Ecole d’Aix !

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Deux! écoles! d’approche! théorique! pour! appréhender! les! représentations! sociales!:* 1. L’Ecole!d’Aix!et!la!théorie!du!«!noyau!central!»!proposée!dès!1976!par!J,C!ABRIC! et!repris!depuis!par!de!nombreux!chercheurs!:!P.!Moliner,!C.!Guimelli,!C.!Flament! et!M,L.!Rouquette.* 2. L’école!de!Genève!et!la!théorie!«!des!principes!générateurs!de!prises!de!position!»! proposée!par!W.!Doise!et!son!équipe!de!chercheurs*

VI.1 Organisation et hiérarchisation des éléments représentationnels :

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L’approche!structurale!caractérise!le!système!!par!la!distinction!qualitative!de!ces! éléments!:! tous! n’ont! pas! la! même! place.! Cette! modélisation! permet! de! dire! que! les! composantes! d’une! représentation! se! hiérarchisent! ! selon! la! dichotomie! centralité/périphérie.! Elle! accorde! une! place! privilégié! au! système! central! qui! génère! le! sens!global!de!la!structure!(Guimelli!1989)(

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VII. Ecole d’Aix

L’école! d’Aix! propose! d’approcher! l’analyse! des! représentations! sociales! en! se! basant!sur!l’étude!des!contenus!d’un!!Noyau!Central!et!d’un!système!périphérique!

VII.1 Le noyau central

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Le! noyau! central! est! un! sous,ensemble! de! la! représentation! composé! d'un! ou! de! quelques! éléments! dont! l'absence! déstructurerait! ou! donnerait! une! signification! radicalement!différente!à!la!représentation!dans!son!ensemble.!Le!Noyau!Central!de!la! représentation!est!celui!qui!résiste!le!plus!au!changement.!!

Le!noyau!central!est!l’élément!qui!détermine!à!la!fois!la!signification!et!l’organisation!de! la! Représentation! Sociale.! Ce! noyau! structurant! assure! deux! fonctions!:! une! fonction! génératrice,! c’est! par! lui! que! les! éléments! de! la! RS! prennent! sens! et! valeur,! et! une! fonction!organisatrice,!qui!détermine!la!nature!des!relations!qui!unissent!les!éléments!

entre!eux!;!le!Noyau!Central!est!unificateur!et!stabilisateur!de!la!représentation!sociale.! C’est!donc!l’élément!qui!résiste!le!plus!au!changement!et!sa!modification!entraîne!une! transformation! complète! de! la! représentation.! Il! est! constitué! d'éléments! non, négociables,! stables! et! cohérents! entre! eux,! c’est! pourquoi! il! est! nécessaire! d’appréhender!son!organisation!en!plus!du!repérage!du!contenu,!ainsi!que!la!centralité! de!certains!éléments.!«!Non!seulement!les!éléments!de!la!représentation!sont!hiérarchisés! mais!par!ailleurs!toute!représentation!est!organisée!autour!d’un!noyau!central,!constitué! d’un!ou!de!quelques!éléments!qui!donnent!à!la!représentation!sa!signification!»!(J,C.!Abric.! 1994! ! !

VII.2 Le système périphérique

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Les! éléments! périphériques! sont! des! éléments! moins! centraux! de! la! représentation!sociale.!Ils!jouent!néanmoins!deux!rôles!essentiels!:!celui!de!décryptage! de!la!réalité,!et!celui!de!tampon.(

Ils! sont! associés! au! Noyau! Central! et! constituent! l’essentiel! du! contenu! de! la! représentation.!Ce!système!est!le!complément!indispensable!du!noyau!central.!En!tant! que! «!décrypteur! il! permet! à! l'individu! de! comprendre! et! de! mieux! maîtriser! les! événements! qui! surviennent! en! leur! assignant! une! signification.! Par! exemple! le! mot! «! travail»!activera!une!série!de!significations!et!l'individu!saura!comment!réagir!dans!une! situation! où! le! travail! est! en! question.! Pour! ce! qui! concerne! le! rôle! de! tampon,! cette! fonction! apparaît! comme! protecteur! dès! lors! que! l'individu! est! confronté! à! des! événements! qui! viennent! contredire! son! système! de! représentation.!Ils! sont! ! définis! comme! des! schèmes! cognitifs! «!! périphériques! ! qui! assurent! le! fonctionnement! quasi!

instantané!de!la!représentation!comme!grille!de!décryptage!d’une!situation!:!ils!indiquent,! de! façon! très! spécifique! ce! qui! est! normal! (…)! ces! schèmes! normaux! permettent! à! la!! représentation! de! fonctionner! économiquement,! sans! qu’il! soit! besoin,! à! chaque! instant,! d’analyser!la!situation!par!rapport!au!principe!organisateur!qu’est!le!noyau!central.!»(C.!

Flament.1989)!

Ces!schèmes,!à!l’interface!entre!le!noyau!central!et!la!situation!concrète,!assurent!trois! fonctions!essentielles!:!!

des! comportements! et! des! prises! de! position! en! fonction! du! contexte! sans! que! soit!mobilisé!le!noyau!central.!*

2. Une!fonction!de!régulation!qui!permet!d’intégrer!les!nouvelles!informations,!les!

éléments!périphériques!sont!plus!souples!que!ceux!du!noyau!central!et!subit!plus! facilement! les! modifications! contextuelles,! la! personnalisation! de! la! représentation! et! des! conduites! qui! lui! sont! liées,! correspond! aux! effets! de! l'appropriation!individuelle!de!la!représentation.*

3. !Une! fonction! de! protection,! servant! de! «!pare,chocs!»! au! noyau! central,! selon! l’expression!de!C.!Flament,!(1989),!:!le!système!périphérique!absorbe!les!conflits! entre!la!représentation!et!la!réalité.!Dans#cette#optique,#les#éléments#périphériques# sont#considérés#comme#une#"interface#entre#le#noyau#central#et#la#situation#concrète# dans#laquelle#s'élabore#ou#fonctionne#la#représentation".#

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Il! peut! être! également! un! «!guide! pour! l’action!»! ! avec! une! rapidité! dans! les! réponses! sans!mobilisation!des!éléments!centraux.!Il!y!a!adaptation!du!système!périphérique,!en! vertu!d'un!principe!d'économie!et!en!cohérence!avec!le!noyau!central.!

Du!fait!de!leur!souplesse,!ces!éléments!se!«!déforment!»!«!changent!»!mais!cela!n'affecte! en! rien! le! contenu! global! et! l'orientation! générale! de! la! représentation! sociale.! Les! éléments! périphériques! sont! en! étroite! relation! entre! eux,! ils! sont! négociables,! ! ils! peuvent!évoluer!!parce!que!instables,!et!parfois!être!individuels.!Par!contre,!il!existe!des! liens!de!similitudes!entre!les!éléments!périphériques!eux!mêmes!et!des!liens!forts!entre! éléments!du!noyau!et!éléments!périphériques.!Du!fait!de!sa!malléabilité,!!la!périphérie! permet!au!système!central!de!rester!stable.!Si!un!élément!périphérique!est!changé,!il!se! produit! la! plupart! du! temps! une! diffusion! sans! réelle! conséquence! :! les! éléments! périphériques!permettent!de!déchiffrer!la!réalité,!ils!donnent!une!grille!de!lecture,!ont! un!rôle!de!défense!du!système!central.!

En! conclusion! le! système! central! est! fortement! marqué! par! «!la! mémoire! collective!»! du! groupe! et! par! les! normes! auquel! il! se! réfère.! Il! est! essentiellement! normatif.! «!Le! noyau! central! est! déterminé! par! les! expériences! du! groupe! et! par! son!

système!de!normes!de!fonctionnement!:!il!tient!un!rôle!de!mémoire!collective!»!(J.C.!Abric,!

1994).! Il! résiste! au! changement! et! constitue! la! base! consensuelle! partagée! par! les! membres!du!groupe.!Le!système!périphérique!est!plus!souple,!plus!sensible!aux!effets!de!

contexte!et!permet!l’intégration!dans!la!représentation!des!variations!individuelles!liées! à!l’histoire!du!sujet.!Il!est!plus!fonctionnel.!*

Les! représentations! sociales! sont! donc! susceptibles! de! modifications! mais! pour! cela! il! faut!qu'un!élément!du!noyau!central!soit!remis!en!question.!

Pour! dégager! les! représentations! du! travail! chez! les! collégiens,! nous! avons! adopté! la! méthode! des! questionnaires! SCB! modélisé! par! ! Guimelli! et! Rouquette! (1992).! Cette! technique!d’identification!rend!compte!des!propriétés!structurales!des!représentations! elle! permet! de! vérifier! la! centralité! des! items! donc! de! dégager! le! noyau! central! d’une! représentation! mais! aussi! d’identifier! ! la! force! des! relations! existantes! entre! les! éléments!de!connaissance!constitutifs!du!champ!de!représentation!d’un!objet!donné.!!Le! programme!cognitif!élaboré!par!ces!auteurs!(ibid.)!permet!de!mettre!à!jour!les!modes! d’assemblage!possible!et!en!même!temps!il!aide!la!saisie!des!raisons!qui!ont!amené!les! personnes! à! effectuer! ces! assemblages! plutôt! que! d’autres.! Cette! méthode! allie! le! quantitatif!au!qualitatif.!(

(

VIII. Ecole de Genève

Ainsi,! si! la! théorie! du! noyau! central,! nous! semble,t,il! permet! principalement! d’étudier! l’objectivation! d’une! représentation,! l’approche! des! principes! organisateurs! permet,!elle,!d’en!voir!l’ancrage.!Bien!qu’elle!ait!une!approche!différente!de!la!théorie!du! NC,!ces!deux!théories!sont!complémentaires.!

Pour! cette! approche! des! principes! organisateurs,! les! représentations! sociales! sont! définies! «![…]!comme!des!principes!générateurs!de!prises!de!position!qui!sont!liées!à!des!

insertions!spécifiques!dans!un!ensemble!de!rapports!sociaux!«!!(Doise,!Palmonari,!1986).!!

L’intérêt! majeur! des! travaux! de! ces! auteurs,! inscrit! directement! dans! la! lignée! des! travaux! de! S.! Moscovici! (1961)! est! la! mise! en! avant! de! la! pluralité! des! processus! et! fonctionnements!qui!interviennent!au!cours!de!l’élaboration!des!prises!de!position!d’un! sujet! en! fonction! de! son! insertion! spécifique! dans! un! champ! social! et! cette! pluralité! explique!la!variété!des!expressions!individuelles!d’une!représentation!sociale.!*

W.!Doise!va!!tenir!compte!!dans!son!explicitation,!des!rapports!de!communication!qui! président! l’élaboration! des! représentations! sociales! et! de! l’insertion! des! acteurs! dans! des!contextes!sociaux!particuliers.!!