Construire « l’expérience étudiante »

véritable politique partenariale avec les entreprises afin de soutenir l’insertion professionnelle de ses étudiants, et contribuer à l’apport de nouvelles ressources.

L’université s’attachera à développer son offre pédagogique de cours de langue et d’initiation à la culture française et francophone à destination prioritairement de ses principaux partenaires internationaux.

La DEVU pour l’ingénierie des formations et l’ENEAD seront sollicitées pour assurer une offre de formation souple.

Indicateur IS 3 : Innovation pédagogique et numérique au service de l’enseignement à distance et de la forma-tion à distance

Indicateurs IC 4 : Insertion professionnelle

Indicateurs IC 6 : Développement de la formation continue

5. L

ALL-SHS

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L’université Sorbonne Nouvelle entend jouer pleinement le rôle de premier plan que lui confèrent la richesse de ses formations et l’excellence de sa recherche dans le domaine des Humanités, des arts des lettres et des langues aussi bien que dans celui des Sciences Humaines et Sociales au sein de Sorbonne Paris Cité. Elle soutiendra l’émergence de formations interdisciplinaires dès le niveau de la licence. Elle poursuivra avec ses différents partenaires son engagement dans une politique de coordination de l’offre de formation afin d’en développer la cohérence et la richesse. Elle soutiendra également les actions qui viseront à favoriser l’émergence de l’interdisciplinarité au niveau de la recherche comme au niveau de la formation. Elle sera un partenaire dans le projet de réforme des formations de santé présenté par SPC (PACES) qui prévoit la possibilité d’accéder aux études de santé pour les étudiants issus de licences générales.

La création du Collège des Ecoles Doctorales de Sorbonne Paris Cité, en favorisant l’interdisciplinarité par le développement de formations croisées, permettra également de reconfigurer la cartographie des ED et favorisera l’attractivité internationale du site. Enfin, l’université Sorbonne Nouvelle appuiera la mise en place, dans le cadre de Sorbonne Paris Cité, d’un statut de doctorant à temps plein et de doctorant à temps partiel tenant compte du financement mais aussi du projet professionnel de l’étudiant. Ces différents statuts se traduiront par l’attribution (ou la validation par équivalence) de crédits, et la constitution d’un portefeuille de compétences (incluant une formation à et par la recherche avec les outils numériques) susceptible de consolider son suivi de carrière.

L’établissement s’engage à élaborer un « schéma directeur de la vie de campus et de l’expérience étudiante » articulé étroitement avec la politique de vie de campus SPC qui définira une stratégie globale et coordonnée avec les différents services de l’université, notamment la DEVU, les opérateurs comme le CROUS, ainsi que la communauté étudiante en L, M et D.

Reposant sur des principes de concertation et de construction partagés, ce schéma proposera notamment :

- la mise en place d’un accueil structuré et d’une rentrée dynamique adaptée à toutes les catégories d’étudiants avec notamment l’organisation amplifiée de journées d’accueil, le développement des stages de pré-rentrée, un forum des associations étudiantes;

- l’extension d’un système de « tutorat en tandem » entre anciens et nouveaux étudiants, français et internationaux;

- la démultiplication des stratégies d’accessibilité à l’université par la mise en œuvre d’une politique du numérique au service de l’égalité des chances et de la lutte contre l’échec ;

- le développement de SorbonneAccess, cellule mobile destinée à couvrir des évènements sur l’ensemble des sites de SPC et à s’impliquer dans la ville pour démultiplier les points d’accès à la vie de campus. Autre vocation de cette cellule SorbonneAccess , la participation à la création d’expériences numériques :manifestations culturelles, scientifiques ou pédagogiques et l’implication dans la création de MOOCs;

- la mise en place d’une pause méridienne pour créer un temps privilégié de vie étudiante ;

- la consultation régulière d’étudiants, par le biais d’enquêtes, sur les dispositifs qui leur sont proposés en vue d’instaurer une démarche qualité;

- l’implication des étudiants dans la conception des futurs espaces de vie étudiante et de campus du pôle Nation, afin de créer un lieu favorisant une meilleure circulation et interaction. et un site de référence pour l’accès à l’information sociale, médicale ainsi que l’organisation des activités culturelles, associatives et sportives.

Jalon AS IV-1 : Mise en place d’un schéma directeur de vie de campus

Indicateur IS 2 : Pilotage du système d'information et des services numériques aux usagers

2. L

S

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En poursuivant et en multipliant les actions de vie étudiante déjà amorcées lors du dernier contrat, l’université Sorbonne Nouvelle confirmera sa place comme lieu de création, de lien social, de mise en réseau, de développement de compétences personnelles et professionnelles.

Outre les métiers de l’enseignement et de la recherche, les secteurs d’insertion professionnelle des jeunes diplômés des filières ALL et SHS sont nombreux et variés, mais trop souvent mal identifiés par les acteurs.

Par ailleurs, la relation à l’entreprise des étudiants de ces filières est complexe.

Une politique d’université-incubateur, qui s’appuiera sur l’articulation entre formation et recherche, favorisa l’insertion professionnelle des étudiants.

Indicateur IC 4 : Insertion professionnelle

Développer une formation « pré-professionnalisante »

Pour le prochain contrat, il s'agira de donner aux compétences étudiantes tous les moyens de se développer durant le parcours universitaire puis d'être valorisées dans l'insertion professionnelle.

L’université a préparé la mise en œuvre de cette politique à la fin du contrat précédent par plusieurs actions stratégiques qui seront poursuivies et soutenues durant le quinquennal:

- au sein de la DEVU, la mise en place d’un « pôle insertion et orientation » réunissant le Service d’information et d’orientation (SIO) et le Bureau d’aide à l’insertion professionnelle (BAIP), d’une part, ainsi que le renforcement de l’Observatoire de la vie étudiante (OVE) par le recrutement d’un second ingénieur d’étude (formation de démographe) effectif depuis le premier juin 2014;

- le déploiement d’enseignements pré-professionnalisants au sein même des formations (mise en place d'une UE pro par semestre de licence);

- la promotion des stages intégrés aux formations et la rationalisation de leur gestion, par la mise en place d’un guichet unique (bureau des stages) et par le suivi informatisé des conventions.

L’Université Sorbonne Nouvelle souhaite faire de l’expérience étudiante un dispositif d’acquisition de compétences :

- en renforçant le lien entre les contenus des formations, les événements de la pré-rentrée, les ateliers culturels, l’engagement étudiant;

- en valorisant les compétences des jeunes diplômés par le développement de l’approche par compétence et la généralisation du e-portfolio;

- en amplifiant le soutien à l’engagement étudiant et à la vie associative étudiante afin que les étudiants valorisent les compétences acquises dans ce cadre. L’université s’engage ainsi à étendre les UE de valorisation de l’engagement (UE Valorisation de l’expérience associative, UE Valorisation du volontariat civique, UE Valorisation des activités en milieu professionnel)

- en développant le service civique.

Jalons AS IV-2, 3 et 4 : Mise en place d'un « pôle insertion et orientation » au sein de la DEVU, d’un forum de l’emploi au niveau de l’établissement et généralisation de l’e-portfolio

Indicateur IS 4 : Formation « pré-professionnalisante » au service de l’insertion professionnelle

Renforcer les relations avec les entreprises

L’université Sorbonne Nouvelle développera ses relations avec les entreprises et ses actions d’accompagnement des étudiants vers l’entreprenariat et la création de jeunes entreprises:

- en s’associant à la plateforme Réseau Pro déjà utilisée par certains membres de SPC. Cette association permettra également d’étendre le réseau des anciens étudiants de l’université;

- en créant une association commune des responsables d'insertion professionnelle des universités et des chargés de recrutement dans les entreprises. Cette association aura la particularité, par rapport aux regroupements existants destinés à favoriser les rapprochements entre universités et entreprises (COURROIE, CEDIPRE, Synergie Campus, Réseau National des Junior Association, etc.), de regrouper des publics mixtes (universités-entreprises) dans une même structure juridique;

- en soutenant des partenariats événementiels dans tous les arts, notamment par la mise en place d’un dispositif d’accompagnement des artistes en voie de professionnalisation, afin de poursuivre le renforcement du réseau professionnel culturel;

- en privilégiant la signature de contrats d’alternance et de contrats de professionnalisation;

- en affirmant son investissement dans le « Pôle Etudiant Pour l’Innovation, le Transfert et l’Entreprenariat » porté par SPC, par le biais notamment de sa participation au DU Création d’Entreprise.

Indicateur IS 4 : Formation « pré-professionnalisante » au service de l’insertion professionnelle

3.

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L’université Sorbonne Nouvelle s’engage à renforcer les actions permettant l’insertion professionnelle des étudiants en situation de handicap et à développer le chantier sur l’inclusion des personnes en situation de handicap à travers des actions de sensibilisation de la communauté universitaire :

- en mettant en place un dispositif intra et interuniversitaire d’orientation pour les étudiants en situation de handicap en fonction des compétences identifiées de l’étudiant, de ses intérêts et du projet professionnel défini en concertation avec l’université. La Mission Handicap et le SIO seront les acteurs de ce projet;

- en formalisant les relations de l’université avec les partenaires extérieurs spécialisés dans l’insertion professionnelle des personnes en situation de handicap (Cap Emploi, Atharep, MDPH, etc.). Ces partenaires seront amenés à appuyer la Mission Handicap et le BAIP dans le suivi du devenir professionnel des anciens étudiants de la Sorbonne Nouvelle;

- en consolidant la participation de l’université à l’élaboration d’une convention entre des universités parisiennes et une vingtaine d’entreprises franciliennes;

- en contribuant directement à l’insertion professionnelle des personnes handicapées grâce à la mise en œuvre d’une politique d’engagement des personnes bénéficiaires de l’obligation d’emploi (BOE).

La Mission Handicap travaillera avec la Direction des Systèmes d'Information et de la Communication (DSIC) pour adapter les supports de cours aux différentes situations de handicap. L’université exploitera son campus virtuel, iCampus, ainsi qu’une nouvelle version de son portail numérique, iSorbonne, afin d’augmenter l’accès aux contenus pédagogiques et scientifiques produits. Une meilleure accessibilité du site web de l’établissement sera également mise en œuvre sur la base d’un diagnostic établi avec notamment le concours d’étudiants non-voyants.

L’UE professionnalisante « Handicaps et société » sera reconduite et ouverte aux Masters, notamment à ceux préparant les concours de l’enseignement. Un rapprochement du service de la Mission Handicap et des enseignants-chercheurs travaillant sur le handicap sera par ailleurs effectué.

Jalon AS IV-5 : Mise en place d’un dispositif intra et interuniversitaire d’orientation pour les étudiants en situa-tion de handicap

Indicateur IS 2 : Pilotage du système d'information et des services numériques aux usagers

V. Renouveler la politique documentaire et préfigurer la nouvelle