A les Figures 4.3 i 4.4 es mostren les dades en funció del gènere de l’alumnat. A l’analitzar-les s’observa que, en general, els nois tenen una visió sensiblement més favorable a les classes de ciències que les noies (els ítems es detallen a continuació).
Però, tot i que no són significatives, hi ha quatre preguntes on les noies obtenen mitjanes més altes (a01, a06, a11 i a13), és a dir, les noies estan més d’acord que els nois en que les ciències de l’escola són difícils, més convençudes que tothom hauria d’aprendre ciències, que les ciències a l’escola els ha fet augmentar el seu respecte per la natura o els ha ensenyat a tenir més cura de la seva salut.
Les diferències entre nois i noies són només significatives en els ítems que es detallen a continuació:
Les ciències m’agraden més que les altres assignatures (a05)
La mitjana obtinguda en els dos casos indica un grau d’acord intermedi però amb tendència cap a l’acord en el cas dels nois (2,33 i 2,66 respectivament) i cap al desacord en el cas de les noies.
La prova Chi quadrat mostra diferències significatives: el 61,7% de noies que han escollit categories de desacord davant del 40% dels nois que ho han fet.
Les ciències a l’escola han augmentat la meva curiositat envers les coses que encara no sé (a10)
Tot i que ambdós gèneres obtenen mitjanes que se situen a valors pròxims als màxims (3,22 i 3,41 respectivament) els nois obtenen una mitjana més positiva. Cal destacar que només 1 noia (i cap noi) està molt en desacord amb l’ítem.
M’agradaria tenir el màxim d’hores de classe de ciències (a15)
Cap dels dos gèneres es situa en posicions d’acord: tot i que els nois tenen una mitjana 0,30 punts superior a les noies (que obtenen un 2.30). Un 77% de les noies i un 62% dels nois estan molt en desacord amb l’ítem. En canvi, només un 4% de les noies i un 16% dels nois estan molt d’acord amb ell.
M’agradaria tenir una feina relacionada amb la tecnologia (a16)
Els nois estan d’acord a tenir una feina relacionada amb la tecnologia mentre que la mitjana de les noies indica un grau intermedi entre l’acord i el desacord (amb valors de 2,99 pels nois i 2,47 per les noies). Són significatives les diferències en la distribució de respostes en les diferents categories: l’únic percentatge de respostes que és semblant en ambdós gèneres és el de Molt desacord. Els nois obtenen valors més elevats en els percentatges d’Acord i les noies en la categoria Desacord. És de rellevància que ja en aquest curs, un 58% de les noies ha desestimat voler tenir una feina relacionada amb la tecnologia.
És remarcable que un 95,8% de les noies i un 93,2% dels nois estan d’acord amb que les ciències són interessants (un 40% i un 53,2% respectivament, a la categoria Molt d’acord), que només un 31% de les noies i un 25% dels nois pensa que són difícils (només un noi ha seleccionat l’opció Molt d’acord mentre que cap noia ho ha fet) i un 70% de les noies (un 69% en el cas dels nois) pensa que són fàcils d’aprendre.
Tanmateix, un 72% de les noies i un 57% dels nois ja han decidit que no volen ser persones científiques.
MD D A MA X DT A01. Les ciències a l’escola són difícils. 9,6% 58,5% 31,9% 0,0% 2,22 0,607 A02. Les ciències a l’escola són interessants. 2,1% 2,1% 55,2% 40,6% 3,34 0,630 A03. Les ciències a l’escola són fàcils d’aprendre. 1,1% 28,7% 67,0% 3,2% 2,72 0,537 a04. Les ciències a l’escola m’han obert els ulls a feines noves i
interessants. 9,2% 21,1% 51,3% 18,4% 2,79 0,853
A05. Les ciències m’agraden més que les altres assignatures. 14,9% 46,8% 28,7% 9,6% 2,33 0,847 A06. Penso que tothom hauria d’aprendre ciències a l’escola. 2,2% 6,5% 39,1% 52,2% 3,41 0,713 a07. Les coses que aprenc a les classes de ciències m’ajuden en la
meva vida diària. 1,1% 35,1% 46,8% 17,0% 2,80 0,727
a08. Penso que les ciències que aprenc a l’escola milloren les meves
oportunitats professionals. 2,2% 17,2% 52,7% 28,0% 3,06 0,734
A09. Les ciències a l’escola m’han fet més crític/a. 13,1% 34,5% 36,9% 15,5% 2,55 0,911 a10. Les ciències a l’escola han augmentat la meva curiositat envers les
coses que encara no sé. 1,1% 12,0% 51,1% 35,9% 3,22 0,693
A11. Les ciències a l’escola han augmentat el meu respecte per la
natura. 2,2% 6,5% 41,3% 50,0% 3,39 0,710
A12. Les ciències a l’escola m’han mostrat la importància de la ciència a
la nostra vida. 2,2% 9,8% 51,1% 37,0% 3,23 0,713
a13. Les ciències a l’escola m’han ensenyat a tenir més cura de la meva
salut. 2,2% 16,1% 40,9% 40,9% 3,20 0,788
a14. M’agradaria arribar a ser una persona científica. 26,4% 46,2% 15,4% 12,1% 2,13 0,945 a15. M’agradaria tenir el màxim d’hores de classe de ciències. 23,2% 54,7% 17,9% 4,2% 2,03 0,764 a16. M’agradaria tenir una feina relacionada amb la tecnologia. 8,8% 50,5% 25,3% 15,4% 2,47 0,861 Figura 4.3. Respostes de les noies de Sisè de Primària (expressades en percentatge de cada categoria de resposta) als ítems de la part
A del qüestionari, la puntuació mitjana obtinguda al donar valor a les respostes de cada categoria i la desviació típica.
MD D A MA X DT a01. Les ciències a l’escola són difícils. 14,0% 59,1% 25,8% 1,1% 2,14 0,630 a02. Les ciències a l’escola són interessants. 1,1% 5,3% 40,4% 53,2% 3,46 0,641 a03. Les ciències a l’escola són fàcils d’aprendre. 3,3% 35,9% 51,1% 9,8% 2,67 0,620 a04. Les ciències a l’escola m’han obert els ulls a feines noves i
interessants. 10,0% 23,8% 40,0% 26,3% 2,83 0,895
a05. Les ciències m’agraden més que les altres assignatures. 10,9% 29,3% 42,4% 17,4% 2,66 0,884 a06. Penso que tothom hauria d’aprendre ciències a l’escola. 2,2% 8,6% 44,1% 45,2% 3,32 0,719 a07. Les coses que aprenc a les classes de ciències m’ajuden en la
meva vida diària. 2,2% 25,8% 49,5% 22,6% 2,92 0,742
a08. Penso que les ciències que aprenc a l’escola milloren les meves
oportunitats professionals. 1,1% 8,7% 53,3% 37,0% 3,26 0,704
a09. Les ciències a l’escola m’han fet més crític/a. 15,1% 26,7% 41,9% 16,3% 2,59 0,922 a10. Les ciències a l’escola han augmentat la meva curiositat envers les
coses que encara no sé. 0,0% 5,4% 48,4% 46,2% 3,41 0,650
a11. Les ciències a l’escola han augmentat el meu respecte per la natura. 1,1% 10,9% 42,4% 45,7% 3,33 0,710 a12. Les ciències a l’escola m’han mostrat la importància de la ciència a
la nostra vida. 1,1% 11,1% 50,0% 37,8% 3,24 0,701
a13. Les ciències a l’escola m’han ensenyat a tenir més cura de la meva
salut. 1,1% 11,8% 54,8% 32,3% 3,18 0,732
a14. M’agradaria arribar a ser una persona científica. 21,8% 35,6% 20,7% 21,8% 2,43 1,013 a15. M’agradaria tenir el màxim d’hores de classe de ciències. 18,5% 48,9% 16,3% 16,3% 2,30 0,873 a16. M’agradaria tenir una feina relacionada amb la tecnologia. 6,5% 20,4% 40,9% 32,3% 2,99 0,911
Figura 4.4. Respostes dels nois de Sisè de Primària (expressades en percentatge de cada categoria de resposta) als ítems de la part A del qüestionari, la puntuació mitjana obtinguda al donar valor a les respostes de cada categoria i la desviació típica.
4.1.1.2. Primer d’ESO
Els ítems que obtenen una puntuació mitjana superior a 3, és a dir, aquelles amb que l’alumnat de Primer d’ESO hi està més d’acord són els següents (ordenats per valor de mitjana): Les ciències a l’escola han augmentat el meu respecte per la natura (a11), Les ciències a l’escola m’han ensenyat a tenir més cura de la meva salut (a13), Les ciències a l’escola han augmentat la meva curiositat envers les coses que encara no sé (a10), Les ciències a l'escola són fàcils d'aprendre (a03) i Les ciències a l'escola són interessants (a02) (Figura 4.5).
MD D A MA X DT a01. Les ciències a l’escola són difícils. 6,3% 47,1% 40,2% 6,3% 2,47 0,711 a02. Les ciències a l’escola són interessants. 2,6% 12,6% 63,2% 21,6% 3,04 0,670 a03. Les ciències a l’escola són fàcils d’aprendre. 5,9% 50,8% 39,0% 4,3% 2,42 0,670 a04. Les ciències a l’escola m’han obert els ulls a feines noves i
interessants. 11,6% 39,5% 39,5% 9,5% 2,47 0,821
a05. Les ciències m’agraden més que les altres assignatures. 14,6% 44,8% 29,7% 10,9% 2,37 0,864 a06. Penso que tothom hauria d’aprendre ciències a l’escola. 2,1% 15,8% 52,6% 29,5% 3,09 0,728 a07. Les coses que aprenc a les classes de ciències m’ajuden en la
meva vida diària. 8,0% 39,4% 42,0% 10,6% 2,55 0,789
a08. Penso que les ciències que aprenc a l’escola milloren les meves
oportunitats professionals. 5,9% 19,8% 48,7% 25,7% 2,94 0,831
a09. Les ciències a l’escola m’han fet més crític/a. 14,0% 41,9% 39,1% 5,0% 2,35 0,782 a10. Les ciències a l’escola han augmentat la meva curiositat envers les
coses que encara no sé. 2,7% 14,6% 52,4% 30,3% 3,10 0,741
a11. Les ciències a l’escola han augmentat el meu respecte per la natura. ,5% 12,7% 52,9% 33,9% 3,20 0,670 a12. Les ciències a l’escola m’han mostrat la importància de la ciència a
la nostra vida. 1,6% 13,6% 55,5% 29,3% 3,13 0,692
a13. Les ciències a l’escola m’han ensenyat a tenir més cura de la meva
salut. 5,7% 18,2% 51,6% 24,5% 2,95 0,811
a14. M’agradaria arribar a ser una persona científica. 31,0% 40,6% 18,7% 9,6% 2,07 0,939 a15. M’agradaria tenir el màxim d’hores de classe de ciències. 28,4% 54,2% 12,1% 5,3% 1,94 0,785 a16. M’agradaria tenir una feina relacionada amb la tecnologia. 18,4% 41,6% 26,8% 13,2% 2,35 0,929 Figura 4.5. Respostes de l’alumnat de Primer d’ESO (expressades en percentatge de cada categoria de resposta) als ítems de la part A
del qüestionari, la puntuació mitjana obtinguda al donar valor a les respostes de cada categoria i la desviació típica.
L’únic ítem que obté una mitjana inferior o igual a 2 és M'agradaria tenir el màxim d'hores de classe de ciències (a15) i M'agradaria arribar a ser una persona científica (a14). Per la resta d’ítems el valor de la mitjana indica un grau d’acord intermedi.
És de considerar que al voltant d’un 30% de l’alumnat selecciona l’opció Molt desacord quan se’ls hi pregunten els ítems a14 i a15. En canvi cap alumne/a està molt en desacord amb que les ciències a l’escola els han mostrat la importància de la ciència a la vida. És també remarcable que un terç de l’alumnat estigui molt d’acord amb que les ciències a l’escola els augmenten la curiositat pel que encara no saben, els augmenten el seu respecte per la natura o que tothom les hauria d’aprendre.