J.-L. MARTINAND et É. TRIQUET éditeurs, Actes JIES XXX, 2009
LE PALAIS DES SCIENCES DE MONASTIR
PROJET DE CRÉATION DES ESPACES
Pr Hedia BEN GHENAIA JAOUADI, Directeur Général Palais des sciences de Monastir, Tunisie
MOTS-CLÉS : SCIENCE – CULTURE – MULTIMEDIA – ENTREPRISE – TECHNOLOGIE
RÉSUMÉ : Le Palais des Sciences de Monastir est une nouvelle institution ayant comme mission la diffusion de la science. Nous avons préparé un projet de création des espaces en fonction des objectifs de l’établissement et des priorités nationales : espace pratique, espace multimédia, espace entrepreneurial, espace métiers, espace production scientifique et culturelle, sciences mobiles, espace édition.
ABSTRACT : The science palace of Monastir is a new institution which has as its mission the dissemination of science. We have prepared a project to create spaces in accordance with the objectives of the institution and national priorities : practice space, multimedia space, entrepreneurship space, jobs space, space scientific and cultural space, mobile science, edition space.
1. PRÉSENTATION
Le palais des sciences de Monastir a été créé par la loi n° 2007-36 du 4 juin 2007.
C’est un établissement public à caractère non administratif placé sous la tutelle du ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche scientifique et de la technologie.
2. MISSIONS
Créer une dynamique intellectuelle, culturelle et scientifique, en vue d’impulser l’activité intellectuelle, culturelle et scientifique vécue par le pays, et ce, auprès des différentes catégories de citoyens.
Il est chargé, notamment de :
• Contribuer à la promotion et la diffusion du savoir, en vue de faire bénéficier tous les citoyens du progrès de la science,
• Sensibiliser et familiariser le public aux méthodes et aux découvertes scientifiques, et ce, notamment par l’organisation des manifestations scientifiques et culturelles de haut niveau qui soient en concordance avec les priorités nationales,
• Divulguer la culture scientifique et la culture de l’entreprise auprès du public, et développer l’esprit de création et d’initiative.
• Réaliser différentes activités avec l’université virtuelle de Tunis (exp : conférences à distance, l’enseignement à distance, la formation à distance…)
• Inciter à la création des entreprises innovantes, exhorter les diplômés d’enseignement supérieur à créer leurs propres projets.
• Créer les interfaces entre les établissements universitaires et les composants de tissu économique et commercial,
3. PROJET DE CRÉATION DES ESPACES
Nous avons préparé le projet de création des espaces en fonction des objectifs de notre institution et des priorités nationales.
3.1. Espace multimédia
3.1.1. Le Studio numérique audiovisuel :
Studio d’enregistrement sonore analogique et (ou) numérique, éventuellement audiovisuel.
Les programmes réalisés ont pour but : de rendre compte de la richesse scientifique et culturelle des Universités en donnant la parole, aux chercheurs, dans le souci d’une réelle vulgarisation scientifique.
3.1.2. Le carrefour numérique :
C’est un lieu dont la mission est la médiation du numérique. Il permet de proposer un dispositif de médiation et d’accompagnement à des personnes en situation de difficulté face à l’envahissement de ces technologies fondamentalement relationnelles.
3.1.3. Le laboratoire des langues :
C’est un espace multimédia pour l’enseignement pluridisciplinaire, l’apprentissage des langues, la formation à distance, l’enseignement des sciences.
3.1.4. La médiathèque :
C’est une médiathèque scientifique et technique. Ses collections multimédias (livres, albums, revues, CD-R, sites Internet sélectionnés…) sont destinées à tous les publics. Elle comporte 4 pôles :
• Pôle enfance : (albums, espace C-D, films…) sur l’éducation et la pédagogie pour les parents et les éducateurs, des projections de films sur grand écran, des séances des contes et de lecture d’albums, des ateliers autour des jeux ou d’Internet y sont régulièrement proposés.
• Pôle sciences et société : Consacré aux enjeux humains, sociaux philosophiques et politiques liés aux évaluations des sciences et de la recherche scientifique.
• Pôle sciences exactes et industries : Consacré aux sciences fondamentales (maths, physique chimie, électronique…) et leurs applications directes ou indirectes dans les différentes industries.
• Pôle vivant et environnement : Permet de découvrir les sciences de la nature des origines de l’univers à l’apparition de la vie, explorer le corps humain, se familiariser avec les biotechnologies, comprendre les visages de la planète terre
• Pôle santé : Destiné à répondre aux préoccupations de chacun en matière de santé, consultez sur place en libre accès des livres et des revues, obtenez orientation et assistance dans votre recherche d’information, visionnez films et cédéroms, accédez à une sélection de sites Internet sur tous les domaines de la santé
3.1.5. La salle de l’université Virtuelle :
Dans le cadre de la coordination avec l’université virtuelle de Tunis, le palais des sciences de Monastir dispose d’un espace pour les activités suivantes :
• Organiser des conférences à distance dans les différents domaines scientifiques à titre onéreux, au moyen des nouvelles technologies de la communication, et au profit des différents secteurs. • Assurer la production culturelle et de loisirs, et sa conception, notamment par la méthode
numérique,
• Participer à assurer l’enseignement à distance et exhorter à produire les contenus pédagogiques scientifiques et culturels,
• Mettre en œuvre de nouveaux types de formation destinés au public, tels que la formation à distance, la formation à la carte et l’université ouverte, en application des principes de l’autoformation et l’apprentissage tout au long de la vie.
3.2. Espace entrepreneuriat : C’est un espace réservé à :
Diffuser des méthodes pédagogiques spécifiques à l’entrepreneuriat.
Promouvoir le développement de la recherche et la diffusion de ses résultats.
Encourager et développer l’esprit d’entrepreneuriat à tous les niveaux du système éducatif et de la formation permanente.
Exposer les projets de fin d’études des étudiants
Transmettre les résultats de recherche au milieu industriel et économique à travers de brochure, de séminaires, d’ateliers…
Étudier la faisabilité des projets et assurer leur suivi. 3.3. Espace production scientifique et culturelle :
Un amphithéâtre de 800 places, disposant d’une régie technique et vidéo intégrée et destiné aux manifestations scientifiques et culturelles
Expositions (livres, informatique, production scientifique) à la galerie de l’amphithéâtre. Une Salle découverte conçue à l’échelle des enfants de 8 à 15 ans pour :
• Éveiller leur curiosité et leur intérêt pour les sciences et les techniques, • Répondre aux questions qu’ils se posent.
• Expérimenter de l’électronique, la mécanique, la robotique
3.4. Espace métiers :
L’espace met à la disposition du public des conseillers, de la documentation, des services, dans le but de :
• choisir une orientation, • trouver une formation,
• changer de vie professionnelle, évaluer, valider ses acquis, • trouver un emploi,
• créer son activité,
• accompagner les personnes dans leurs souhaits d’évolution.
3.5. Espace pratique
Afin d’intégrer les personnes ayant des besoins spécifiques. Cet espace est destiné aux visiteurs handicapés
3.5.1. Visiteurs présentant un handicap mental :
L’exposition se décline sous forme de présentations simples et attractives (interactifs, maquettes, audiovisuel, objet jeux)
3.5.2. Visiteurs déficients visuels :
• Expositions riches en présentation polysensorielles, auditives, tactiles, gestuelles.
• Une salle réservée aux personnes aveugles et mal voyantes où ils peuvent lire, scanner et imprimer en braille et surtout consulter internet.
3.5.3. Visiteurs déficients auditifs :
Expositions attractives riches en éléments visuels, des visites, conférences et visioconférences en langue des signes, des adaptations techniques pour les malentendants.
3.6 Sciences Mobiles :
L’objectif principal est de rendre le message scientifique accessible et proche de tous.
• Organisation d’expositions abritées, pour des périodes limitées, dans des centres culturels, des maisons de jeunes, des lycées etc.. sur tout le territoire national.
• Organisation de séjours scientifiques, visiter des environnements riches en sujets d’intérêt, suffisamment proches des laboratoires et des chercheurs pour qu’ils viennent à la rencontre des participants.
3.7. Espace édition :
4. Conclusion
Le palais des sciences de Monastir a pour vocation de participer à la vulgarisation de la science et aussi de réunir, dans un esprit de coopération sur le long terme, des établissements nationaux et internationaux soucieux de promouvoir la science et la technologie auprès des jeunes et du grand public
