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-EDITORIAL
Notre bulletin N° 27, dernier bulletin de l'année scolaire écoulée, faisait le point sur la réforme des
programmes et donnait, dans l'é~at où les groupes de la Commission Lagarrigue les avait amenés, les projets de pro-gramme de Sciences Physiques pour le Premier Cycle et pour la classe de Seconde. Faisant le point, en cette rentrée scolaire 1976, nous constatons que depuis cette date la situation a assez notablement évolué.
La Commission Lagarrigue a tenu le 24 Septembre 1976 sa dernière séance; Monsieur le Ministre HABY a mis, à l'existence de la commission, un terme définitif considérant sans doute qu'elle avait accompli l'essentiel de sa tâche. Un bilan des travaux de la commission sera dressé ainsi qu'un inventaire de ce qu'elle aurait pu encore faire ; nous espérons pouvoir le publier dans un prochain bulletin.
Nous avons pris connaissance le 16 Juin des propositions de contenus communiqués à la presse par Monsieur le Ministre. Nous y avons découvert que l'horaire global imparti à la formation scientifique (Sciences Phy-siques et Naturelles) serait de 3 heures hebdomadaires, dont 2 heures de travaux pratiques par groupes, le reste de l'horaire étant donné en classe entière, cela va de soi. On peut donc escompter, pour les Sciences Physiques qui nous préoccupent, un horaire hebdomadaire comportant l h de travaux pratiques par groupes et une 1/2 h en classe entière, horaire aménageable, nous l'espérons, sur la quinzaine. L'Education Manuelle et Technique sera
dispensée à raison de 2 h hebdomadaires dont l h de travaux pratiques par groupes en atelier.
Ces propositions ont provoqué de notre part un certain nombre de réactions et donné lieu à un échange de correspondance avec Monsieur le Ministre et M. le Directeur des Collèges. On pourra lire cette correspon-dance aux pages 49 à 57 du présent bulletin.
Le programme de Sciences Physiques pour la classe de 6ème qui sera mis en application à la rentrée 1976, connu de façon confidentielle, ne pourra prendre un caractère officiel qu'après passage devant les conseils d'Enseignement. Il présente, par rapport au projet publié dans notre numéro 27, des différences assez sensibles.
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-Rien n'est encore fixé quant aux maîtres qui prendront en charge cet enseignement à la rentrée 1977. A qui fera-t-on appel ? 0uelles dispositions seront prises pour former, informer ou recycler? Ces questions restent encore sans réponse.
A ce sujet, nous avons projeté de faire de notre prochain bulletin un numéro principalement consacré à la classe de 6ème. Nous ne perdons pas de vue que les membres de notre Association, enseignants de Technologie dans les classes de 4ème et de 3ème sont, par formation, professeurs de Sciences Physiques suivant le cas, spécia-listes ou bivalents. Il est donc à prévoir que beaucoup d'entre nous seront sollicités pour prendre en charge l'enseignement de la Physique en 6ème à la rentrée 1977 et l'accepteront, cela est souhaitable. Notre devoir est donc de leur apporter notre aide, ainsi qu'à tous ceux qui feront aprel à nous, comme nous l'avons fait de notre mieux, depuis dix ans bientôt, pour la Technologie. Il est évident que l'intérêt de tous, l'intérêt des élèves avant tout, mais aussi celui des enseignants de Sciences Physiques, est de tout mettre en oeuvre pour le succès de l'introduction de cette discipline en 6ème. Etant
donné la modestie des dispositions officielles qui parais-sent prises dans cette perspective, aucun effort dans le sens de ce soutien ne sera superflu.
