Service de l’enseignement obligatoire de langue française SEnOF Activité inspirée d’un cours donné par Sophie Korol et Lydie Lumpini _2019
Langage
Le texte qui joue avec la langue
L1 13-14 — Comprendre et produire des textes oraux d'usage familier et scolaire…
… en adaptant sa prise de parole à la situation de communication
…en prenant en compte les caractéristiques de l'oralité (prononciation, volume, débit, gestes,…) L1 23-24 — Comprendre et produire des textes variés propres à des situations de la vie courante…
… en se représentant la situation de
communication et en s’y adaptant (genres oraux, lieux, auditoire, registres de langues,…)
Capacités transversales
Communication : codification du langage
Pensée créatrice : reconnaissance de sa part sensible
Description
Sur la base d’une poésie connue, chaque élève tire « une bulle de BD » et la récite selon l’intonation donnée par celle-ci.
Modalité-s de travail
Ce rituel peut être vécu avec l’ensemble de la classe ou en sous-groupes selon les besoins des élèves.
Matériel
Bulles de BD prédécoupées pouvant représenter des émotions ou des ressentis comme : colère, rage, joie, hésitation, rêve, timidité, nervosité, tristesse, penseur, etc.
Variante-s
Reprendre une citation d’un personnage d’un texte.
Utiliser les actes de parole inventés par les élèves.
Regrouper les élèves par deux ou trois et dialoguer en fonction de l’intonation donnée par la bulle que chaque élève aura dans sa main.
Rechercher avec les élèves des types de bulles dans diverses BD et y associer l’intonation correspondante.
…Communication
Evocation Situation
Sonorités de la langue
L1 13-14 / L 23-24 Oser s’exprimer
Les Bulles Cycles 1-2
Service de l’enseignement obligatoire de langue française SEnOF Activité inspirée d’un cours donné par Sophie Korol et Lydie Lumpini _2019
