• Aucun résultat trouvé

an 4 fonctions et equations

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "an 4 fonctions et equations"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

Master MEEF Maths Capes Externe

UE 2 ORAL 2

2015-2016

Dossier AN 4 Thème : Fonctions et équations

L’exercice

On considère l’équation (𝐸): cos 𝑥 = 𝑥2 .

1. Déterminer le nombre de solutions de cette équation sur l’intervalle ]−𝜋 ; 𝜋]

2. Donner un encadrement de cette (ou ces) solution(s) avec une amplitude de 0,01.

Les réponses de deux élèves à la question 1.

Elève 1.

J’utilise la calculatrice pour conjecturer le nombre de solutions de cette équation.

Je représente les fonctions 𝑓(𝑥) = cos 𝑥 et 𝑔(𝑥) = 𝑥2

Je constate que leurs courbes se coupent deux fois donc cette équation admet deux solutions.

Elève 2.

Soit 𝑓(𝑥) = cos 𝑥 − 𝑥2 alors 𝑓(𝑥) = − sin 𝑥 − 2𝑥 . 𝑓(0) = 0

J’en déduis le tableau de variation de 𝑓(𝑥) .

𝑥 −𝜋 0 𝜋 𝑓′(𝑥) + 0 −

𝑓(𝑥) 1

Puisque 𝑓(𝑥) est continue et strictement croissante sur ]−𝜋 ; 0] alors 𝑓(𝑥) = 0 admet une unique solution sur ]−𝜋 ; 0] .

Puisque 𝑓(𝑥) est continue et strictement décroissante sur [0 ; 𝜋] alors 𝑓(𝑥) = 0 admet une unique solution sur [0 ; 𝜋] .

Le travail à exposer devant le jury

1. Analysez la production de chaque élève en mettant en évidence ses réussites et ses erreurs.

2. Exposez une correction de la question 2, comme vous le feriez devant une classe de terminale S, en mettant en œuvre un algorithme.

3- Présentez deux ou trois exercices sur le thème Fonctions et équations concret. Vous prendrez soin de motiver vos choix.

Références

Documents relatifs

• 55 % sont des parfums pour femme, les autres sont pour homme ;.. • 48 % des parfums pour homme sont de la marque

On note x le nombre de lots fabriqués et vendus et B(x) le bénéfice (positif) ou déficit (négatif) en milliers d'euros.. B est une fonction affine donc sa représentation graphique est

Pré requis : nombre dérivé, fonction dérivée et variations. Il est demandé d'admettre les résultats donnant les fonctions dérivées des fonctions sinus et cosinus. Mais rien ne

Proposez une correction de l’exercice comme vous le feriez devant une classe de première scientifique en vous appuyant éventuellement sur un logiciel. Présentez deux ou trois

2- Exposez deux corrections de cet exercice, l’une telle que vous le feriez devant une classe de troisième, l’autre devant une classe de première. Présentez deux

2- Présentez une correction de la question 3 de cet exercice telle que vous l’exposeriez devant une classe de terminale S.. En motivant vos choix, présentez deux ou trois exercices

Analysez la production de l’élève. Proposez une correction des questions 2) et 3) comme vous l’exposeriez devant une classe de terminale scientifique.. Présentez un ou

Présentez une correction de l’exercice telle que vous l’exposeriez devant une classe de seconde 4- Présentez deux ou trois exercices sur le thème Problèmes d’incidence , dont