’alliance (retour à l’alliance).

A défaut, nous avons observé de la discordance.

a. En faveur de l’alliance

Voici un exemple illustratif.

Exemple : consultation D019 : suite à une demande de renouvellement de la pilule

oestro-progestative de la patiente, le médecin fait une association entre pilule et sexualité (alors qu’elle a été prescrite à la patiente par un autre médecin pour de l’acné ce qui se découvre et révèle par la suite, d’où le quiproquo). Il est sous-tendu par le stéréotype « Toutes les femmes ayant la pilule, l’ont forcément en raison de la sexualité » et le préjugé « Cette femme de 30 ans a forcément déjà eu des rapports sexuels » :

- M « (…) Vous l’avez fait quand vot’ frottis ? (…) »

- P « Le frottis, euh… »

- M « Ben pour le renouvellement de la pilule, vous avez fait un frottis quand ? »

- P « Jamais… (sourire discrètement gêné de la patiente qui baisse ensuite les yeux) »

- M « Ah, c’est intéressant… ! »

- P : sourire discrètement gêné de la patiente qui baisse encore une fois les yeux

- M « …Vous avez déjà eu…des rapports sexuels ? »

- P « Non »

- M « Non, bon ben c’ est pas la peine. Donc faut qu’j’le marque. J’l’ai marqué déjà ou pas ?... Non, j’l’ ai pas marqué. Ca m’évitera d’vous reposer la question. Donc ‘ Frottis…pas encore nécessaire’»

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b. En faveur de la discordance

Nous avons constaté qu’en cas de discordance persistante, aucun protagoniste ne se laisse

déplacer au cours de la consultation avec un « dialogue de sourd » et une incompréhension.

La communication ne passe pas car personne ne fait l’effort de quitter sa position pour « rejoindre l’autre sur le chemin ».

Chacun reste comme bloqué sur son point de vue, dans sa représentation individuelle et/ou

sociale.

Ces phénomènes sont inconscients ici et échappent autant au médecin qu’au patient.

En voici un exemple illustratif :

Consultation D020 : Prévention de maladies à couverture vaccinale (Tétanos) :

- M « J’ai vérifié vos vaccins, je sais plus ? Non, j’ai pas vos vaccins (en regardant sur l’ordinateur) »

- P « … »

- M « Vous savez ce que c’est les vaccins ? Quand vous êtes arrivée en France, on vous a fait des piqûres dans l’épaule ou le bras, pour vous protéger de certaines maladies ? »

- P « Je ne me souviens pas » (sourire du praticien et de la patiente)

- M « Vous vous rappelez pas ça ? On vous a pas fait une carte avec les noms des vaccins qu’on vous a fait? »

- P « … »

- M « Faudrait retrouver ça (…). Il faut vérifier que certains vaccins aient été fait. Alors, quand vous avez été à l’hôpital pour la plaie l’autre fois, il y a 6 mois, ils ont dû regarder déjà ? »

- P « Oui »

- M « Ils ont pas revacciné, vous vous souvenez pas ce qu’ils ont fait ? »

- P « Non »

- M « Mais vous avez pas un espèce de carnet euh. Des vaccins, vous savez pas ce que c’est un vaccin ? »

- P « Si je sais »

- M « Bon. Et vous avez pas de carnet de vaccination ? »

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Dans le document DOCTORAT EN MEDECINE (Page 75-79)