Description de l’activité :
Jeu de cartes dont le héros, Dodo est un petit ourson. Chaque carte représente une maison habitée par un animal (oiseau, souris, poisson, chat). Chaque maison et chaque copain sont différents. Certains dessins apparaissent sur des cartes (soleil, graphismes sur les toits des maisons, fumée sur la cheminée). Dodo est caché derrière l’une des cartes.
C’est en écoutant les différents indices donnés oralement par l’enseignant, (puis par un enfant lorsqu’ils savent bien y jouer), que les élèves peuvent trouver la carte derrière laquelle se cache Dodo. Chaque information leur permet de procéder à des éliminations de cartes jusqu’à ce qu’il n’en reste qu’une.
L’enfant qui a écouté tous les indices et trouvé Dodo aura le droit de la cacher la semaine suivante et ce sera lui qui donnera les indices.
Supports : les cartes du jeu sont utilisées lorsque les enfants y jouent en petits groupes de 5 ou 6 enfants mais on peut prévoir une reproduction de celles-ci en grand format si on y joue en grand groupe.
Conseils pour la mise en œuvre : (heure privilégiée, fréquence par semaine,…)
Nous pouvons y jouer l’après-midi, en rentrant de récréation (vers 15h15). Dodo peut ainsi être facilement caché derrière une carte pendant le temps de récréation. Lorsque les enfants rentrent en classe, ils savent qu’ils vont chercher Dodo. Tous les vendredis après-midi par exemple. (sur une période). Le nombre de cartes augmente au fil des semaines.
Les élèves peuvent également y jouer à 2 ou 3 sur le temps d’accueil le matin.
Pour les élèves qui ont des difficultés à rester concentrés sur le jeu, il est possible de prévoir des parties avec très peu de cartes et les laisser les retourner lorsqu’on peut les éliminer. (ex : on retourne toutes les maisons qui ont des chats puisque l’enseignante a précisé que Dodo ne dormait pas dans une maison de chat).
Compétences mises en œuvre :
Pour pouvoir trouver Dodo les enfants doivent être en attitude d’écoute et rester attentifs tout au long du jeu. (plus il y a de cartes plus la partie est longue et plus l’attention devra être
soutenue).
Organisation de la classe :
Les enfants sont regroupés dans le coin regroupement (19 grands) pendant que les moyens sont avec l’ATSEM. Ils sont assis sur les bancs ; les cartes sont accrochées au tableau.
-L’attention et la concentration à l’école maternelle
Activité 4 : Trame - Fiche pedagogique
Auteur : Mme DUMET GAUTIER Catherine École : maternelle les 4 vents MLK
Commune :CHATEAUROUX
Nom du jeu ou activité : Jeu de cartes oudordodo
Date de réalisation : janvier 2015 Date de révision :
Activité prévue pour (Soulignez le niveau choisi) :
Les petits
Les moyens
Les grands
