Cycle d’orientation - GRLA/SEC/JLC/LH/ns 14 mai 2009 EVACOM LATIN 7

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Cycle d’orientation - GRLA/SEC/JLC/LH/ns 14 mai 2009

EVACOM LATIN 7^e O1 / II^e semestre 2008-2009

Durée : 45 minutes

Champ (langue) : Salvete I, jusqu’à la leçon 13

Champ de civilisation : Salvete I, p. 53 (« À chacun sa monture »)

Nom : __________________________ Prénom : ____________________________________

Classe : ________________________ Collège : ____________________________________

Signature des parents : _______________________________ Points : _________ / 57

Sol claros radios in capite gerit.

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I. QUESTIONS SUR LE VOCABULAIRE DE LA VERSION

Utilise la liste de vocabulaire de la version (feuille annexe) pour répondre aux questions suivantes.

1. Indique le cas et le nombre (en toutes lettres) des noms suivants.

Ex. : laetum Phaethontem Accusatif singulier

a) patri tuo ___________________________________________

b) radios claros ___________________________________________

c) capite tuo ___________________________________________

d) Solis solliciti ___________________________________________

/ 4 pts 2. Repère dans la liste de vocabulaire le nom qui appartient à une déclinaison que tu n’as pas

encore apprise (c’est la 4^e déclinaison). Écris-le avec ses formes de base.

Nom latin : _______________________________________________________________

Justifie ta réponse en expliquant comment tu l’as identifié.

J’ai repéré ce nom en observant _________________________

/ 2 pts 3. Repère dans la liste de vocabulaire un verbe de la 3^e conjugaison mixte (qui se conjugue

comme le verbe capio). Écris-le avec ses formes de base.

Verbe latin : ______________________________________________________________

/ 1 pt 4. Traduis les formes verbales suivantes.

a) ducimus ________________________________________________

b) cupiunt ________________________________________________

c) venitis ________________________________________________

d) gero ________________________________________________

/ 4 pts 5. Tu connais un nom latin de la même famille que le verbe duco, is, ere (= conduire). Ce

nom pourrait se traduire en français par « celui qui conduit ». Donne-le avec ses formes de base.

________________________________________________________________________

/ 1 pt

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II. VERSION

Phaéton arrive au palais du Soleil…

Phaethon patrem videt qui claros radios in capite gerit.

Sol filio dicit : « Cur ad me venis ? Quid cupis ? »

Phaethon ei respondet : « Nonne filius tuus sum ? Currum tuum ducere cupio. » Sollicitus pater filio itineris pericula monstrat, sed Phaethon eum non audit.

Nunc Phaethon Solis currum ducit. Magnum est periculum quia equi puero non parent ; per caelum magna celeritate currunt.

Vocabulaire : Voir feuille en annexe A Traduis le texte de la version.

____________________________________________________________________________

/ 24 pts

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B Raconte brièvement la fin de l’histoire de Phaéthon, en répondant aux questions ci- dessous.

1. Quel dieu a dû intervenir pour arrêter le char du Soleil ?

________________________________________________________________________

2. Comment s’y est-il pris ?

________________________________________________________________________

/ 2 pts III. CIVILISATION

1. Donne le nom de la créature mythologique représentée ci-dessous.

_________________________

2. Le neuvième des travaux d’Hercule consista à s’emparer de la ceinture de la reine des Amazones. Qui étaient les Amazones ? En quoi leur manière de vivre était-elle

particulière ?

________________________________________________________________________

3. Pourquoi l’impératrice Poppée voyageait-elle toujours accompagnée d’un troupeau d’ânesses ?

________________________________________________________________________

4. Les ânes étaient naturellement utilisés pour toutes sortes de transports. Mais quel travail bien particulier accomplissaient les ânes lors de la production d’huile ou de blé ?

________________________________________________________________________

/ 5 pts

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IV. MOTS INTERROGATIFS

Complète les phrases en choisissant dans la liste ci-dessous les mots interrogatifs qui conviennent.

[NB : Les mots en italique se trouvent dans la liste de vocabulaire.]

nonne ? – quis ? – quid ? – cui ? – cur ? – ubi ?

1. – ___________________ Sol sollicitus est ? – Quia magna sunt pericula.

2. – ___________________ facit Phaethon ? – Phaethon patris currum ducit.

3. – ___________________ equi non parent ? – Puero equi non parent.

4. – ___________________ est Sol ? – In caelo est.

/ 4 pts V. VOCABULAIRE

Quel mot latin reconnais-tu dans les mots français dont voici les définitions ? Donne le mot latin avec ses formes de base.

Ex.: (une) montre : objet qui montre l’heure.

mot latin : monstro, as, are

1. pécuniaire : qui consiste en argent, financier (ex. : une aide pécuniaire)

mot latin : ________________________________________________________________

2. factuel : qui s’appuie sur des faits (ex. : une analyse factuelle)

mot latin : ________________________________________________________________

3. belligérant : qui prend part à une guerre (ex. : une puissance belligérante)

mot latin : ________________________________________________________________

4. vociférer : parler en criant et avec colère (ex. : L’entraîneur se mit à vociférer.)

mot latin : ________________________________________________________________

/ 4 pts

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VI. CONJUGAISON

Complète le tableau ci-dessous.

INFINITIF PRÉSENT INDICATIF PRÉSENT(3^e PERS. PLUR.) Ex. : laudare

laudant laudant laudant laudant

1. capiunt

2. parere

3. sunt

4. dare

5. scribere

6. audiunt

/ 6 pts

Total de l’épreuve : 57 points

Références des images :

page 1 : http://www.beazley.ox.ac.uk/ — British Museum

page 4 : http://www.beazley.ox.ac.uk/ — Karlsruhe, Badisches Landesmuseum