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DEVOIR MAISON N° 1 – 2

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Academic year: 2022

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Lycée Adrien Zeller – Bouxwiller Année scolaire 2011/2012 M. LENZEN 

Corrigé disponible dès le jeudi 3 novembre 2011 sur www.capes-de-maths.com, menu LYCÉE > 2nde ! Pensez à consulter !!!

DEVOIR MAISON N° 1 – 2

nde

7 CORRIGÉ

À rendre le jeudi 3 novembre 2011 DERNIER DÉLAI !

Exercice 1 (12 points)

On considère la figure suivante, dans laquelle le triangle ABC est rectangle en A et AB = 4 cm, AC = 3 cm :

Découper selon les pointillés, coller sur la copie et compléter :

1. ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗

2. ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ – ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗

3. ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ou ⃗⃗⃗⃗⃗ AB + AC = 7 cm

4. ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ – ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ou ⃗⃗⃗⃗⃗ AB + BN = 7 cm NA – BA = 1 cm (1)

Exercice 2 (4 points)

Soient A et B deux points distincts. Trouver dans chaque cas une relation entre ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ , puis entre ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et

⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ (on pourra s’aider d’une figure à réaliser pour mieux « voir les choses »…) :

1. M est le point de la demi-droite [AB) tel que MA = AB.

⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = – 2 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗

2. M est le point de la demi-droite [AB) tel que 2 AM = 5 AB. donc aussi AM = 2,5 AB

⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 2,5 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗

3. M est tel que 3 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗

1 : NA peut se calculer grâce au théorème de Pythagore : NA2 = NB2 + BA2 = 32 + 42 = 25, donc NA = 25 = 5 cm.

A M B

A B M

N C M

P B A

(2)

Lycée Adrien Zeller – Bouxwiller Année scolaire 2011/2012 M. LENZEN 

Corrigé disponible dès le jeudi 3 novembre 2011 sur www.capes-de-maths.com, menu LYCÉE > 2nde ! Pensez à consulter !!!

⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = – 3 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗

4. B est le symétrique de M par rapport à A. vu en 5ème : A est le milieu de [MB]

⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = – ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗

Exercice 3 (4 points)

Soient A, B, C et D quatre points distincts.

1. Faire une figure, en y ajoutant les points :

R tel que ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗ ,

S tel que ⃗⃗⃗⃗⃗ = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗ .

2. Quelle remarque peut-on faire ?

On peut remarquer que les points R et S sont confondus ou encore que les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ sont identiques.

3. Démontrer que ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗ = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗ .

Grâce à la relation de Chasles, on peut écrire que :

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗ = ( ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ) + ( ⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗ ) = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗ .

A B

M

A M B

A B

C D

R S A

M• •

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