d’ateliers et le développement de formations
Simultanément à la conduite de notre recherche entre l’automne 2013 et le printemps 2016, nous avons mené des missions pour l’association ENQUÊTE dont les orientations sont nourries par nos questionnements de recherche, par les données récoltées sur le terrain et par les premières analyses que nous avons réalisées.
Dissémination de la recherche
En formation initiale et continue des enseignants
Nous sommes intervenue dans différentes Écoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPE). À l'ESPE de Créteil à deux reprises pour une formation de professeurs des écoles et une formation de futurs conseillers principaux d'éducation (CPE), ainsi qu'à l'ESPE de Bordeaux, dans le cadre de la formation initiale des professeurs des écoles. Nous avons également présenté nos travaux à l’invitation de l'Institut de formation pour l'étude et l'enseignement des religions (IFER) du Centre universitaire catholique de Bourgogne (CUCDB) devant des professeurs de l’enseignement catholique privé sous-contrat d’association avec l’État. Nous sommes également intervenue dans un stage de formation continue des enseignants pour une circonscription de l'Académie de Paris pour y présenter notre recherche doctorale. Nous avons participé à une journée de travail et de réflexion sur la formation à la laïcité de l’École supérieure du professorat et de l’éducation (ESPE) d’Aix-en- Provence/Marseille.
Dans des séminaires et colloques universitaires et dans les milieux d’interconnaissance du secteur associatif et de l’Éducation nationale
Nous avons durant notre recherche assisté à de nombreux colloques ou séminaires afférents à nos thèmes de recherche (une quinzaine). Nous avons également présenté notre recherche lors de colloques et séminaires.87
87Communication « L’enseignement laïque des faits religieux et l’éducation à la laïcité à l’école
primaire : de la pluralité des représentations à la multiplicité des références épistémologiques - Comment produire des outils didactiques sur des questions socialement vives ? », colloque organisé par l'ESPE d'Aquitaine/Université de Bordeaux, Quelles références pour les didactiques de l’histoire,
de la géographie, de l’éducation à la citoyenneté ?, Bordeaux, 18-20 octobre 2017 ;
Communication « Enseigner les faits religieux et éduquer à la laïcité à l’école primaire pour définir une citoyenneté française partagée, reconnaissant la pluralité des convictions religieuses et philosophiques. », colloque organisé par l'Université de Corse Pasquale Paoli, « Diversité culturelle et citoyenneté : enjeux éducatifs à l’heure de la globalisation », Corte, 12-14 octobre 2017 ; Communication « Appréhender communément le religieux : un défi pour déterminer des objectifs et des contenus pour l’enseignement des faits religieux et l’éducation à la laïcité à l’école primaire. », séminaire des doctorants du GSRL et du CHERPA, Localiser le religieux dans les sciences sociales, session n°2, 9 mars 2017, Paris ; Communication « Que font les professeurs des écoles des faits religieux ? », in Rencontrer le fait religieux à l’école, Elisabeth Bussienne (sous la direction de), Les
cahiers pédagogiques, hors série numérique n°44, 2017. http://www.cahiers- pedagogiques.com/Rencontrer-le-fait-religieux-a-l-ecole [page consultée le 22 novembre 2017] ; Communication « Point d’étape sur la recherche-action », Si difficile de parler de la laïcité et des faits
religieux avec les enfants ?, conférence de mi-parcours, 4 mai 2017, Paris. ; Intervention (15 décembre
2016, Nantes) pour représenter ENQUÊTE qui est invitée par L’Institut du pluralisme religieux et de l’athéisme (IPRA) dans le cadre d’un appel à projet de l’Agence nationale de la recherche à participer à un projet sur European Religious Diversity and Secularism (EUREDIS).; Présentation en collaboration avec Pierre Kahn, président d’ENQUÊTE, des outils développés par l’association pour le champ scolaire à un Inspecteur général de l’Éducation nationale du groupe établissements et vie scolaire qui souhaite proposer ces outils comme ressources pour l’accompagnement à la mise en œuvre de l’Enseignement moral et civique sur le site de l’Éducation Nationale, 10 octobre 2016, Paris ; Présentation des activités de l’association ENQUÊTE et des résultats de la recherche doctorale à la Fondation PORTICUS qui soutient financièrement différents projets d’ENQUÊTE dont cette recherche doctorale et à leurs homologues belges, 19 mai 2016 ; Communication « L’enseignement des faits religieux à l’école primaire : un cas d’observation en classe », in La place du religieux à
l’école élémentaire XIXe-XXIe siècle, séminaire de Benoît Falaize à l’Institut Européen en sciences des religions, 4 avril 2016, Paris ; Organisation du colloque des doctorants du Groupe sociétés, religions, laïcités et du Centre de recherche historique, « Faits religieux et médias, colloque international et interdisciplinaire », 23 et 24 mars 2016, Paris ; Communication « L'enseignement de la laïcité et des faits religieux au primaire, mise en regard des résultats du sondage auprès de 345 professeurs des écoles et des données qualitatives », Vivre, grandir, construire ensemble : quelle éducation contre le choc des incultures ?, 19 janvier 2016, Collège des Bernardins, Paris ; Communication « l’enseignement des faits religieux et de la laïcité à l’école primaire et dans le péri éducatif » Semaine
de la laïcité organisée par la fédération de la Sarthe de la Ligue de l’enseignement (FAL 72), 9
décembre 2015, Le Mans ; Communication « The teaching about religions and secularism at primary public school in France : three cases of observations » Religious education in France and Germany :
exploring the challenges, advantages and possibilities across different models, Journée d’étude
franco- allemande, 4 décembre 2015, Groupe sociétés religions laïcités/CNRS, Paris ; Communication « Inventer sa démarche pas à pas » , La recherche en funambule : établir une approche critique tout en
étant engagé par et dans son terrain, colloque de l’association des doctorants CIFRE en sciences
humaines et sociales (ADCIFRE SHS), 3 et 4 septembre 2015, Université de Rennes 2 ; Intervention dans le séminaire de méthodologie du Master 2 recherche en sciences des religions et sociétés de l’École pratique des hautes études (EPHE), « présentation du dispositif de la région Île-de-France PICRI- Partenariats institutions-citoyens pour la recherche et l'innovation- et des questions
Élaboration d'outils pédagogiques, animation d’ateliers et développement de formations
De novembre 2014 à juin 2015, nous avons expérimenté et animé un nouveau format d’atelier (25 séances de 1h) à destination des adolescents. Cette pédagogie innovante consiste à mettre les jeunes en position de chercheurs, à leur faire appréhender les méthodes de recherche en sciences sociales sur les faits religieux et la laïcité 88. À la demande d’un centre social parisien, l’association ENQUÊTE m’a proposé, en tant que doctorante, d’expérimenter la pédagogie « Apprendre par la recherche » initiée par les Savanturiers89, un programme éducatif développé par le Centre de recherches interdisciplinaires (CRI) auprès d’adolescents, sur les questions de laïcité. Pour formaliser leur recherche sur le thème qu'ils ont eux-mêmes choisi « Pourquoi dans un État laïque tel que la France, il existe des jours fériés d’origine chrétienne ? », les adolescents ont réalisé un web-documentaire, qui a fait l'objet d'une restitution au sein de la mairie du 10e arrondissement de Paris. Les adolescents de l'atelier (6 jeunes filles de 4ème) ont identifié différentes personnalités à interviewer pour creuser au mieux cette question : un historien, un avocat spécialisé en droit du travail, le rapporteur général de l’Observatoire de la laïcité et des représentants des trois cultes (juif, catholique et musulman) ainsi qu’un représentant de la libre pensée (le Grand Orient de France). Ce documentaire est en libre accès sur le site de l’association et il fait l’objet d’un accompagnement pédagogique à destination des enseignants du secondaire et cet atelier est décliné dans 4 collèges parisiens pendant l’année scolaire 2015-201690.
À partir de mars 2017, à la fin du financement régional de notre recherche doctorale, ENQUÊTE m'a engagée en CDI comme « chargée de recherche et au développement d'outils
épistémologiques et méthodologiques liées au format de la recherche-action », 9 décembre 2014, Paris.
88 Lola Petit, « La laïcité, c’est une notion perplexe », chronique du blog Les enfants en parlent.
http://www.enquete.asso.fr/la-laicite-cest-une-notion-perplexe/[page consultée le 22 novembre 2017].
89https://les-savanturiers.cri-paris.org [page consultée le 22 novembre 2017] : « Savanturiers – École
de la recherche est un programme éducatif développé par le Centre de Recherches Interdisciplinaires qui œuvre pour la mise en place de l’éducation par la recherche dans l’École : primaire, collège et lycée. L’ambition du dispositif est de s’appuyer sur les méthodes et enjeux de la recherche pour construire des apprentissages rigoureux et productifs. L’éducation par la recherche développe l’esprit critique de l’élève, sa volonté d’explorer l’inconnu et de travailler en coopération.» Nous remercions Ange Ansour, responsable du programme Les Savanturiers, pour son accompagnement dans la mise en œuvre de cet atelier.
90http://www.enquete.asso.fr/outils/le-documentaire-jours-feries-et-calendrier/ [page consultée le 22
pédagogiques ». La déléguée générale de l’association a prévu un avenant à ce contrat, étant entendu qu’entre le 1er mars 2017 et le 31 décembre 2017, nous disposerions d’un mi-temps pour achever la rédaction de cette thèse, l’autre part du mi-temps étant consacrée au développement de deux outils pédagogiques91 et à l’expérimentation d’animation d’ateliers en centres fermés et prisons pour mineurs sur la laïcité et les faits religieux afin de proposer une offre de formation dans le cadre du plan territorial de formation de la Protection judiciaire de la jeunesse (PJJ). Ces expérimentations ont donné lieu à l’élaboration d’un plan de formation d'éducateurs de la PJJ pour leur permettre d'animer des ateliers.
Les délais serrés pour finaliser deux outils, qui ont été édités à la rentrée scolaire 2017, et l’expérimentation des ateliers en centres fermés et prisons pour mineurs, ne nous ont pas permis d’avancer sur la rédaction de cette recherche. Il a été entendu avec ENQUÊTE que nous disposerions d’un plein-temps pour ce faire de septembre à décembre 2017. D’autres aménagements ultérieurs seront adoptés pour mener à bien la rédaction de ce travail.