PARTIE III : UNE CULTURE POPULAIRE COMMUNE
1.3. Articles…
LYONS Martin, RICHTER Noé, « Les bibliothèques et leurs lecteurs », Le triomphe du livre, Paris, Editions du Cercle de la libraire, 1987
Disponible en ligne sur : https://www.cairn.info/le-triomphe-du-livre--9782903181581.htm
83 LANGLOIS Charles-Victor. « Les bibliothèques des écoles publiques », Revue bleue, 1907, n° 5, pp. 129-132 (non consulté car disponible à Lyon, sans PEB)
VARRY, Dominique. « L'Histoire des bibliothèques en France : Etat des lieux », Bulletin des bibliothèques de France (BBF), 2005, n° 2, pp. 16-22.
Disponible en ligne : http://bbf.enssib.fr/consulter/bbf-2005-02-0016-003
1.4. Thèses et mémoires
BERNARD Sandrine, Les bibliothèques populaires en Maine et Loire de 1865 à 1914, Angers, Université d’Angers, 1998
DETRICHE Laureline, La culture historique dans les bibliothèques populaires : étude dans le Maine et Loire de 1870 à 1900, Angers, Université d’Angers, 2016
GABARD Paul, Les écoles populaires des écoles publiques à Angers, de 1870 à 1890, Angers, Université d’Angers, 2011
LEUBA Tiphaine, La place du roman dans les bibliothèques populaires angevines au XIXème siècle, Angers, Université d’Angers, 2014
L’Histoire des femmes 2.1. Généralités
DUBY Georges, FRAISSE Geneviève, PERROT Michelle, Histoire des femmes en Occident : le XIXème siècle, vol. 4, Paris, Perrin, 2002
ZANCARINI-FOURNEL, Michelle. Histoire des femmes en France, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 2005.
2.2. Ouvrages spécifiques
ARIES Philippe, DUBY Georges, PERROT Michelle, Histoire de la vie privée : de la Révolution à la Grande Guerre, vol.4, Paris, Ed. du Seuil, 1999
BUCHER Henri, Une aventure : installer des écoles pour tous depuis la Révolution à Angers, Angers, Paquereau éditions, 1993
CLARK Linda, Schooling the Daughters of Marianne, Albany, State University of New York Press, 1984.
(Non consulté)
MAYEUR, Françoise. L’Education des filles en France au XIXe siècle, Paris, Perrin, 2008
84 PERROT Michelle, MARTIN-FUGIER Anne, La vie de famille au XIXe siècle, Paris, Points, 2015
STRUMINGHER Laura, What were Little Girls and Boys made of ? Primary Education in Rural France 1830-1880, Albany, State University of New York Press, 1983 (Non consulté)
2.3. Articles
ROGERS, Rebecca. « L’éducation des filles : un siècle et demi d’historiographie ». Histoire de l’éducation, 2007, no 115‑116, pp. 37‑79
VIRGILI Fabrice. « L’histoire des femmes et l’histoire des genres aujourd’hui », Vingtieme Siecle.
Revue d’histoire 2002, no 3, pp. 5‑14.
2.4. Thèses et mémoires
BOIRAUD Henri, La condition féminine et la scolarisation des filles en France au XIXème siècle de Guizot à Jules Ferry, Thèse de doctorat d’Etat, Université de Caen Normandie, 1978 (non consultée, car non disponible)
ROGERS Rebecca, Les bourgeoises au pensionnat : L'éducation féminine au XIXème siècle, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 2007.
L’Histoire de la lecture 3.1. Généralités
CHARTIER Roger, GUGLIELMO Cavallo, Histoire de la lecture dans le monde occidental. Paris, Éd. du Seuil, 2001
CHARTIER Anne-Marie, HEBRARD Jean, Discours sur la lecture : 1880-2000, Paris, BPI - Centre Pompidou, 2000
3.2. Ouvrages spécifiques
ARAGON Sandrine, Des liseuses en péril : les images de lectrices dans les textes de fiction de « La Prétieuse » de l’abbé de Pure à « Madame Bovary » de Flaubert (1656-1856), Paris, H. Champion, 2003
BAUDRY Marie. Lectrices romanesques: représentations et théorie de la lecture aux XIXe et XXe siècles.
Paris, Classiques Garnier, 2014.
BAUDRY Marie, PAGEAUX Daniel-Henri. Lectrices de romans, lectrices romanesques: différence des sexes, pratiques et théorie de la lecture dans le roman (XIXe-XXe siècle), Paris, Atelier national de Reproduction des Thèses, 2009.
BAJOMEE Danielle, DOR Juliette, HENNEAU Marie-Elisabeth, Femmes et livres, Paris, l’Harmattan, 2007.
85 DARMON Jean-Jacques, « Rapport d’un inspecteur de l’IP de l’Eure, 1863 », Le colportage de Librairie en France sous le Second Empire : grands colporteurs et culture populaire, Paris, Pion, 1972
DUFFLO Colas, « Diderot, roman, morale et vérité », Littérature, 2013, n° 171, p. 3-12 LE MOYNE, De l’Histoire, 1670
MOLLIER Jean-Yves, « éditer au XIXème siècle », Revue d’Histoire littéraire de la France, 2007, n°4, p.771 à 790
THIESSE Anne-Marie, Le roman du quotidien : lecteurs et lectures populaires à la Belle-Epoque, Paris, Le chemin vert, 1984
3.3. Articles
CORBIN Alain, « Du capitaine Mayne Reid à Victor Margueritte : l’évolution des lectures populaires en Limousin sous la IIIe Rép. », Annales de Normandie, 1992
Disponible en ligne sur :
DUFFLO Colas, « Diderot, roman, morale et vérité », Littérature, 2013, n° 171, p. 3-12 Disponible en ligne : https://www.cairn.info/revue-litterature-2013-3-page-3.htm
LE POTTIER Nicole, « Lectures et lecteurs au XIXe siècle », Bulletin des bibliothèques de France (BBF), 1986, n°4.
Disponible en ligne : http://bbf.enssib.fr/consulter/bbf-1986-04-0397-004
3.4. Thèses et mémoires
MATAMOROS Isabelle, Mais surtout, lisez ! : Les pratiques de lecture des femmes dans la France du premier XIXe siècle, Université de Lyon, 2017
Histoire du XIXème 4.1. Ouvrages spécifiques
BOUCHE Denise, Histoire de la colonisation en Afrique (1815-1962), Paris, Fayard, 1991
4.2. Articles
MINISTERE DE LA DEFENSE, Chemins de mémoire : le conflit franco-allemand, 1870
Disponible en ligne sur : http://www.cheminsdememoire.gouv.fr/fr/1870-1871-le-conflit-franco-allemand-0
86
Ouvrages de l’époque 5.1. Textes officiels
FERRY Jules, GREVY Jules, Loi sur l’enseignement primaire obligatoire du 28 mars 1882
Disponible en ligne sur : https://www.gouvernement.fr/partage/8723-la-loi-jules-ferry-rend-l-enseignement-primaire-public-et-gratuit
MINISTERE DE L’INSTRUCTION PUBLIQUE ET DES BEAUX-ARTS ; Bibliothèques populaires des écoles publiques (Anciennes bibliothèques scolaires). Catalogue d’ouvrages de lecture, 1er Fascicule, 1884.
Disponible en ligne sur :
https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k933331q/f30.image.r=catalogue%20biblioth%C3%A8ques%
20scolaires
SOCIETE POUR L’INSTRUCTION ELEMENTAIRE, Journal d’éducation populaire, Paris, Au bureau de la société, 1865.
UZUREAU François-Constant, « L’instruction primaire en Maine-et-Loire », Revue d’Histoire du XIXème siècle (1848), 1917, n°72, pp. 82-90
Disponible en ligne sur : https://www.persee.fr/doc/r1848_1155-8806_1917_num_13_72_1595
5.2. Romans
CARRAUD, Zulma, Une servante d’autrefois, Paris, Hachette, 1869 Disponible en ligne sur :
https://books.google.fr/books?id=Bg0tAAAAYAAJ&printsec=frontcover&dq=une+servante+d%27a utrefois&hl=fr&sa=X&ved=0ahUKEwjblbS057jgAhWYBWMBHUmoBJUQ6AEIKTAA#v=onepage&q=
une%20servante%20d'autrefois&f=false
CATLIN, George, Vie chez les Indiens, Paris, Hachette, 1863
Disponible en ligne sur : https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k1116822/f9.image
COLOMB, Joséphine, La fille de Carilès, Paris, Hachette, 1878
Disponible en ligne sur : https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k6512259m
COMTESSE DE SEGUR, Le Général Dourakine, Liège, Gordinne, 1950
Disponible en ligne sur : https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b10501728f/f3.image
COMTESSE DE SEGUR, Pauvre Blaise, Hachette, Paris 1896
Disponible en ligne sur : https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k64560d/f10.image
COMTESSEDE SEGUR, Quel amour d’enfant !, Paris, Hachette, 1875
Disponible en ligne sur : https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k6513558j/f369.image
87 CONSCIENCE Hendrik, Le fléau du village, Lausanne, G. Bridel, 1859
Disponible en ligne sur :
https://books.google.fr/books?id=NvIUAAAAQAAJ&printsec=frontcover&dq=le+fl%C3%A9au+du+
village+conscience&hl=fr&sa=X&ved=0ahUKEwjeuNih2szgAhUKrxoKHUgKBLgQ6AEIKTAA#v=onepa ge&q=le%20fl%C3%A9au%20du%20village%20conscience&f=false
ERCKMANN-CHATRIAN, Histoire d’un conscrit de 1813, Paris, Hetzel, 1864
Disponible en ligne sur : https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k34138683/f11.image
ERCKMANN-CHATRIAN, Le brigadier Frédéric, Paris, Hetzel, 1874
Disponible en ligne sur : https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k5624807w
FLEURIOT Zénaïde, tombée du nid, Paris Hachette, 1898
Disponible en ligne sur : https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k64238d/f341.image
FLEURIOT, Zénaïde, Un enfant gâté, Paris, Hachette, 1881
Disponible en ligne sur : https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k6567040r
FLEURIOT, Zénaïde, Une parisienne sous la foudre, Paris, Plon, 1871 Disponible en ligne sur : https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k938731b
GIRARDIN Jules, Chacun son idée, Paris, Hachette, 1894
Disponible en ligne sur : https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k64456w/f2.item
GOURAUD Julie, La famille Harel, Paris, Hachette, 1878
Disponible en ligne sur : https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k9669482z
GUYON, Charles, Le franc-tireur Kolb, Paris, H. Lecène et H. Oudin, 1890
Disponible en ligne sur : https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k6255890s/f17.item
MARECHAL, Marie, Béatrix, Paris, Librairie Ch. Blériot, 1874
Disponible en ligne sur : https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k1414923r
SCOTT, Walter, Charles le téméraire et l’affranchissement de la Suisse, Limoges, E. Ardant, 1883 Disponible en ligne sur : https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k56982055
88 SOUVESTRE, Emile, Sous la tonnelle, Paris, D. Giraud et J. Dagneau, 1852
Disponible en ligne sur : https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k98006818/f9.image
VALLERY-RADOT, René, Le journal d’un volontaire d’un an au dixième de ligne, Hetzel, Paris, 1878 Disponible en ligne sur : https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k9640196m/f7.image
WYSS, Le robinson suisse, Paris, Hachette, Paris, 1895
Disponible en ligne sur : https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k58524091?rk=42918;4
5.3. Autres
BAUDRILLARD, Habitudes d’intempérance, Paris, Hachette, 1868 Disponible en ligne sur :
https://books.google.fr/books?id=yPpDAAAAYAAJ&printsec=frontcover&dq=des+habitudes+d%27 intemp%C3%A9rance+baudrillart&hl=fr&sa=X&ved=0ahUKEwjmyemHzZjiAhXIxYUKHasCCyIQ6AEI KTAA#v=onepage&q=des%20habitudes%20d'intemp%C3%A9rance%20baudrillart&f=false
BONNE, Cours d’économie social et industriel, Paris, Delagrave, 1871 Disponible en ligne sur :
https://books.google.fr/books?id=tlojmpshPccC&pg=PA1&dq=cours+%C3%A9l%C3%A9mentaire+
d%27%C3%A9conomie+sociale+et+industrielle+Bonne&hl=fr&sa=X&ved=0ahUKEwi0ppvVhpPiAh UvxoUKHcQQC0cQ6AEIKTAA#v=onepage&q=cours%20%C3%A9l%C3%A9mentaire%20d'%C3%A9c onomie%20sociale%20et%20industrielle%20Bonne&f=false
CAZEAUX Pierre Euryale, Du rôle des femmes dans l’agriculture, Paris, le magasin pittoresque, 1869 Disponible en ligne sur :
JOIGNEAUX, Champs et prés, Paris, Librairie agricole de la maison rustique, 1865 Disponible en ligne sur : https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k6234710j
MILLET-ROBINET, La maison rustique des dames, Paris, Librairie agricole de la maison rustique, 1880 Disponible en ligne sur : https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k3411181x
89 TESSEREAU Auguste, Cours d’hygiène, Paris, Garnier frères, 1855
Disponible en ligne sur : https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k63781740
90
Table des illustrations
Illustration 1 : Comparaison des disciplines proposées dans les bibliothèques scolaires féminines et masculines
Illustration 2 : comparaison des visées des ouvrages dans les collections féminines et masculines Illustration 3 : représentation des coûts des ouvrages affichés sur les listes d’acquisition
Illustration 4 : comparaison du nombre de pages des ouvrages composant les collections féminines et masculines
Illustration 5 : Comparaison des formats des ouvrages composant les collections féminines et masculines
Illustration 6 : Proportion détaillée des genres proposés dans les bibliothèques scolaires à destination des lectrices
Illustration 7 : Proportion détaillée des genres proposés dans les bibliothèques scolaires à destination des lecteurs
Illustration 8 : Evolution des taux moralisation, d’instruction et de divertissement sur la période, dans les bibliothèques scolaires masculines
Illustration 9 : Evolution des taux moralisation, d’instruction et de divertissement sur la période, dans les bibliothèques scolaires féminines
Illustration 10 : progression de la littérature dans les bibliothèques scolaires féminines Illustration 11 : progression de la littérature dans les bibliothèques scolaires masculines
Illustration 12 : comparaison du taux de divertissement et du taux de littérature dans les collections Illustration 13 : Comparaison des collections issues des dons ministériels de 1872 avec les collections féminines et masculines des écoles n’ayant pas bénéficié de dons ministériels
91
92
Table des tableaux
Tableau 1 : répartition des bibliothèques scolaires dans la seconde circonscription d’Angers
Tableau 2 : Représentation des dix romanciers les plus présents dans les collections féminines et masculines
Tableau 3 : Compte rendu sur les bibliothèques scolaires d’Angers, Baugé et Segré en 1883
93
94
Annexes
Annexe 1 : armoire à livres
95
96 Annexe 2 : exemple de catalogue – Catalogue de l’école de garçons de Baugé - 1874
Archives Départementales du Maine et Loire – Dossier 451 T 7
97
Archives Départementales du Maine et Loire – Dossier 451 T 7
98
Archives Départementales du Maine et Loire – Dossier 451 T 7
99
Archives Départementales du Maine et Loire – Dossier 451 T 7
100 Annexe 3 : Exemple de liste d’acquisition – Ecole de filles de Segré – décembre 1898
Archives Départementales du Maine et Loire – Dossier 451 T 5
101 Annexe 4 : villes où sont implantées les écoles étudiées
SEGRE
ANGERS
BAUGE
SOULANGER
Plan d’Angers en 1891 – disponible sur Gallica https://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b530277556/f1.item.zoom
102
103
Titre du livreNom de l'auteur sexe de l'auteurdates de l'auteuréditeur date de la 1ère édition collection éditorialeformatnombre de pages nombre de volumesPrixsériegenrethèmescitations - résumés lien Gallica/inte rnetECOLEANNEEtype de SOURCE
Annexe 5 : Grille de lecture utilisée
104
105 Annexe 6 : Listes des données correspondants aux graphiques
Données correspondantes à l’illustration 1 : Comparaison des disciplines proposées dans les bibliothèques scolaires féminines et masculines
Données manquantes : 4
Données manquantes : 6
Données correspondantes à l’illustration 2 : comparaison des visées des ouvrages dans les collections féminines et masculines
106
Données correspondantes à l’illustration 3 : représentation des coûts des ouvrages affichés sur les listes d’acquisition
107
Données correspondantes à l’illustration 4 : comparaison du nombre de pages des ouvrages composant les collections féminines et masculines
Données correspondantes à l’illustration 5 :
Comparaison des formats des ouvrages composant les collections féminines et masculines Étiquettes de lignes Nombre de nombre de pages
100 p. 7
Étiquettes de lignes Nombre de nombre de pages
100 p. 16
Bibliothèques féminines Étiquettes de lignes Nombre de format
in-18 39
Données manquantes : 129 Données manquantes : 241
108
Données correspondantes à l’illustration 6 et 7 : Proportion détaillée des genres proposés dans les bibliothèques scolaires à destination des lectrices et des lecteurs
Données correspondantes à l’illustration 8 : progression de la littérature dans les bibliothèques scolaires féminines
Données correspondantes à l’illustration 9 : progression de la littérature dans les bibliothèques scolaires masculines
109
Données correspondantes à l’illustration 10 : comparaison du taux de divertissement et du taux de littérature dans les collections
Données correspondantes à l’illustration 11 et 12 : Evolution des taux moralisation, d’instruction et de divertissement sur la période, dans les bibliothèques scolaires masculines et féminines.
moralisation instruction divertissement
divertissement filles divertissement garçons littérature filles littérature garçons
1872 16 20 20 20
110
111
Données correspondantes à l’illustration 13 : Comparaison des collections issues des dons ministériels de 1872 avec les collections féminines et masculines des écoles n’ayant pas bénéficié de dons ministériels
112
113 Annexe 7 : Tableau récapitulatif des pourcentages et des valeurs réelles concernant les visées recherchées par les ouvrages fillesgarsfillesgarsfilles garsfillesgarsfillesgarsfillesgarsfilles garsfillesgarsfillesgars 2/905/902/902/905/904/9027/9025/904/905/9034/9031/9013/9012/903/906/90 2%6%2%2%6%4%30%28%4%5%38%35%15%13%3%7% 2/9321/9320/938/9325/9310/931/934/93 2%21%20%9%27%10%1%4% 8/423/346/423/3423/4213/344/425/341/4210/34 22%9%3%9%64%38%11%15%3%29% 4/1683/537/16810/5344/1685/5325/16815/5334/1686/5325/1689/5320/1684/539/168 2%6%4%19%26%9%15%28%20%11%15%17%12%8%5% 3/291/97/2913/295/295/93/9 11%11%25%46%18%56%33% 6/125/121/12 50%42%9% 5/171/128/178/124/171/12 29%8%47%67%23%25% 3/264/268/2611/26 11%17%35%48% 1/111/96/116/92/112/92/11 9%11%55%67%19%22%19%
1888 1891 1896 1898
1881
1880
moralisationdivertissement-moralisationdivertissementinstructifpratiqueinstructif-pratiqueintructif-moralisationmoralisation-pratiqueDivertissement-instructif 1872 1874 1878
114
115 Annexe 8 : Remarque de Mme Leroy apposée sur le catalogue de l’école de filles de
Cordeliers de 1880
Archives Départementales du Maine et Loire – Dossier 451 T 5
116
117 Annexe 9 : Listes d’ouvrages non achetés par la bibliothèque scolaire de Soulanger,
par faute de moyens
Archives Départementales – Dossier 66 T 4
118
Archives Départementales – Dossier 66 T 4
119 Annexe 10 : Compte rendu de la 2è me circonscription d’Angers en 1893
Archives Départementales du Maine et Loire – Dossier 451 T 5
120
121 Annexe 11 : Compte rendu de Segré, 1883
Archives Départementales du Maine et Loire – Dossier 451 T 5
122
Archives Départementales du Maine et Loire – Dossier 451 T 5
123
Archives Départementales du Maine et Loire – Dossier 451 T 5
124
125 Annexe 12 : Compte rendu de Baugé, 1883
Archives Départementales du Maine et Loire – Dossier 451 T 5
126
Archives Départementales du Maine et Loire – Dossier 451 T 5
127
Archives Départementales du Maine et Loire – Dossier 451 T 5
128
Archives Départementales du Maine et Loire – Dossier 451 T 5
129 Annexe 13 : Compte rendu de la 1è r e circonscription d’Angers - 1883
Archives Départementales du Maine et Loire – Dossier 451 T 5
130
Archives Départementales du Maine et Loire – Dossier 451 T 5
131
Archives Départementales du Maine et Loire – Dossier 451 T 5
132
133 Annexe 14 : Compte rendu de la 2è me circonscription d’Angers
Archives Départementales du Maine et Loire – Dossier 451 T 5
134
Archives Départementales du Maine et Loire – Dossier 451 T 5
135 Annexe 15 : Romans présents dans les collections féminines et masculines
Titre du roman auteur type filles garçons
œuvres choisies Bernardin de St Pierre Classique 0 1
L'ami des enfants Berquin (M) enfants 0 2
La petite Chailloux Berthet (F) 1 0
les contes du Dr Sam Berthoud (M) enfants 0 1
Les deux jumelles de Florence Berton-Samson (F) enfants 1 0
Une famille pendant la guerre Boissonas (F) 1 2
Histoire de deux enfants d'ouvriers Conscience (M) enfants 1 1
Le dernier des mohicans Cooper 1 1
contes et scènes de la vie de famille Desbordes-Valmore (F) enfants 0 1
L'ami du village Deslys (M) 1 0
136
Maître Gaspard Fix: histoire d'un conservateur Erckmann-Chatrian (M) 0 1
Olga ou le dévouement filial Faucon (F) 1 0
137
138
Madame Adeline : récits d'une institutrice à ses
élèves sur l'intelligence des animaux Pichard (M)
0 1
139 Annexe 16 : analyse du catalogue de Corzé
Répartition des disciplines dans le catalogue de Corzé
140 Étiquettes de lignes Nombre de série
AGRICULTURE 20
ECONOMIE POLITIQUE 7
GEOGRAPHIE ET VOYAGES 4
HISTOIRE 28
HYGIENE 3
INDUSTRIE 3
LITTÉRATURE 13
MORALE 6
PERIODIQUE 1
SCIENCES 15
Total général 100
Table des matières
PARTIE I : LES LECTRICES ONT-ELLES ACCES AU MEME SAVOIR QUE LES LECTEURS ? ... 17
La composition des collections ... 18
1.1. Une collection encyclopédique ? ... 18
1.2. Une seconde classification, selon la visée de l’ouvrage ... 22
1.3. Des ouvrages moralisateurs avant tout... 24
PARTIE II : LE ROMAN, UNE LECTURE FEMININE ? ... 37
Prédominance des romans pour les filles par rapport aux garçons ... 38
1.1. Proportions à l’échelle globale ... 38
1.2. Un genre adapté à la nature de la lectrice ... 41
1.3. Un genre qui se retrouve aussi dans les collections à destination des lecteurs ... 42
Comparaison des romans proposés aux lectrices avec les romans proposés aux lecteurs .... 43
2.1. Le roman de mœurs dédié à la lectrice ... 47
2.2. Des récits de propagande inculqués au lecteur ... 51
2.3. Des romanciers différents ? ... 55
Le roman, un genre en développement aussi bien pour les lectrices que pour les lecteurs .. 59
3.1. Un genre apprécié des lecteurs populaires ... 59
3.2. Une intégration progressive dans les collections des bibliothèques scolaires ... 60
3.3. Une progression du divertissement liée à la progression de la littérature ... 64
3.4. Une remise en cause des objectifs instructifs et moralisateurs de la bibliothèque scolaire ? 43 PARTIE III : UNE CULTURE POPULAIRE COMMUNE ... 67
Des collections identiques ... 67
1.1. Dons ministériels et les écoles mutuelles ... 68
1.2. Ecoles mixtes ... 71
Des valeurs similaires ... 72
2.1. Le travail.. ... 72
2.2. La mesure ... 76
CONCLUSION... 79
BIBLIOGRAPHIE ... 82
Les bibliothèques populaires ... 82
1.1. Généralités ... 82
1.2. Ouvrages spécifiques ... 82
1.3. Articles…. ……….82
1.4. Thèses et mémoires ... 83
L’Histoire des femmes ... 83
2.1. Généralités ... 83
2.2. Ouvrages spécifiques ... 83
2.3. Articles…… ... 84
2.4. Thèses et mémoires ... 84
L’Histoire de la lecture ... 84
3.1. Généralités ... 84
3.2. Ouvrages spécifiques ... 84
3.3. Articles….. ... 85
3.4. Thèses et mémoires ... 85
TABLE DES ILLUSTRATIONS ... 90
TABLE DES TABLEAUX ... 92
ANNEXES... 94
mots-clés : bibliothèques scolaires, XIXème siècle, lectures féminines
keywords : school libraries, XIXth century, women’s readings
Présidence de l'université doter d’une bibliothèque, composée d’une centaine de livres. Une telle disposition devait permettre aux élèves et à leur famille d’emprunter des ouvrages. Le modèle scolaire étant celui de la séparation des sexes, cette étude propose une comparaison des collections mises à disposition dans les écoles de garçons, avec celles disponibles dans les écoles de filles du Maine et Loire. Une telle comparaison cherche à établir les éventuelles distinctions et similitudes entre les collections, pour mieux cerner l’offre proposée aux lectrices : les bibliothèques scolaires ont-elles contribué à perpétuer le rôle traditionnel de la femme dans la société du XIXème siècle, ou ont-elles permis au contraire une certaine émancipation féminine ?
ABSTRACT
In 1860, the decree of the Minister of the Public Instruction ordered each school to provide a library, composed of about a hundred books. Such a provision was intended to allow students and their families to borrow books. Since the school organisation is that of gender separation, this study compares the collections offered in boys’ school with those offered in girls’ school in “Maine et Loire”. Such a comparison seeks to establish possible distinctions and similarities between collections, in order to better understand the offer proposed to female readers: have school libraries contributed to perpetuate the traditional role of women in 19th century society, or have they allowed, on the contrary, a certain female emancipation?
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