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Sur la grille ci-contre, on a placé les points A, B, C et D ainsi que les vecteurs − → u et − → v .

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Academic year: 2022

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(1)

Ds5 Devoir surveillé 5 2015-2016

EXERCICE 1 :

Sur la grille ci-contre, on a placé les points A, B, C et D ainsi que les vecteurs − → u et − → v .

1. Tracer les représentants des vecteurs − → w et − →

k d’origine O définis par − → w = − → u + − → v et − →

k = −2 − → v . 2. Construire les points E, F, G et I définis par :

(a) −→

AE = − − → AB + −→

AC ; (b) − − →

BF = −→

AC − −−→

BD ; (c) −−→

DG = 2 − → u − − → v ; (d) −→

DI = − − − → AB ;

bc

bc bc

bc bc

D A

B

O

C

u

v

• • • EXERCICE 2 :

bc bc bc bc

A B C D

1. Compléter les égalités ci-dessous avec le coefficient de colinéarité qui convient.

− − →

AB = . . . −−→

CD − − →

BC = . . . −−→

DC −−→

BD = . . . − − →

AD − − →

AB = . . . −−→

DB 2. Placer les points E, F, G et H définis par les relations de colinéarité suivantes :

− − → AB = − − →

BE − − →

CF = −3 − − →

AB −−→

DG = 1 3

−− →

AD −−→

BH = −→

AC + −−→

DB

• • • EXERCICE 3 :

A B

C E

D

M F

bc bcbc

bc

bc bc bc

ABCDE est un pentagone composé de deux trapèzes rectangles accolés représenté ci-contre avec AE = 8 cm, AB = 10 cm, BC = 6 cm.

F appartient au segment [AB] et AF = 6 cm.

(DF ) est parallèle à (AE) et DF = 12, 8 cm.

Un point M est mobile sur le segment [AB].

On note x la longueur AM en cm et on note A la fonction qui à x associe l’aire, en cm 2 , du quadrilatère DEM C.

1. À quel intervalle appartient x ?

2. Prouver que l’aire du pentagone vaut 100 cm 2 . 3. Exprimer A(x) en fonction de x.

4. Dresser le tableau de variations de la fonction A.

5. L’aire du quadrilatère DEM C peut-elle être égale à 190 3 cm 2 ? Si, oui pour quelle valeur de x ?

• • •

My Maths Space NOM : 1 sur 2

(2)

Ds5 Devoir surveillé 5 2015-2016

EXERCICE 4 :

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 0 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

D C

B A

bc bc bc

bc

Sur la figure ci-contre, ABCD est un parallélogramme.

E est le point tel que −→

AE = 2 − − → AB.

F est le point tel que − − →

BF = 3 2 − − →

AD1 2 − − → AB.

Les questions 2 et 3 sont indépendantes 1. Construire les points E et F .

2. Compléter les pointillés de sorte à obtenir le résultat voulu.

− − →

CE = . . . . + − −− →

B . . . + . . . .

= . . . . + . . . . + . . . .

= − − → AB − − − →

AD

3. Compléter les pointillés de sorte à obtenir le résultat voulu.

− − →

CF = . . . . + . . . .

= . . . . + . . . .. . . .

= − 1 2

− − → AB + 1

2

− − → AD

4. Quelle relation de colinéarité peut-on écrire entre les vec- teurs − − →

CE et − − → CF ?

5. Que cela signifie-t-il pour les points C, E et F ?

My Maths Space NOM : 2 sur 2

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