Programme d aide à la recherche de la Faculté des sciences de l éducation

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Octobre 2021 i

Programme d’aide à la recherche de la Faculté

des sciences de

l’éducation

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TABLE DES MATIÈRES

Programme d’aide à la recherche de la Faculté des sciences de l’éducation ... i

Programme d’aide à la recherche pour les nouvelles professeures, nouveaux professeurs 1 1. PROGRAMMED’AIDEÀLARECHERCHEPOUR LESNOUVELLES PROFESSEURES,NOUVEAUXPROFESSEURS ... 2

Volet 1.1 – Rencontre de planification ... 5

a) Nouvelles professeures, nouveaux professeurs ... 5

b) Nouvelles professeures établies, nouveaux professeurs établis ... 6

Volet 1.2 – Émergence de la recherche ... 7

Volet 1.3 – Développement de la recherche ... 8

Volet 1.4 – Publication scientifique (par concours) ... 9

Volet 1.5 – Mobilisation de connaissances (par concours) ... 11

Prix d’excellence en recherche ... 13

Catégorie Relève ... 13

Programme d’aide à la recherche pour professeures établies, professeurs établis .... 15

2. PROGRAMMED’AIDEÀLARECHERCHEPOUR LESPROFESSEURESÉTABLIES, PROFESSEURSÉTABLIS ... 16

Volet 2.1 – Rencontre de planification ... 19

Volet 2.2 – Émergence de la recherche (par concours) ... 19

Volet 2.4 – Publication scientifique ... 22

Volet 2.5 – Mobilisation de connaissances (par concours) ... 24

Prix d’excellence en recherche ... 26

Catégorie Réalisations ... 26

Catégorie Carrière ... 27

Programme d’aide à la recherche pour les regroupements de recherche ... 29

3. PROGRAMMED’AIDEÀLARECHERCHE POURLESREGROUPEMENTS ... 30

Volet 3.1 – Reconnaissance facultaire d’un regroupement de recherche ... 35

Volet 3.2 – Financement d’un regroupement de recherche reconnu ... 37

Volet 3.3 – Dégrèvement d’appariement pour un regroupement de recherche en demande de financement ou d’infrastructure majeure ... 38

Programme d’aide à la recherche pour les étudiantes, étudiants ... 39 4. PROGRAMMED’AIDEÀLARECHERCHE POURLESÉTUDIANTES,ÉTUDIANTS40

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Octobre 2021 ii

Volet 4.1 – Bourses de recherche ... 42

a) Concours de bourses d’excellence pour la poursuite d’études de 2^e cycle en recherche (615) ... 42

b) Concours de bourses d'excellence à la maîtrise de la Faculté des sciences de l'éducation (1377) ... 42

c) Concours de bourses d'excellence au doctorat de la Faculté des sciences de l'éducation (1378) ... 43

Volet 4.2 – Émergence de la recherche ... 44

Volet 4.4 – Publication scientifique ... 46

Volet 4.5 – Transfert de connaissances ... 50

a) Concours de vulgarisation de la recherche en éducation (CVRÉ) ... 50

b) Concours facultaire Ma thèse en 180 secondes ... 50

Volet 4.6 – Communication ... 51

Concours de bourses à la mobilité (hors Québec) pour l'intégration à la communauté scientifique en éducation (722) ... 51

Prix d’excellence en recherche – Étudiant.e.s ... 52

ANNEXESLIÉESAUPROGRAMMED’AIDEÀLARECHERCHEPOURLES NOUVEAUXPROFESSEURS,NOUVELLESPROFESSEURES ... 54

ANNEXE1.1 AUTRESDISPOSITIONS ... 54

ANNEXE1.2QUESTIONSPOURLEPLANDECARRIÈREENRECHERCHE ... 55

ANNEXELIÉEAUPROGRAMMED’AIDEÀLARECHERCHEPOURLES PROFESSEURESÉTABLIES,PROFESSEURSÉTABLIS ... 56

ANNEXE2.1DÉPENSESADMISSIBLES ... 56

ANNEXELIÉEAUPROGRAMMED’AIDEÀLARECHERCHE POURLES REGROUPEMENTS ... 57

ANNEXE3.1CRITÈRESD’ÉVALUATIONÀDESFINSDERECONNAISSANCE ETDE SOUTIENFACULTAIRE ... 57

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Programme d’aide à la recherche pour les

nouvelles professeures,

nouveaux professeurs

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Octobre 2021 2 1. PROGRAMME D’AIDE À LA RECHERCHE POUR

LES NOUVELLES PROFESSEURES, NOUVEAUX PROFESSEURS ¹ Objectifs généraux

• Accompagner les nouvelles professeures, nouveaux professeurs de la Faculté des sciences de l’éducation dans la poursuite de leur carrière en recherche;

• Améliorer la capacité des nouvelles professeures, nouveaux professeurs à obtenir rapidement et à maintenir du financement externe;

• Faciliter l’intégration des nouvelles professeures, nouveaux professeurs dans les réseaux scientifiques (de la FSÉ, de l’UQAM, à l’externe et à l’international);

• Aider les nouvelles professeures, nouveaux professeurs qui viennent d’une autre université et qui ont déjà obtenu des fonds d’organismes externes, à poursuivre leurs activités de recherche en minimisant les retards liés à leur intégration à la FSÉ de l’UQAM.

Conditions générales d’admissibilité

Pour être admissible aux différents volets du Programme d’aide à la recherche pour les nouvelles professeures, nouveaux professeurs, la professeure, le professeur doit répondre aux deux conditions générales d’admissibilité suivantes :

o Être professeure régulière, professeur régulier à la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM depuis moins de cinq ans;

o Détenir un doctorat.

Une professeure régulière, un professeur régulier à l’UQAM qui ne détient pas un doctorat ne devient admissible à la subvention qu’au moment de son obtention. Elle, il demeure admissible pour les trois années suivant l’obtention de son doctorat. Un soutien est également prévu pour les nouvelles professeures, nouveaux professeurs de la Faculté dont la carrière est déjà établie et qui arrivent à l’UQAM en provenance d’une autre université.

Obligations générales liées à l’obtention d’un financement

• Fournir à la vice-doyenne, au vice-doyen à la recherche, au plus tard deux années après l’obtention des fonds, un rapport des dépenses encourues pour la réalisation du projet;

• Tant que les obligations liées à l’obtention d’un financement obtenu ne sont pas respectées, la professeure, le professeur ne pourra obtenir de fonds dans aucun autre des volets des programmes d’aide à la recherche de la Faculté.

NOTE : Si une demande n’est pas déposée dans les délais spécifiés dans les Critères spécifiques d’admissibilité, le montant n’est pas remis à la professeure, au professeur et est conservé dans le fonds facultaire en vue de l’attribution à des professeures, professeurs de la

1 Le PAR NP s’inspire des pratiques établies à la Faculté des sciences humaines de l’UQAM : Julien, D. et Shields, G., en collaboration avec McDuff, E. (2011). Développement d’un programme d’appui aux nouvelles professeures, aux nouveaux professeurs. Le PANP+. Montréal : Université du Québec à Montréal, Faculté des sciences humaines. Il s’inspire aussi des pratiques établies à l’École des sciences de la gestion (ESG) de l’UQAM : https://recherche.esg.uqam.ca/programme-daccueil-des-nouveaux-professeurs-chercheurs/

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Faculté à des fins de recherche dans le cadre d’un des volets du programme d’aide à la recherche. S’il s’avère que des sommes s’accumulent de façon excédentaire dans ce fonds, le Comité de la recherche, en accord avec le Comité de régie de la Faculté et le Service de la recherche et de la création de l’UQAM, pourra convenir d’une autre utilisation des fonds pour soutenir la recherche des professeures, professeurs de la FSÉ. Dans tous les cas, le Service de la recherche et de la création, sur demande de la vice-doyenne, du vice-doyen à la recherche, procède à l’ouverture des comptes (UBR).

• Les fonds non-dépensés deux années après l’obtention seront retournés à la Faculté : Au terme du délai accordé à la professeure, au professeur pour utiliser les fonds de recherche, la Faculté récupère les fonds non utilisés et les réattribue à des professeures, professeurs de la Faculté dans le cadre d’un des volets des programmes d’aide à la recherche. Par ailleurs, le délai accordé sera ajusté exceptionnellement, en cas de congé maladie ou de congé parental.

Description des volets du Programme d’aide à la recherche pour nouvelles professeures, nouveaux professeurs

Le Programme d’aide à la recherche pour les nouvelles professeures, nouveaux professeurs vise à soutenir les nouvelles professeures, nouveaux professeurs de la Faculté des sciences de l’éducation. La politique se divise en cinq volets et un prix de la recherche :

• Rencontre de planification;

• Émergence de la recherche;

• Développement de la recherche;

• Publication scientifique (par concours);

• Mobilisation de connaissances (par concours);

• Prix d’excellence en recherche.

Les dispositions concernant la gestion du programme et les dépenses admissibles sont disponibles à l’annexe 1.1. Autres dispositions.

Évaluations des demandes

• Les demandes sont évaluées par le Comité de la recherche de la FSÉ.

Suivi et dépôt des dossiers

• Pour les questions et le suivi administratif des dossiers, la professeure, le professeur, doit s’adresser à l’adjointe, l’adjointe de la vice-doyenne, du vice-doyen à la recherche

• Les demandes sont déposées en version électronique à l’adresse recherche.fse@uqam.ca .

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Octobre 2021 4 Programme d’aide à la recherche

pour les nouvelles professeures, nouveaux professeurs de la FSÉ Volet 1 – Rencontre de planification

Rencontre facultaire pour nouvelles professeures, nouveaux professeurs; CV commun canadien; répertoire des professeures, professeurs; rencontre d’accompagnement avec la vice-doyenne, le vice-doyen de la recherche, son adjointe, son adjoint et la direction du département.

[5 000 $/12 000 $]

Volet 2 – Émergence de la recherche

Accompagnement lors de la rédaction et de la soumission d’une demande de subvention à un organisme externe.

[7 000 $]

Volet 3 – Développement de la recherche

Soutien financier pour une demande de subvention recommandée mais non financée par un organisme externe.

[2 500 $]

Volet 4 – Publication scientifique

Concours pour le remboursement de frais de traduction, de révision ou de publication.

[2 500 $/3 000 $]

Volet 5 – Transfert ou à la mobilisation de connaissances

Concours pour des projets novateurs et synergiques de transfert et de mobilisation des connaissances.

[2 000 $]

Prix d’excellence en recherche Catégorie Relève.

[2 000 $]

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Volet 1.1 – Rencontre de planification a) Nouvelles professeures, nouveaux professeurs

Objectifs spécifiques

• Accompagner les nouvelles professeures, nouveaux professeurs de la FSÉ dans la réflexion et la planification stratégique du développement de leur carrière de chercheuse, chercheur;

• Faciliter l’intégration des nouvelles professeures, nouveaux professeurs de la FSÉ en répondant à des besoins immédiats liés à leur installation en recherche.

Conditions d’admissibilité

• Être entrée, entré en poste à la FSÉ de l’UQAM depuis moins de huit mois;

• Ne jamais avoir été financée, financé comme chercheuse principale, chercheur principal, ni au FRQSC, ni au CRSH, ni à un autre organisme subventionnaire reconnu.

Montant alloué

• 5 000 $ à dépenser dans les deux années suivant l’octroi.

Dates du concours

• En tout temps, dans la limite de huit mois suivant le recrutement en tant que professeure, professeur à la FSÉ

Modalités d’attribution

• Avoir transmis à la vice-doyenne, au vice-doyen à la recherche, un CV commun canadien à jour (format FRQSC ou CRSH et son annexe);

• Avoir complété en ligne la fiche répertoire des professeures, professeurs de l’UQAM [http://professeurs.uqam.ca/];

• Suite au versement des fonds, une rencontre d’orientation stratégique est offerte par la vice-doyenne, le vice-doyen, son adjointe, son adjoint en collaboration avec la direction du département afin des discuter des questions liées aux perspectives de carrière en recherche à la Faculté. Pour se préparer, la nouvelle professeure, le nouveau professeur peut rédiger un plan de carrière en s’inspirant des questions présentées à l’annexe 1.2.

Questions pour le plan de carrière en recherche. Elle, il peut également inviter un mentor de son choix à cette rencontre.

Dépôt de la demande

Faire parvenir le CV commun canadien à jour (format FRQSC ou CRSH et son annexe) en version PDF ainsi que le lien vers la fiche répertoire par voie électronique à recherche.fse@uqam.ca .

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Octobre 2021 6 b) Nouvelles professeures établies, nouveaux professeurs établis

Objectif spécifique

• Aider les professeures, professeurs qui viennent d’une autre université, et qui ont déjà obtenu des fonds d’organismes externes, à s’intégrer à la Faculté et à bénéficier d’un soutien adéquat en recherche.

• Être entrée, entré en poste à la FSÉ de l’UQAM depuis moins de huit mois;

• Avoir déjà été financée, financé comme chercheuse principale, chercheur principal par le FRQSC, le CRSH ou un autre organisme subventionnaire reconnu.

Montant alloué

• 12 000 $² à dépenser dans les deux années suivant l’octroi.

Dates du concours

• En tout temps, dans la limite de huit mois suivant le recrutement en tant que professeure, professeur à la FSÉ.

• Avoir transmis à la vice-doyenne, au vice-doyen à la recherche, un CV commun canadien à jour (format FRQSC ou CRSH et son annexe);

• Avoir complété en ligne la fiche répertoire des professeures, professeurs de l’UQAM [http://professeurs.uqam.ca/];

• Suite au versement des fonds, une rencontre d’orientation stratégique est offerte par la vice-doyenne, le vice-doyen, son adjointe, son adjoint en collaboration avec la direction du département afin des discuter des questions liées aux perspectives de carrière en recherche à la Faculté. Pour se préparer, le nouveau professeur peut rédiger un plan de carrière en s’inspirant des questions présentées à l’annexe 1.2. Il peut également inviter un mentor de son choix à cette rencontre.

Faire parvenir le CV commun canadien à jour (format FRQSC ou CRSH et son annexe) en version PDF ainsi que le lien vers la fiche répertoire par voie électronique à recherche.fse@uqam.ca .

2 La nouvelle professeure établie, le nouveau professeur établi de la Faculté qui obtient le volet 1.1b ne peut bénéficier du volet 1.2.

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Volet 1.2 – Émergence de la recherche

Les nouvelles professeures, nouveaux professeurs acheminant une demande au volet 1.2 de la nouvelle politique PAR, s’engagent à se faire accompagner par un Comité facultaire d’accompagnement à la rédaction de demandes de subvention.

• Accompagner les nouvelles professeures, nouveaux professeurs de façon à favoriser leur implication rapide dans des activités de recherche reconnues;

• Améliorer la capacité des nouvelles professeures, nouveaux professeurs à obtenir rapidement et à maintenir du financement externe.

• Avoir complété les exigences du PAR - volet 1.1a;

• S’engager et participer activement, dans les 18 mois suivant son embauche comme professeure régulière, professeur régulier à la FSÉ (ou suivant l’obtention de son doctorat, dans le cas des professeures, professeurs embauchées, embauchés sans doctorat) plusieurs semaines avant la date limite du concours ciblé d’un organisme subventionnaire, dans une démarche d’accompagnement de rédaction d’une demande de subvention de concert avec un comité de relecture facultaire

• Les professeures, professeurs admissibles au PAR – volet 1.1b ne sont pas admissibles.

Montant alloué

• 7 000 $ à dépenser dans les deux années suivant l’octroi.

Dates du concours

• En tout temps, dans la limite de dix-huit mois suivant le recrutement en tant que professeure, professeur à la FSÉ et selon les dates de concours des organismes subventionnaires.

• Demander un accompagnement dans le cadre du dépôt d’une demande de subvention à un organisme subventionnaire

• Transmettre à la vice-doyenne, au vice-doyen à la recherche, à la date limite du concours ciblé d’un organisme subventionnaire, une copie officielle électronique de la demande de subvention soumise à l’organisme subventionnaire.

Faire parvenir une copie de la demande de subvention soumise à l’organisme subventionnaire à la date limite du concours par voie électronique à recherche.fse@uqam.ca .

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Octobre 2021 8 Volet 1.3 – Développement de la recherche

Ce volet du Programme d’aide à la recherche prévoit un soutien financier pour une demande de subvention recommandée mais non financée à un organisme externe.

• Soutenir les professeures, professeurs au regard des exigences accrues en ce qui a trait au financement et à la publication scientifique de la recherche.

Condition d’admissibilité

• Suite à la soumission d’une demande de financement à un organisme; subventionnaire, avoir reçu une réponse à l’effet que la demande a été recommandée mais non financée.

Montant alloué

• Montant maximal de 2500 $/professeure, professeur, à dépenser dans les deux années suivant l’octroi. Ce montant est accordé une fois en tant que nouveau professeur.

Dates du concours

• En tout temps et selon les dates de résultats des concours des organismes subventionnaires.

• Avoir fait une demande de subvention à un organismes subventionnaire externe

• La demande doit avoir été recommandée mais non financée

Faire parvenir la lettre de l’organisme prouvant la recommandation de la demande par voie électronique à recherche.fse@uqam.ca .

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Volet 1.4 – Publication scientifique (par concours)

Ce concours vise à encourager les nouvelles professeures, nouveaux professeurs à publier leurs travaux de recherche.

• Soutenir les nouvelles professeures, nouveaux professeurs dans la publication des résultats de leurs travaux de recherche;

• Encourager la publication scientifique;

• Contribuer à bonifier le CV des professeures, professeurs et des étudiantes, étudiants à la FSÉ;

• Faciliter l’intégration des nouvelles professeures, nouveaux professeurs dans les réseaux scientifiques internationaux.

• Être la première auteure, le premier auteur de la publication;

• Les professeures, professeurs qui ont déjà obtenu le montant maximal de financement dans le cadre de ce concours ne sont pas admissibles. Les professeures, professeurs peuvent soumettre une demande plus d’une fois si elles, s’ils n’ont pas obtenu le montant maximal de 2500$ à la première soumission d’une demande.

Montant alloué

• Montant maximal de 2500 $ pour le soutien à la publication scientifique comme première auteure, premier auteur, à dépenser dans l’année suivant l’octroi. Le montant maximal pourra être bonifié à 3000 $ dans le cas où une, un ou des coauteures, coauteurs de l’article sont des professeures, professeurs³ ou des étudiantes, étudiants aux 2^e ou 3^e cycles de la Faculté. L’octroi du montant est conditionnel à la disponibilité des fonds.

Dates du concours

• Au moins deux fois par an (automne et hiver, selon les conditions d’admissibilité).

Format de la demande

La demande doit tenir dans une page maximum :

• Titre de l’article;

• Auteure.s, auteur.s de l’article;

• Résumé de l’article (dans la langue originale de l’article);

• Contribution de l’article à l’avancement des connaissances;

• Nom de la revue;

• Pertinence de la revue pour le champ de recherche de la professeure, du professeur;

3 Pour la bonification du montant, la priorité est accordée aux articles écrits avec des professeures régulières, professeurs réguliers de la Faculté. Toutefois, la collaboration avec des professeures associées, professeurs associés de la Faculté est aussi acceptée.

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Octobre 2021 10

• Montant demandé et justification des dépenses.

Exemples de dépenses admissibles

• Frais de traduction par un professionnel, dans une autre langue que le français, d’un article scientifique (RAC) ou d’un chapitre dans un ouvrage scientifique collectif arbitré ;

• Frais de révision linguistique par un professionnel, dans une autre langue que le français, d’un article scientifique (RAC) ou d’un chapitre dans un ouvrage scientifique collectif arbitré;

• Frais de publication exigés par une revue scientifique;

• Frais exigés pour la publication d’un ouvrage scientifique collectif (demande déposée par la directrice, le directeur du collectif ; une seule demande par ouvrage);

• Révision éditoriale et bibliographique par un étudiant.

Critère d’évaluation

• Pertinence, cohérence et complétude de la demande.

Obligations liées à l’obtention du financement

• À la suite d’une réponse favorable du Comité d’évaluation, la nouvelle professeure, le nouveau professeur devra fournir à la Faculté une preuve de soumission de l’article à la revue sous forme de document électronique. Le montant sera versé sur présentation des preuves des frais encourus, sur une période d’un an maximum.

Faire parvenir les documents suivants par voie électronique à recherche.fse@uqam.ca - Demande de soutien financier (1 page)

- L’article rédigé (terminé) pour une revue scientifique et les consignes de la revue aux auteures, auteurs ou le chapitre pour un ouvrage scientifique collectif arbitré⁴ ;

- Une estimation officielle ou une facture par un professionnel (et ce, dans l’année financière de la dépense encourue) pour la traduction, la révision linguistique, les frais de publication.

4 Dans le cas d’une demande de soutien pour les frais de publication d’un ouvrage scientifique collectif (par la directrice, le directeur), veuillez contacter la vice-doyenne, le vice-doyen pour convenir des preuves à soumettre.

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Volet 1.5 – Mobilisation de connaissances (par concours)

Ce concours vise à susciter l’éclosion de projets novateurs et synergiques de mobilisation des connaissances.

• Assurer la mobilisation, le transfert, la diffusion, la reconnaissance et le rayonnement des travaux de recherche des nouvelles professeures, nouveaux professeurs de la FSÉ;

• Encourager la diffusion, le rayonnement et les échanges de connaissances sur des sujets porteurs en éducation en animant la vie scientifique au sein ou à l’extérieur de la FSÉ;

• Assurer une présence accrue et un positionnement stratégique des nouvelles professeures, nouveaux professeurs au sein des revues scientifiques, des milieux sociaux et politiques, des associations professionnelles, lors d’événements importants et dans les médias, à l’échelle locale, nationale et internationale;

• Favoriser la mobilité des nouvelles professeures, nouveaux professeurs et l’accueil de chercheuses, chercheurs ou de stagiaires postdoctoraux nationaux et internationaux;

• Faciliter et soutenir les échanges, les collaborations et les regroupements intradépartementaux, interdépartementaux, interfacultaires, intersectoriaux, interuniversitaires et internationaux.

• Les professeures, professeurs qui ont déjà obtenu un financement dans le cadre de ce concours ne sont pas admissibles.

• Deux ou plusieurs nouvelles professeures, nouveaux professeurs peuvent déposer une demande conjointe pour la réalisation d’une activité de transfert ou de mobilisation des connaissances.

Montant alloué

• Montant maximal de 2000 $/professeure, professeur pour la réalisation d’activités de mobilisation des connaissances, selon la disponibilité des fonds, à dépenser dans l’année suivant l’octroi.

Dates du concours

La demande doit tenir dans trois pages maximum :

• Description détaillée de l’activité de transfert ou de mobilisation de connaissances ;

• Calendrier et coûts de réalisation ;

• Retombées envisagées ;

• Potentiel de structuration et de rayonnement.

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Octobre 2021 12 Exemples d’activités admissibles

• Organisation d’un événement en éducation (par exemple, webinaires, conférences, expositions, activités de rayonnement) en présentiel ou par le biais des technologies numériques et impliquant différents publics;

• Soutien à la création de réseaux et d’outils visant à favoriser la diffusion de travaux de recherche;

• Conception d’outils didactiques pour les actrices, acteurs du milieu (ex. : logiciels);

• Dédommagement d’appariement pour libérer des actrices, acteurs du milieu.

Critères d’évaluation

- Qualité du projet de transfert ou de mobilisation (60%);

o Implication et mobilisation des partenaires;

o Impact de la recherche au sein de la communauté de chercheuses, chercheurs et des publics non-universitaires;

o Qualité des échanges avec les différents publics.

- Réalisme de la mise en œuvre du projet (40%);

o Précision de la description du projet;

o Faisabilité du calendrier de réalisation;

o Justification des coûts dans le budget.

Faire parvenir la demande par voie électronique à recherche.fse@uqam.ca .

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Prix d’excellence en recherche Catégorie Relève⁵

Le Prix d’excellence en recherche – Relève vise à souligner les efforts exceptionnels d’une nouvelle professeure, d’un nouveau professeur de la Faculté qui contribue de façon significative à la recherche et à l’avancement des connaissances en sciences de l’éducation.

• Reconnaître et promouvoir l’apport exceptionnel en recherche d’une nouvelle professeure, d’un nouveau professeur de la Faculté;

• Favoriser la reconnaissance de la FSÉ comme lieu d’excellence de la recherche en éducation.

• Les professeures régulières, les professeurs réguliers, à la Faculté ayant obtenu un poste de professeure, de professeur, dans une université depuis cinq ans ou moins au moment du dépôt de la candidature sont éligibles au concours.

Montant alloué

• Un montant de 2000$ sera remise à la, au récipiendaire.⁶

Dates du concours

• Une fois par an. Date limite de candidature : 15 mai.

• Le rayonnement des recherches, de même que la productivité de la chercheuse, du chercheur, dans un ou plusieurs des pôles ou axes de développement de la recherche de la Faculté (publications, communications, activités de transfert) (45%);

• Le succès démontré à obtenir des soutiens financiers (subventions et contrats de recherche) (25%);

• La capacité démontrée à former à la recherche des étudiantes, étudiants aux cycles supérieurs (30%).

Dossier de candidature

Le dossier de candidature comporte :

• Le C.V. commun canadien (format générique) de la candidate, du candidat incluant ses publications, communications et autres prix et reconnaissances obtenus;

5 La description du prix est inspirée de l’École des sciences de la gestion (ESG) de l’UQAM : https://recherche.esg.uqam.ca/prix-de-la-recherche-esg/ et de la Faculté des sciences humaines : Sabourin, C. Prix d’excellence en recherche de la Faculté des sciences humaines. En ligne. http://fsh.uqam.ca/recherche/prix- dexcellence-en-recherche.html .

6Sous réserve de la disponibilité des fonds à la Faculté.

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Octobre 2021 14

• Une présentation de trois à cinq réalisations les plus significatives de la professeure, du professeur (1 page maximum);

• Deux lettres d’appui (2 pages maximum), dont une provient de la directrice, du directeur de département, d’une unité de recherche ou de thèse.

Dépôt du dossier

À noter : le dossier de candidature peut être acheminé à la vice-doyenne, au vice-doyen à la recherche de la Faculté, par la professeure elle-même, le professeur lui-même, par une collègue professeure ou un collègue professeur à la Faculté, ou encore, par une personne externe à la Faculté reconnue pour son expertise dans le domaine.

Faire parvenir le dossier de candidature par voie électronique à recherche.fse@uqam.ca .

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Programme d’aide à la recherche pour

professeures établies,

professeurs établis

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Octobre 2021 16 2. PROGRAMME D’AIDE À LA RECHERCHE POUR

LES PROFESSEURES ÉTABLIES, PROFESSEURS ÉTABLIS Objectifs généraux

• Soutenir les professeures établies, les professeurs établis tout au long de leur carrière en recherche ;

• Soutenir les professeures établies, les professeurs établis dans la publication de leurs travaux de recherche ;

• Favoriser la reconnaissance et le rayonnement des travaux de recherche des professeures établies, des professeurs établis.

Conditions générales d’admissibilité

Pour être admissible aux différents volets du Programme d’aide à la recherche pour les professeures établies, professeurs établis, la professeure, le professeur doit répondre aux deux conditions générales d’admissibilité suivantes :

o Être professeure régulière, professeur régulier à la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM depuis plus de cinq ans;

o Détenir un doctorat.

Obligations générales liées à l’obtention d’un financement

• Fournir à la vice-doyenne, au vice-doyen à la recherche, au plus tard deux années après l’obtention des fonds, un rapport des dépenses encourues pour la réalisation du projet;

• Les fonds non-dépensés deux années après l’obtention sont retournés à la Faculté;

• Tant que les obligations liées à l’obtention d’un financement ne sont pas respectées, la professeure, le professeur ne pourra pas obtenir de fonds dans aucun des volets des programmes d’aide à la recherche de la Faculté.

Description des volets du Programme d’aide à la recherche pour chercheurs établis Le Programme d’aide à la recherche pour les professeures établies, professeurs établis vise à soutenir les professeures, professeurs en poste à la Faculté des sciences de l’éducation depuis plus de trois ans. Ce programme se divise en cinq volets et un prix de la recherche :

• Rencontre de planification

• Émergence de la recherche

• Développement de la recherche;

• Publication scientifique;

• Mobilisation de connaissances;

• Prix d’excellence en recherche.

• Les demandes sont évaluées par le Comité de la recherche de la Faculté.

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• Pour les questions et le suivi administratif des dossiers, la professeure, le professeur, doit s’adresser à l’adjointe, l’adjointe de la vice-doyenne, du vice-doyen à la recherche

• Les demandes sont déposées en version électronique à l’adresse recherche.fse@uqam.ca .

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Octobre 2021 18 Programme d’aide à la recherche

pour les professeures établies, professeurs établis de la FSÉ Volet 1 – Rencontre de planification

Rencontre avec la vice-doyenne, le vice-doyen, son adjointe, son adjoint et, au besoin, des représentants des services et la direction du département - pour toutes les

professeures établies, tous les professeurs établis.

[aucun montant prévu]

Volet 2 – Émergence de la recherche (par concours)

Concours pour la réalisation de projets-pilotes ou pour l’analyse de données secondaires – prioritairement pour les professeures, professeurs établies et non

subventionnées, établis et non subventionnés comme chercheuse principale, chercheur principal).

[3 000 $]

Volet 3 – Développement de la recherche

Soutien financier pour une demande de subvention recommandée mais non financée à un organisme externe - pour toutes les professeures établies, tous les professeurs établis.

[2 500 $]

Volet 4 – Publication scientifique

Traduction, révision, frais de publication prioritairement - pour les professeures, professeurs établies et non subventionnées, établis et non subventionnés comme chercheuse principale, chercheur principal.

[2 500 $]

Volet 5 – Mobilisation de connaissances (par concours)

Projets novateurs et synergiques de mobilisation des connaissances – prioritairement pour les professeures, professeurs établies et non subventionnées, établis et non subventionnés comme chercheuse principale, chercheur principal.

[2 000 $ une fois en carrière]

Prix d’excellence en recherche Catégories Réalisations et Carrière.

[2 000 $ pour chaque catégorie]

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Volet 2.1 – Rencontre de planification

Ce volet du Programme d’aide à la recherche pour les professeures établies, professeurs établis vise à les soutenir tout au long de leur carrière en recherche. Il prévoit, à la demande de la professeure, du professeur, l’organisation d’une rencontre d’orientation stratégique ou d’accompagnement en recherche avec la vice-doyenne, le vice-doyen, son adjointe, son adjoint et au besoin, des représentants des services - SRC, SepSi, SAC, SRI - ainsi que la direction du département.

Volet 2.2 – Émergence de la recherche (par concours)

Ce concours vise à permettre à des professeures établies, professeurs établis de mener des projets-pilotes [fonds de type « amorçage » ; en anglais « seed grant »] qui auront un effet levier sur leur carrière de professeure, professeur (par exemple, menant à la soumission d’une demande de subvention à un organisme subventionnaire ou à une publication scientifique).

• Soutenir les professeures, professeurs tout au long de leur carrière au regard des exigences accrues en ce qui a trait au financement et à la publication scientifique de la recherche.

• Les professeures établies, professeurs établis non subventionnées, non subventionnés comme chercheuse principale, chercheur principal sont admissibles;

• À partir du début du mois de janvier, le concours devient ouvert à tous les professeurs établis de la Faculté jusqu’à épuisement des fonds disponibles pour l’année financière courante.

Montant alloué

• Montant maximal de 3000 $/professeure, professeur pour la réalisation de projets pilotes.

Les fonds doivent être dépensés dans l’année suivant l’octroi du financement.

Dates du concours

La demande doit tenir dans deux pages maximum :

• Contexte ou problématique;

• Objectifs;

• Cadre théorique;

• Méthodologie et calendrier;

• Contribution à l’avancement des connaissances et/ou retombées anticipées;

(23)

Octobre 2021 20

• Coûts de réalisation (budget détaillé).

Exemples de projets admissibles

• Demande pour réaliser l’analyse de données secondaires (non recueillies par la chercheuse, le chercheur);

• Demande pour l’utilisation secondaire de données⁷ recueillies par la chercheuse, le chercheur;

• Demande pour réaliser une étude pilote avec de nouvelles données.

Les fonds doivent servir à donner une impulsion à une éventuelle demande de financement ou mener à une publication scientifique. Ils ne doivent pas servir à terminer un projet de recherche.

Les professeures, professeurs sont responsables, dans le cadre de ce volet du Programme d’aide à la recherche, d’obtenir un certificat éthique lorsqu’il s’avère nécessaire pour effectuer un projet de recherche impliquant des êtres humains, animaux et risques biologiques.

- Qualité, originalité et réalisme de la mise en œuvre du projet (40%) : o Précision de la description du projet;

- Effet de levier pour la chercheuse, le chercheur (60%) :

o Livrables et retombées (publications, demandes de subvention, etc.);

o Démonstration de l’effet d’amorce du projet-pilote - suites envisagées au projet- pilote (activités stratégiques et échéancier).

Faire parvenir la demande par voie électronique à recherche.fse@uqam.ca

7Utilisation secondaire de données : utilisation secondaire, dans un projet de recherche, de renseignements recueillis à l’origine à des fins autres que celles visées par les travaux de recherche en cours. (Politique 54, Politique sur la recherche avec les êtres humains, p. 11).

(24)

Volet 2.3 – Développement de la recherche

Ce volet du Programme d’aide à la recherche pour les professeures établies, professeurs établis vise à les soutenir tout au long de leur carrière en recherche. Il prévoit un soutien financier pour une demande de subvention recommandée mais non financée à un organisme externe.

• Soutenir les professeures, professeurs tout au long de leur carrière au regard des exigences accrues en ce qui a trait au financement et à la publication scientifique de la recherche.

• Suite à la soumission d’une demande de financement à un organisme; subventionnaire, avoir reçu une réponse à l’effet que la demande a été recommandée mais non financée.

Montant alloué

• Montant maximal de 2500 $/professeure, professeur.

Dates du concours

• En tout temps et selon les dates de résultats des concours des organismes subventionnaires.

• Avoir fait une demande de subvention à un organismes subventionnaire externe;

• La demande doit avoir été recommandée mais non financée.

Faire parvenir la lettre de l’organisme prouvant la recommandation de la demande par courriel à recherche.fse@uqam.ca .

(25)

Octobre 2021 22 Volet 2.4 – Publication scientifique

Ce volet du Programme d’aide à la recherche vise à soutenir la publication dans des revues avec comité de pairs. Il prévoit un soutien financier pour la révision, la traduction ou la publication d’un article.

Objectif

• Soutenir les professeures établies, les professeurs établis dans la publication de leurs travaux de recherche.

• Être la première auteure, le premier auteur de la publication;

• À partir du début du mois de janvier de chaque année, ce programme devient ouvert à tous les professeurs établis de la Faculté jusqu’à épuisement des fonds disponibles pour l’année financière courante.

Montant alloué

• 2500$, à dépenser dans l’année suivant l’octroi;

• Le montant maximal pourra être bonifié à 3000 $ dans le cas où une, un ou des coauteures, coauteurs de l’article sont des professeures, professeurs⁸ ou des étudiantes, étudiants aux 2^e ou 3^e cycles de la Faculté.

Dates du concours

• En tout temps, selon les conditions d’admissibilité.

La demande doit tenir dans une page maximum :

• Titre de la publication;

• Auteure.s, auteur.s de la publication;

• Résumé de la publication (dans la langue originale de l’article);

• Nom de la revue;

• Montant demandé et justification des dépenses.

Exemples de dépenses admissibles

• Frais de traduction, dans une autre langue que le français, d’un article scientifique (RAC);

• Frais de révision linguistique, dans une autre langue que le français, d’un article scientifique (RAC);

8 Pour la bonification du montant, la priorité est accordée aux articles écrits avec des professeures régulières, professeurs réguliers de la Faculté. Toutefois, la collaboration avec des professeures associées, professeurs associés de la Faculté est aussi acceptée.

(26)

• Frais de publication dans une revue scientifique.

Conditions particulières

• Fournir une preuve de l’acceptation de la publication.

• Pertinence, cohérence et complétude de la demande.

Obligations liées à l’obtention du financement

• Le professeur doit transmettre à la Faculté une preuve de la publication finale.

Faire parvenir les documents suivants par voie électronique à recherche.fse@uqam.ca - Demande (1 page)

- Preuve de l’acceptation de la publication

(27)

Octobre 2021 24 Volet 2.5 – Mobilisation de connaissances (par concours)

Ce concours vise à susciter l’éclosion de projets novateurs et synergiques de mobilisation des connaissances.

Objectif

• Soutenir les professeures établies, les professeurs établis dans la mobilisation de connaissances issues de leurs travaux de recherche.

• À partir du début du mois de janvier de chaque année, ce programme devient ouvert à tous les professeurs établis de la Faculté jusqu’à épuisement des fonds disponibles pour l’année financière courante.

Montant alloué

• 2000$ une seule fois pendant la carrière, en tant que professeur établi.

Dates du concours

La demande doit tenir dans trois pages maximum :

• Description détaillée de l’activité de transfert ou de mobilisation de connaissances ;

• Calendrier et coûts de réalisation ;

• Retombées envisagées ;

• Potentiel de structuration et de rayonnement.

Exemples d’activités pouvant être admissibles

• Organisation d’un évènement en éducation (par exemple, webinaires, conférences, expositions, activités de rayonnement) en présentiel ou par le biais des technologies numériques et impliquant différents publics;

• Soutien à la création de réseaux et d’outils visant à favoriser la diffusion de travaux de recherche;

• Conception d’outils didactiques pour les actrices, acteurs du milieu (ex. : logiciels);

• Dédommagement d’appariement pour libérer des actrices, acteurs du milieu.

- Qualité du projet (60%);

o Implication et mobilisation des partenaires;

o Impact de la recherche au sein de la communauté de chercheuses, chercheurs et des publics non-universitaires;

(28)

o Qualité des échanges avec les différents publics.

- Réalisme de la mise en œuvre du projet (40%);

o Précision de la description du projet;

(29)

Octobre 2021 26 Prix d’excellence en recherche

Catégorie Réalisations

Le Prix d’excellence en recherche - Réalisations vise à souligner la contribution exceptionnelle d’une professeure régulière ou titulaire, d’un professeur régulier ou titulaire, à la Faculté des sciences de l’éducation qui, par ses actions originales, ses réalisations novatrices, a permis l’avancement des connaissances en sciences de l’éducation ou le développement d’un nouveau champ de recherche.

• Reconnaître et promouvoir l’apport exceptionnel des réalisations professionnelles d’une professeure, d’un professeur de la Faculté;

• Les professeures régulières ou titulaires, les professeurs réguliers ou titulaires, à la Faculté ayant obtenu un poste de professeure, de professeur dans une université depuis plus de cinq ans au moment du dépôt de la candidature sont éligibles au concours.

Montant alloué

• Un montant de 2000$ sera remise à la, au récipiendaire.

Dates du concours

Critères de sélection

• Le rayonnement et la notoriété des réalisations professionnelles (publications, communications et activités de transfert) (35%);

• Le succès démontré à obtenir des soutiens financiers importants (subventions et contrats de recherche) (25%);

• Le leadership en recherche (direction d’équipes, de centres, etc.) (20%);

• Une présentation de trois à cinq réalisations les plus significatives de la professeure, du professeur (2 pages maximum);

• Deux lettres d’appui (2 pages maximum), dont une de la part d’un membre de la Faculté et l’autre de la part d’un expert du domaine externe à la Faculté.

(30)

Faire parvenir le dossier de candidature par voie à recherche.fse@uqam.ca .

Catégorie Carrière⁹

Le Prix d’excellence en recherche – Carrière vise à souligner la contribution exceptionnelle d’une professeure régulière ou titulaire, d’un professeur régulier ou titulaire, à la Faculté des sciences de l’éducation qui, par ses actions originales, novatrices ou encore par son parcours, a permis l’avancement des connaissances en sciences de l’éducation ou le développement d’un nouveau champ de recherche.

• Reconnaître et promouvoir l’apport exceptionnel en recherche d’une professeure, d’un professeur de la Faculté;

• Les professeures régulières ou titulaires, les professeurs réguliers ou titulaires, à la Faculté ayant obtenu son doctorat depuis plus 15 ans

Montant alloué

• Un montant de 2000$ sera remise à la, au récipiendaire.¹⁰

Dates du concours

Critères de sélection

• Le rayonnement et la notoriété des recherches, de même que la productivité du chercheur, dans un ou plusieurs des pôles ou axes de développement de la recherche à la Faculté (publications, communications et activités de transfert) (35%);

9 La description du prix est inspirée de l’École des sciences de la gestion (ESG) de l’UQAM : https://recherche.esg.uqam.ca/prix-de-la-recherche-esg/ et de la Faculté des sciences humaines : Sabourin, C. Prix d’excellence en recherche de la Faculté des sciences humaines. En ligne. http://fsh.uqam.ca/recherche/prix- dexcellence-en-recherche.html .

10 Sous réserve de la disponibilité des fonds à la Faculté.

(31)

Octobre 2021 28

• Le succès démontré à obtenir des soutiens financiers importants (subventions et contrats de recherche) (25 %);

• Le leadership en recherche (direction d’équipes, de centres, etc.) (20%);

• Une présentation de trois à cinq réalisations les plus significatives de la professeure, du professeur (2 pages maximum);

• Deux lettres d’appui (2 pages maximum), dont une de la part d’un membre de la Faculté et l’autre de la part d’un expert du domaine externe à la Faculté.

Faire parvenir le dossier de candidature par voie à recherche.fse@uqam.ca .

(32)

Programme d’aide à la recherche pour les

regroupements de

recherche

(33)

Octobre 2021 30 3. PROGRAMME D’AIDE À LA RECHERCHE

POUR LES REGROUPEMENTS

Objectifs généraux

• Faciliter et soutenir les échanges, les collaborations et les regroupements intradépartementaux, interdépartementaux, interfacultaires, intersectoriaux, interuniversitaires et internationaux;

• Soutenir l’émergence et le fonctionnement de regroupements de recherche et de pôles d’excellence (centres, équipes, etc.);

• Assurer de solides appuis stratégiques facultaires et institutionnels aux chercheuses, chercheurs présentant une demande de financement d’infrastructure aux organismes subventionnaires;

• Inciter les professeures, professeurs d’expérience à accueillir les nouvelles professeures, nouveaux professeurs de la Faculté au sein de leurs unités de recherche et dans leurs activités de recherche;

• Encourager les unités de recherche à intégrer les étudiantes, étudiants aux trois cycles dans leurs activités et à développer une programmation pour favoriser leur recrutement, leur formation, leur engagement et leur persévérance en recherche.

Principes

• Les activités de recherche des regroupements facultaires reconnus par le PAR Regroupement (c’est-à-dire les équipes, les observatoires, les réseaux et les centres facultaires) doivent s’inscrire dans les axes et les pôles de développement stratégique de la recherche à la Faculté.

• La demandeuse principale, le demandeur principal doit être une professeure régulière, un professeur régulier de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM et détenir un doctorat.

• La demandeuse principale, le demandeur principal doit être responsable du regroupement de recherche.

• Une demande peut être déposée en collaboration avec des cochercheuses, cochercheurs, membres du regroupement.

• L’appartenance d’une, d’un membre à un centre institutionnel ou facultaire est exclusive, pour les besoins de la gestion interne des centres. Ainsi, une professeure, un professeur ne peut être membre régulière, régulier que d’un seul centre institutionnel ou facultaire (inspiré de l’Annexe 3 de la Politique 10 de l’UQAM). De la même manière, une professeure, un professeur ne peut être membre régulière, régulier que d’une équipe facultaire de recherche.¹¹

• L’octroi de fonds facultaire est conditionnel à la disponibilité des fonds.

• La demandeuse, le demandeur principal doit rendre compte de l’utilisation des fonds en remettant, à la vice-doyenne, au vice-doyen à la recherche, un rapport financier des dépenses au plus tard deux ans après l’obtention de la subvention facultaire.

11 L’appartenance à un observatoire ou à un réseau n’est toutefois pas exclusive.

(34)

Définitions¹²

• L’équipe¹³ de recherche facultaire est une unité de recherche rattachée à la Faculté et reconnue par le Conseil académique sur recommandation du Comité de la recherche.

L’équipe de recherche de la Faculté a pour mandat le développement d’un objet de recherche s’inscrivant dans au moins un des axes ou des pôles de développement stratégique de la recherche à la Faculté. Deux stades de développement sont prévus : Équipe en émergence et Équipe en fonctionnement. L’équipe vise l’obtention, à moyen terme, d’une reconnaissance externe et d’un financement d’infrastructure obtenus dans le cadre d’un des programmes de soutien aux équipes de recherche des Fonds de recherche du Québec (FRQ) ou d’un autre organisme subventionnaire reconnu. Elle est constituée d’une masse critique de chercheuses, chercheurs de la Faculté (minimum 3 professeures régulières, professeurs réguliers de la Faculté¹⁴).

• L’observatoire est une unité de recherche rattachée à la Faculté, ou à une ou plusieurs autres unités de recherche de la Faculté, et reconnue par le Conseil académique sur recommandation du Comité de la recherche. Il est un lieu de vigie et de veille stratégique.

Son mandat principal peut comporter la détermination d’indicateurs, la constitution de bases de données, la production d’analyses et d’interprétations de synthèses en réponse à des besoins de diverses communautés. L’observatoire permet d’anticiper l’évolution d’un domaine par le suivi critique qu’il effectue. Afin de mieux remplir sa mission, l'observatoire noue des relations avec les communautés scientifiques, sociales, culturelles, d’affaires ou politiques concernées par la thématique couverte. Par ses liens avec le milieu, il favorise également les échanges bidirectionnels féconds, la diffusion des résultats de la recherche et de la création et la transmission de connaissances à la société.

Il dispose de financements externes significatifs pour son infrastructure, qui proviennent de partenaires privés ou publics¹⁵. Il est doté de statuts, incluant un comité de direction, permettant de structurer son fonctionnement. L’observatoire est composé d’un minimum de 3 chercheuses, chercheurs de la Faculté.

• Le réseau est une unité de recherche rattachée à la Faculté et reconnue par le Conseil académique sur recommandation du Comité de la recherche. Le réseau a pour mandat d’encourager les interactions et les échanges entre ses membres, intéressés par une même thématique de recherche. Il fait appel à des collaborations interfacultaires, interuniversitaires ou internationales en vue d’examiner un objet de recherche commun.

Il dispose de financements externes significatifs pour son infrastructure¹⁶ et est doté de

12 Définitions adaptées de la Politique 10 de l’UQAM et inspirées des réflexions de l’ESG de l’UQAM.

13 Une équipe peut porter une autre appellation que celle d’« Équipe », mais ne peut adopter le nom de « Centre » qui est réservé aux centres institutionnels et facultaires reconnus. Une exception pour l’appellation « Centre » peut être accordée aux unités de recherche existant avant l’adoption de ce programme d’aide à la recherche.

14 Pour être admissible au concours FRQSC-Soutien aux équipes, une équipe doit être constituée minimalement de 4 chercheuses régulières, chercheurs réguliers.

15 Comme les fonds accordés par la Faculté sont des fonds d’appariement, l’observatoire ou le réseau doit démontrer, lors de sa demande de reconnaissance, l’engagement financier en nature ou en espèce de ses partenaires pour bénéficier d’un soutien financier facultaire. Une reconnaissance sans soutien financier facultaire peut toutefois être accordée à un observatoire ou un réseau qui ne disposerait pas d’engagement financier de la part de ses partenaires au moment du dépôt de sa demande de reconnaissance facultaire.

16 Idem.

(35)

Octobre 2021 32 statuts, incluant un comité de direction permettant de structurer son fonctionnement.

Cette structure de gestion assure la direction et l’administration du réseau, de même que l’intégration et la diffusion de ses activités. Le réseau est constitué d’un ensemble de chercheurs (minimum de 10 chercheuses régulières, chercheurs réguliers, dont au moins 3 de la Faculté) réunis autour d’un programme complexe et de grande ampleur.

• Le centre de recherche facultaire est une unité de recherche rattachée à la Faculté et reconnue par le Conseil académique sur recommandation du Comité de la recherche. Le centre constitue un pôle de recherche d’une grande qualité, productivité et visibilité et se démarque des autres du même type au sein des réseaux provinciaux, canadiens ou internationaux. La thématique d’un centre est à la fois assez précise pour générer des mises en commun fécondes, mais suffisamment vaste pour aborder de manière concertée des éléments complémentaires de cette thématique. Le centre de recherche facultaire se caractérise par une diversité de compétences de calibre élevé qui tend à favoriser une collaboration interdépartementale, interfacultaire ou interuniversitaire ainsi qu’une intégration de partenaires non universitaires offrant ressources humaines et approches complémentaires. Il dispose de financements externes significatifs pour son infrastructure. Il est doté de statuts, incluant un comité de direction composé de différents membres du centre, permettant de structurer son fonctionnement. Le centre facultaire est composé d’une masse critique de chercheuses régulières, chercheurs réguliers (au moins 10, dont 5 de l’UQAM (dont 3 ou plus de la Faculté) et 5 de l’externe à l’UQAM).

Description des trois volets du Programme d’aide à la recherche pour les regroupements Le Programme d’aide à la recherche pour les regroupements (PAR – Regroupement) vise à soutenir les unités de recherche de la Faculté des sciences de l’éducation à différents moments charnières de leur développement. Le PAR – Regroupement se divise en trois volets :

• Reconnaissance facultaire d’un regroupement de recherche

• Financement d’un regroupement de recherche reconnu

• Soutien additionnel au positionnement stratégique d’un regroupement de recherche (en demande de financement ou d’infrastructure majeure).

Le tableau qui suit présente la structure du PAR Regroupement de la FSÉ.

Le PAR – Regroupement s’adresse aux unités de recherche de la Faculté qui ne sont pas reconnues comme centre institutionnel selon la Politique 10 de l’UQAM.

Dépenses admissibles

Tout regroupement de recherche reconnu en vertu de la présente politique facultaire et ayant reçu du financement (lorsque disponible) devra respecter la nomenclature de dépenses admissibles suivantes :

• Rémunération pour étudiantes, étudiants aux 1êr, 2ê et 3ê cycles, stagiaires de recherche postdoctorale, professionnelles, professionnels de recherche : au moins 50 % de la subvention doit être versé sous forme de salaire ou de bourses d’études;

• Frais de déplacement et de séjour;

• Matériel et fourniture de recherche;

(36)

• Frais de location de locaux et d’équipement;

• Frais de production, d’édition ou de reprographie;

• Frais de traduction;

• Dégrèvement - Dégagement de la tâche d’enseignement pour la responsable, le responsable du projet.

La chercheuse, le chercheur responsable doit rendre compte de l’utilisation de la subvention en remettant un rapport financier des dépenses à la vice-doyenne, au vice-doyen à la recherche, au plus tard deux ans après l’obtention de la reconnaissance facultaire.

• Les demandes sont évaluées par le Comité de la recherche de la Faculté.

• Pour les questions et le suivi administratif des dossiers, la professeure, le professeur doit s’adresser à l’adjointe, l’adjointe de la vice-doyenne, du vice-doyen à la recherche

• Les demandes sont déposées en version électronique à l’adresse recherche.fse@uqam.ca

Toute demande de reconnaissance d’un regroupement de recherche doit être acheminée à la vice-doyenne, au vice-doyen à la recherche, qui la soumet au Comité de la recherche de la Faculté pour évaluation.

Chaque année, au terme du processus de reconnaissance, la vice-doyenne, le vice-doyen à la recherche transmet au Conseil académique, à titre d’information, la liste des unités de recherche reconnues et actives à la Faculté.

(37)

Octobre 2021 34 PROGRAMME D’AIDE À LA RECHERCHE POUR LES UNITÉS DE

RECHERCHE

DE LA FACULTÉ DES SCIENCES DE L’ÉDUCATION

Volet 3.1 – Reconnaissance facultaire d’un regroupement de recherche

Pour les équipes, les observatoires, les réseaux, les centres facultaires n’ayant pas de reconnaissance facultaire

3 ans renouvelables

Volet 3.2 – Financement d’un regroupement de recherche reconnu Pour les équipes, les observatoires, les réseaux et les centres facultaires

Concours pour le financement de regroupement de recherche reconnus par la Faculté

[6 000 $]

Volet 3.3 – Dégrèvement d’appariement pour un regroupement de recherche en demande de financement ou d’infrastructure majeure Pour les équipes, les observatoires, les réseaux et les centres facultaires

Appui facultaire d’appariement pour une demande de financement ou d’infrastructure majeure

[Dégrèvement]

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Volet 3.1 – Reconnaissance facultaire d’un regroupement de recherche

Ce volet vise à soutenir l’émergence et le développement des regroupements de recherche rattachés à Faculté des sciences de l’éducation et à structurer les collaborations au sein de la Faculté. Un regroupement peut demander la reconnaissance (pour une période de trois ans) ou le renouvellement de sa reconnaissance (également pour trois ans et renouvelable indéfiniment).

Objectifs

• Favoriser et soutenir la recherche en collaboration, disciplinaire ou interdisciplinaire

• Appuyer le démarrage de structures de recherche dans la Faculté

• Encadrer le processus de rattachement institutionnel des équipes de recherche et de recherche-création

• Favoriser le développement stratégique des équipes de recherche, notamment pour la préparation et le dépôt de demandes de financement auprès des organismes

subventionnaires

L’obtention de la reconnaissance de la Faculté permet au regroupement d’être officiellement reconnu comme unité facultaire. Elle favorise sa mise en valeur dans les communications de la Faculté et peut lui permettre d’obtenir, selon les ressources disponibles, un appui facultaire à ses démarches.

Renouvellement de la reconnaissance

Le regroupement de recherche reconnu par la Faculté et dont la reconnaissance arrive à échéance doit demander un renouvellement de son statut. Le format de la demande et les critères d’évaluation sont les mêmes que pour les équipes, observatoires ou réseaux qui demandent une première reconnaissance. Le renouvellement du statut de regroupement de recherche est accordé pour une durée de trois ans et il est renouvelable.

Pour être admissible, le regroupement doit répondre aux définitions d’équipe de recherche, observatoire, réseau ou centre (voir p. 31-32).

Durée de la reconnaissance

• Trois ans renouvelables

La demande doit contenir les éléments suivants :

1. Nom du regroupement, stade de développement, six mots-clés, composition de l’équipe (une page maximum)

2. Présentation du regroupement en respectant le titre et l’ordre des critères d’évaluation en annexe 3.2. Critères d’évaluation à des fins de reconnaissance et de soutien facultaire (3 pages maximum. Times New Roman, 12 pts). Un formulaire est disponible sur demande à recherche.fse@uqam.ca . Il comprend deux sections supplémentaires à

(39)

Octobre 2021 36 remplir (« Résumé présentant votre regroupement » et « Résumé d’un projet inspirant mené actuellement par votre regroupement ») qui ne comptent pas dans l’évaluation.

3. Bibliographie recensant exclusivement les documents cités dans le texte (nombre de pages illimité)

4. Curriculum vitae des chercheuses régulières, des chercheurs réguliers (CV commun canadien - format CRSH ou FRQSC).

5. Réalisations communes au cours des cinq dernières années (liste des publications, subventions, communications, directions d’étudiants, etc.) impliquant plus d’un membre du regroupement.