Chapitre XXIV : Périmètre et aire : conversion
Exercice n°1 – EXERCICE DIAGNOSTIQUE
Cet exercice est UN EXERCICE DIAGNOSTIQUE : - Il faut essayer de le faire UNE FOIS.
- Si tu as UNE erreur ou plus, ou si tu NE SAIS PAS REPONDRE, passe A L’EXERCICE QUI SUIT.
- Si tu as TOUT JUSTE (vérifie-le en regardant les solutions à la fin du document), va DIRECTEMENT à l’exercice n°5
- ATTENTION : tu peux quand même avoir une interrogation sur le cours.
Convertis en cm² a. 8,9 dm².
b. 34 hm².
c. 0,041 m².
Exercice n°2 – INTRODUCTION AU COURS N°1 – INDISPENSABLE POUR COMPLETER LE COURS
Construire un carré de 10 cm de côté. Diviser ce carré en petits carrés de 1 cm de côté.
1. Combien de petits carrés contient le grand carré ? 2. Quelle est l’aire d’un petit carré en centimètres carrés ?
3. En utilisant les réponses données aux questions précédentes, quelle est l’aire du grand carré ?
4. Le grand carré a pour côté un segment de longueur 10 cm. Combien cela fait-il en décimètre ?
5. En déduire l’aire en dm² du grand carré.
6. En utilisant les réponses précédentes, complétez : 1 dm²=………cm².
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Cours n°1
♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥Cours à
compléter
, àmontrer
au professeur :Chapitre XVII : Périmètres et aires, conversion, parallélogramme et triangle
I) Conversion d’unités d’aire.
Le tableau de conversion
…… …… …… …… …… cm²
……
3 4 0 5 6 0
Exemple n°1 : 340 cm²=…………dm².
560 dm²=…………cm².
6,7 cm²=………dm².
4,98 m²=………dm².
♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥Fin du cours n°1♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥
Apprentissage du cours
Copier les savoirs, de mémoire, 6 fois, sur une feuille de brouillon, en « accordéon ».
Coller l’accordéon, plié, dans votre cahier de cours (attention : le professeur peut vous demander de montrer ce travail)
Recopier le cours dans le cahier de cours (à la maison !) – Penser à changer de page (nouveau chapitre)
S.F.
5,6 m² ×
……….….=560 dm²
340 cm² ÷
……..….=………dm²
Contrôle du savoir faire :
Refaites les exemples du savoir faire ci-dessous, sans regarder le cahier de cours, puis contrôlez que vous avez juste.
…… …… …… …… …… cm²
……
3 4 0 5 6 0
Exemple n°1 : 340 cm²=…………dm².
560 dm²=…………cm².
6,7 cm²=………dm².
4,98 m²=………dm².
Exercice n°3
Compléter :
a) 1,92 m² = ………. km² b) 0,4 m² = ………. hm² c) 12 m² = ………. hm² d) 20 dm² = ………. km²
e) 2,6 dam² = ………. m² f) 1,1 m² = ………. dam² g) 625 hm² = ………. dam²
Exercice n°4
Compléter :
a) 39 m² = ………. cm² b) 94 dam² = ………. dm² c) 8,4 dam² = ………. mm²
d) 0,3 dm² = ………. km² e) 0,3 dam² = ………. m²
5ème : [Pas dans le socle commun] savoir calculer l’aire d’un parallélogramme.
S.F.
5,6 m² ×
……….….=560 dm²
S.F.
S.F.
340 cm² ÷
……..….=………dm²
Exercice n°5 – EXERCICE DIAGNOSTIQUE
Cet exercice est UN EXERCICE DIAGNOSTIQUE : - Il faut essayer de le faire UNE FOIS.
- Si tu as UNE erreur ou plus, ou si tu NE SAIS PAS REPONDRE, passe A L’EXERCICE QUI SUIT.
- Si tu as TOUT JUSTE (vérifie-le en regardant les solutions à la fin du document), va DIRECTEMENT à l’exercice n°9
- ATTENTION : tu peux quand même avoir une interrogation sur le cours.
Calcule l'aire d’un parallélogramme dont un côté mesure 2 m et la hauteur relative à ce côté mesure 6,4 cm.
Exercice n°6 (Source : Sésamath) : Du rectangle au parallélogramme –
INTRODUCTION AU COURS N°2 – INDISPENSABLE POUR COMPLETER LE COURS
1. Construis, sur une feuille, un rectangle de 10 cm de long sur 4 cm de large. Repasse en rouge les longueurs et en vert les largeurs. Calcule l'aire de ce rectangle puis découpe-le.
2. Avec un seul coup de ciseaux, découpe le rectangle puis recolle les morceaux pour obtenir un parallélogramme qui ne soit pas
rectangulaire. Quelle est alors l’aire de ce parallélogramme ?
3. Nadir affirme : « Sur la figure suivante, les quadrilatères KUCD, ABCD et RECD ont la même aire. ».
a. A-t-il raison ? ……….
b. Justifie ta réponse.
………
………
………
………
………
………
……….
4. Reproduis sur ton cahier le rectangle ABCD ci-dessus puis : a. Prolonge en pointillés les droites (BC) et (AD).
C D
U E
K A B R
SUITE PAGE SUIVANTE
b. Place deux points E ’ et F’ sur la droite (AD) pour que le
parallélogramme EFBC ait la même aire que le rectangle ABCD.
5. À l'aide des questions précédentes, propose une ou plusieurs formules qui permettent de calculer l'aire du parallélogramme EFGH ci-contre.
………
………
………
………
6. Rédige une phrase ou une formule qui permette
de calculer l’aire d’un parallélogramme de hauteur h et de base b. On indiquera où se situent h et b à l’aide d’une figure.
………
……….
Figure :
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Cours n°2
♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥Cours à
compléter
, àmontrer
au professeur : I) Aire d’un parallélogrammePropriété n°1
L’aire d’un parallélogramme de hauteur h et de base b est donné par la formule :
………..
Figure :
Exemple n°2 :
Un parallélogramme ABCD est tel que, en centimètre, AB=3, AC=6 et BC=4. H est le point d’intersection de la perpendiculaire à (CD) passant par A. AH = 3,3. Calculer son aire en cm² :
………
……….
♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥Fin du Cours n°2♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥
E
F
G
H
Z W
L K
Apprentissage du cours
Copier les savoirs, de mémoire, 6 fois, sur une feuille de brouillon, en « accordéon ».
Coller l’accordéon, plié, dans votre cahier de cours (attention : le professeur peut vous demander de montrer ce travail)
Recopier le cours dans le cahier de cours (à la maison !) Contrôle du savoir faire :
Refaites les exemples du savoir faire ci-dessous, sans regarder le cahier de cours, puis contrôlez que vous avez juste.
Exemple n°2 :
Un parallélogramme ABCD est tel que, en centimètre, AB=3, AC=6 et BC=4. H est le point d’intersection de la perpendiculaire à (CD) passant par A. AH = 3,3. Calculer son aire en cm² :
………
……….
Exercice n°7 (Source : Sésamath) - Avec un quadrillage
Sachant que l'unité d'aire est le carreau, détermine l'aire de chaque figure ci-dessus en utilisant des aires de parallélogrammes.
Exercice n°8
Calcule l'aire de chaque parallélogramme dont les dimensions sont données ci-dessous.
1. Un côté mesure 6 cm et la hauteur relative à ce côté mesure 4 cm.
SUITE PAGE SUIVANTE
2. Un côté mesure 4,7 dm et la hauteur relative à ce côté mesure 7,2 cm.
Exercice n°9
Calcule la longueur demandée.
1. L'aire du parallélogramme est 36 cm² et l'un de ses côtés mesure 8 cm. Combien mesure la hauteur relative à ce côté ?
2. L'aire du parallélogramme est 15,12 cm² et l'une de ses hauteurs mesure 3,6 cm. Combien mesure le côté associé à cette hauteur ? Exercice n°10
Calcule l'aire et le périmètre de ce parallélogramme tracé à main levée :
5ème : Savoir calculer l’aire d’un triangle connaissant un côté et la hauteur associée.
Exercice n°11 – EXERCICE DIAGNOSTIQUE
Cet exercice est UN EXERCICE DIAGNOSTIQUE : - Il faut essayer de le faire UNE FOIS.
- Si tu as UNE erreur ou plus, ou si tu NE SAIS PAS REPONDRE, passe A L’EXERCICE QUI SUIT.
- Si tu as TOUT JUSTE (vérifie-le en regardant les solutions à la fin du document), va DIRECTEMENT à l’exercice n°
- ATTENTION : tu peux quand même avoir une interrogation sur le cours.
Calcule l’aire de ce triangle :
5 cm 7 cm
6,5 cm
10 cm
6 c m 0 4 m m
Figure 1
Exercice n°12 – (Source : Sésamath) - Perdre sa moitié - partie I –
INTRODUCTION AU COURS N°3 – INDISPENSABLE POUR COMPLETER LE COURS
Sur la figure ci-contre, ABCD est un parallélogramme tel que AB = 6 cm et CH = 2,5 cm.
1. Calcule l'aire du parallélogramme ABCD.
2. Quel est le symétrique du triangle rose ADC par rapport à O ?
3. Que peux-tu en déduire pour l'aire des triangles ADC et ABC ?
4. Déduis-en l'aire du triangle ADC.
Exercice n°13 – (Source : Sésamath) - Perdre sa moitié – partie II –
INTRODUCTION AU COURS N°3 – INDISPENSABLE POUR COMPLETER LE COURS
1. Sur la figure ci-dessous, ABC est un triangle tel que AB = 5 cm et CH = 3 cm.
2. Dans le triangle ABC, que représente la droite (CH) pour le côté [AB] ?
3. En t’inspirant de la formule de l’aire du parallélogramme, donne une formule permettant de calculer l’aire d’un triangle.
4. Combien y a-t-il de façons différentes de calculer l'aire d'un triangle ? Explique ta réponse.
O
D C
B
A H
C
B
A H
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Cours n°3
♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥Cours à
compléter
, àmontrer
au professeur : II) Aire d’un trianglePropriété n°2
L’aire d’un triangle de hauteur h et de base b est donné par la formule :
………..
Figure (à faire soi-même, avec h et b):
Exemple n°3 :
Un triangle ABC est tel que, en centimètre, AB=3, AC=6 et BC=4. H est le point d’intersection de la perpendiculaire à (CD) passant par A. AH = 3,3.
Calculer son aire en cm² :
………
……….
♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥Fin du Cours n°3♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥
Apprentissage du cours
Copier les savoirs, de mémoire, 6 fois, sur une feuille de brouillon, en « accordéon ».
Coller l’accordéon, plié, dans votre cahier de cours (attention : le professeur peut vous demander de montrer ce travail)
Recopier le cours dans le cahier de cours (à la maison !)
Contrôle du savoir faire :
Refaites les exemples du savoir faire ci-dessous, sans regarder le cahier de cours, puis contrôlez que vous avez juste.
Exemple n°3 :
Un triangle ABC est tel que, en centimètre, AB=3, AC=6 et BC=4. H est le point d’intersection de la perpendiculaire à (CD) passant par A. AH = 3,3.
Calculer son aire en cm² :
………
Exercice n°14 – (Source : Sésamath)
Calcule les aires des triangles suivants :
Exercice n°15 – (Source : Sésamath)
En utilisant les données de l'énoncé, calcule l'aire du triangle DEF puis déduis-en les longueurs DK et DF.
DE = 8 cm EF = 5 cm IF = 2,1 cm
EJ = 4,2 cm
Exercice n°16 – (Source : Sésamath)
a. Nomme la hauteur relative au côté [CD] dans le triangle ACD.
b. Déduis de la question a. l'aire du triangle ACD et la longueur BD.
c. À l'aide d'un raisonnement semblable pour le triangle ABD, calcule AD.
12 cm 7 c
m
13 cm 8 c m
Figure 1 Figure 2
D
E
F
K J
I
A B C
D E F
12 cm
31,2 cm 9,75 cm
32,76
cm 16,25 cm
5ème : savoir calculer l’aire d’une figure par décomposition.
Exercice n°17 – (Source : Sésamath)
On veut calculer l’aire de cette figure.
1. Calculer l’aire du triangle.
2. Calculer l’aire du rectangle.
3. Calculer l’aire du demi-disque.
4. En déduire l’aire exacte de la figure, puis l’aire au mm² près.
Exercice n°18 – (Source : Sésamath)
Calcule l'aire et le périmètre de ce stade (on donnera à chaque fois la
valeur exacte, puis la valeur approchée au centième).
Exercice n°19 – (Source : Sésamath) - Le nautile
Le nautile est un mollusque dont la coquille est spiralée et peut être
schématisée de la manière suivante. Le carré central fait 1 cm de côté (la figure n’est pas à l’échelle)
1. Calcule l'aire de la figure, au centième de cm² près.
2. Calcule le périmètre de cette figure, au millième de cm près.
Exercice n°20 – (Source : Sésamath) - Une couronne pour un roi Calcule l'aire de la couronne circulaire ci-contre en arrondissant le résultat au mm² le plus proche.
4 cm
6 cm
8 cm
4 cm
120 m
50 m
2 cm
3 c m
Résultats
Ex.1 : a.890 b. 3400000000 c. 410 Ex.2 1. 100 2. 1 cm² 3. 100 cm² 4. 1 dm 5. 1 dm² 6.1 dm²=100cm². Ex.3 a.0,00000192 b.0,00004 c. 0,0012 d. 0,0000000020 e. 260 f. 0,011 g.
62500 Ex.4 a. 390000 – b. 940000 – c. 840000000 – d. 0,000000003 – e. 30 Ex.5 : 12,8 cm² Ex.6 : 1. Aire : 40 cm² 2. Couper en oblique à partir d’un sommet et reporter de l’autre côté.
3. Oui (découpage…) 4 5.WZ×…. ou LK×….
Ex.7 : a.12 b. 12 c.16 d. 4 e. 10 f. 15 Ex.8 : 1.24 cm² 2. 338,4 cm² 3. 1280 cm². Ex.9 : 1. 4,5 cm 2. 4,2 cm Ex.10 : Aire : 32,5 cm² - Périmètre : 24 cm Ex.11 : 12 cm² Ex.12: 1. 15 cm² 2.
A…… 4. 7,5 cm² Ex.13 :1. 7,5 cm² 2. La h……… 3. Hauteur×………. ÷ … 4. Trois Ex.14 : f1 42 cm² f2 52 cm² Ex.15 : 8,4 cm² - 3,36 cm – 4 cm Ex.16 a. AE b. 266,175 cm² - 13 cm c.
202,8 cm² - 33,8 cm Ex.17 1.16 cm² 2. 48 cm² 3. 4π cm² 4. 64-4π cm² - 51,43 cm² Ex.18 Aire : 6000+625π ≈ 7963,50 m² - Périmètre : 240+50π ≈ 397,08 Ex.19 1. 23,56 cm² 2. 15,708 cm Ex.20 15,71 cm²
A B
D C
F
E