• Aucun résultat trouvé

INSTALLATION DE LA CAPN DES CPE DU 3 MARS 2006 DECLARATION PRELIMINAIRE

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "INSTALLATION DE LA CAPN DES CPE DU 3 MARS 2006 DECLARATION PRELIMINAIRE"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

INSTALLATION DE LA CAPN DES CPE DU 3 MARS 2006 DECLARATION PRELIMINAIRE

Ce 3 mars se réunit la CAPN des Conseillers Principaux d’Education.

Nous demandons le respect des personnels, du paritarisme et du dialogue social.

Notre mandat d'élu(e)s des personnels résulte des élections professionnelles de décembre 2005. Le fort taux de participation (82%) du corps électoral à ces élections est un signe important : les représentants du SNES-SNUEP ont été élus majoritairement par l'ensemble de la profession.

Nous réaffirmons le caractère incontournable du paritarisme tel que nous le concevons et le promouvons avec l'appui des personnels : allier la défense individuelle et collective des personnels avec celle du service public d'Education Nationale.

Nous refusons la déconcentration que le ministère continue de faire passer en force.

Dans un contexte de restrictions budgétaires drastiques et de décision unilatérale de régionalisation de catégories entières de personnels, le ministère décide d’augmenter la marge de manœuvre des recteurs : c'est la question des mesures de carte scolaire, des classement APV, des modalités nouvelles pour l’accès à la hors-classe, des barèmes intra.

Au prix d'un simulacre de concertation, les recteurs tentent à nouveau depuis des semaines d'imposer des décisions arbitraires, refusées par l'ensemble des organisations syndicales et des élus des personnels.

La CAPN doit être un véritable lieu d’échanges, d’écoute et de travail où la parole des élus doit être pleinement prise en compte.

Nous demandons que tout soit réellement mis en œuvre pour un fonctionnement satisfaisant du service public : les convocations et documents préparatoires doivent être envoyés suffisamment à l’avance.

La baisse catastrophique du nombre de postes aux concours justifiée par l’administration par une surconsommation de postes est en décalage complet avec la réalité des besoins sur le terrain et remet en cause le contenu même de notre métier.

Nous restons attachés à la circulaire de 1982, à notre dimension de CPE concepteur de son métier basé sur le suivi et l’écoute de l’élève. Nous réaffirmons notre appartenance aux équipes éducatives et pédagogiques. Notre métier ne pourrait être réduit à une vision purement comptable. Nous ne sommes ni chef de service, ni responsable d’une vie scolaire limitée à un aspect purement répressif ou administratif.

Nous sommes totalement opposés à la mise en place de la note vie scolaire en collège.

Le travail avec les partenaires extérieurs ne saurait se traduire par une présence policière permanente dans les établissements.

Les élus des personnels SNES-SNUEP / FSU

Références

Documents relatifs

En outre, des collègues en demande de reconversion et de détachement sont d'ores et déjà intégrés dans les mouvements intra-académiques, ce

Le SNES demande la programmation de créations de postes de CPE afin de pourvoir tous les collèges en CPE, d'augmenter le potentiel de remplacement par des

Mais c'est contraints par l'entêtement du ministre que nous appelons les personnels à se mettre en grève le 17 juin, non pour pénaliser nos élèves, mais pour leur assurer

Dans l'éducation, la mise en place de la réforme du collège continue d'inquiéter fort légitimement les collègues : entre bricolage et politiques de plus

La question du temps de travail des CPE est au cœur de cette problématique et doit être l’objet de nouvelles discussions avec le ministère comme le demandent le

Par ailleurs, le SNES et le SNUEP renouvellent leur demande de liste complémentaire pour tous les concours, et plus particulièrement pour l'externe dont les résultats ne sont pas

Il est par ailleurs consternant d’interrogation de découvrir que le ministère entend présenter pour une innovation radicale cette notion « de suivi scolaire par

Après cinq ans d’une politique dévastatrice pour le service public d’Education, l’alternance politique doit se traduire par une véritable rupture dans la