Aides à la planification en 4 documents (1 pour chacune des 4 périodes de l’année)
Dans les pages suivantes, vous trouvez des tableaux pour choisir les activités à enseigner selon le fil rouge de 4H.
Les activités pour planifier la période en cours sont proposées de deux manières différentes :
Un tableau, simple, avec le nom des activités et des cases à cocher pour les sélectionner
Un tableau reprenant les mêmes contenus mais avec des colonnes supplémentaires qui permettent d’y ajouter des commentaires (par exemple, « devoirs », « pour la période 2 », « élèves en facilité »…).
Dès la période 2, à leur suite, un tableau permet d’inscrire les activités des ou de la période précédente que l’on souhaite proposer aux élèves.
Ce sera certainement le cas d’activités du type problèmes ou des activités d’entraînement :
L’ajout des activités d’entraînement peut permettre de terminer un chapitre débuté la période précédente ou de maintenir certains acquis dans l’idée d’activités rituelles.
Les problèmes en lien avec les chapitres des périodes précédentes peuvent être proposés. Il est important que les élèves soient confrontés à des problèmes pour donner du sens aux contenus mathématiques.
Plus l’année avance, moins il y a de nouveaux apprentissages à tuiler ou à introduire, ceci laisse une plus grande place aux problèmes.
L’Axe Thématique ARP ne figure pas dans ce tableau. Plus difficile à planifier, l’aide à la résolution de problèmes intervient principalement quand les élèves en ont besoin.
Ces documents demeurent des aides, modifiables à souhait, pour répondre aux besoins de l’enseignant.e.
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eAide à la planification, tableau simple / Période 1 : semestre 1 partie 1, selon le fil rouge, page 1/2 :
AT
Espace Opérations Grandeurs et mesures
Chap.
Figures et transformations géométriques
Addition et soustraction
AV1 AV1 AV1
Prérequi s
Décrire une forme géométrique d‘après la nature de ses bords
Maîtriser le répertoire additif (somme inférieure ou égale à 10)
Comparer deux ou plusieurs objets selon la longueur par comparaison indirecte AV Reconnaître, décrire et nommer des formes
géométriques simples (carré, rectangle, cube)
Mémoriser le répertoire additif (de 0+0 à 9+9) Mémoriser le répertoire soustractif (0-0 à 10-10)
Comparer deux ou plusieurs objets selon la longueur par mesurage avec des unités non conventionnelles
Tuilage ☐ Les bords ☐ Jusqu’à 10 ☐ Vers les étoiles
☐ Perds pas la boule
Intro. ☐ Les sommets ☐ Le tableau additif ☐ Lot de multicubes
☐ Le carré ☐ Le tableau soustractif ☐ A tort et à travers
☐ Le rectangle
☐ Le cube
Entraîn. ☐ Que de points ☐ Le plus rapide ☐ Pas de fourmi
☐ Le magasin ☐ Les nombres manquants ☐ Quel étalon choisir ?
☐ Le grand prix ☐ La plage
☐ La banquise
☐ Bataille de calculs
☐ J’ai tout posé
☐ Triplette
☐ Les pyramides
Pb ☐ Quels cubes ! ☐ Les ficelles
☐ Les étoiles
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eAide à la planification, tableau simple / Période 1 : semestre 1 partie 1, selon le fil rouge, page 2/2 :
AT
Nombres Nombres Nombres
Chap.
Dénombrement et extension du domaine numérique
Dénombrement et extension du domaine numérique
Dénombrement et extension du domaine numérique
AV1 AV2 AV3
Prérequi s
Mémoriser et communiquer la suite des nombres de 0 à 30
Passer du mot-nombre (oral ou écrit) à son écriture chiffrée et inversement de 0 à 16.
Compter et décompter de 1 en 1 à partir d’un nombre donné, de 2 en 2 à partir de 0 (jusqu’à 30)
AV Mémoriser la suite des nombres de 0 à 200 en identifiant son organisation (écriture chiffrée)
Passer du mot-nombre (oral ou écrit) à son écriture chiffrée et inversement jusqu’à 200.
Compter et décompter de 1 en 1, de 10 en 10 jusqu’à 100 à partir d’un nombre donné.
Compter de 2 en 2 et de 5 en 5 à partir de 0.
Reconnaître quelques suites numériques (pair, impair, …)
Tuilage ☐ 30 c’est gagné ☐ Pirate ☐ Et encore cinq
☐ Haut les cartes ☐ A la suite
Intro. ☐ Continue ☐ Dictée de nombres ☐ Sans la bande
☐ Les trésors
Entraîn. ☐ Où est caché ce nombre ? ☐ Que de dizaines ☐ Le furet
☐ La toile d’araignée ☐ Nombres à deux ☐ La bonne place
☐ En droite ligne ☐ On veut de noms ☐ Les compteurs
☐ Puzzle
Pb ☐ Morceaux de tableaux ☐ La piste
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eaide à la planification, tableau détaillé / Période 1 : semestre 1 partie 1, selon le fil rouge page 1/3 :
AT
Espace Opérations
Chap.
Figures et transformations géométriques
Addition et soustraction
AV1 AV1
Prérequi s
Décrire une forme géométrique d‘après la nature de ses bords
Maîtriser le répertoire additif (somme inférieure ou égale à 10) AV Reconnaître, décrire et nommer des
formes géométriques simples (carré, rectangle, cube)
Mémoriser le répertoire additif (de 0+0 à 9+9) Mémoriser le répertoire soustractif (0-0 à 10-10)
Tuilage ☐ Les bords ☒ Jusqu’à 10
Intro. ☐ Les sommets ☒ Le tableau additif
☐ Le carré ☒ Le tableau soustractif
☐ Le rectangle
☐ Le cube
Entraîn. ☐ Que de points ☒ Le plus rapide
☐ Le magasin ☒ Les nombres manquants
☐ Le grand prix période 2
☐ La banquise
☐ Bataille de calculs
☐ J’ai tout posé
☐ Triplette
☐ Les pyramides
Pb ☐ Quels cubes !
☐ Les étoiles
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eaide à la planification, tableau détaillé / Période 1 : semestre 1 partie 1, selon le fil rouge page 2/3 :
AT
Nombres Nombres
Chap.
Dénombrement et extension du domaine numérique
Dénombrement et extension du domaine numérique
AV1 AV2
Prérequi s
Mémoriser et communiquer la suite des nombres de 0 à 30
Passer du mot-nombre (oral ou écrit) à son écriture chiffrée et inversement de 0 à 16.
AV Mémoriser la suite des nombres de 0 à 200 en identifiant son organisation (écriture chiffrée)
Passer du mot-nombre (oral ou écrit) à son écriture chiffrée et inversement jusqu’à 200.
Tuilage ☐ 30 c’est gagné ☐ Pirate
☐ Haut les cartes
Intro. ☐ Continue ☐ Dictée de nombres
☐ Les trésors
Entraîn. ☐ Où est caché ce nombre ? ☐ Que de dizaines
☐ La toile d’araignée ☐ Nombres à deux
☐ En droite ligne Période 2 ☐ On veut de noms
☐ Puzzle
Pb ☐ Morceaux de tableaux
☐ Devine (tout le chapitre) ☐ Le spectacle
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eaide à la planification, tableau détaillé / Période 1 : semestre 1 partie 1, selon le fil rouge page 3/3 :
AT
Nombres Grandeurs et mesures
Chap.
Dénombrement et extension du domaine numérique
AV3 AV1
Prérequi s
Compter et décompter de 1 en 1 à partir d’un nombre donné, de 2 en 2 à partir de 0 (jusqu’à 30)
Comparer deux ou plusieurs objets selon la longueur par comparaison indirecte
AV Compter et décompter de 1 en 1, de 10 en 10 jusqu’à 100 à partir d’un nombre donné. Compter de 2 en 2 et de 5 en 5 à partir de 0. Reconnaître quelques suites numériques (pair, impair, …)
Comparer deux ou plusieurs objets selon la longueur par mesurage avec des unités non conventionnelles
Tuilage ☐ Et encore cinq ☐ Vers les étoiles
☐ A la suite ☐ Perds pas la boule
Intro. ☐ Sans la bande ☐ Lot de multicubes
☐ A tort et à travers
Entraîn. ☐ Le furet ☐ Pas de fourmi
☐ La bonne place ☐ Quel étalon choisir ?
☐ Les compteurs ☐ La plage
Pb ☐ La piste ☐ Les ficelles
