ARTheque - STEF - ENS Cachan | Métrologie

MET

RQ10GlE

Cornpt.e R~·n..çl1J q't1P es.s et de tr a va i l par co ntrat pa.ssê ertt-nè é:lè ves' e·t profé ;; s eùr e h classe. dé 4èmè. Suje.t ~. Mét·rolQg-ié..

br ga nl sa~ion:

L'étud e es.t div i s é e en trois thè me}, formant eha~

cun une ù~ité darra l~ en:sernbLe. ~.2~!:_S~~g~~,_!!}~~~

_ be \l~·"1. e·ç OJ1S " 0tl- t:.ra.ya\,lx pr-ati:<fu es ·d' u ne durê è mbYènn~.'.d"u n e, fiëut e: e.ti déniieert 's~l Le. de téèhno-· J..Ôgië .

- 1\ ~haque"l.eçon"~ Les él:èves prépar en~ Lndiv i dueL> Lemerrtr bu pàr gr o up é s une. fiChe. de. r'echérche·;,

dont le concertu. -es f f.ait .de man.Lpu Latd on.s en gé'néra l e~t d'ig é e s ,à en tirer . .

Ap r:è s. chaquè s:éan ce en .cLasse., Les ~];êVe-s' ont

une .fiche

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'à p.P l i c a t::lO'll. ·à lie rnpJ iX qui, l.e u:r; p e:.; -me$; d'as'siJn,Uer e t ~e ,,I1\f'!t t rli1' éD pr"â t iq.ile Hihit·g CoriJ1·aiS'sà,rtC'èS n'o'uvel les..

- On test a li e u apr.ês chaque t)i è me sur les pointss ;fi-glJrant.sur Le-cont.r-ar;..

- Ap rès chaque t.hème, à là .su.i;te .du t.~$t, une

heaire ès,t çOns:ac;:r;é~e'à un .a p pr-of -ondis s'emerrt,;p Q1;1.'r ce r t a,i ns 'e t 'à, \;ln.soub::ienpo.\J.f' le s plus 'i'à i ble,g.

f:.~._2 Q9t!:,~!,:

Il es.t; di s t :I:ib üé- et axpl Lquë aux êLève.s en déb ut du cycle de s troi s th~mes. t~s él èYe s not~n~ ~es da

-tes .çl:~s te s t s.

Ré a c t ioh s de s élè'}Tes;

tJ~ pa r :V ±rtt,é,r,ê,tqU:E;

1es;é

l,èves cmt mÇl..nï;.fe.sté

pour i..a; fop nu 1e du: çontrat , i l s ont \,,!ccepté '~ans, dif'Hcul­

té le 'b:'a"'à i l ët Le-s: rechef'c'he's.

avoir pour le test créait de plus une ambiance plus "franche" ent r e élèves et professeurs pou r ce qu i est de

l 'inéyitable contrôle des connaissances.

Document s

Programme de travail. Contrat re mis aux élè v e s l test

l fiche de recherche.

M. et Mme Miche l MOREAU P.E.G.C. Math Te c hno C.E.G. Les Bru yèr e s 71800 LA CLAYETTE

Classe de Cuatrième - TRAVAIL PAR CONTRAT Technolo gie

THEME D'ETUDE

---

METROLOGIE

---PROGRAMME DE TRAVAIL

Th_---ème _-l

Durée 10 semaines maximum

l leç on - Préparer Fiche de Recherche Rl 1èr e semaine l leço n - Prépa r er Recherche et Application

R2 et Al 2ème semaine

1e r Test - Préparer fiche ap p licat ion A2 3ème sema ine

l leçon après soutien et co mp l é me nts Th.l

Pr é p a r e r Reche r c h e l 4ème semaine

l séance exercices si nécess a i re suite aux Avant Thème 2

résultats du test Groupes appro

-fondiss ement l gr oup e soutien 4ème semaine

Thème_{- -- - - - -}2

l leçon

-

Pr é p a r e.r Recherche R2 et Al Sème semaine

l te st

-

Prép arer Ap pLic at Lori- A2 6è me semaine

l séance exercices et sou t ie n avant Th.3 7è me semaine

Thè me 3

-l leçon après sout ien Th.2 Préparer Rl 7ème semaine

l leçon Préparer fiches R2 et Al 8è me semaine

l test Préparer Application A2 9ème semaine

l séance exercices et soutien 10è me semaine

(Les indicat i ons "p r éparer" concernent le tr ava il à préparer par le s

élèves).

Chaque semaine l heure libr e sauf les semaines 4 et 7

2ème heure à utilis e r pour : Recherche s et expos és sur Thèrœ 10 %

Dessin industriel leçons

Technologiej Classe de Quatrième Période . . . . . CON T RAT Thème d'Etude: Métrologie

---Q~~§Ç!!~~---_!~y~!~---THEBE 1 - Mathématique et Technologie

UNITES DE MESURE

Au moment du test, tu dois être capable de

al

Connaître les différentes unités de lon-gueur du S. I.

b

l

Exprimer une mesure avec des unités dif-férentes, et utiliser les puissances de dix

c

l

Savoir ce que signifie -Incertitude absolue"

d

l

Savoir réunir les trois conditions pour mesurer correctement soit :

- Bien définir la grandeur à mesurer - Donner le résultat en tenant compte

de l'incertitude sur la mesure - Choisir l'instrument de mesure et

l'unité

THEME 2 - Technologie. LE PIED A COULISSE (Objet) Au moment du test tu dois être capable de

a

l

Donner la fonction d'ensemble et les fonctions partielles réalisées par l'objet et par ses pièces

bl

Indtquer sur un schéma les jeux de fonctionnement et leurs conséquences

cl

Déterminer les conséquences des défauts de fabrication sur les mesures faites

dl

Choisir la partie à utiliser pour un type de mesure

el

Faire le tableau logique et le·schéma de fonctionnement

THEME 3 - Physique. LECTURE DU PIED A COULISSE. QUALITES D'UN INSTRUMENT Au moment du test tu dois être capable de

a

l

Savoir fabriquer un vernier au 1/10è~e

échelle 10 et le lire. Expliquer son fonctionnement

b

l

Exprimer une mesure au pied à coulisse, avec incertitude

c

l

Donner le sens exact des mots juste, sensible, fidèle

d

l

Trouver les conditions à respecter dans la fabrication pour qu\n tel ins-trument soit juste, sensible, fidèle

A TOI DE REMPLIR CE CONTRAT

Rl pour Al pour R2 pour A2 pour Test Thème 1 pour Conseil L'exécution du travail demandé permet la réus-site au test TRAVAIL Rl pour 1:2 pour R2 pour A2 pour Test Thème 2 pour TRAVA_IL Rl pour Al pour R2 pour A2 pour Test Thème 3 pour Conseil Les mots nou-veaux te servi-ront souvent. App r end s les !

Classe de Quatrième - TECHNOLOGIE - Thème d'Etude METROLOGIE

TEST Thème 2 : Le Pied à coulisse

1<- .

j---1--

~--l-l'objet (pied à coulisse). Illustrez par un schéma

simplifié représentant la pièce et le pied à

coulisse en position pour chaque mesure. Pour chacun des schémas suivants, que pensez-vous de la mesure faite? Expliquez votre réponse et critiquez la forme de

1

1

Donner la fonction d'ensemble du pied à coulisse. Vous ferez tous les schémas que vous jugerez néces-saires pour illustrer cette fonction d'ensemble.

2

1

Vous avez un pied à coulisse Colombus à votre dispo-sition ; construisez le tableau logique en respectant les règles suivantes :

1 couleur pour les parties de l'objet, et une autre pour les parties extérieures

indiquez les liaisons

essayez de respecter l'agencement de l'objet.

3

1

Pour chacune des mesures de cet objet (voir dessin, vous indiquerez la

partie du pied à cou-lisse à utiliser.

4

1

Sur votre feuille vous referez un schéma en montrant la dimension à mesurer sur l'objet, et l'endroit où se fait la lecture de cette dimension sur l'instrument.

Cl asse de Qu atr i è me - TECHNOLOGIE - Thème d'étude METROLOGIE

Thème 3 : Lecture du pied à coulisse

Fiche re c h e r c h e l

La règle sera faite avec

un rec tangle de 2 cm par

25 cm. Si vous le pouvez

pr ene z une couleur pour la règle et une autre pour la "fenêtre".

\---

-

-

-l

i

Fa b ric at i o n d' une maquette

Dans du papier fort ou de la cà r t ol i n e , fabriquez une règle et la fenêtre en respectant le plan ci e-d e s aous et les dimensions.

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2

1

Graduation s -

al

La rè g l e : vous graduerez la règle en plaçant le 0 à 3 cm du bord gauche et vous tracerez les graduation s tous les cm de 0, 1, 2 ... à 20

bl

La"fenêtre" : on graduera entre les deux fentes en bas . Le 0 est placé à l cm de la fen te

gauche ; l e l est placé à 9 mm à droite du 0, et l 'on

gradue ainsi tous le s 9 mm jusqu'à la graduation 10.

3

1

Enfiler la règle dans les fentes comme sur le schéma èi-dessous.

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41

Déc ouv r e z le fon ctionnemen t -

al

Pl ace z le 0 de la règle fa c e au 0 de la fenêtre.

bl

Placez le l de la règle

face au l de la fenêtre. En refaisant ce mo uv eme n t plu

-sieurs fois essayez de trouver de quelle di s t a n c e vous avez déplacé la règle dans cette opération.

cl

Placez le 2 de la règle

en coincide n ce avec le 2 de la fenêtre. De quelle di s t a n c e

avez-vous déplacé la règle ?

Continuez à chercher le fonctionnement de ce système en ma n i p u l a n t votre maquette, en dessinant éventuellement ce qui se pa s s e .