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Le vécu des enseignants de musique dans le contexte de l'intégration scolaire en classe ordinaire : une analyse phénoménologique interprétative

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Academic year: 2021

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Figure 1. Modèle de services en cascade (rapport COPEX, cité par Trépanier et Paré, 2010)
Figure 3. Processus d'analyse phénoménologique en six étapes de Smith, Flowers et Larkin (2009)

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