Chapitre 2 : Méthodologie d’analyse des entretiens et des images

Ce chapitre exposera la méthode et la méthode d’analyse des images des journaux (en 2007 et 2012) ainsi que celle des entretiens effectués auprès des étudiants interrogés au sujet des représentations des campagnes présidentielles de 2017. En premier lieu, nous expliquerons les types d’entretiens utilisés ainsi que la structuration du guide d’entretien. En second lieu, nous présenterons la catégorisation et la distribution des images des campagnes présidentielles en 2007 et en 2012. En troisième lieu, nous expliciterons la démarche d’analyse de discours des images et des entretiens.

2.1. Construction des données via l’enquête par entretien

Afin de dégager la perception du public au sujet de la manière de parler et de problématiser le processus électoral, nous avons au préalable réfléchi au type d’entretien à administrer. L’objectif étant de recueillir le maximum d’informations sur la lecture et l’appropriation des messages médiatiques au sujet des images des campagnes présidentielles, nous avons alors choisi le type d’entretien semi-dirigé. Ce dernier est un type d’entretien dans lequel l’enquêté aborde plusieurs aspects du sujet d’étude en établissant des catégories et sous catégories thématiques guides qui peuvent ne pas être abordées dans l’ordre. Cependant, l’entretien semi-directif se distingue du directif dans la mesure où les questions et ou thèmes abordés n’appellent pas à des réponses précises. Ce type d’entretien nous permet d’envisager la structuration des propos de l’enquêté au-delà d’un processus chronologique en laissant une certaine marge de manœuvre à l’interviewé dans la hiérarchisation de son discours ; d’où l’aspect semi-directif de cette démarche de recueil des données. Cette technique d’entretien a pour but de recueillir la perception des sujets d’études sur plusieurs dimensions des messages

21 Drouin cité par Galland, 2013, p. 200

médiatiques. L’entretien semi-directif « demande de la part de l’enquêteur une attitude plus ou moins directive : ce dernier se pose des questions à partir de différents thèmes précis et déterminés au préalable. Il utilise ici un guide d’entretien dans lequel sera formulée une série de thèmes et de sous thèmes soumis à l’interrogé » (Desanti et Cardon, 2010, p. 61). Nous avons souhaité également obtenir l’opinion du récepteur/public sur l’évolution des représentations médiatiques au cours des dernières campagnes présidentielles (celles de 2012) et la campagne présidentielle de 2017. Le but de l’entretien visait à obtenir leur analyse du discours médiatique lié aux élections présidentielles au travers de quelques composantes du message médiatique en les combinant avec leurs pratiques de consultation des médias. Pour ce faire un type d’entretien en particulier à savoir l’entretien d’auto-confrontation nous a paru opportun afin de faciliter et générer les propos des enquêtés au sujet de leur interprétation du traitement médiatique des campagnes présidentielles.

« L’entretien d’autoconfrontation constitue une méthode indirecte privilégiée, permettant au sujet d’analyser son activité dans la perspective de réélaborer les significations de son expérience vécue » (Clot cité par Moussay et Flavier, 2008). L’entretien d’autoconfrontation a également pour but de favoriser le regard réflexif de chaque sujet sur son décryptage du message médiatique en même temps qu’une démarche interrogative sur les schèmes ou préréquis conduisant à dégager le sens et les significations des images. Nous avons choisi d’associer à la démarche d’entretien en autoconfrontation simple un échantillon d’images issues des campagnes présidentielles de 2012 et 2017 dans la perspective de faciliter le décodage et l’interprétation des messages médiatiques par les étudiant-e-s ainsi que leurs représentations. Le corpus d’images avait comme objectif d’aborder de manière progressive avec les enquêtés quelques composantes des images susceptibles de fournir des pistes pour interroger et recueillir leur point de vue sur les significations latentes et manifestes du discours médiatique au sujet des campagnes présidentielles françaises. La proposition d’un corpus de 4 images a alors constitué une base de discussion pouvant permettre d’obtenir l’interprétation et la perception des sujets récepteurs sur la manière (la configuration) dont les médias parlent du processus de vote présidentiel. Toutefois, nous avons dû au préalable sélectionner et tester les images à suggérer lors de l’entretien d’autoconfrontation. Afin, d’objectiviser la lecture des images, nous avons procédé volontairement à l’anonymisation des images de journaux dans la perspective de diminuer les biais relatifs à l’analyse d’une image selon la promesse discursive et idéologique des journaux. 4 images ont finalement été retenues dans le cadre de l’entretien d’autoconfrontation avec les étudiant-e-s.

99 La première image s’intitule : « présidentielle un choix historique » et est tirée du journal Le Figaro. Le choix de cette image a été effectué en fonction du contexte historique. L’image est parue à la veille du deuxième tour des élections présidentielles de 2012. Elle met en scène les deux candidats finalistes à savoir Hollande et Sarkozy. L’image a également été triée pour le titre qui tente de mettre l’accent sur le moment politique que constitue l’élection présidentielle pour une nation. Cette image permet aussi de lier vote présidentiel et représentation du discours médiatique. La deuxième image est celle du journal Lyon Plus datée du 18 avril 2012. Cette photographie comporte non pas l’ensemble des candidats mais une partie des candidats invitant à questionner le lecteur sur le rapport entre le mot clé et les acteurs présents et absents de l’image. Par ailleurs, la mise en scène du premier plan de l’image interroge le liant entre l’intention communicationnelle de la photographie et les composantes plastiques (couleurs, effet de flou) et iconiques (affiches, objets et personnages). Cette image a été retenue parce qu’elle problématise la relation entre le titre de l’image et la photographie elle-même. Elle met en exergue ici les difficultés de concordance entre le titre et l’image dans le décryptage des différents sens pouvant être attribués à une image.

La troisième image a été sélectionnée afin de discuter du lien entre le choix présidentiel et les enjeux sociétaux de campagne (couvrant les secteurs de la vie nationale abordés par les candidats en rapport avec le contexte socio-politique et socio-économique de la France). Il s’agit d’une caricature du dessinateur Plantu dont les dessins se retrouvent dans le journal Le

Monde. Elle a été sélectionnée pour éprouver le rôle de la posture critique suggérée par un type

de journal et un type d’images. Cette image permet de débattre explicitement du rapport entre les savoirs suggérés par les médias pour élire le président (notamment le programme de campagne des candidats, leur faisabilité et leur capacité à améliorer ou impulser un changement sociétal) et les variables que prennent en compte les enquêtés dans la construction de leur décision électorale.

La quatrième image est issue du journal L’Express et a été publiée le 1^er mars 2017. Cette image est d’abord plébiscitée pour son inscription dans le contexte présidentiel le plus récent. La photographie met en évidence les 5 candidats ayant obtenu le plus grand nombre de parrainages à l’élection présidentielle de 2017. Elle permet d’introduire les nouveaux personnages politiques présents dans le paysage politique et médiatique. Mais cette image comporte aussi une caractéristique particulière parce qu’elle montre des candidats qui effectuent la pratique de selfie avec un public. La pratique de selfie consiste en une auto-photographie faite par un acteur entouré d’autres acteurs. Dans cette auto-photographie, on peut

remarquer que le journal met en perspective différentes formes d’auto-portrait photographique à savoir d’une part les personnages politiques qui font eux-mêmes une prise photographique tandis que d’autres sont pris ensemble en photographie avec un citoyen lambda. Cette photographie illustre une pratique très actuelle de mise en scène photographique en même temps qu’elle questionne la portée de l’image dans le choix présidentiel. L’ordre de présentation et de discussion autour des images a été également structuré d’abord en fonction du contexte historique.

2.2. La structuration du guide d’entretien et le codage

Nous nous sommes inspirée de l’étude de Veyrat-Masson (2011, p. 205) pour la construction du guide d’entretien et l’interprétation des résultats. En effet, celle-ci s’est également intéressée à la manière dont les individus ont connu, compris et interprété les messages médiatiques messages électoraux par le biais des focus group. L’idée d’intégrer une consultation des médias indépendamment du taux de consultation a été intégrée par les résultats d’étude de Veyrat-Masson (2011) du fait que celle-ci ait observé qu’une fréquence plus grande de consultation n’est pas synonyme d’une mémorisation des événements antérieurs.

Le guide d’entretien se compose d’une première question au sujet des pratiques de consultation médiatique des sujets d’étude. La deuxième question est dédiée au suivi des informations liées aux campagnes présidentielles. L’interrogation sur le suivi de l’actualité des élections présidentielles rapportées par les médias est aussi une question préalable visant à cerner la source des représentations médiatiques des sujets à partir de supports consultés par les enquêtés en particulier. Cette question a pour but de cerner l’intérêt du sujet pour la campagne présidentielle ainsi que la nature et les types de propos qui seront émis au sujet des discours médiatiques. En outre, le guide d’entretien se compose de 6 questions thématiques et d’une dernière thématique sur le profil des enquêtés. La première thématique constitue une première expérience de décryptage du processus de décodage et d’interprétation des messages médiatiques par les enquêtés. Elle contribue à comprendre sur quels angles du discours médiatique se forgent les perceptions des enquêtés et quelles significations ils donnent des outils langagiers, iconiques et plastiques des images suggérées lors de l’entrevue. Cette entrée thématique vise à générer une production de premières idées sur la représentation des messages médiatiques au plan général mais en particulier au sujet des campagnes présidentielles. La deuxième thématique concourt à partir non plus d’un matériau de discussion mais des expériences de chaque sujet afin de recueillir son point de vue à propos des représentations médiatiques des Hommes politiques. Elle visait à discuter implicitement du rapport entre la

101 médiatisation des enjeux de vote par les médias et la construction de la décision électorale. Nous souhaitions aborder deux catégories du discours médiatique et politique sur les élections présidentielles à savoir le discours des médias sur : les programmes et ou les dits des candidats (programmes, slogans ou déclarations) et l’image de l’Homme politique (l’ethos politique). Dans la troisième thématique, nous voulions dégager la perception individuelle de chaque acteur des campagnes présidentielles ainsi que du discours des acteurs politiques indépendamment du discours médiatique. Ce discours des sujets sur les personnages politiques comporte également les mêmes unités d’analyse que celles que nous avions abordées dans la partie du guide d’entretien consacrée aux perceptions des discours médiatiques. En outre, nous avons introduit quelquefois dans le guide d’entretien une question visant à cerner chez les enquêtés leur idéal-type du futur président de la République. Une quatrième thématique a porté sur la représentation des thèmes de campagnes via le discours des médias, des Hommes politiques et des enquêtés. Une cinquième thématique visait à discuter du processus de formation de la décision électorale eu égard aux instances formelles et non formelles vectrices de valeurs, d’attitudes et de savoirs et de recommandations. D’une part, nous avons interrogé les enquêtés sur le rôle des médias dans l’éclairage de la décision électorale et ou la compréhension des enjeux de campagne. D’autre part, nous avons également pris en compte les potentielles variables individuelles, collectives et contextuelles (discussion avec la famille, les amis ou les groupes professionnels sur des plateformes numériques ou non) sur lesquelles les enquêtés peuvent forger leur décision électorale. De plus, cette cinquième thématique comporte une sous-thématique centrée sur la place de l’éducation aux médias et par les médias dans la formation de la pensée et la compréhension des langages médiatiques. L’inclusion de la cinquième thématique dans le guide d’entretien visait à relativiser les angles d’analyse suggérés aux interviewés pour dégager leurs représentations du discours médiatique et questionner le rôle d’instrument psychologique des messages des médias. Elle visait à mieux appréhender outre les médias, les autres instruments techniques et psychologiques susceptibles de participer à la configuration du choix présidentiel de chaque acteur. Les différentes thématiques parcourues et en particulier dans la thématique 5 devaient permettre de confronter les propos des enquêtés à l’hypothèse selon laquelle des outils langagiers, iconiques et plastiques des médias visant un choix présidentiel jouent un rôle d’instruments techniques et psychologiques selon l’appropriation et la représentation des messages médiatiques des étudiant-e-s en Sciences de l’Education au cours de la campagne présidentielle de 2017. La dernière thématique comprend la fiche signalétique de l’enquêté regroupant les catégories suivantes : l’âge, le métier

envisagé, l’intention de participation au vote, l’expérience de vote antérieure. Nous pouvons regrouper ci-dessous un résumé des catégories thématiques abordées avec les enquêtés lors des entrevues menées avec ces derniers.

Tableau 1 : Thèmes d’entretiens