Patrizia Abderhalden est directrice de l'Ecole professionnelle des arts contemporains (EPAC) à Saxon.
Cet interview a fait l'objet d'un questionnaire envoyé par courriel à Mme Abderhalden qui y a répondu et qu'elle a renvoyé par la même voie.
Le patrimoine documentaire de la bande dessinée en question
Le but de mon travail est de réaliser une étude à l'attention du Centre BD de la Ville de
Lausanne en vue de développer une démarche d'archivage du secteur de la bande
dessinée en Suisse. Une partie de ma recherche repose sur une prospection, dans le but notamment de sonder l'intérêt du milieu pour les archives (et plus généralement
le patrimoine documentaire de la bande dessinée)90 et les ressources que propose
une institution patrimoniale et de recherche telle que le Centre BD. Dans ce cadre là, j'ai souhaité interroger différentes institutions, telles que des musées, des chercheurs universitaires ou des écoles et structures de formation en bande dessinée. L'EPAC étant la principale formation en bande dessinée en Suisse, il m'a semblé indispensable de l'inclure dans cette enquête.
Le but du questionnaire qui suit et d'identifier la place qu'occupe (ou pas) le patrimoine dans la formation en bande dessinée délivrée par l'EPAC, et les éventuels besoins et attentes qui pourraient y être liés (accès aux documents patrimoniaux, intérêt pour les centres patrimoniaux et de recherche, etc.). Il s'agit de questions ouvertes, n'hésitez pas à compléter !
Merci de votre participation. Je me tiens à votre disposition pour répondre à vos questions ou remarques.
Questions
• La transmission du patrimoine fait-elle partie du programme de formation en bande dessinée délivrée par l'EPAC ? Sous quelle forme (par exemple, cours
90Par patrimoine documentaire, j'entends les documents conservés à des fins patrimoniales et qui permettent de représenter le medium de la bande dessinée : des collections d'albums et de périodiques, de la littérature secondaire sur la bande dessinée, des fonds documentaires, des collection d'affiches ou d'autres imprimés liés à la bande dessinées, des collections de planches et de dessins originaux, etc. Les archives font partie du patrimoine documentaire de la bande dessinée. Plus précisément, le terme désigne des fonds d'archives provenant par exemple d'un auteur, d'un éditeur, etc., comprenant toute la documentation accumulée par celui-ci dans le cadre de son activité (documentation artistique comme administrative).
d'histoire de la bande dessinée et de ses techniques, de l'évolution du
medium et de sa diffusion, etc.) ?
« Nous accordons évidemment une certaine importance à replacer les matières de nos cours dans toute leur historicité. Qu’il s’agisse de peinture, d’illustration ou de bande-dessinée d’ailleurs. Nous pensons qu’il serait maladroit de n’aborder que le point de vue contemporain, qui plus est pour un médium autant protéiforme (esthétiques, narrations et formats extrêmement variés).
Au sein de notre établissement, nous dispensons effectivement des cours sur l’histoire de la BD. Et, par le biais de nos intervenants ou de professeurs courants, nous dispensons des cours sur les techniques, les anciennes comme les nouvelles (du papier à la tablette graphique).
Concernant la diffusion, et comme vous pouvez vous en douter, nous faisons intervenir certaines personnalités du monde de l’édition pour suivre les évolutions dans le secteur, comme pour évoquer les usages passés. »
• Dans le cadre de la formation, l'accès au patrimoine documentaire présente-t-il un intérêt ? Si oui, de quelle manière (dans le cadre des enseignements, pour les recherches et travaux effectués par les enseignants, pour les travaux des étudiants, etc.) ? Quels besoins pourrait-il y avoir par rapport à ces documents dans le cadre de la formation ?
« Au niveau étudiant, les recherches nécessaires en vue de produire une œuvre réclament une méthodologie relativement comparable à celle d’un séminaire universitaire par exemple (très schématiquement : recherche ciblée, étude des documents et production). Disposer d’un accès à une littérature centrée sur le domaine permettrait de faciliter les recherches, voire d’étendre le champ des possibles pour nos étudiants. La logique est la même pour les enseignants dans un but pédagogique.
Bref, la création d’une institution nationale dédiée à ce champ nous serait extrêmement profitable. »
• Quels besoins et quelles attentes peut-il y avoir dans le cadre de la formation en bande dessinée en termes d'institutions patrimoniales et de recherche ? Quel soutien de telles institutions pourraient éventuellement apporter aux activités de formation ?
« Le besoin de support didactiques, une collaboration étroite sur des projets spécifiques, voire mandats que nous recevons régulièrement de l’extérieur ! La communication auprès de nos étudiants des archives existantes ! »
• Du point de vue d'une école délivrant de la formation en bande dessinée, l'existence d'institution de conservation du patrimoine de la bande dessinée présente-t-elle un intérêt ? Lequel ? Existe-t-il du point de vue de la formation un enjeu pour la constitution et la préservation du patrimoine de la bande dessinée ?
pour la transmission, la diffusion, l’archivage…
De manière pragmatique, la consultation online d’une base de données triée par thématiques/pays/périodes/auteurs. La possibilité de consulter sur place, voire de réserver à distance des ouvrages, de colllaborer à des expositions thématiques, de soutenir des jeunes talents !
Et pourquoi pas un travail de documentation construit par l’institution et consultable. »
• Connaissez-vous le Centre BD de la Ville de Lausanne, son fonds et les ressources qu'il propose ? Ce fonds et ses ressources présentent-ils un intérêt pour vous pour la formation en bande dessinée ?
« Effectivement, un apport inestimable, une ouverture d’esprit exceptionnelle et une réelle aide à promouvoir l’image narrative, en Suisse et ailleurs. Le Centre BD de la ville de Lausanne est un lieu de connaissance et d’échanges indispensable pour notre Ecole ! »
Bibliographie
Monographies et chapitres de livresCOUTURE, Carol. L'évaluation. In : Les fonctions de l'archivistique contemporaine. 4ème édition. Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec, 2011, p. 103-143. ISBN 9782760509412
DE JOUX, Christine [et al.] (2008). Les archives privées. Manuel pratique et juridique. Paris : La documentation française, 2008, 204 p. ISBN 9782110068521
HEON, Gilles. La classification. In : COUTURE, Carol. Les fonctions de l'archivistique
contemporaine. 4ème édition. Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec, 2011, p.
219-251. ISBN 9782760509412
LAMBERT, James, 2011. L'accroissement (l'acquisition). In : COUTURE, Carol. Les
fonctions de l'archivistique contemporaine. 4ème édition. Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec, 2011, p. 145-187. ISBN 9782760509412
ROTH-LOCHNER, Barbara et GISLER, Johanna. Accroissement et collecte : les archives sur le « marché » patrimonial. In : COUTAZ, Gilbert [et al.]. Pratiques
archivistiques en Suisse. Baden : hier+jetzt, 2007, p. 303- 317. ISBN 9783039190454
ROUSSEAU, Jean-Yves et COUTURE, Carol. Les fondements de la discipline
archivistique. 3ème édition. Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec, 2003, p. 69, p. 95-115. ISBN 2760507815
Articles
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littéraires suisses. Juin 2013. Document interne
CENTRE BD DE LA VILLE DE LAUSANNE. Rapports d'activités 2010, 2011, 2012,
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