De + Part en position sous-catégorisée par V

Les syntagmes avec de + Part complément d'un verbe en position argumentale suivent deux modèles de comportement syntaxique: prépositionnel vs. non-prépositionnel. Lorsque de est sous-catégorisé par le verbe principal (ce qui est le cas pour les verbes comme a se lăsa 'arrêter de', a se apuca 'se mettre à', cf. ci-dessous pour les tests), cf (33)a, on est en présence

de GPrép en position d'argument indirect. Cela est mis en évidence par le fait qu'il est impossible de remplacer de par une autre préposition:

(33) a s-a apucat de culesul viei

se-Aux pris de cueilli-Dét vignoble-Gén

'il acommencé les vendanges'

b *s-a apucat pentru culesul viei

s'est mis pour cueilli-Dét vignoble-Gén 'il s'est mis pour les vendanges'

b *s-a pus la învăţat franceză

s'est mis à appris français

'il s'est mis à l'apprentissage du français'

La prédiction de l'analyse présentée dans la section 4.1. est que de est une préposition qui introduit un participe nominalisé. C'est tout ce qu'il y a à dire au sujet de ces cas.

Nous observons un comportement de GPrép dans le cas du "supin" complément des verbes aspectuels réfléchis comme a se apuca de – se mettre à, a se lăsa de 'arrêter de' (ex.(34)a,b).

(34) a m-am apucat de citit

me-Aux pris de lu 'je me suis mis à lire'

b m-am lăsat de fumat

j'ai arrêté de fumer

Le statut de GPrép est mis en évidence par plusieurs faits. On remarque d'abord la possibilité de substituer le participe par un GDét (exemple (35)b); ensuite, la possibilité de se combiner avec un Déterminant dans les mêmes contextes (exemple (35)c):

(35) a se apucă *(de) citit⁸

se met de lu

'il se met à la lecture'

b se apucă *(de) carte

se met de livre 'il se met à la lecture' c s-a apucat de cititul cărţii

se aux de lu-Dét livre-Gén

8 Ces verbes sous-catégorisent un GPrép probablement à cause du fait que la présence de se rend impossible l'apparition d'un COD.

'il s’est mis à la lecture du livre'

La "pronominalisation" fait appel à un pronom précédé de Prép:

(36) a se apucă de asta

se met de cela

'il s'y met'

b *se apucă asta

se met cela

'il se met cela'

c il se met à cela

d il s'y met

e *il se met cela / *il se le met

Dans ce contexte, le GPrép participial ne permet pas l'extraction d'un complément dans les questions:

(37) a se apucă de citit romane

se met de lu romans

'il se met à lire des romans'

b *ce se apucă de citit?

que se met de lu 'que se met-il à lire'

c m-am săturat de citit romane

me-Aux rassasié de lu romans 'j'en ai assez de lire des romans' d *ce te-ai săturat de citit?

que te-Aux rassasié de lu 'qu'en as-tu assez de lire'

Le comportement par rapport à l'extraction des GPrép sous-catégorisés est le même que celui des GPrép en position d'adjoint, dont le complément est le syntagme participial; l'extraction est impossible:

(38) a pleacă la cules mere

part à cueilli pommes

'il part à la cueillette de pommes'

b *ce pleacă la cules?

que part à cueilli

c pleacă la cules de mere part à cueilli de pommes

'il part à la cueillette de pommes'

d #de ce pleacă la cules?⁹

de quoi part à cueilli

'que part-il cueillir'

La construction parallèle avec le subjonctif (CP enchâssé) est bien meilleure:

(39) a m-am apucat să citesc romanul

me-ai mis PRT-Subj lire1sg le roman 'j'ai commencé à lire le roman'

b ce m-am apucat să citesc?

quoi me-ai mis PRT-Subj lire1sg 'que me suis-je mis à lire'

c ce te-ai săturat să citeşti?

que te-Aux rassasié PRT-Subj lire-2sg 'qu'as-tu assez de lire'

On peut ajouter à la série de faits qui soutiennent le comportement de GPrép le fait que, lorsqu'il y a coordination, on peut omettre la deuxième préposition. Ce comportement, mentionné également dans la liste de critères cités au début de cette section, caractérise dans la même mesure les GPrép nominaux coordonnés que les structures avec participe précédé de préposition - la répétition de la préposition n'est pas obligatoire:

(40) a am adus aceste cărţi pentru Ion, Gheorghe şi Maria

ai apporté ces livres pour Jean, Georges et Marie 'jai apporté ces livres pour Jean, Georges et Marie' b se apucă de citit, scris şi socotit

se met de lu, écrit et calculé

'il se met à lire, à écrire et à calculer'

Un autre argument en faveur du statut de GPrép du syntagme participial est fourni par le comportement dans les contextes de Pied Piping. On peut remarquer l'obligation de l'adjacence entre Prép et GN en roumain (ex. (41)a-c), qui se manifeste également pour le GPrép participial (ex. (41)d,e):

(41) a m-am apucat de poezii

me-ai mis de poésies

'je me suis mis à (écrire) des poèmes'

b de poezii m-am apucat

de poésies me-ai mis

'c'est aux poèmes que je me suis mis'

c *ce m-am apucat de?

que m-ai mis de

'à quoi me suis-je mis'

d m-am apucat de citit

m-ai mis de lu

'je me suis mis à lire'

e de citit m-am apucat

de lu m-ai mis 'à lire je me suis mis'

Une dernière remarque concernant les prépositions sous-catégorisées: cette classe se réduit à des prépositions qui peuvent se vider de sens et introduire des arguments (indirects dans ce cas); pour le roumain, la liste de ces prépositions se limite apparemment à trois: de 'de', la 'à', pe 'sur' (pe est également la marque casuelle de l'Accusatif).