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-CORRESPONDANCE AU SUJET DE LA RÉFORME
On trouvera ci après, dans l'oràre chronologique une correspondance échangée au sujet de la réforme, à la fin de l!année scolaire et à cette rentrée .
Aix en Provence, le 28 mai 1976
Monsieur le Ministre de l'Education Cabinet du Ministre,
J'ai l'honneur de porter à votre connaissance le texte d'un voeu émis par le bureau de notre Association.
En vous remerciant de votre attention, je vous prie de croire, Monsieur le Ministre, l'expression de mes sentiments respectueux et dévoués.
ASSOCIATION DES PROFESSEURS D'INITIATION TECHNOLOGIQUE 8, avenue Jules-Isaac 13100 Aix-en-Provencè
VOEUX
Au moment où s'achève la préparation des program-mes de Sciences-Physiques pour le Premier Cycle et où
approche leur entrée en vigueur en classe de sixième, le bureau de notre Association, répondant à l'appel de ses adhérents enseignant dans le premier cycle des collèges a émis, au cours de sa réunion du 28 mai 1976, les voeux suivants :
1°. Que la mise en application des programmes s'accompagne de l'attribution en temps utile des équipements néces-saires.
2°. Qu'un effort d'information et de recyclage soit entre-pris pour les professeurs.
3°. Que du personnel de laboratoire soit progressivement mis en place dans les Collèges au même titre que dans les Lycées pour assister les maîtres dans la prépara-tion matérielle de leur travail.
4°. Que la recherche didactique et pédagogique et la conduite des expérimentations dans le premier cycle ne restent pas confiées à un groupe restreint, mais soient désormais élargies. Nous souhaitons vivement que dans l'avenir puissent y participer des équipes régionales où pourront éventuellement collaborer des membres des différents enseignements, animées par des Inspecteurs Pédagogiques régionaux, et dont la coordination devra être assurée sur le plan national par l'Inspection Générale des Sciences Physiques.
Aix en Provence, le 28 mai 1976
Le Président de l'APIT P.J. CHIROUZE
') - 51 -MINISTERE DE L'EDUCATION LE MINISTRE Cab./10/N° 2368 Monsieur le Président, Paris, le 24 juin 1976
J'ai pris connaissance avec attention des voeux exprimés par le bureau de votre Association.
Les programmes des sciences physiques envisa-gés pour le premier cycle seront dispensés, partie en classe entière, partie en demi-classe, ce qui implique la mise en oeuvre de travaux, pratiques et des équipements nécessaires à leur réalisation. Des estimations à ce sujet ont été faites par la direction et l'inspection générale compétentes et les collèges seront progressivement dotés du matériel complémentaire indispensable.
Au cours de l'année 1976-77, une large informa-tion sera assurée auprès des maîtres pour leur permettre de donner leur enseignement dans les meilleures conditions.
J'examine le problème du personnel de labora-toires pour les collèges qui n'en disposent pas encore, en vue de les doter progressivement.
Je souhaite, comme vous, que sur~ plan local et régional, les maîtres puissent être associés à la recherche didactique et pédagogique animés par les Ins-pecteurs pédagogiques régionaux, et coordonnés par l'Ins-pection Générale.
Je vous prie d'agréer, Monsieur le Président, l'expression de mes sentiments distingués.
Monsieur P.J. CHIROUZE Président de l'APIT 8 av. Jules-Isaac 13100 AIX EN PROVENCE
ASSOCIATION DES PROFESSEURS D'INITIATION TECHNOLOGI0UE 8, avenue Jules-Isaac 13100 Aix en Provence Aix, le 29 juin 1976 à Monsieur le Ministre de l'Education Cabinet du Ministre v/réf. CAB/10/2368 Monsieur le Ministre,
Votre lettre, citée en référence, nous est bien parvenue et au nom de nos collègues je vous remercie pour la réponse positive qu'elle apforte aux voeux que nous avions formés. Nos adhérents pourront en prendre connaissance, à la rentrée, dans le prochain bulletin que nous publierons.
Un point cependant vient maintenant nous
préoccuper: i l s'agit de l'horaire dont une partie sera dispensée en classe entière alors que jusqu'à ce jour l'initiation technologique ne s'adressait qu'à des groupes d'effectif inférieur à 25 élèves.
Au cours de sa dernière réunion de l'année scolaire, le bureau de notre Association a rédigé sur ce point la note ci-jointe que j'ai l'honneur de vous soumettre.
En souhaitant que vous lui réserviez bon accueil, je vous prie d'agréer, Monsieur le Ministre, l'expression de mes sentiments respectueux et très dévoués.
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-ASSOCIATION DES PROFESSEURS D'INITIATION TECHNOLOGI0UE 8 av. Jules-Isaac
13100 Aix-en-Provence
FORMATION SCIENTIFI0UE DANS LES COLLEGES
A~ant eu connaissance, par la presse, des
"Nouveaux contenus de formation" et des nouveaux nrojets d'horaires dans les Collèges, nous prenons acte avec satisfaction des objectifs généraux fixés à la formation Scientifique: "Initiation à la démarche expérimentale, à la manipulation, développement des qualités d'observa-tion etc . . . etc ...
Cependant, se référant à une longue expérience de l'enseignement Scientifique dans le premier cycle, les membres de notre Association déplorent vivement que l'horaire proposé pour cet enseignement ne soit pas en-tièrement consacré à des Travaux pratiques par groupes.
Une disposition qui ne prévoirait que deux heures sur trois de travaux pratiques marquerait une ré-gression par rapport à la situation actuelle dans le premier cycle et remettrait en cause une pédagogie basée sur l'activité authentique des élèves, pédagogie qui a fait ses preuves et qui seule peut permettre d'atteindre les objectifs précédemment Gvoqués.
En conséquence, dans le cadre de la concertation qui nous est proposée, notre Association demande instam-ment que l'horaire de trois heu~es réservé à la formation Scientifique soit entièrement consacré à des travaux pratiques par groupes d'effectif réduit comme le recomman-dait d'ailleurs, dans ses conclusions en Avril 1975
le groupe 7 consacré aux Sciences Physiques et Naturelles.
MINISTERE DE L'EDUCATION Le Directeur des Collèges
Paris, le 28 Septembre 1976
Monsieur le Président,
En présentant le 16 juin dernier des propositions de contenus de formation envisagés pour la première année ou les deux premières années des collèges, Monsieur le Ministre spécifiait que la concertaion était ouverte à leur sujet.
C'est dans cette perspective que je sollicite l'avis de votre organisation sur ces textes.
Pour que les remarques et suggestions que vous voudrez bien éventuellement formuler puissent être exami-nées en temps utile, je souhaite qu'elles me parviennent avant le 15 Octobre prochain, sous la forme qui vous conviendra.
Veuillez agréer, Monsieur le Président, l'expression de ma considération distinguée.
Le Directeur des Collèges
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-ASSOCIATION DES PROFESSEURS D'INITIATION TECHNOLOGIQUE 8, avenue Jules-Isaac 13100 Aix-en-Provence V.Réf. Votre lettre du 28 Septembre 1976 Monsieur le Directeur, Aix, le 15 Octobre 1976 à Monsieur le Directeur des
Collèges
Votre lettre du 28 Septembre nous est parvenue trop tard pour nous laisser,<dans les délais que vous nous fixez, le temps d'une iarge concertation.
Aussi, en réponse à votre demande, nous nous bornerons à rappeler les remarques et les voeux que nous avions déjà exprimés à Monsieur le Ministre suite à ses propositions. Ci-joint photocopies d'une correspondance échangée à cette occasion.
Nous ne pouvons que nous reJouir des proposi-tions exprimées à la page 5 des proposiproposi-tions de Monsieur le Ministre soulignant "l'importance que revêt l'acqui-sition des premièrs éléments de la démarche expérimentale en même temps que celle des premières connaissances de base nécessaires à la compréhension de notre monde tech-nique et scientifique".
Nous réjouir aussi de "l'introduction dès la 6ème, pour la première fois dans l'enseignement français, des sciences physiques et technologiques à côté des sciences naturelles ... ".
Nous réjouir enfin de l'intention clairement exprimée de faire acquérir au niveau des collèges un "contenu fondamental" évitant toute ambition excessive et de nature à convenir aussi bien à ceux des élèves qui ne prolongeront pas leurs études au delà de l'école
moyenne, qu'à ceux qui auront la chance de les poursuivre. Nous tenons cependant à attirer votre attention et celle de Monsieur le Ministre sur un certain nombre de points que nous considérons comme préoccupants :
1/ Si les objectifs généraux de la formation scientifique font état de l'introduction des "Sciences Physiques et Technologiques", le libellé de la liste des matières ne fait apparaître par contre qu'une discipline
désignée par "Sciences Physiques". Il importe donc que les programmes et instructions relatifs à cette disci-pline fassent référence de façon très explicite à la part de technologie qu'elle devra intégrer si l'on veut, comme nous le souhaitons nous même, promouvoir un ens~i
gnement faisant place aux problèmes pratiques et ouvert sur la vie et le monde technique.
2/ La disposition qui n'accorde qu'une heure de travaux pratiques par groupes sur l'heure et demie de Sciences Physiques prévue par l'horaire, marque une régression par rapport à la situation actuelle où la totalité de l'horaire de Technologie en 4ème et 3ème est donnée en travaux pratiques par groupes inférieurs à 25 élèves. Le retour à des séances de travail par classe entière risque de remettre en cause une pédagogie basée sur l'activité authentique de l'élève, pédagogie qui a fait ses preuves et qui seule permet, à ce niveau de la scolarité, d'atteindre les objectifs assignés ci-dessus à l'enseignement scientifique. Aussi, nous référant à une longue expérience de cet enseignement dans le premier cycle, nous demandons instamment que l'horaire réservé à la formation scientifique soit entièrement consacré à des travaux pratiques par groupes d'effectif réduit. Nous vous rappelons que cette disposition était déjà re-commandée dans les conclusions du Groupe de réflexion N° 7 consacré aux Sciences Physiques et Naturelles en Avril 1975.
3/ L'introduction d'un enseignement nouveau comporte des risques qu'il ne faut pas dissimuler. Soucieux d'assurer le succès de l'introduction des Sciences
Physiques dès la 6ème, nous sommes disposés à aider les maîtres qui prendront en charge cet enseignement. Cepen-dant le succès de l'entreprise risque d'être compromis si certaines conditions matérielles ne sont pas réunies. Nous vous renouvelons donc nos voeux déjà portés à la connaissance de Monsieur le Ministre en Mai 1976 :
- que la mise en place des programmes s'accom-pagne de l'attribution en temps utile des équipements nécessaires
- qu'un effort d'information et de recyclage soit entrepris pour les professeurs ;
- que du personnel de laboratoire soit progres-sivement mis en place dans les Collèges au même titre que dans les Lycées pour assister les maîtres dans la préparation matérielle de leur travail.
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-4/ Nous souhaitons enfin, pour le plus long terme, que la recherche didactique et pédagogique dans le premier cycle ne reste pas, pour notre discipline, confiée à une équipe restreinte mais soit désormais élar-gie et décentralisée. Nous souhaitons qu'à l'avnir puis-sent y participer des équipes régionales où pourront collaborer des membres de différents enseignements, ani-mées par les Inspecteurs Pédagogiques Régionaux, leur coordination restant assurée par l'Inspection Générale de Sciences Physiques.
En souhaitant que ces remarques retiennent votre attention, nous vous prions d'agréer, Monsieur le Directeur, l'expression de nos sentiments distingués et dévoués.
Pour le Bureau de l'A.P.I.T. Le Président
