Mise en accord des deux systèmes de mesures

De acordo com Freixo (2009), a entrevista é uma técnica que permite o relacionamento estreito entre entrevistador e entrevistado, e constitui, pela riqueza de dados que proporciona, uma das técnicas mais utilizadas na metodologia qualitativa.

Nesta investigação optou-se por se realizarem entrevistas semiestruturadas, com questões abertas e fechadas formuladas e registadas num guião de entrevista, deixando expor livremente as opiniões dos entrevistados.

As entrevistas semiestruturadas foram aplicadas à professora titular da turma em causa, à professora bibliotecária em causa e à vereadora da Cultura em causa.

A entrevista semiestruturada realizada à professora titular (Apêndice 6 e 7) teve como objetivo geral recolher informações sobre a prática de leitura orientada na sala de aula, a aquisição/fortalecimento de hábitos de leitura nos alunos e o envolvimento das famílias nas atividades de leitura. Os objetivos específicos foram: aferir se a professora titular frequenta, requisita livros e desenvolve atividades com os alunos na BE e na BM em causa; através da sua perspetiva apurar se e de que forma o PNL é implementado na escola onde leciona; perceber se a professora tem informação/orientação e formação necessária para dar cumprimento aos objetivos do PNL e em que medida este plano contribui para a melhoria da sua prática pedagógica; saber se aplica o PNL na Turma A (leitura orientada em sala de aula); apurar se através da aplicação deste plano os alunos da Turma A adquiriram ou fortaleceram hábitos de leitura; aferir se nas reuniões de EE a professora titular alerta para a importância da prática de leitura dos alunos em estudo e da prática de leitura em família; saber se desenvolve atividades de promoção da leitura independentemente do PNL e aferir a sua opinião sobre a possibilidade de a leitura orientada em sala de aula e outro género de atividades centradas nos livros e na leitura ser ministrada por um técnico/bibliotecário ou outro professor (no âmbito das AEC).

A entrevista foi aplicada à professora titular da turma em estudo (Turma A) de modo intencional, porque ela é quem tem a obrigatoriedade de aplicar, em sala de aula o PNL. A entrevista foi realizada após a observação das aulas e da aplicação e análise dos inquéritos efetuados aos alunos, numa data e hora combinadas para o efeito.

A entrevista era constituída por 33 perguntas sobre os seguintes temas: a) hábitos de leitura da professora titular; b) implementação do PNL; c) aquisição/fortalecimento de hábitos de leitura nos seus alunos; d) sensibilização e envolvimento da família para a importância dos livros e para a participação em atividades relacionadas com livros e leitura; e) possibilidade de a leitura orientada em sala de aula, e outro género de atividades centradas nos livros e na leitura, ser ministrada por um técnico/bibliotecário ou por outro professor (no âmbito das AEC).

O preenchimento do guião da entrevista foi presencial e teve uma duração aproximada de 60 minutos. Foi efetivado numa sala de aulas onde apenas se encontrava o entrevistador e o

entrevistado, decorrendo esta ação com fluidez e tranquilidade. No decorrer do seu preenchimento ia mantendo-se uma conversa informal entre o entrevistador e o entrevistado sobre os assuntos que eram abordados na entrevista, fornecendo pormenores e fazendo comentários oportunos.

Após a finalização desta entrevista, que decorreu no mês de junho de 2010, procedemos ao tratamento e à análise dos dados obtidos.

A entrevista semiestruturada realizada à professora bibliotecária (Apêndice 8 e 9) teve como objetivo geral recolher informações sobre a participação da BE do AVE frequentado pela turma em estudo na aquisição/fortalecimento dos seus hábitos de leitura. Teve como objetivos específicos: aferir a sua opinião sobre a BE em causa; perceber se a mesma é frequentada por alunos, professores e EE e se estes requisitam livros; conferir se a BE promove atividades de apoio à leitura, dentro e fora da escola; perceber se o trabalho desenvolvido pelo SABE favoreceu a criação de hábitos de leitura nos alunos da escola em causa; saber a sua opinião sobre se com a criação da RBE a BE em causa conquistou mais leitores; saber se essa biblioteca põe em prática os objetivos do PNL e aferir a sua opinião sobre a possibilidade de a leitura orientada em sala de aula e outro género de atividades centradas nos livros e na leitura ser ministrada por um técnico/bibliotecário ou outro professor (no âmbito das AEC).

A entrevista aplicada à professora bibliotecária foi intencional, porque esta coordenava a BE da escola frequentada pelos alunos da turma em estudo.

O guião da entrevista foi entregue à professora bibliotecária no final do ano letivo devido ao decorrer dos trabalhos. Por motivos profissionais, a professora bibliotecária preferiu preencher o guião da entrevista sozinha e quando tivesse disponibilidade, tendo sido acordado que a entrega do guião preenchido se daria no final do mês de junho de 2010.

A entrevista era constituída por 39 perguntas sobre: a) a frequência dos alunos, professores e EE à BE da escola em causa; b) a promoção e hábitos de leitura e de atividades ligadas aos livros pela BE em causa; c) o trabalho desenvolvido pelo SABE, a criação da RBE e o PNL contribuírem para a criação de hábitos de leitura nos alunos da escola em causa; d) a possibilidade de a leitura orientada em sala de aula e outro género de atividades centradas nos livros e na leitura ser ministrada por um técnico/bibliotecário ou outro professor (no âmbito das AEC).

O guião da entrevista, devidamente preenchido, foi entregue ao investigador no prazo combinado. Após a referida entrega, procedeu-se ao tratamento e à análise dos dados obtidos.

A entrevista semiestruturada realizada à vereadora da cultura do município onde

se realizou o estudo (Apêndice 10 e 11) teve como objetivo geral recolher informações sobre a aplicação e a execução dos objetivos do PNL na BM, bem como dos resultados obtidos com essa aplicação, com a criação da RBE e com o trabalho desenvolvido pelo SABE, na promoção e criação de hábitos de leitura. Teve como objetivos específicos: perceber a importância que a

mesma atribui ao PNL; identificar quais os intervenientes que devem, a seu ver, participar neste Plano; perceber se o PNL é implementado na BM do Concelho em causa e de que forma; perceber se os hábitos de leitura dos munícipes do Concelho em causa aumentaram com a aplicação do PNL; aferir a sua opinião sobre a possibilidade de a leitura orientada em sala de aula e outro género de atividades centradas nos livros e na leitura ser ministrada por um técnico/bibliotecário ou outro professor (no âmbito das AEC); aferir a importância que a mesma atribuiu à RBE; aferir as mudanças que, a seu ver, se verificaram nas BE com a criação da RBE; perceber se a criação e o trabalho desenvolvido pelo SABE, a seu ver, favoreceu a aquisição/fortalecimento dos hábitos de leitura nos alunos do AVE do seu município; averiguar se os mecanismos que o governo desenvolveu junto de Câmaras Municipais, para a promoção da leitura, têm tido resultados positivos no Concelho em causa.

A entrevista aplicada à vereadora da cultura foi intencional, uma vez que está sob a sua alçada o serviço de educação (Jardins de Infância/Escolas do 1º Ciclo) e o serviço da cultura (BM) do município onde decorreu o estudo. O guião da entrevista foi entregue à vereadora aquando da realização da mesma, que decorreu no gabinete da entrevistada, na presença do investigador, sendo-lhe nessa altura explicado o seu propósito. A duração aproximada da entrevista foi de 45 minutos. A entrevista era constituída por 13 perguntas sobre: a) a implementação e os resultados obtidos com a aplicação do PNL na BM do Concelho em causa; b) a possibilidade de a leitura orientada em sala de aula, e outro género de atividades centradas nos livros e na leitura, ser ministrada por um técnico/bibliotecário ou outro professor (no âmbito das AEC); c) a criação da RBE e o trabalho desenvolvido pelo SABE como fomentador de hábitos de leitura dos alunos. Após a finalização desta entrevista, que decorreu no mês de julho de 2010, procedeu-se ao tratamento e à análise dos dados obtidos.