L’étude documente et analyse l’expérience de jeunes adultes dont la garde a fait l’objet d’un litige concernant leur garde. Les résultats montrent que l’aspect financier demeure au cœur de ce type de conflits parentaux. Il serait donc intéressant qu’une étude s’intéresse aux conflits concernant les pensions alimentaires et qu’elle compare l’expérience des enfants face à ce type de conflit comparativement aux conflits concernant leur garde.
Dans la lignée de nos résultats, il serait également pertinent de se questionner spécifiquement sur la meilleure méthode pour donner la parole aux enfants. Étant donné que la présente étude compare de jeunes adultes ayant été entendus et d’autres non, cela réduit le nombre de personnes à l’intérieur de nos deux groupes. Des résultats plus globaux concernant les pratiques de prise en compte de la parole de l’enfant ont été présentés, ils seraient intéressants de comparer un plus grand nombre de participants selon les différentes pratiques de prise en compte de la parole de l’enfant afin de déterminer spécifiquement la meilleure méthode et ses spécificités.
De plus, nos résultats relatent la fragilisation du lien parental avec un parent dans ce type de situation. Cependant, un manque d’informations empêche de documenter les raisons spécifiques ayant mené à cette fragilisation. Il serait pertinent de documenter cet aspect dans une autre étude.
Pour terminer, il serait intéressant d’apporter des informations supplémentaires à l’aide d’une autre étude sur les différences et les similitudes quant aux réactions, aux besoins, aux sentiments, à l’opinion et aux conséquences entre les filles et les garçons face à ce type de situation. L’échantillon comprenant 11 femmes et 2 hommes ne permet pas de faire ce type d’analyse.
Conclusion
Les enfants vivant la séparation parentale et dont la garde fait l’objet de mésentente et de litige subissent de nombreuses conséquences négatives dont certaines sont émotionnelles et d’autres instrumentales. Ils sont coincés à l’intérieur du conflit parental et ils se sentent souvent tiraillés entre leurs parents. L’enfant, son opinion, sa perception, ses besoins et ses sentiments ainsi que les parents, leurs caractéristiques personnelles, leurs conflits, la présence d’une fratrie, la présence de beaux-parents, l’entourage, les droits des enfants, le système juridique sont autant d’éléments qui appartiennent à l’environnement de ces enfants et qui s’interinfluencent.
La question générale « quelle est l’expérience des jeunes adultes (entendus ou non entendus) dont la garde a été tranchée par les tribunaux en raison d’une impossibilité des parents d’en arriver à une entente ? » a permis de comprendre que l’expérience générale de ces jeunes face à la séparation est semblable, qu’ils aient été entendus ou non. Les jeunes sont impliqués dans le conflit, ce qui affecte à la fois l’enfant, ses besoins, ses sentiments ainsi que ses relations avec les autres. La séparation parentale amène son lot de conséquences, mais la mésentente et le litige en ajoutent passablement. Ces différents évènements sont marquants dans la vie de l’enfant. La participation ou non à ce processus affecte à la fois ses relations avec les membres de sa famille immédiate, mais également la relation avec les autres membres de la famille comme les grands-parents, les beaux-parents ainsi que les amis et l’entourage. Certains membres de l’entourage ou de la famille vont choisir un camp, affectant ainsi la relation de l’enfant avec ceux-ci. L’impact sur les rôles et les relations sont également semblables. Les principales différences relatées sont les suivantes : les participants entendus se sont sentis plus écoutés et plus compris et ils ont senti que leur opinion était importante aux yeux des autres acteurs; ils ont eu le choix d’être entendus ou non comparativement aux participants non entendus et ils sont davantage satisfaits de la décision rendue.
Les jeunes sont davantage satisfaits lorsqu’ils sont entendus. Le temps permet un certain recul face à la situation. Les jeunes ont réussi à voir certains aspects positifs de leur expérience. À l’opposé, le temps leur a également permis de voir ce qu’ils feraient différemment s’ils se retrouvaient à la place de leurs parents.
Les entrevues réalisées avec 13 jeunes adultes dont la garde a été contestée devant la Cour supérieure ont permis de mieux comprendre leur vécu face à la séparation parentale, à la mésentente et au litige. Ces entrevues ont également permis de dégager quelques pistes d’intervention afin d’améliorer la prise en compte de la parole de l’enfant. Tout comme dans l’étude de Birnbaum et ses collaborateurs (2011), une conclusion importante est que les enfants sont souvent déjà pris dans le conflit entre leurs parents avant même qu’il soit question de les entendre ou non devant les tribunaux. Le témoignage des participants amène à comprendre que la prise en compte de la parole de l’enfant, à un certain âge (6 ans et plus), peut être pertinente afin d’améliorer les décisions relatives à la garde de celui-ci. Par contre, afin que cette expérience soit positive pour l’enfant, la mise en place de pratiques plus systématiques de soutien est nécessaire. L’enfant doit se sentir à l’aise de le faire et non obligé. Les pratiques doivent également éviter de placer l’enfant dans une situation de tiraillement entre les deux parents. De plus, la mise à l’écart systématique de l’enfant ne semble pas une pratique à privilégier selon nos participants, car cela augmente le sentiment d’insécurité et d’impuissance. Ce dernier résultat doit inciter les intervenants sociaux et juridiques à penser à une revue des pratiques quant à l’implication de l’enfant dans les procédures judiciaires. Selon les participants, une place doit être donnée à la parole de l’enfant. On doit maintenant réviser les pratiques afin de déterminer la méthode adéquate afin de maximiser le bien-être des enfants dans ce contexte. La poursuite des études sur le sujet permettra de mieux éclairer la pratique en ce sens, dont celle des travailleuses et des travailleurs sociaux.
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