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Nom : Vendredi 22 septembre – 1h00

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Academic year: 2022

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(1)

Nom : Vendredi 22 septembre – 1h00

Devoir surveillé n°1

Calculs dans l’espace

E XERCICE 1.1 (5 points).

Cet exercice est à faire entièrement sur l’énoncé.

Dans un cube en bois ABC DEFG H a été découpée la pièce suivante, vue en perspective cavalière :

A B

C D

E

F

G H

1. Sur le quadrillage ci-dessous, dessiner la même pièce, la face ABF E étant à droite.

D A

B C

H

E

F G

2. Sur le quadrillage ci-dessous, dessiner la pièce manquante pour compléter le cube, la face ABF E restant devant.

A B

C D

E

F

G

H

(2)

Vendredi 22 septembre – 1h00

Dans les exercices qui suivent, les valeurs exactes sont attendues.

Si cette valeur exacte comporte une racine carrée on attend qu’elle soit « simplifiée » c’est-à-dire écrite, si c’est possible, sous la forme a p

ba et b sont des nombres entiers avec b le plus petit possible avec le détail de la simplication.

E XERCICE 1.2 (8 points).

Soit S ABC D une pyramide régulière dont la base est le carré ABC D de côté 10 cm et dont les faces latérales sont des triangles équilatéraux. On désigne respectivement par I , J et H les milieux de [AB ], [C D] et [I J].

1. Montrer que SI = 5 p 3 cm.

2. On admet que S J = SI = 5 p

3 cm et que I J = AD = 10 cm.

(a) Justifier que le triangle SI H est rec- tangle en H.

(b) En déduire SH

3. On admet que SH est la hauteur de la py- ramide si la base est la face ABC D.

Déterminer le volume de cette pyramide.

4. Réaliser un patron de cette pyramide.

b b

b

A B

D C S

I

J H

E XERCICE 1.3 (7 points).

La figure ci-dessous représente un pavé ABC DEFG H vu en perspective cavalière tel que AB = 2 cm, AE = 3 cm et AD = 5 cm.

Une fourmi se trouve au sommet E et cherche à atteindre le sommet C en parcourant le trajet le plus court possible. Elle ne peut se déplacer que sur les faces.

On admet pour la suite qu’un de ces trajets le plus court possible passe par un point I situé sur l’arète [GF ].

A B

C D

E

F

G

H 1. Déterminer la longueur du trajet le plus

court.

On pourra s’aider d’un extrait du patron du pavé qu’on représentera sur sa copie.

2. Déterminer alors la longueur I F .

L’extrait du patron du pavé peut encore ai- der.

3. Question bonus (hors barème et à ne trai-

ter que lorsque le reste du devoir est entiè-

rement fini) : Montrer qu’un trajet passant

par l’arète [BF ] ou par l’arète [HG] sera

forcément plus long que celui passant par

I .

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