Thème : le tutorat dans la formation ouverte et à distance (FOAD)
Si le tutorat est aujourd’hui une notion très présente dans la littérature relative à la FOAD, les approches qui en sont faites varient en fonction des auteurs : certains articles s’attachent à aborder la notion de tutorat dans la problématique plus générale de la FOAD (1), d’autres présentent un point de vue d’enseignants-chercheurs (2).
Les promoteurs de l’apprentissage collaboratif lui consacrent une place particulière (3).
Enfin, de nombreuses expériences de tutorat à distance font l’objet de la rédaction de comptes rendus de type « boîte à outils » (4).
La webographie qui suit présente des liens relatifs à ces quatre approches.
Le tutorat et la FOAD
Bellier Sandra, Le e-learning, « Le e-teaching est-il un nouveau métier ? », chap. 4, éd.
Liaisons, 2001, 220 p., p. 119-125.
Candor Serge, (Cned), « Au cœur de l’EAD le tuteur », Les Dossiers de l’Ingénierie éducative, n° 38, mars 2002, p. 65-67,
<http://www.cndp.fr/DOSSIERSIE/38/06506711.pdf> (page consultée le 15/10/02) La problématique du tutorat en FAD : l’expérience du Cned.
Collectif de Chasseneuil, Accompagner les formations ouvertes. Conférence de consensus.
L’Harmattan, 2001, (texte consultable dans l’espace documentaire du site FFFOD)
<http://www.fffod.org/fr/frame_univ.asp> (page consultée le 15/10/02)
Ecoutin Eric, (Algora, formation ouverte et réseau), Mise en place d’accompagnement pour la formation ouverte et à distance : Fiche n° 4 accompagnement en ligne, 2001, 36 p., http://ressources.algora.org/ressources/environnements/tel/accompagnement.pdf (page consultée le 15/10/02)
Guide destiné à fournir aux concepteurs d’un dispositif de formation utilisant une plate- forme des éléments leur permettant de dimensionner un projet. Présentation des trois pôles de l’accompagnement (pédagogique, administratif et technique) dégageant les fonctions et compétences du tuteur, et les outils du tutorat.
Mingasson Michel, Le guide du e-learning, Paris, éd. Organisation, 2002 (Résumés des différents chapitres consultables en ligne)
<http://www.icus.fr/pages/ICUS_en_France/pointsdevue.shtm>
(page consultée le 15/10/02)
Le tutorat présenté comme un des quatre principes fondamentaux du e-learning.
Le tutorat : le point de vue des universitaires
Charlier Bernadette, (Centre universitaire de Charleroi), Apprendre à distance : tuteur, un rôle indispensable ?, 2000, <http://www.det.fundp.ac.be/~ada/docs/2000cunic.ppt> (page consultée le 15/10/02)
Charlier, B. Daele, A. Deschryver, N. et al., Tuteurs en ligne : quels rôles, quelle formation.
1999. 9 p.<http://tecfa.unige.ch/perso/deschryv/doc/tuteurenligne.pdf> (page consultée le 15/10/02)
Présentation et analyse des différents rôles du tuteur dans le cadre du dispositif d’apprentissage collaboratif du projet Learn-Nett.
De Lievre Bruno, (Université de Mons), Apports d’une modalité de tutorat proactive ou réactive dans un dispositif de formation à distance, 2000, 3 p.
http://www.ulaval.ca/aced2000cade/francais/Actes/DeLievre-Bruno.html (page consultée le 15/10/02)
Deschenes André-Jacques, « L’encadrement-programme aux études supérieures en formation à distance à la Télé-université », Journal of distance Education/Revue de l’enseignement à distance, vol. 16-2, 2001, <http://cade.athabascau.ca/vol16.2/deschenes.html> (page consultée le 04/10/02)
Présentation des activités d’encadrement et de tutorat des étudiants de la Télé-université québécoise.
Després Christophe, Modélisation et conception d’un environnement de suivi pédagogique synchrone d’activités d’apprentissage à distance, Thèse, LIUM, 2001. <http://www- ic2.univ-lemans.fr/~despres/recherche.html> (page consultée le 15/10/02)
Dionne Michel et al., « Profil des activités d’encadrement comme soutien à l’apprentissage en formation à distance », Revue DistanceS, automne 1999, vol. 3, n° 2, p. 69-99,
<http://cqfd.teluq.uquebec.ca/05BilodeauArtOjectifDistancesd.pdf>
(page consultée le 15/10/02)
École polytechnique de Lausanne, Chaire de pédagogie et didactique. Du tutorat dans l’enseignement et par les NTIC. 2000, 3 p.,
<http://www.epfl.ch/CPD/Enseignants/PDF/abc11.pdf> (page consultée le 15/10/02) Gagné Pierre, Bégin Jean et al., « L’encadrement des études à distance par des personnes
tutrices : qu’en pensent les étudiants ? », Revue DistanceS, vol. 5, n° 1, 2001, p. 59-83.
<http://cqfd.teluq.uquebec.ca/GTGagneVFb1.pdf> (page consultée le 15/10/02)
Jacquinot Geneviève, Le tutorat dans la FAD : qu’est-ce qu’un tuteur, le tutorat en FAD, le rôle des technologies, 10 p., <http://www.bf.resafad.org/coursdu/m3/m3.3.3/M333.html>
Cours en ligne d’introduction à la fonction de tuteur, s’appuyant à la fois sur des informations structurées et sur des questionnements.
Paquette Danielle, « Le rôle des tuteurs et des tutrices : une diversité à appréhender », Revue DistanceS, vol. 5, n° 1, 2001, p. 7-35, <http://cqfd.teluq.uquebec.ca/GTPaquetteVF1.pdf>
(page consultée le 15/10/02)
A partir d’entrevues, étude des représentations que deux tutrices se font de leurs rôles.
Péran Frédéric, Référentiel d’activités du tuteur à distance dans le cadre d’une formation à distance, Mémoire de DESS Ingénierie de la formation. 2001, 76 p.,
<http://perso.wanadoo.fr/adite/Ressourcez vous.html> (page consultée le 15/10/02) Analyse des rôles du tuteur et des outils du tutorat à distance.
Pettigrew François, « L’encadrement des cours à distance : profils étudiants », Revue DistanceS, vol. 5, n° 1, 2001, p. 99-111.
<http://cqfd.teluq.uquebec.ca/GTPettigrewV31.pdf> (page consultée le 15/10/02) Analyse des représentations des étudiants face aux activités d’encadrement.
Zahnd Jean, Rueger J-L, (Gurtner Institute of Education, University of Fribourg), Pedagogical aspects of education in a virtual classroom, 2000, 7 p.
<http://www.unifr.ch/ipg/CR2000/communic12juin.html> (page consultée le 15/10/02) Gestion fonctionnelle du temps de travail et mesures d’accompagnement.
Le tutorat et le travail collaboratif
Class Barbara, Soutien du travail collaboratif : le tuteur, 2002, 12 p.
<http://www.ipm.ucl.ac.be/universiteEte/soutien_coll.pdf> (page consultée le 15/10/02) Daele Amaury et Docq Françoise, Le tuteur en ligne, quelles conditions d’efficacité dans un
dispositif d’apprentissage collaboratif à distance, 2002, 9 p.
<http://www.det.fundp.ac.be/~ada/docs/2002aipu.pdf> (page consultée le 15/10/02) Rôles et spécificités du tuteur en ligne basés sur l’expérience du dispositif d’enseignement à distance du projet Learn-Nett.
Faerber Richard, (Université de Strasbourg I), Accompagner les apprentissages à distance et collaborer en petits groupes, 2001, 12 p.,
<http://faerber.u-strasbg.fr/fr_publications.html> (page consultée le 15/10/02)
Geoffroy Frédéric, Quelles technologies pour le tutorat et le travail collaboratif à distance : outils méthodologiques au service de l’apprenant à distance, 2000,
http://elearning.epfl.ch/emersionsite/resources/cpd-12oct2000.pdf (page consultée le 15/10/02)
Vilbajo, Nancy (CIFOP), Vers un modèle d’analyse des interventions de tuteurs dans le cadre d’un apprentissage collaboratif à distance médiatisé par ordinateur, 2000,
<http://www.cifop.be/pour_netscape/5publ_ntf.html> (page consultée le 15/10/02) Étude des stratégies des tuteurs dans un dispositif d’apprentissage collaboratif en ligne, dans le cadre du projet Learn-Nett.
Le tutorat : comptes rendus d’expériences et guides
CCFD (Centre collégial de formation à distance, Québec), Guide d’encadrement des cours Internet, 2002,
<http://ccfd.crosemont.qc.ca/cours/geci/default.htm> (page consultée le 15/10/02) Guide destiné aux tuteurs et aux enseignants pour les aider dans l’accompagnement des apprenants à distance en particulier dans l’utilisation pédagogique du courrier électronique, du forum et du clavardage.
Commandre Monique, Noy Claire (MEFADIS, Université de Montpellier), Présentation d’un dispositif de formation à distance : le cas de la licence d’information-communication, 2001, 8 p.,
http://alor.univ-montp3.fr/mefadis/PRESENTATIONEAD.PDF (page consultée le 15/10/02)
Cornelius Sarah et Higgison Carol, Online tutoring e-book. 2000.
<http://otis.scotcit.ac.uk/onlinebook/> (page consultée le 15/10/02)
Guide destiné au tuteur en ligne : propose conseils, stratégies et exemples en neuf chapitres pour organiser le tutorat en ligne (en anglais).
Deschenes André-Jacques, « L’encadrement-programme aux études supérieures en formation à distance à la Télé-université », Journal of distance Education/Revue de l’enseignement à distance, vol. 16-2, 2001, <http://cade.athabascau.ca/vol16.2/deschenes.html>
(page consultée le 15/10/02)
Présentation des activités d’encadrement et de tutorat des étudiants de la Télé-université québécoise.
Deschryver Nathalie, Fiche tuteur : collaboration avec l’animateur local et premier contact avec son groupe de travail, 1999, 4 p.,
http://tecfa.unige.ch/proj/learnett/public/ressource/ressource.html (page consultée le 15/10/02)
Dans le cadre du Projet Learn-nett, un exemple d’activité du tuteur.
Ferry A., Étude de cas : Formation tutorée sur Internet mise en place par la fédération française du Bâtiment, 2000, 7 p., (page consultée le 15/10/02)
<http://www.formasup.education.fr/fichier_statique/etude/FFB-formtutoree-VF.pdf >
Présentation de la mise en œuvre d’une plate-forme de formation tutorée, avec organisation et tâches des tuteurs.
Mucchielli Alex, (MEFADIS, Université de Montpellier), La problématique de développement de la formation à distance : étude des difficultés à partir d’un dispositif concret. 2000. 14 p. http://alor.univ-montp3.fr/mefadis/ancien/ProbDvtFAD.PDF (page consultée le 15/10/02)
Description d’un tutorat à distance dans le dispositif de FAD mis en place pour la formation en gestion à l’Université de Montpellier 3.
Page qui recense des conseils et points de vue sur le tutorat en ligne, en anglais : http://www.e-learningcentre.co.uk/eclipse/Resources/teach.htm, dont par exemple :
<“Humanizing learning-at-distance”> (page consultée le 15/10/02)
<“The role of the online instructor/facilitator”> (page consultée le 15/10/02)
Autres sites
Cned, Introduction à la formation à distance, 2001, (pages consultées le 15/10/02) Le tutorat
<http://www.campus-electronique.tm.fr/IFAD/indexflash.htm>
Les outils du tutorat
<http://www.campus-
electronique.tm.fr/IFAD/1_Tablemat/13_services/Fiches/Fiche13_01a.htm>
Module en ligne d’introduction à la formation à distance (conception, acteurs, outils…).
Studi.com Pourquoi choisir une formation tutorée ?
<http://www.studi.com/site/tuteur/tuteur.html> (page consultée le 15/10/02) Le tutorat vu par un concepteur de cours en ligne.
