Aides à la planification en 4 documents (1 pour chaque période d’une année divisée en 4)

Aides à la planification en 4 documents (1 pour chaque période d’une année divisée en 4)

Dans les pages suivantes, vous trouvez des tableaux pour choisir les activités à enseigner selon le fil rouge de 3H.

Les activités pour planifier la période en cours sont proposées de deux manières différentes :

 Un tableau, simple, avec le nom des activités et des cases à cocher pour les sélectionner

 Un tableau reprenant les mêmes contenus mais avec des colonnes supplémentaires qui permettent d’y ajouter des commentaires (par exemple, « devoirs », « pour la période 2 », « pour les élèves en facilité »…).

Dès la période 2, à leur suite, un tableau permet d’inscrire les activités des ou de la période précédente que l’on souhaite proposer aux élèves.

Ce sera certainement le cas d’activités du type problèmes ou des activités d’entraînement :

 L’ajout des activités d’entraînement peut permettre de terminer un chapitre débuté la période précédente ou de maintenir certains acquis dans l’idée d’activités rituelles.

 Les problèmes en lien avec les chapitres des périodes précédentes peuvent être proposés. Il est important que les élèves soient confrontés à des problèmes pour donner du sens aux contenus mathématiques.

Plus l’année avance, moins il y a de nouveaux apprentissages à tuiler ou à introduire, ceci laisse une plus grande place aux problèmes.

Ces documents demeurent des aides, modifiables à souhait pour répondre aux besoins de l’enseignant.

3^e Aide à la planification, tableau simple / Période 1 : semestre 1 partie 1, selon le fil rouge, page 1/2 :

AT Espace Grandeurs et mesures

Chap. Figures et transformations géométriques

AV1 AV4

Prérequi s

Reconnaître certaines formes géométriques

Comparer deux objets selon leur masse (par comparaison directe)

AV Reconnaître, décrire et nommer des formes géométriques simples

Comparer deux ou plusieurs objets selon la masse (par estimation ou par comparaison directe)

Tuilage ☐ L’épouvantail ☐ Le plus léger

Intro. ☐ Les côtés ☐ Le plus lourd gagne !

☐ Convexe – non convexe

Entraîn. ☐ Les bras croisés ☐ J’en prends quatre !

☐ La chasse aux formes

3^e Aide à la planification, tableau simple / Période 1 : semestre 1 partie 1, selon le fil rouge, page 2/2 :

AT Nombres Nombres Nombres

Chap. Dénombrement et extension du domaine numérique

Dénombrement et extension du domaine numérique

Dénombrement et extension du domaine numérique

AV1 AV2 AV3

Prérequi s

Mémoriser et communiquer la suite des nombres jusqu’à 12

Passer du mot-nombre à ses représentations (doigts, dés, écriture chiffrée) et inversement

AV Mémoriser et communiquer la suite des nombres de 0 à 50 (suite des mots- nombres et écriture chiffrée)

Compter et décompter de 1 en 1 à partir d’un nombre donné, de 2 en 2 à partir de 0

Passer du mot-nombre (oral ou écrit) à son écriture chiffrée et inversement de 0 à 50 dans un contexte ordinal et cardinal

Tuilage ☐ Pour la route ☐ Flash

☐ Vu ☐ Quiz

☐ La réussite ☐ J’en ai plus

Intro. ☐ La bande numérique ☐ Changer de sens ☐ Les deux font la paire

☐ Je dis jaune

Entraîn. ☐ Jouons avec la bande ☐ Tope là ☐ Mariage

☐ Le coucou ☐ Famille de nombres ☐ Loto

☐ La pieuvre ☐ Les chenilles ☐ Des notes de musique

☐ Comptine ☐ Le tiercé

☐ La boîte parlante

☐ En forêt

Pb

☐ Les poissons ☐ Les dessins

3^e aide à la planification, tableau détaillé / Période 1 : semestre 2 partie 1, selon le fil rouge page 1/3 :

AT Espace Grandeurs et mesures

Chap. Figures et transformations géométriques

AV1 AV4

Prérequi s

Reconnaître certaines formes géométriques

Comparer deux objets selon leur masse (par comparaison directe) AV Reconnaître, décrire et nommer des

formes géométriques simples

Comparer deux ou plusieurs objets selon la masse (par estimation ou par comparaison directe)

Tuilage ☐ L’épouvantail ☐ Le plus léger

Intro. ☐ Les côtés ☐ Le plus lourd gagne !

☐ Convexe – non convexe

Entraîn. ☐ Les bras croisés ☐ J’en prends quatre !

☐ La chasse aux formes

3^e aide à la planification, tableau détaillé / Période 1 : semestre 2 partie 1, selon le fil rouge page 2/3 :

AT Nombres Nombres

Chap. Dénombrement et extension du domaine numérique

Dénombrement et extension du domaine numérique

AV1 AV2

Prérequi s

Mémoriser et communiquer la suite des nombres jusqu’à 12

AV Mémoriser et communiquer la suite des nombres de 0 à 50 (suite des mots-nombres et écriture chiffrée)

Compter et décompter de 1 en 1 à partir d’un nombre donné, de 2 en 2 à partir de 0

Tuilage ☐ Pour la route

☐ Vu

☐ La réussite

Intro. ☐ La bande numérique ☐ Changer de sens

☐ Je dis jaune

Entraîn. ☐ Jouons avec la bande ☐ Tope là

☐ Le coucou ☐ Famille de nombres

☐ La pieuvre ☐ Les chenilles

☐ Comptine ☐ Le tiercé

☐ La boîte parlante

☐ En forêt

Pb

☐ Les poissons ☐ Les dessins

3^e aide à la planification, tableau détaillé / Période 1 : semestre 2 partie 1, selon le fil rouge page 3/3 :

AT Nombres

Chap. Dénombrement et extension du domaine numérique AV3

Prérequi s

Passer du mot-nombre à ses représentations (doigts, dés, écriture chiffrée) et inversement

AV Passer du mot-nombre (oral ou écrit) à son écriture chiffrée et inversement de 0 à 50 dans un contexte ordinal et cardinal

Tuilage ☐ Flash

☐ Quiz

☐ J’en ai plus

Intro. ☐ Les deux font la paire

Entraîn. ☐ Mariage

☐ Loto

☐ Des notes de musique