Leçon 1 : ETUDE DE SITUATION : LOCALISATION-CARTE (NOTIONS D’ORIENTATION ET DE REPRESENTATION Durée : 01 h 00 Objectifs spécifiques Contenus Ressources Activités d’Enseignement - Apprentissage
Évaluation
Professeur Elèves
Localiser le Sénégal Représenter le Sénégal
Notions de coordonnées géographiques (parallèles, méridiens, latitude, longitude…) Notions d’échelle géographique et de changement d’échelle Carte de situation du Sénégal
Pré-requis relatifs au site et à la situation, carte de l’Afrique
occidentale, fond de carte de l’Afrique occidentale, matériel de dessin
Organisation de la classe (suivant la nature de l’activité en
sous-groupes : taille et mission des sous-groupes à déterminer, consignes de travail à formuler (cf.
commentaires)
Vérification des pré-requis relatifs au site et à la situation du Sénégal Incitation à tracer les contours du Sénégal sur le fond de carte de l’Afrique Occidentale en utilisant les techniques cartographiques
Incitation à caractériser le site du Sénégal
Situation du Sénégal sur la carte de l’Afrique
occidentale
Délimitation du territoire du Sénégal sur le fond de carte en indiquant les coordonnées
géographiques,
l’orientation, l’échelle, la légende
- Description du site du territoire du Sénégal
Situer le territoire du Sénégal en Afrique de l’Ouest
Décrire la situation
géographique du territoire du Sénégal en utilisant le vocabulaire approprié
50 Leçon 2 : STRUCTURE GEOLOGIQUE (PROCESSUS DE FORMATION DU RELIEF, NATURE ET DISPOSITION DES COUCHES) Durée : 01 h 00
Objectifs spécifiques Contenus Ressources Activités d’Enseignement - Apprentissage
Évaluation
Professeur Elèves
Caractériser les principales structures géologiques du Sénégal Identifier les potentialités et les risques
Notions de socle ancien, de bassin sédimentaire, de Notions de potentialités, de ressources non renouvelables Notions de
volcanisme, de séisme
Pré-requis relatifs à l’étude
régionale du Sénégal (classe de 6ème)
Carte géologique du Sénégal Coupe géologique Fond de carte du Sénégal, matériel de dessin, documents textuels et statistiques sur les ressources et les risques géologiques du Sénégal
Organisation de la classe (suivant la nature de l’activité en sous-groupes : taille et mission des sous-groupes à déterminer, consignes de travail à formuler (cf. commentaires) Incitation à l’expression des pré-requis sur l’étude régionale du Sénégal Incitation à l’exploitation de la carte géologique du Sénégal et des documents textuels et statistiques sur les ressources et les risques géologiques du Sénégal
Expression des pré-requis sur l’étude régionale du Sénégal
Exploitation de la carte géologique du Sénégal
Exploitation des documents textuels et statistiques sur les ressources et les risques géologiques du Sénégal
Définir les notions de socle ancien, de bassin sédimentaire, de potentialités, de ressources non renouvelables, de volcanisme, de séisme Cartographier les
ressources et les zones de risques en rapport avec les structures géologiques
51
Leçon 3 : RELIEF Durée : 01 h 00
Objectifs spécifiques Contenus Ressources Activités d’Enseignement - Apprentissage
Évaluation
Professeur Elèves
Caractériser les principales formes de relief (en rapport avec la structure géologique) Identifier les atouts et les contraintes du relief
Notions d’orographie, de topographie, de dénivellation Les formes de relief (plaines, plateaux, collines, cuvettes, dunes)
Atouts et contraintes liés à la configuration du relief, à l’altitude : pratiques de
l’agriculture, de l’élevage, du maraîchage,
inondations, l’érosion, l’avancée de la mer etc.
Pré-requis relatifs à l’étude régionale du Sénégal (classe de 6ème) et à la leçon précédente Coupe
topographique du Sénégal
Carte du relief du Sénégal et/ou image Cartographique en 3D du Sénégal, Documents indicatifs des avantages et des inconvénients
Documentaires relatifs aux inondations, à l’avancée de la mer etc.
Organisation de la classe (suivant la nature de l’activité en sous-groupes : taille et mission des sous-groupes à déterminer, consignes de travail à formuler (cf.
commentaires)
Incitation à l’expression des pré-requis relatifs à l’étude régionale du Sénégal (classe de 6ème) et à la leçon
précédente
Incitation à l’exploitation de la carte du relief et des
documents textuels et audiovisuels
Expression des pré-requis relatifs à l’étude régionale du Sénégal (classe de 6ème) et à la leçon précédente
Exploitation de la carte du relief et des
documents textuels et audiovisuels
Définir les notions d’orographie, de topographie, de dénivellation
Cartographier les formes de relief du Sénégal (plaines, plateaux, collines, cuvettes, dunes Etablir une corrélation entre les formes de relief, les atouts et contraintes
52
Leçon 4 : LE CLIMAT Durée : 02 h 00
Objectifs spécifiques Contenus Ressources Activités d’Enseignement - Apprentissage
Évaluation
Professeur Elèves
Caractériser les principales zones climatiques du Sénégal, leurs potentialités Décrire l’évolution du climat et ses
conséquences
Notions de centres d’action (dépression, anticyclone), position en latitude, par rapport à la mer (continentalité), de précipitation, de température et
d’amplitude thermique, d’humidité, P=2T Notions de :
péjoration climatique (sécheresse, désertification), Effet de Serre
Pré-requis relatifs aux conditions climatiques des régions du Sénégal Relevés
météorologiques de stations représentatives des principales zones climatiques, papier millimétrés ou autres, fond de carte,
documents textuels ou numériques relatifs aux conséquences
négatives de l’évolution du climat : baisse de la production agricole, sécheresse et
désertification, Effet de Serre,
Organisation de la classe (suivant la nature de l’activité en
sous-groupes : taille et mission des sous-groupes à déterminer, consignes de travail à formuler (cf.
commentaires)
Incitation à l’expression des pré-requis relatifs aux conditions climatiques des régions du Sénégal Incitation à l’élaboration de diagrammes ombro-thermiques pour la caractérisation des principales zones climatiques du Sénégal Incitation à l’exploitation des documents relatifs aux conséquences négatives de l’évolution du climat
Expression des pré-requis relatifs aux conditions climatiques des régions du Sénégal Construction et commentaire de diagrammes ombro-thermiques (pour la caractérisation des principales zones climatiques du Sénégal)
Identification des conséquences naturelles, socio-économiques de la péjoration climatique
Définir les notions de base en climatologie : Centres d’action (dépression,
anticyclone), position en latitude, par rapport à la mer (continentalité), de précipitation, de température et
d’amplitude thermique, d’humidité, P=2T Faire ressortir les traits essentiels des
principales zones climatiques du Sénégal Mise en relation entre l’évolution du climat et la dégradation des
conditions de vie
53
Leçon 5 : SOL, VEGETATION Durée : 01 h 00
Objectifs spécifiques Contenus Ressources Activités d’Enseignement - Apprentissage
Évaluation
Professeur Elèves
Identifier les unités pédologiques et
phytogéographiques du Sénégal et leurs potentialités
Décrire l’évolution des unités pédologiques et phytogéographiques du Sénégal et ses
implications
Notions d’unités pédologiques (types de sols),
phytogéographiques (types de végétation) Qualité et fonctions des sols et de la végétation Relations sols/
végétation
Pré-requis relatifs aux sols et à la végétation dans les différentes régions du Sénégal, Carte
biogéographique du Sénégal Fond de carte Documents iconographiques, textuels et multimédia sur l’évolution des sols et du couvert végétal
Organisation de la classe (suivant la nature de l’activité en sous-groupes : taille et mission des sous-groupes à déterminer, consignes de travail à formuler (cf.
commentaires)
Incitation à l’expression des pré-requis relatifs aux sols et à la végétation dans les différentes régions du Sénégal
Incitation à l’exploitation des documents pour déterminer l’importance des sols et de la végétation
Incitation à l’explication des relations sols/végétation Incitation à l’explication de l’évolution des sols, de la végétation et de ses conséquences environnementales
Expression des pré-requis relatifs aux sols et à la végétation dans les différentes régions du Sénégal
Exploitation des documents pour déterminer
l’importance des sols et de la végétation
Explication des relations sols/végétation
Délimitation des unités pédologiques et
phytogéographiques du Sénégal
Explication de l’évolution des sols, de la végétation et de ses conséquences environnementales
Définir des notions d’unités pédologiques, phytogéographiques Caractériser les différents types de sol et de
végétation du Sénégal Cartographier les principaux domaines biogéographiques
Rédiger une synthèse sur l’évolution des sols, de la végétation et ses
implications socio-économiques
54
Leçon 6 : HYDROGRAPHIE Durée : 01 h 00
Objectifs spécifiques Contenus Ressources Activités d’Enseignement - Apprentissage
Évaluation
Professeur Elèves
Caractériser le réseau hydrographique du Sénégal, ses atouts et ses contraintes
Les notions de réseau hydrographique, de fleuve, de marigot, de lac, de rivière, de débit, de crue, de décrue, vallée fossile, ria, bras de mer Hydroélectricité, irrigation, salinisation barrage, digue, maladies hydriques
Pré-requis sur le réseau
hydrographique du Sénégal (classe de 6ème)
Carte du réseau hydrographique du Sénégal,
Fond de carte Documents sur les aménagements hydrographiques,
Organisation de la classe (suivant la nature de l’activité en sous-groupes : taille et mission des sous-groupes à déterminer, consignes de travail à formuler (cf.
commentaires)
Incitation à l’expression des pré-requis sur le réseau hydrographique du Sénégal
Incitation à l’élaboration de la carte
hydrographique
Incitation à l’exploitation des documents sur les aménagements, à la communication et à la discussion des résultats
Expression des pré-requis sur le réseau hydrographique du Sénégal
Représentation cartographique des écosystèmes
Exploitation des documents sur les aménagements hydrographiques
Communication et discussion des résultats issus de
l’exploitation des documents
Définir les notions de réseau
hydrographique, de fleuve, de marigot, de lac, de rivière, de débit, de crue, de décrue, vallée fossile, ria, bras de mer Construire une carte du réseau
hydrographique du Sénégal
Réaliser un dossier iconographique des activités liées au réseau
hydrographique (utiliser internet et autres sources)
55
Leçon 7 : LES ECOSYSTEMES Durée : 02 h 00
Objectifs spécifiques Contenus Ressources Activités d’Enseignement - Apprentissage
Évaluation
Professeur Elèves
Identifier les principaux écosystèmes du Sénégal, leurs atouts et contraintes
Notions d’écosystème, de potentiel et
d’équilibre Les principaux écosystèmes du Sénégal (écosystèmes côtier, fluvial, forestier etc.)
Leurs caractéristiques et les menaces qui pèsent sur leur évolution
Pré-requis sur les principaux domaines éco géographiques du Sénégal (classe de 6ème) Carte des principales régions éco géographiques Coupe d’un écosystème Documents numériques sur les régions éco-géographiques du Sénégal
Organisation de la classe (suivant la nature de l’activité en sous-groupes : taille et mission des sous-groupes à déterminer, consignes de travail à formuler (cf. commentaires) Incitation à l’expression des pré-requis sur les
écosystèmes du Sénégal Incitation à l’élaboration de la carte des écosystèmes du Sénégal
Incitation à l’exploitation des documents sur les écosystèmes du Sénégal, leurs potentialités et les menaces qui pèsent sur eux
Incitation à la
communication et à la discussion des résultats
Expression des pré-requis sur les domaines éco-géographiques du Sénégal Représentation
cartographique des écosystèmes du Sénégal Exploitation des documents sur les écosystèmes
Communication et discussion des résultats issus de
l’exploitation des documents
Définir les notions d’écosystème, de potentiel, d’équilibre Identifier les éléments d’un écosystème donné et leurs interactions
Construire la carte des principaux écosystèmes Du Sénégal
Activité de consolidation : réaliser un dossier
documentaire sur un écosystème de sa région
56 CHAPITRE 2 : LES ASPECTS HUMAINS
THEME : LE SENEGAL
Compétence de base :