L’INFLUENCE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE
DANS LE CONTEXTE D’UN STYLE DE VIE SAIN
Lenka HUMLOVÁ
Firme Johnson and Johnson, Prague
MOTS-CLÉS : STYLE DE VIE - MATURATION SEXUELLE - ÉDUCATION SEXUELLE - SOURCES D’INFORMATION - PAQUET PÉDAGOGIQUE
RÉSUMÉ : Sur la base d’une étude des sources de l’information sur la sexualité, les moyens anticonceptionnels et d’autres domaines de la santé et de la reproduction, la firme Johnson and Johnson a préparé pour la République Tchèque un programme éducatif qui représente une initiative positive en raison de sa dimension informative et spectaculaire dans la conception générale de l’éducation à un style de vie sain.
SUMMARY : Leaning on sources of information dealing with sexuality and anticonceptional means and other similar fields, Johnson and Johnson Company has prepared, for the Czech Republic, an educational program representing a positive attempt according to its spectacular and informative aspects.
1. INTRODUCTION
Le problème de l’amélioration de la santé sexuelle des jeunes filles et des femmes fait partie de l’éducation au style de vie. La santé sexuelle est le but social constant de l’époque actuelle. C’est pourquoi les différentes institutions sociales s’appliquent à participer à ce domaine éducatif. Il s’agit d’un système complexe où ces institutions tâchent de trouver leur place.
2. ÉTAT DES SOURCES D’INFORMATION
Notre programme éducatif pour les jeunes adolescentes a pour but de les aider à améliorer le soin de leur propre santé sexuelle. Le développement des signes de maturation sexuelle donne libre cours à l’intérêt élevé pour l’information sur cet aspect ontogénétique. Il serait idéal que les parents soient les premiers informateurs. Les essais pour transférer la responsabilité de l’éducation sexuelle vers l’école sont le résultat de conceptions du passé récent. Mais l’école ne peut pas remplir les intérêts naturels de tous les élèves parce qu’elle donne l’information superficiellement. Certains élèves ont cette information sur la sexualité très tard, d’autres la reçoivent à temps, mais il existe des élèves pour lesquelles l’information présentée ne dit rien ou est en dehors des intérêts personnels (Jani, 1998, 1999).
Ce n’est pas seulement le système d’information de l’école qui participe à l’ensemble de l’éducation. Les différentes institutions, groupes sociaux, partis politiques etc. entrent aussi dans ce système. À la fin du XXe siècle, les médias de masse sont devenus les sources principales de l’éducation sexuelle. En 1988-1999 nous avons effectué une vaste étude, sur une population de 1 650 jeunes filles, âgées de 15 à 21 ans pour examiner les déterminants de cette information (voir tableau).
Nous voyons qu’il existe un certain déplacement dans les sources : si auparavant c’était plutôt des personnes du même âge, aujourd´hui ce sont les parents et les matériaux publiés.
Ce sont tout d’abord les parents (pour les jeunes filles, les mères) qui ont la possibilité unique d’aider leurs enfants au moment le plus optimal. Paradoxalement, l’école, comme institution de base de l’éducation, joue un rôle insignifiant dans cette information. Mais c’est l’école qui, en coopération avec la famille, représente un moyen important pour l’amélioration du style de vie de la jeune génération.
Parce que l’école moderne devient plus ouverte au monde extérieur, elle doit respecter les autres objets éducatifs. C’est pourquoi l’organisation de l’école doit trouver des mesures pour intégrer les influences des autres objets éducatifs.
Les sources principales de l’information sur la sexualité,
les moyens anticonceptionnels et autres domaines liés à la sexualité (%)
=================================================================== Sources d’information 1998 1999
=================================================================== Parents 15 28
École 18 14 Livres, revues, brochures, etc. 11 25 Amis 55 24 Autres 01 09
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3. UNE INITIATIVE ORIGINALE
La firme Johnson and Johnson a préparé le programme éducatif comme une espèce de paquet pédagogique. Ce paquet est centré sur l’hygiène personnelle des jeunes filles en période de maturation sexuelle et s’adresse indirectement aux mères des jeunes filles. Le contenu du paquet apporte des informations sur la maturation sexuelle et psychique, l’hygiène personnelle, y compris des échantillons du domaine de l’hygiène en période de règles. Ce paquet pédagogique contient aussi des recommandations de visites gynécologiques préventives, non seulement pour les jeunes filles mais aussi pour leur mère.
Le programme éducatif pour les jeunes filles en maturation sexuelle a commencé dans notre pays en 1993. Bien qu’on puisse interpréter ce programme comme une action commerciale, il représente bien, tout de même, une initiative positive pour sa dimension informative et spectaculaire dans la conception générale de l’éducation à un style de vie sain. Grâce à ce programme, l’école en République Tchèque a la possibilité de rétablir son prestige social qui était anéanti dans un temps pas si éloigné.
BIBLIOGRAPHIE
JANI K., Zájem áko aktuální témata sexuální vchovy, in Poslední desitiletí veském a zahrani ním pedagogickém v zkumu, Hradec Králové : Astra Print, 1999.
JANI K., Píspvek k sexuální v chov vechách, in Planování rodiny a reprodukní zdraví, 1988, 4-1, 199-203.
