1 Institut Saint-Dominique
Année scolaire : 2019-2020 Travail d'été en Sciences
4ème Sciences 3 P/sem Professeurs : D. Vereyen et F.Thomas Consignes :
- répondre sur le questionnaire ou sur une feuille pour certaines questions ; - utiliser un vocabulaire précis et scientifique ;
- être complet et structuré dans les réponses ;
- Pour les calculs : noter les données, l’inconnue, la formule utilisée, le développement et le résultat avec son unité.
I. CHIMIE
1) Lors d'une transformation chimique,
de nouveaux atomes sont formés ;
les atomes se réorganisent pour former de nouvelles molécules ; le nombre d'atomes varie ;
il y a toujours une seule molécule de chaque type.
2) On dit que nous respirons de l'oxygène. or, les scientifiques parlent de dioxygène.
− Oxygène et dioxygène désignent-ils la même chose ?
− Lequel est un atome ?
− Lequel est une molécule ?
3) Complète le tableau suivant en indiquant le symbole de chaque grandeur chimique demandée:
Numéro atomique
Masse atomique
relative
Masse molaire
Nombre de protons
Nombre d’électrons
Nombre de neutrons Rubidium Z = _ _ _ _ = _ _ _ _ = _ _
Sélénium Z = _ _ _ _ = _ _ _ _ = _ _
4) Complète le tableau suivant en indiquant le symbole de chaque grandeur chimique demandée et en notant le raisonnement pour le calcule de la masse moléculaire relative:
Nom Formule chimique Masse moléculaire
relative Masse molaire
Dioxyde de carbone _ _ = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _ Nitrite d'aluminium _ _ = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _ Sulfite de zinc (II) _ _ = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _ Fluorure
d'hydrogène _ _ = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ = _ _ _ _ _ _
2 5) Combien d'atomes de chaque sorte y a-t-il dans une molécule de phosphate de calcium Ca3(PO4)2 ?
...
...
...
6) Connaissant les valences des atomes et des groupements particuliers, établis les formules chimiques des corps formés de :
− Mg et Br : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
− Fe (II) et SO4 : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
− Fe (III) et SO4 : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 7) Détermine la valence :
− du cuivre dans Cu(OH)2 : _ _ _ _
− du plomb dans Pb(NO3)2 : _ _ _ _
− du fer dans Fe2O3 : _ _ _ _
− du groupement phosphate dans Li3(PO4) : _ _ _ _
− du groupement chromate CrO4 dans K2CrO4 : _ _ _ _
8) Les substances suivantes sont-elles des acides, des bases ou des sels ? Nomme-les.
− Fe(OH)3 : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
− CaCl2 : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
− HNO3 : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
− AgNO3 : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9) Pondère les équations suivantes :
a) _ _ NO + _ _ CO → _ _ N2 + _ _ CO2
b) _ _ H3PO4 + _ _ Mg(OH)2 → _ _ Mg3(PO4)2 + _ _ H2O
c) _ _ CuSO4 + _ _ NaOH ! _ _ Na2SO4 + _ _ Cu(OH)2
10) Calcule la masse de chlorure de sodium qu'il faut peser pour obtenir 0,25 mole de ce corps.
3 11) On dissout 23,4 g de NaCl dans 2L d’eau. Calcule la concentration massique et molaire de la
solution obtenue.
12) On réalise la combustion complète de 12 g de magnésium.
- Quelle masse d’oxyde de magnésium obtient-on ?
- Quel est le volume de dioxygène nécessaire pour réaliser cette réaction aux conditions CNTP ?
4 13) Quelle masse de chlorure de magnésium et quel volume de dihydrogène (CSTP) obtient-on à partir
de 8 g de magnésium pur sachant que l’équation de la réaction est la suivante : _ _ Mg + _ _ HCl → _ _ MgCl2 + _ _ H2
14) Lors des feux d'artifice, la poudre d'aluminium est brûlée avec du dioxygène afin d'obtenir des étincelles blanches très brillantes. Il se forme alors de l'oxyde d'aluminium. Cette réaction est exothermique.
a. Ecris l'équation de la réaction en plaçant adéquatement l’énergie ;
b. Fais le diagramme d’énergie pour cette réaction :
5 c. Lorsqu’on fait réagir 12 moles d’ aluminium et 12 moles de dioxygène , on constate qu’après 10
minutes il n’y a plus d’aluminium.
A l'aide du tableau qui donne l’évolution du nombre de moles des réactif(s) et produit(s) au cours du temps, fais un bilan de matière afin de trouver la quantité de matière des réactifs et produits après ces 10 min de réaction.
d. Trace le graphique de l’évolution de la quantité de matière (n) de réactif(s) et de produit(s) en fonction du temps.
e. Conclus quant au caractère complet ou incomplet de cette réaction.
f. Quelle masse d’aluminium a été utilisée dans cette réaction ?
g. Quelle masse d’oxyde d'aluminium a été produite par cette réaction ?
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II. PHYSIQUE
1) Observe la situation et complète le tableau.
− Le tapis avance par rapport au sol ;
− La personne A reste derrière son stand de fleurs ;
− La personne B marche sur le sol à la même vitesse que le tapis roulant ;
− La personne C se tient à la rampe du tapis roulant sans marcher ;
− La personne D marche sur le tapis roulant à la vitesse à laquelle B marche sur le sol.
"est au repos ou en mouvement par
rapport à"
A B C D
A B D
2) Un train roule à vitesse constante en traversant une gare. Un voyageur immobile sur le quai regarde le train passer et voit un enfant assis dans le train.
a. L'enfant par rapport au train est-il au repos ou en mouvement ? Justifie !
b. L'enfant par rapport au quai de la gare est-il au repos ou en mouvement? Justifie!
3) Un enfant a une masse de 50 kg. Donne les 4 caractéristiques de sa force poids.
8 4) Pour chacune des situations décrites ci-dessous, à l’aide d’un schéma simplifié, représente et nomme
les forces qui agissent sur l'objet.
a. Un élève tente de déplacer un objet mais il n'y arrive pas.
b. Une théière repose sur une table.
5) Une voiture de 900 kg, à l’arrêt est soumise à deux forces : la force poids et une autre force.
a. Donne le nom de cette autre force.
b. Calcule la valeur de la force poids.
c. Représente ces deux forces sur le schéma de la voiture.
Précise l’échelle utilisée.
La voiture démarre grace à la force motrice de son moteur qui vaut 180N. Après une minute, il atteint une vitesse de 43 km/h. Il roule ensuite à une vitesse constante de 43 km/h pendant 10 minutes.
d. Représente et nomme les forces qui s’exercent sur la voiture pendant ces 10 min.
e. Calcule l’énergie cinétique de la voiture.
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III. BIOLOGIE
1) Quelle(s) est (sont) la ou les proposition(s) exacte(s) ? 1. Le mitose est le nom que l’on donne à …
Un cycle cellulaire L’interphase
Une partie du cycle cellulaire 2. Après la mitose d’une cellule mère,
on obtient deux cellules filles identiques ; on obtient deux cellules filles différentes ; on obtient quatres cellules filles identiques . 3. Après la méiose d’une cellule mère,
on obtient deux cellules filles auront exactement le même nombre de chromosomes ; on obtient quatre cellules filles différentes ;
Les cellules filles et la cellule-mère n’auront pas le même nombre de chromosomes.
4. Une cellule diploïde,
Contient n chromosomes ; Contient 2n chromosomes ;
Contient 46 chromosomes , s’il s’agit d’une cellule humaine ; Contient 23 chromosomes , s’il s’agit d’une cellule humaine.
5. Une cellule haploïde,
Contient n chromosomes ; Contient 2n chromosomes ;
Contient 46 chromosomes , s’il s’agit d’une cellule humaine ; Contient 23 chromosomes , s’il s’agit d’une cellule humaine.
6. Après la mitose d’une cellule mère, on obtient des cellules filles diploïdes ; on obtient des cellules filles haploïdes ;
7. Après la méiose d’une cellule mère, on obtient des cellules filles diploïdes ; on obtient des cellules filles haploïdes ; 8. Le caryotype ci-dessous, Est celui d’une cellule obtenue après une
mitose ;
Est celui d’une cellule obtenue après une méiose ;
Est celui d’un ovule ;
Est celui d’un spermatozoïde.
10 2) Observe le schéma ci-dessous et réponds aux questions.
a. Complète ce schéma simplifié pour une cellule qui possède 6 molécules d’ADN (n= 3) et qui réalise soit une mitose , soit une méiose. Précise le code couleur que tu vas utliser pour représenter les molécules d’ADN.
Nom du processus : _ _ _ _ _ _ _ _ Nom du processus : _ _ _ _ _ _ _ _ A
B
C
A
B
C
D
b. Pour les cellules A,B,C et D précise : - le nombre de molécules d’ADN
- l’aspect des molécules d’ADN ( chromatine ou chromosome ? simple ou double ?) - si la cellule est haploïde ou diploïde.
Nom du processus : _ _ _ _ _ _ _ _ Nom du processus : _ _ _ _ _ _ _ _ A
B
C
D
