Cours magistraux, discussions de groupe, conférenciers invités, tutoriels, présentations de séminaires, critique de littérature et études de cas.
Évaluation
Évaluation formative
Devoirs, contrôles et questionnaires.
Évaluation sommative Examens écrits.
Lectures
1) Beck, C.T. (2004). Birth Trauma: In the Eye of the Beholder, Nursing Research, 53, 28-35.
2) Fitzpatrick JJ, Kazer M (2011). Encyclopedia of nursing research, 3rd ed. New York: Sprinter Publications.
3) Macnee CL, 2008, Understanding Nursing Research, Reading and Using Research in Practice, 2nd edition, 4) Polit, D. F. & Beck, C. T. (2008). Nursing Research: Generating and Assessing Evidence for Nursing Practice, 8th
edition, Philadelphia: Lippincott.
5) Polit DF, & Beck CT, 2006, Essentials of Nursing Research, Methods, Appraisal, and Utilization, 6th edition, Philadelphia: Lippincott
6) Polit, F. D. & Beck, C. (2007). “Is the CVI an acceptable indicator of content validity?” Research in Nursing and Health, 30(4), 459-467
7) Polit, F. D. & Beck, C. (2006). “The Content Validity Index: Are you sure you know what’s being reported?”
Research in Nursing and Health, 29(5), 489-497.
Compétences
Compétence 1 : Évaluation
Élaboration d’un projet de recherche fondé sur les besoins
Connaissances Attitude/Comportement Aptitudes
• Comprendre l'importance de la recherche dans les soins de sage-femme
• Discuter des étapes du processus de recherche
• Reconnaître l'importance de s'impliquer de manière critique dans la pratique des soins de sage-femme afi n de défi nir les domaines pouvant faire l'objet de recherches
• Identifi er un domaine pouvant faire l'objet de recherche dans la pratique de sage-femme
• Identifi er les articles pertinents portant sur la recherche en soins infi rmiers en utilisant diff érentes bases de données
• Critiquer et résumer les articles sélectionnés portant sur la
recherche en soins de sage-femme
• Élaborer un projet de recherche et le budget correspondant
Compétence 2 : Amélioration de la qualité
Utiliser les résultats de recherche dans la pratique de sage-femme pour qu’elle soit fondée sur des données factuelles.
Connaissances Attitude/Comportement Aptitudes
• Faire preuve de compréhension du concept de pratique fondée sur des données factuelles
• Juger la pratique fondée sur des données factuelles importante
• Repérer les données factuelles appropriées à la recherche pour le problème en question
• Repérer et accéder aux données factuelles pouvant appuyer la prise de décisions concernant les soins de sage-femme
Aptitudes
• Identifi cation des problèmes
• Analyse documentaire
• Analyse des résultats de recherche
• Analyse des données factuelles
3.2.3.6 Anatomie et physiologie appliquées aux soins des sages-femmes
Programme Diplôme de sage-femme
Intitulé du module Anatomie et physiologie appliquées aux soins des sages-femmes
Code du module MID SC 204
Année Deuxième
Nombre total d'heures 45/3
Description du module
Ce module prépare l’apprenant à acquérir des connaissances en anatomie et en physiologie des organes reproducteurs ainsi qu’en reproduction. Il constitue une base de connaissances qui sert de soutien à la pratique de sage-femme et aux soins du nouveau-né.
But du module
Le module a pour but de fournir à l’apprenant les connaissances de base nécessaires pour comprendre la physiologie de la grossesse, du travail et de la suites de couches.
Résultats d’apprentissage du module
Une fois ce module validé, l’apprenant sera en mesure de :
(i) Décrire l’anatomie et la physiologie appliquées à l’obstétrique pour les périodes prénatale, natale et postnatale.
(ii) Décrire l’anatomie et la physiologie du nouveau-né.
Contenu du module
• Anatomie et physiologie des organes reproducteurs
• Physiologie de la grossesse
• Physiologie des premier, deuxième et troisième stades du travail
• Physiologie de la période après l’accouchement
• Physiologie du nouveau-né
Évaluation
Évaluation formative
Devoirs, contrôles et questionnaires.
Évaluation sommative Examens écrits.
Lectures
1) Bennett, RV & Brown, LK. (2009).Myles textbook for midwives.15thedition. Churchill Livingstone, London.
2) Coad, J & Dunstall, (2001). Anatomy and physiology for midwives. Mosby, London.
3) Henderson, C. & Jones, K (1997).Essential midwifery. Mosby, Sydney.
4) Johnson, R & Taylor, W (2000).Skills in midwifery practice. Churchill Livingstone, London.
5) Littleton, L.Y. and Engebretson, J.C. (2002). Maternal, Neonatal and Women’s Health Nursing. Albany: Delmar Thomson Learning.
6) Organisation mondiale de la Santé (2002). Pour une grossesse à moindre risque: Vers une meilleure santé maternelle et néonatale. Bureau régional de l’Asie du Sud-Est de l’OMS, New Delhi.
7) Organisation mondiale de la Santé (2003). Soins liés à la grossesse, à l’accouchement, au post-partum et à la période néonatale: Guide de pratiques essentielles. OMS à Genève
3.2.3.7 Soins des sages-femmes I
Programme Diplôme de sage-femme
Intitulé du module Soins des sages-femmes I
Code du module MID SC 205
Année Deuxième
Nombre total d'heures 60/4
Description du module
Ce module s’appuie sur les modules portant sur les sciences fondamentales, l’anatomie et la physiologie de l’obstétrique et les principes fondamentaux des soins de sage-femme. Il permettra à l’apprenant d’acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour dispenser des soins de qualité aux femmes et aux familles pendant la grossesse, le travail et l’accouchement ainsi que la période postnatale. De plus, l’apprenant obtiendra les connaissances, les compétences et les attitudes requises pour dispenser les soins néonatals. Ce module est axé sur la grossesse normale, le travail et l’accouchement ainsi que sur les soins postnatals et néonatals.
But du module
Ce cours est destiné à fournir à l’apprenant les connaissances, les compétences et les attitudes adaptées aux soins dispensés aux femmes vivant une grossesse normale pendant le travail et l’accouchement ainsi que pour la période après l’accouchement sans oublier les soins dispensés aux nouveau-nés.
Résultats d’apprentissage du module
Une fois ce module validé, l’apprenant sera en mesure de :
(ii) Appliquer ses connaissances liées aux changements psychologiques et physiologiques survenant pendant la grossesse, le travail et après l’accouchement.
(iii) Faire preuve de connaissance et de compétences dans la prise en charge de la grossesse, du travail et de la suite de couches.
(iv) Préparer la femme et sa famille au travail et à une parentalité positive.
(v) Appliquer le modèle de partenariat pour dispenser les soins prénatals aux femmes et à leurs familles.