Service de l’enseignement obligatoire de langue française SEnOF Activité inspirée d’un cours donné par Sophie Korol et Lydie Lumpini _2019 Communication
Evocation Situation
Sonorités de la langue
L1 13-14 / L1 23-24 Oser s’exprimer
Anim… Pub Cycles 1-2
Langage
Le texte qui argumente
L1 13-14 — Comprendre et produire des textes oraux d'usage familier et scolaire…
… en organisant et en restituant logiquement des propos
… en adaptant sa prise de parole à la situation de communication
… en prenant en compte les caractéristiques de l’oralité (prononciation, volume, débit, gestes, …)
… en prenant en compte les consignes et les interventions de l’enseignant et celles des autres élèves
L1 23-24 — Comprendre et produire des textes variés propres à des situations de la vie courante…
… en mobilisant ses connaissances lexicales, grammaticales et phonologiques
Capacités transversales
Communiquer : codification du langage
Pensée créatrice : développement de la pensée divergente, reconnaissance de sa part sensible
Description
Divers objets du quotidien sont disposés devant la classe (brosse à dent, balai, balle, pantoufle, mouchoir, etc.).
A tour de rôle, un élève en choisit un et en transforme son usage (la brosse à dent devient une guitare, etc.).
Il improvise une publicité pour vanter les qualités et l’utilisation de ce nouvel objet.
Pour le cycle 1, improviser une publicité en lien avec l’objet choisi sans en transformer son usage.
Modalité-s de travail
Ce rituel est être vécu avec l’ensemble de la classe ou en sous-groupes selon les besoins des élèves.
Matériel
Divers objets
Variante-s
…
Démarche conseillée
Dans un premier temps, rechercher des idées, les structurer collectivement.
Dans un deuxième temps, travailler ces aspects dans un atelier de production orale.
