Direction de 1 'Alphabétisation et de 1 'Education Nationale Direction de 1 'Administration Générale et de 1 'Equipement Direction de la Coopération Economique et Financière Direction de la Planification
Direction de la Planification et des Ressources Humaines Direction de la Prévision et de la Statistique
Ecole de Formation des Instituteurs
Etats Généraux de l'Education et de la Formation Enquête de Perception de la Pauvreté au Sénégal Enquête Sénégalaise Auprès des Ménages
Ministère de 1 'Economie des Finances et du Plan Ministère de l'Education Nationale
Ministère de la Santé Publique et de 1 'Action Sociale Nouvelle Politique Agricole
Nouvelle Politique Industrielle
Organisation de Coopération et de Développement Economiques Organisation Mondiale de la Santé
Projet d'Amélioration de l'Enseignement Supérieur Programme d'Ajustement à Moyen et Long Terme Programme d'Ajustement Structurel
Programme Décennal de l'Education et de la Formation Projet de Développement des Ressources Humaines
QUID RGPH TBS
TCR
UCAD UGBS UNESCO WDI
Questionnaire Unifié des Indicateurs de Développement Recensement Générale de la Population et de 1 'Habitat Taux Brut de Scolarisation
Taux de Change Réel
Université Cheikh Anta Diop de Dakar Université Gaston Berger de Saint-Louis
Organisation des Nations Unies pour l'Education, la Science et la Culture W orld Development In di ca tors
DEDICACES
J'implore le pardon de Dieu Tout Puissant, le Miséricordieux ainsi que sa Bénédiction pour ce travail qui vient de s'accomplir.
A mes très chers parents, qui n'ont ménagé aucun effort ma réussite, depuis mes premiers pas dans la vie aussi bien pour mon éducation et ma formation que pour mon meilleur devenir qui ont tout le temps été leur souci majeur.
A mes frères et sœurs, mes tantes, Mboullane Dione, Diambogne Ndour et son mari, Adjudant chef Marne Birame Faye ; à mon grand-père Kandio Sarr et famille à Fatick qui m'ont bien accueilli dans leur famille avec beaucoup d'affection, de compréhension et de grande attention durant tout mon cursus.
REMERCIEMENTS
Je rends grâce à Dieu, qui rn' a donné la force et la santé me permettant de fournir l'effort constant qui m'a conduit à ce succès.
A la direction de L'IDEP pour leur attention et leur disponibilité constante. A tout le personnel enseignant de l'IDEP, l'ensemble du personnel des services techniques comme la bibliothèque, la cellule informatique, les assistants de formation etc. A l'ancien chef de la Division de la formation Professeur M. Labidi et son successeur le Professeur A. A. Amin. Je suis très reconnaissant au Docteur Matar Gaye pour sa lecture du document et qui m'a permis d'améliorer la qualité de ce travail.
A mon encadreur principal le Docteur M. Dansokho et au Professeur B.B. Niang. A mes cher(e)s collègues et ami (e)s anciens et nouveaux stagiaires de l'IDEP, particulièrement à Monsieur Abdoulaye Ndong et à Monsieur Youssouf Siaka Koné.
Je remercie également du fond de moi les personnes et parents pour leurs soutiens et conseils incessants particulièrement :
Monsieur Mayécor Ndiaye, de la Direction de la Coopération Economique et Financière DCEF/MEF;
Monsieur Papa Senghor, Contrôleur financier à l'OMVS;
Son Excellence Maître Adama Sarr, Consul Général du Sénégal à Paris ;
Monsieur Aliou Faye, Directeur de l'Unité de Politique Economique et monsieur Diamé Diouf à 1 'UPE \ MEF ;
Madame Aminata Touré Kane, Conseillère principale à la Direction de la Planification, DP /MEF et tout son personnel pour leur bonne collaboration;
Monsieur Babacar Bakhoum, à la Cours des Comptes ; Monsieur Ousmane Sarr , à la Direction du Trésor Publique ; Monsieur Thiemo Bali Seck, à ENDA SYSPRO ;
Monsieur Amadou Lamine Gueye, Chef du bureau de la Documentation, et madame Senghor née Cathy Seye à la Présidence de la République ;
Monsieur Pape Sali ou Gueye, au Rectorat de 1 'UCAD :
Monsieur Bocar Faye, Ingénieur statisticien au CREA/ UCAD ; Monsieur Abdourahmane Basse, Biologiste à 1 'AISB \ SODIDA ;
Aux professeurs membres du Jury de Soutenance, votre lecture critique et rigoureuse a été opportune dans 1 'organisation de cette étude, sincères remerciements. Mes remerciements s'adressent enfin, à tous ceux qui ont contribué de près ou de loin à la réalisation du présent travail.
ABSTRACT
The purpose of this study is to evaluate the impact ofhuman capital on economie growth in Senegal, using education as a pro x y. It proceeds with diagnosis of the education system and makes an analysis of the possibilities of our economy to benefit from the level of knowledge of the working population.
The theoretical and empirical studies on human capital showed its importance on economie growth, but its influence, can be positive or negative. Our study showed that the human capital has a positive impact in the long run on growth, which is reinforced by economie policies supporting accumulation of human and physical capital. However, in the short run, the human capital is not significant or has a negative impact on the growth.
On the basis of these results, we think that it is necessary to especially reinforce and improve human capital through primary and secondary education, while continuing the macroeconomie stabilisation policies, which support investment.
RÉSUMÉ ANALYTIQUE
r - : :re étude sur l'impact du capital humain sur la croissance économique au S§Jlégal
po~~-la
période 1970-2000 et s'inscrit dans le cadre de notre formation au Programme de DEA en Politique Economique et Gestion de l'Economie. Il se situe dans un contexte de croissance économique qui s'est améliorée depuis la dévaluation du FCFA de 1994. Ces performances économiques se sont accentuées sous l'effort de l'assainissement des finances publiques et de la maîtrise de l'inflation. Cependant, ni le cadre, ni le niveau de vie des populations ne se sont véritablement transformés. La population s'appauvrit davantage aussi bien en milieu rural qu'urbain et les structures sociales de bases continuent de sedégra~
Face à cette évolution de la situation socio-économique notamment celle de l'éducation, nous avons choisi de mener la réflexion au tour du capital humain et de son impact sur la croissance économique au Sénégal. Cela pour plusieurs raisons : d'abord parce que l'investissement en capital humain permet de libérer l'individu en améliorant son niveau de connaissance. Il permet d'augmenter leur productivité et donc leur revenu de même que celui de 1' économie nationale. Ensuite le développement du capital humain est un moyen de réduire le niveau de pauvreté dans une société en développement et permet d'obtenir de fort taux de croissance économique comme c'est le cas dans les pays d'Asie du Sud Est. En fin pour réduire les écarts et combler le déficit technologique, la promotion de la croissance par 1' économie du savoir grâce à un développement du capital humain est une bonne stratégie qui s'offre à notre pays qui connaît des difficultés d'adaptation face aux mutations technologiques et à la mondialisation qui ne peuvent être profitable que sur la base de la compétitivité de notre économie. Aussi le développement du capital humain va permettre d'améliorer le niveau d'accès aux biens sociaux comme la santé grâce à l'amélioration de l'éducation.
r;;;,tre objectif principal est de faire une évaluation du capital humain axé sur le niveau d'éducation et de montrer son impact sur la croissance économique. Il s'agit donc de faire le diagnostic du système éducatif sénégalais et de déterminer le capital humain suivant le niveau d'éducation.
Les études théoriques et empiriques sur le capital humain ont montré son importance sur la croissance économique avec des différences de résultats sur son influence qui peut être positive comme négative. Notre étude a montré que le capital humain a un impact positif à
long terme sur la croissance qui se renforce avec la mise en œuvre de politiques économiques qui favorisent l'accumulation du capital humain et du capital physique. Cependant à court terme le capital humain n'est pas significatif ou a un impact négatif sur la croissance.
Sur la base de ces résultats, nous avons pensé qu'il est nécessaire de renforcer et d'améliorer le capital humain surtout des niveaux d'éducation primaire et secondaire tout en poursuivant les politiques macro-économiques stables, favorables à l'accumulation du capital humain et physique et à la croissance