Leçon 17 : ETUDE DE SITUATION : LOCALISATION-CARTE (NOTIONS D’ORIENTATION ET DE REPRESENTATION) Durée : 01 h 00
Objectifs spécifiques Contenus Ressources Activités d’Enseignement - Apprentissage
Évaluation
Professeur Elèves
Localiser l’Asie
Représenter/cartographier l’Asie
Situation
géographique de l’Asie
(coordonnées géographiques, situation dans le monde)
Différenciation spatiale des entités
géographiques l’Asie selon leur position par rapport au pôle nord, à l’équateur, par rapport aux océans pacifique et indien
(Continentalité littoralité, insularité) et par rapport, à l’altitude
Carte de situation de l’Asie
Pré-requis relatif à la situation géographique Planisphère Fond de carte de l’Asie
Google Earth pour visualiser la position de l’Asie dans le monde
Organisation de la classe (suivant la nature de l’activité en sous-groupes : taille et mission des sous- groupes à déterminer, consignes de travail à formuler (cf.
commentaires)
Incitation à l’expression des pré-requis relatifs à la situation géographique Incitation à l’exploitation des documents pour caractériser la situation géographique de l’Asie en faisant ressortir les nuances régionales, leurs atouts et contraintes Incitation à tracer les contours de l’Asie sur un fond de carte et à faire ressortir les nuances régionales en utilisant les techniques cartographiques
Expression des pré-requis sur les notions de base relatifs à la
situation géographique Exploitation des documents pour caractériser la situation géographique l’Europe en faisant ressortir les nuances régionales de situation, les atouts et les contraintes Délimitation des
contours de l’Asie sur un fond de carte et
matérialisation des nuances régionales de situation en utilisant les techniques
cartographiques
Définir les éléments de base qui permettent de localiser
géographiquement l’Asie (mers, océans, autres pays, chaîne de montagne…)
Utiliser les techniques cartographiques pour délimiter l’Asie et faire ressortir les nuances régionales de situation
101
Objectifs spécifiques Contenus Ressources Évaluation
Professeur Elèves
Identifier les enjeux liés à la situation
géographique de l’Asie
Les atouts et les contraintes liés à la situation géographique de l’Asie et à ses nuances régionales
Incitation à l’exploitation de la carte de situation et des nuances régionales pour faire ressortir les atouts et les contraintes
Incitation à la discussion des résultats de
l’exploitation de la carte
Exploitation de la carte de situation et des nuances régionales de situation pour en faire ressortir les atouts et les contraintes Discussion au sujet des atouts et des contraintes liées aux nuances régionales de situation
- Déterminer les atouts et les contraintes liés aux nuances régionales de l’Asie.
- -
102
Leçon 18 : LES CONTRASTES NATURELS Durée : 02 h 00
Objectifs spécifiques Contenus Ressources Activités d’Enseignement - Apprentissage
Évaluation
Professeur Elèves
Identifier les éléments de la diversité
naturelle de l’Asie Identifier les atouts et les contraintes de ces éléments sur l’Asie
Notion d’instabilité tectonique, volcanisme et tremblement de terre, Tsunami, cyclone
L’Asie, microcosme des milieux oro-climatiques du monde
L’influence de l’altitude, de la tectonique, de la situation en latitude et la proximité de la mer sur la diversification des milieux naturels : atouts et contraintes
Selon l’altitude : milieu
montagnard, bassin sédimentaire (localisation, atouts et contraintes) Selon la tectonique :
milieu montagnard et volcanique (une partie de la ceinture de feu du pacifique) : localisation, atouts et contraintes
Selon la situation en latitude : milieu polaire, milieu tempéré continental, et milieu tropical, milieu équatorial (localisation, atouts et contraintes)
Selon la proximité de la mer : milieu subtropical humide
(localisation, atouts et contraintes)
Pré-requis sur les conditions du milieu : l’influence de l’altitude, de la situation en latitude et la proximité de la mer
Carte physique de l’Asie Carte des ressources naturelles de l’Asie Carte économique de l’Asie
Possibilité de recours aux Systèmes d’Information
Géographiques (SIG) Relevés
météorologiques des stations
représentatives des nuances climatiques ou diagrammes ombro-thermiques
Organisation de la classe (suivant la nature de l’activité en sous-groupes : taille et mission des sous- groupes à déterminer, consignes de travail à formuler (cf.
commentaires)
Incitation à l’expression des pré-requis sur les conditions du milieu
Incitation à l’exploitation des documents sur les unités naturelles, leurs atouts et contraintes Incitation à la discussion des résultats issus de l’exploitation des documents
Expression des pré-requis sur les conditions du milieu - Exploitation des
documents les unités naturelles, leurs atouts et contraintes -
Discussion des résultats issus de l’exploitation des documents
Décrire les conditions du milieu en rapport avec l’influence de l’altitude, de la situation en latitude et la proximité de la mer Caractériser le milieu bioclimatique de l’Asie Délimiter sur le fond de carte les milieux naturels de l’Asie bioclimatiques Caractériser les milieux naturels de l’Asie, leurs atouts et contraintes
103
Leçon 19 : LES POPULATIONS DE L’ASIE Durée : 02 h 00
Objectifs spécifiques Contenus Ressources Activités d’Enseignement - Apprentissage
Évaluation
Professeur Elèves
Identifier les principaux enjeux démographiques de l’Asie
Notions de fourmilière humaine, de surpeuplement, mosaïque humaine et religieuse Poids
démographique de l’Asie et ses implications Diversité humaine et culturelle (peuples, langues, religions) et ses implications : question religieuse Contrastes au niveau des comportements démographiques : une Asie Orientale vieillissante (Japon, Corée du Sud), une Asie encore jeune (Inde, pays arabes…)
Pré-requis sur les notions relatives au vieillissement et à la jeunesse de la population
Carte politique de l’Asie Données statistiques de pays représentatifs des comportements
démographiques typiques de l’Asie : croissance (taux de natalité, taux de
mortalité, espérance de vie…) et la répartition (par âge et par sexe) de la population
Rapports annuels du PNUD et l’UNFPA pour les aspects relatifs aux enjeux démographiques (cf. sites Web :
www.unfpa.org/
www.undp.org
Organisation de la classe (suivant la nature de l’activité en sous-groupes : taille et mission des sous- groupes à déterminer, consignes de travail à formuler (cf.
commentaires)
Incitation à l’expression pré-requis sur les notions relatives au vieillissement et à la jeunesse de la
population
Incitation à l’exploitation des documents relatifs aux principaux enjeux
démographiques en Asie : vieillissement, jeunesse, question religieuse
Expression des pré-requis sur les notions relatives au vieillissement et à la jeunesse de la population
Exploitation des documents relatifs aux principaux enjeux
démographiques en Asie : vieillissement, jeunesse, question religieuse
Définir les notions de fourmilière humaine, de surpeuplement, mosaïque humaine et religieuse
Définir les pays selon leur comportement démographique en partant des données de statistiques démographiques (taux de natalité, taux de mortalité, espérance de vie…) Relever les
principaux atouts et contraintes
démographiques de l’Asie
104 Objectifs spécifiques Contenus Ressources Activités d’Enseignement - Apprentissage
Évaluation
Professeur Elèves
Le vieillissement et ses implications économiques: crise de la sécurité sociale, réduction de la main d’œuvre, travail des séniors en Asie Orientale « rendre gaillard le 3ème âge au Japon »
La jeunesse de la population en Asie et ses implications : fardeau ou potentiel ?
Incitation à la discussion des résultats issus de
l’exploitation des documents relatifs aux principaux enjeux démographiques en Asie : vieillissement, jeunesse, question religieuse
Discussion des résultats issus de l’exploitation des documents relatifs aux principaux enjeux démographiques en Asie : vieillissement, jeunesse, question religieuse
105 Leçon 20 : LES DISPARITES ECONOMIQUES ET SOCIALES ET LES PROBLEMES D’INTEGRATION Durée : 02 h 00 Objectifs spécifiques Contenus Ressources Activités d’Enseignement - Apprentissage
Évaluation
Professeur Elèves
Identifier les disparités économiques,
sociales de l’Asie
Les disparités
économiques, sociales : clivages
Clivages aux échelles continentale, sous-régionale et étatique : Echelle continentale:
Asie développée/Asie en développement
Echelle sous-régionale : Différenciation sous-régionale entre centres et périphéries : Asie
Orientale - Japon Chine et espace de proximité Ŕ (Centre), Asie
Occidentale et méridionale en développement (périphérie)
Pré-requis liés d’intégration et de mondialisation Carte politique de l’Asie
Fond de carte des Etats de l’Asie Documents de statistiques économiques et textuels relatifs à l’impact de l’intégration dans le développement économique et social de l’Asie (échelles continentale, sous-régionale et nationale)
Organisation de la classe (suivant la nature de l’activité en
sous-groupes : taille et mission des sous- groupes à déterminer, consignes de travail à formuler (cf.
commentaires
Incitation à l’expression des pré-requis sur l’Amérique et sur les notions d’intégration et de mondialisation
Incitation à l’exploitation des documents de statistiques économiques et textuels relatifs à l’impact de l’intégration dans le développement économique et social de l’Asie aux échelles continentale, sous-régionale et nationale
Expression des pré-requis liés à l’intégration et à la mondialisation
Exploitation des documents de statistiques
économiques et textuels relatifs à l’impact de l’intégration dans le développement
économique et social de l’Asie aux échelles continentale, sous-régionale et nationale
Définir les notions d’intégration, de mondialisation Rappeler les clivages socio-économiques aux différentes continentale, sous-régionale et nationale
106 Objectifs spécifiques Contenus Ressources Activités d’Enseignement - Apprentissage
Évaluation
Professeur Elèves
Identifier les enjeux de
l’intégration en Asie Echelle nationale : Clivages sociaux (riches-pauvres) et
régionaux/spatiaux à l’échelle nationale
(Exemple Chine orientale et Chine continentale)
Les cadres d’intégration en Asie : ASEAN, APEC Intégration comme réponse aux disparités socio-économiques régionales et nationales, aux impératifs de développement et à la mondialisation marquée par la construction de grands ensembles économiques
Incitation à localiser sur le fond de carte les
expériences d’intégration Asie en utilisant des
techniques cartographiques Incitation à la discussion sur les résultats issus de l’exploitation des
documents
Localisation sur le fond de carte les expériences d’intégration en Asie en utilisant des techniques cartographiques Discussion sur les résultats issus de l’exploitation des documents
Localiser sur le fond de carte des Etats asiatiques les divers cadres
d’intégration majeurs Relever le caractère impératif de l’intégration en Asie au regard des enjeux de développement liés à la mondialisation
107 CHAPITRE 6 : L ‘AFRIQUE ET LE MONDE Ŕ LES AUTRES ESPACES REGIONAUX DU MONDE - L’OCEANIE