Caractéristiques sociodemografi- sociodemografi-ques de l’échantillon qualitatif

Partie Qualitative

2.9 Caractéristiques sociodemografi- sociodemografi-ques de l’échantillon qualitatif

Afin de mieux situer les analyses qui suivront, il est intéressant de connaître de plus près certaines caractéristiques socio-familiales de lʼéchantillon.

Le niveau de formation des mères de milieu populaire est en général très basi-que. 50% des mères nʼest pas allé au delà de lʼécole obligatoire dont la moitié nʼest même pas arrivé au bout de celle-ci. Par ailleurs, 34% a fait un apprentis-sage, mais sans lʼobtention dʼun CFC. Enfin, il nʼy a que 16% qui est allé un peu plus loin, car une mère de famille a un CFC et une deuxième a fait des études supérieures de gériatrie en Colombie.

Les activités professionnelles des mères de milieu populaire sont variées et le nombre de mères au foyer est très réduit, soit 17% (2 sur 12). Parmi les mères qui travaillent, la majorité travaille à temps partiel, mais en général à plus de 60%. Presque un quart des mères, travaille comme femme de ménage. Deux mères travaillent avec leurs maris comme petits indépendants, deux sont ven-deuses et deux sont ouvrières. Une seule travaille comme assistante médicale (non diplômée).

Le niveau de formation des mères de milieu aisé est majoritairement universi-taire, avec des études de post-grade ou un diplôme dʼune Ecole polytechnique fédérale. Dʼautres formations post-obligatoires sont aussi prisées par les mères de milieu aisé, comme les diplômes du Conservatoire de musique de Genève, dʼune Haute Ecole sociale ou dʼune école privée réputée dans le domaine du management et des ressources humaines.

Un nombre important des mères de milieu aisé (5 sur 12), est mère au foyer.

Parmi les mères qui travaillent, deux seulement le font à plein temps. Un quart des mères, est cadre supérieur ; deux mères exercent leur profession dans une société ou, de manière indépendante (cabinet privé) ; deux, sont dans lʼensei-gnement post-obligatoire et une dernière, exerce dans le domaine social.

En ce qui concerne la structure familiale nous avons une catégorie que nous avons nommé « famille biparentale – recomposée » qui se réfère aux enfants vivant avec leurs deux parents, mais dont un des deux parents, ou les deux, ont

eu des enfants dʼun autre lit. Sur notre échantillon, parmi les familles de milieu populaire, la majorité (58%) concerne des familles biparentales. Un quart est formé des familles monoparentales et 17% formé des familles biparentales – recomposées.

Par contre, parmi les familles de milieu aisé, la moitié dʼentre elles est représen-tée par les familles biparentales, un quart par des familles biparentales – re-composées et lʼautre quart par les familles monoparentales ou en voie de le de-venir. Bien que cet échantillon ne soit pas représentatif, ces résultats semblent réaffirmer le constat que divorcer est moins courant chez les familles de milieu populaire, car les restrictions financières freinent ou retardent ce genre de déci-sions, alors que dans le milieu moyen à aisé, la femme est plus autonome. « La question de savoir sʼil y a entre les deux un lien de cause à effet nʼest pas tran-chée, mais il est clair que la possibilité dʼaccéder à un revenu autonome accroît lʼindépendance de la femme aussi bien au sein de sa famille dʼorigine que dans celle quʼelle se constitue par mariage. » (2001, Goody, J. p 225)

Enfin, dans les familles de milieu populaire il y a une majorité des familles de deux enfants (5), suivies par celles de quatre (3) ; nous comptons aussi une fa-mille de trois enfants et une autre de douze enfants. Les enfants uniques ne sont que deux. Au total le nombre de familles nombreuses de milieu populaire est important. Ce qui nʼest pas le cas de lʼéchantillon de milieu aisé, où trois en-fants est le nombre dʼenen-fants maximum. Chez ces dernières, nous avons aussi une majorité des familles de deux enfants (5), suivies par celles de trois enfants (4) ainsi que trois familles dʼenfants uniques.

Par rapport au rang des enfants de lʼéchantillon selon le milieu socioculturel nous avons dans les familles populaires : les aîné(e)s en tête (5), suivis des ca-dets (4), deux enfants uniques et un enfant du milieu. Dans les familles de ai-sées on trouve: les aînés et les cadets à égalité (4 pour chaque type), suivis des enfants uniques (3) et dʼun enfant du milieu. Avec lʼapparition de familles recom-posées la définition du rang de lʼenfant est devenue un peu plus complexe. Plus précisément, deux enfants de notre échantillon sont enfants uniques, mais ont, par ailleurs, des demi-frères ou demi-sœurs plus âgés quʼeux. Un troisième en-fant est lʼaîné de sa famille, mais il a, par ailleurs, un demi-frère plus âgé que lui.

Un quatrième, membre dʼune famille très nombreuse a cohabité plusieurs an-nées avec ses demi-frères et demi-sœurs ce qui fait que son rang tient compte de ces derniers.

Lorsque les enfants de la première union nʼont jamais habité avec le nouveau ménage, on observe que dans le discours des parents et de lʼenfant, le rang de lʼenfant est défini presque automatiquement, sans tenir compte de lʼexistence de ces demi-frères ou demi-sœurs. Toutefois, ceci ne signifie pas que les demi-frè-res ou demi-sœurs ne sont pas présent(e)s dans le discours des mèdemi-frè-res ou des enfants eux-mêmes.

Toutes les données socio-familiales que nous venons de voir se trouvent réunies dans un tableau récapitulatif (3) qui permet de situer lʼinformation enfant par en-fant selon leur milieu socioculturel.

(V

OIR TABLEAUX

3A

^ET

3 ).

Tableau récapitulatif des données sociodémographiques de chaque enfant de l'échantillon qualitatif.

Nom Âge Genre Structure Familiale enf. Nb

Habib 6 Fille biparentale 2 aînée CFC coiffeuse Suisse, marocaine,

italienne Iris Iselin 5 Fille biparentale 2 aînée CFC femme

foyer Suisse

Koch 9 Garçon biparentale (recomp.) 12 enf.

milieu Ec.

Pittore 9 Fille biparentale 3 aînée

Apprentis-sage aide méd. Suisse, italienne Ronaldo

Ribeiro 11 Garçon biparentale 2 aîné Ec.

obliga-toire femme

Yvart 10 Garçon biparentale (recomp.) 1 enf.

unique Ec.

Milieu socioculturel élevé et moyen élevé

Nom Âge Genre Structure Familiale enf. Nb

Alberti 6 Fille biparentale 2 aînée Dipl. Ec.

privée post

Barraud 6 Fille biparentale 3 aînée Dipl.

Uni-versité femme

Farel 9 Garçon biparentale 3 cadet Dipl. EPFZ

ingé-nieure Suisse, française

Géral-dine

Galland 10 Fille biparentale 2

ca-dette Dipl.

Uni-versité éditrice Suisse Lin Lodge 9 Fille biparentale 3 aînée Dipl.

Uni-versité femme

Mercier 10 Garçon biparentale 2 aîné Dipl.

Con-servatoire

Tétraz 5 Garçon biparentale (recomp.) 1 enf.

unique Dipl.

Xellier 5 Garçon biparentale 3 cadet Dipl.

Uni-versité

écono-miste Suisse

A noter qu'une "famille biparentale (recomp.)" se réfère à la famille d'un enfant dont ses deux parents habitent ensemble, mais où au moins un membre du couple parental a eu des enfants précédemment. Dans ces cas, le rang de l'enfant est ambiguë: un enfant unique (dans ce nouveau ménage) peut avoir des demi-frères ou demi-soeurs.

T

ABLEAU

3

Dans le document Le temps de l'enfant : analyse sociologique des budget-temps des enfants genevois (Page 104-108)